DIPLOMADO: PEDAGOGIA BASADA EN COMPETENCIAS

ACTIVIDAD MODULO 3: ORIENTAR PROCESOS FORMATIVOS POR

COMPETENCIAS
Mi querido aprendiz, te invito a realizar la siguiente actividad, ten presente la
informacin registrada en los mdulos 2 y 3.
I.
II.
III.

Seleccionar una unidad de aprendizaje de las asignaturas o mdulos de

formacin que orienta/ ha orientado o desea orientar
Investigar los subtemas asociados a la unidad
Desarrollar cada uno de los 7 items registrados en la parte inferior, como
ejercicio de planeacin de la unidad de aprendizaje.

Debemos tener en cuenta que esta unidad debe desarrollar los tres saberes:
SABER, HACER y SER.

1. IDENTIFICACIN (Valor porcentual 10%)

A. Nombre de la unidad de aprendizaje: Estadstica.
B. Nombre del Mdulo o asignatura a la que pertenece la unidad.
Matemticas bsicas grado sexto.
C. Competencias a trabajar:

Interpretar datos representados en tablas y en diagramas,

comprender y usar la mediana, la media y la moda en un conjunto
pequeo de datos y sacar conclusiones estadsticas.
Reconocer la importancia de averiguar datos y procesar informacin
para tomar decisiones, y de conocer y evaluar sus caractersticas en
relacin con las decisiones que se tomen.
D. Intensidad (No. de horas): 6 Horas.
2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (Valor porcentual 10%, al menos dos objetivos)
a. Identifica y diferencia conceptos bsicos de la estadstica.
b. Interpreta los grficos estadsticos de diferentes tablas de frecuencias.
c. Construye grficos estadsticos a partir de informacin suministrada.
d. Interpreta e interioriza los conceptos de las medidas de tendencia
central, a partir de situaciones concretas.
3. SUBTEMAS (Valor porcentual 5%)
a. Recoleccin de informacin.
b. Medidas de tendencia central.

c. Diagramas de barras.
d. Diagrama lineal y circular.
4. ACTIVIDAD PARA EL DIAGNSTICO DE SABERES (Valor porcentual 10%)
Cuestionario.
1
1
1
6
2
1
1
5

1
2
1
5
9
1
2

1
3
1
6
1
9
1
5

1 1.
1
1
5
2
0
7

Segn la tabla de temperaturas:

A. Cul es la temperatura ms repetida?

B. Cul es la temperatura ms alta?
2.

3. Teniendo en cuenta el diagrama cartesiano de la derecha, complete la tabla de

la izquierda.

5. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE: PARA EL SABER,

HACER y SER. (Valor porcentual 50%)
Explicar de forma detallada
A. Actividades para el docente:________________________________
B. Actividades para el estudiante:_______________________________
6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE (Valor porcentual 5%)
Saln de clase, la biblioteca, el parque del barrio, el aula b learning.
7. RECURSOS Y MEDIO DIDCTICOS (Valor porcentual 10%)

Graficas estadsticas que aparecen en las revistas o peridicos.

Encuestas
hechas
por
los estudiantes a nivel de saln de clases,
de colegio o del barrio.
Talleres: son un conjunto de actividades debidamente explicadas,
estructuradas y registradas en un documento.
.Equipos y materiales audiovisuales.
Libros bsicos y documentos de estadstica.
Pginas web.