Jhon Anderson Ramrez Garca

Nutricion Y Dietetica II

 Todo empez por la preocupacin de los cientficos de hallar

las caractersticas que hacan del hombre una especie
especfica, con aptitudes y rasgos particulares

Creacin de la
lengua

1ros estudios de
psicologa

La lengua al
lenguaje

 Conservaron e pensamiento de los griegos y siguieron

favoreciendo el marco de la gramtica tradicional
interesada en mantener el predominio dela lengua escrita
sobre la lengua hablada

Se cuidaba la forma y se
ignoraba el mensaje

EN QUE CONSITE EL
LENGUAJE?
lenguaje no es solo un
instrumento del
pensamiento, sino acopio y
forma
JR HEDER

para Humboldt caracteriza el

lenguaje como energa

HUMBOLDT

Esta preocupacin por descubrir en que

consiste el lenguaje dio lugar a nuevos
aportes. En primer trmino a los aportes
realizados por los psiclogos, de la escuela
de Wurtzburgo que lideraba a Karl Bulher y
de la cual conformaban pare kulpe, Achy
Pick. Para ellos el proceso de formulacin de
la expresin verbal era la encarnacin del
pensamiento en el lenguaje abierto, y la
comprensin consista en el paso del
lenguaje abierto al pensamiento

La prioridad de la lengua hablada sobre la forma escrita

El reconocimiento de la importancia de otros sistemas de signos

creados dentro de las distintas culturas que, bien puedan
complementar o subsistir a la lengua

El abandono del correctsimo que pretende prevenir el cambio

lingstico, signo de vitalidad de una lengua

Fue
as
como
iniciaron
dos
visiones
sobre
los
problemas del lenguaje, la de
los lingistas y la de quienes se
preocupaban exclusivamente
por el estudio del cdigo
verbal.

Chomsky

Se crearon varios
modelos

Modelo de adquisicin

Estos principios son autoinstrucciones

que el nio extrae de forma implcita
a partir de la prctica de
comprender y producir significados
puesto que
la capacidad del
lenguaje es innata en el ser humano.

Datos lingsticos

MA

Gramtica

Modelo de percepcin

Seal
Otras informaciones

MP

Modelo de investigacin

R . Sintctica
R. Semntica
R. Fonemtica

Datos
Lengua 1
Expresiones
lingsticas
Faculta del
lenguaje

Esta referido al saber lingstico(lenguaje

como conocimiento) la competencia de
hablante y oyente en los procesos de
produccin y percepcin lingstica
Se asume este punto de vista para lograr un
modelo universal aplicable a todas las
lenguas.

Y de manera reciproca, la
profundizacin
en
el
conocimiento
del
habla
contribuir ala formulacin de
propiedades del cerebro que
hacen posible el desarrollo de
la actividad verbal y no verbal.

 Da mayor transcendencia al proceso que se

opera en el cerebro-mente del hablante al
construir conceptos y asociaciones conceptuales
a partir, tanto de objetos y fenmenos de la
realidad, como aquellos que son creados de la
tradicin
En el acto hablar el hablante realiza procesos que
le permiten asociar conceptos y crear redes
semnticas que se organizan lgicamente en
forma de una estructura no lineal La proposicin
que represente el primer nivel de organizacin y
consta de dos elementos
- predicador.
- argumentos.

Proposicin = predicador

Arg 1

Arg 2

Arg 3

Arg 4

Simbolizacin
Estructura
semntica

Estructura
semntica

Cambio
semntico

Cambio
fontico

No se puede olvidar que el gran reto para un proceso de

anlisis de cualquier cdigo verbal es el cambio de sistema
por la presin de factores externos sobre el saber lingstico
del hablante

Enfoque
Psicolingstico
A primera vista parece que la
relacin es ninguna, por cuanto
el
ordenador
ha
sido
considerado el milagro de la
tecnologa y se ignoran bases
fundamentales que subyacen a
su desarrollo, la investigacin
lingstica y la investigacin
psicolgica que han hecho
posible
su
existencia.

Cmo se llevan a cabo los

procesos de produccin y de
comprensin de la informacin
verbal o no verbal, partiendo del
principio
de
que
son
dos
actividades
complementarias,
pero cuyo desarrollo es diferente

Segn Platn

Define al lenguaje como un organum ara

comunicarse uno con el otro
De esto se basaron los lingistas al
pretender
descubrir
que
funciones
cumpla el lenguaje teniendo en cuenta
que es un ser pensante que a la vez
interacta y comunica el resultado de sus
procesos cognitivos, anhelos y emociones.

Segn Bhler:

Modelo de Organom
Que interpreta la relacin entre emisor,
receptor y realidad

Funcin Expresiva : Emana del emisor

Funcin Apelativa : Conduce al receptos
Funcin Representativa : La que apunta
ala realidad del mensaje

Funcin informativa o referencial : Permite al

individuo construir su conocimiento del mundo
real incluyendo la visin interior de su propia
conciencia.

Funcin interpersonal : Permite a cada quien

lograr el desarrollo y expresin de su
personalidad al interactuar con la comunidad.

Funcin Textual : Debe cumplir una funcin que

garantice la realizacin del hombre, sea emisor
o receptor.

Segn Michael Hallyday