Programa de Seminario

Tipo de
seminario
Metodolgico
Abierto

Nombre del sEMINARIO:

Herramientas necesarias para la elaboracin
de trabajos acadmicos

Valor en
crditos
8

Semestre
lectivo
2014-1

1.- Descripcin del seminario

El seminario ofrece una visin general para aquellos que realizan investigaciones en el
campo de la educacin y las ciencias sociales. Se har uso de las herramientas bsicas
para una investigacin cualitativa, su teora y propuestas en el proceso de un trabajo con
las caractersticas sealadas.
El Curso pretende llevar a los estudiantes a adentrarse en sus investigaciones y
presentar resultados al finalizar cada sesin marcada en el programa; se basar
fundamentalmente en 4 autores, sin descartar la bibliografa de consulta prevista en el
programa. Estos autores: Anselm Strauss y Juliet Corbn presentan mtodos que permiten
a los investigadores analizar e interpretar sus datos y construir teora a partir de ellos. El
libro de Amanda Coffey y Paul Atkinsom, presentan los enfoques clave y complementarios
del anlisis de los datos cualitativos y sugerencias en el modo de analizarlos. Otro de los
autores, Janice M. Morce recopila 19 artculos donde los autores abordan algunos
mtodos como la etnografa, la fenomenologa y la teora fundamentada. Harry Wolcott,
trata directamente los problemas de la escritura que enfrentan los investigadores (Wolcott
2003)
En el seminario se pondr en prctica los conocimientos y aportes de los autores para
emplearlos en sus trabajos de investigacin, dentro y fuera de la clase con la debida
dedicacin en los conceptos y partes de sus trabajo que deseen profundizar, apoyados en
los autores y bibliografa indicada.
El seminario se llevar a cabo los das mircoles de cada semana
2.- Objetivos

Se propone formar grupos de trabajo y discusin en torno a los diversos temas de

investigacin. Por consiguiente se pretende reflexionar los aportes tericos y aplicarlos
a una realidad concreta y retroalimentar las variadas investigaciones que adelantan los
participantes en el seminario y que fortalezca los avances de las mismas.
Aplicar los conocimientos en la elaboracin de documentos acadmicos combinando la
teora con la prctica en sus propias investigaciones con la intencin de que lleguen a
elaborar artculos arbitrados y otro tipo de colaboraciones acadmicas, adems de sus
tesis. Formarn parte de un trabajo colaborativo en un equipo de investigacin. Se
espera que desarrollen habilidad en el uso de herramientas metodolgicas para
documentos acadmicos y se familiaricen con el uso de herramientas de informtica.
Organizar y sistematizar fuentes de informacin datos para su investigacin.

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3.- Metodologa
El seminario se desarrollar inducido a la discusin que le dar un carcter grupal de
discusin con planteamientos y aportaciones de acuerdo a la experiencia y
conocimientos extrados de los problemas de investigacin de cada uno de los
integrantes del grupo. La documentacin previa en base a la bibliografa sealada ser
fundamental para la participacin.
El grupo de dividir en subgrupos tomando en cuenta la afinidad temtica as como sus
dificultades para matizar en estas segn sea el caso.
En cada una de las sesiones se destinar una parte a la discusin de las lecturas; otra
a la asociacin de grupos para discutir entre ellos, relacionar experiencias y entregarse
a resolver las dificultades; al final se leern los resultados.
El seminario seguir su propia dinmica marcada por la lectura y conocimiento previo
respecto al tema, as como de la aplicacin de los conocimientos a sus investigaciones
en curso a travs de ejercicios prcticos y aportaciones de investigadores de otras
instituciones .
Los estudiantes harn propuestas sobre su participacin, esto se har en las sesiones
preliminares con el fin de establecer un orden y calendario para las intervenciones.
El seminario se desarrollar en 15 sesiones de 4 horas cada una de las cuales 2
sesiones formarn parte del trabajo prctico. Participarn profesores investigadores
invitados y estudiantes del doctorado.
4.- Contenido
Descripcin Temtica
1. Concepciones acerca de la investigacin cualitativa; caractersticas, metodologa,
teora fundamentada.
2. Seleccionar un problema; objetividad y sensibilidad; uso de la literatura.
3. Teora cualitativa y cuantitativa: relacin y funcin para impulsar la construccin de
una teora.
Anselm Strauss y Juliet Corbn (2002). Bases de la investigacin cualitativa. Tcnicas y
procedimientos para desarrollar la teora fundamentada, Medelln, Universidad de
Antioquia.
4. El uso de herramienta de informtica
Mtro. Axaycalt Segundo Cabello (Candidato a Doctor, ICE-UAEM)
5. Los conceptos y la codificacin
6. El trabajo de campo: qu es y cmo se realiza;
Encontrar el sentido a los datos cualitativos
Amanda Coffey y Paul Atkinson Encontrar el sentido a los datos cualitativos. Estrategias

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complementarias de investigacin, Medelln Colombia, Universidad de Antioquia.
(2003).
7. El mtodo de los estudios de caso
8. La representacin social: teora, mtodo y tcnica
Mara Luisa Tarrs. Observar, escuchar y comprender sobre la tradicin cualitativa en la
investigacin social, Mxico, FLACSO, Porra,2004
(Cuarta y quinta parte del libro)
9. Trabajo de campo: cada estudiante realizar como ejercicio trabajo acorde a sus
respectivas investigaciones o similares para discutirlas grupalmente en las siguientes
sesiones. Esta parte prctica de seminario tendr lugar durante los das 1 y 6 de
octubre
10. El aprendizaje de los mtodos cualitativos
11. Anlisis de la investigacin cualitativa
Janice M. Morce (editora). Asuntos crticos en los mtodos de investigacin
Cualitatica, , Medelln Colombia, Universidad de Antioquia (2003)
pp. 12-112
12. Presentacin de trabajos, discusiones y conclusiones.

5.- Criterios de evaluacin

El seminario se desarrollar en sesiones en la cuales habr discusin, intervencin y

trabajo prctico que ser evaluado de acuerdo a los resultados.
La asistencia y participacin son fundamentales para el buen resultado en sus
investigaciones.
Al final del curso, los estudiantes presentarn las conclusiones del seminario y lo que
ste les aport a sus tesis en proceso. Sern presentados y debidamente sustentados
ente el grupo.
Finalmente entregarn una versin escrita sobre los resultados del curso que ser parte
de sus tesis.

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6.- Recursos
Se usar la sala de seminarios
El uso del Proyector can y laptop
Scanner
Materiales para digitalizacin
Software OCR
Bibliografa y lecturas prevista para cada sesin

4.- Profesores invitados

Dra. Carlota Guzmn Gmez (UNAM-CRIM)
Mtro. Axaycalt Segundo Cabello (Candidato a Doctor, ICE-UAEM)

7. Seleccin de lecturas
Bsicas
Anselm Strauss y Juliet Corbn. Bases de la investigacin cualitativa. Tcnicas y
procedimientos para desarrollar la teora fundamentada, Medelln, Universidad de
Antioquia (2002)
Amanda Coffey y Paul Atkinson. Encontrar el sentido a los datos cualitativos.
Estrategias complementarias de investigacin, Medelln Colombia, Universidad de
Antioquia. (2003)
Janice M. Morce (editora) Asuntos crticos en los mtodos de investigacin
Cualitatica, , Medelln Colombia, Universidad de Antioquia (2003).
Harry E. Wolcott). Mejorar la escritura de la investigacin cualitativa, Medelln Colombia,
Universidad de Antioquia, (2003) Traduccin de Eva Zimmerman.

8. Bibliografa
complementaria
Galindo Cceres, Jess (coord.) Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y
comunicacin. Mxico, Pearson. Educacin Latinoamericana, 1998

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Loraine Blaxter, Christina Hughes, Malcolm Tight. Cmo se hace una investigacin.
Mxico, Gedisa, 2004
S. J. Taylor, R. Bogdan. Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin.
Barcelona, Paidos, 1987
Tarrs, Maria Luisa (coord.) Observar, escuchar y comprender sobre la tradicin
cualitativa en investigacin social. Mxico, FLACSO, Porra 2004
Vasilachis, Irene de Gialdino (coord.) Estrategias de investigacin cualitativa. Barcelona,
2006

Nombre del profesor

Fecha

Dra. Luz Gloria Alcira Soler Durn

Agosto 2014