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Planificacin Anual

Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIN

Nivel: 2 BSICO

Total: 304ANUALES

Semestre 1
Unidad 1Pertenezco a una familia

Semestre 2
Unidad 2 Viva la amistad

Unidad 3 Me gustan los animales

Unidad 4 Un mundo de juguetes

Objetivos de Aprendizaje (OA)


Desarrollar la
comprensin de textos
narrativos de diversa
ndole y de
familiarizarse con
diversas
manifestaciones
literarias.

Eje Temtico 1:
Lectura
Eje Temtico 2:
Escritura

Escritura de artculos
informativos para
compartir sus
aprendizajes y

Eje Temtico 1:
Lectura
Eje Temtico 2:
Escritura

Complementar sus
lecturas literarias y
ampliar su
curiosidad y su
conocimiento del
mundo.

Desarrollar
estrategias de
comprensin lectora
para que puedan
aplicarlas en la lectura
de narraciones
literarias y de textos no
literarios.
Desarrollar la
lectoescritura con el
repaso y el refuerzo de
la lectura de palabras
multi silbicas, hiatos,
diptongos y otras
combinaciones ms
complejas.

Establecer
relaciones entre las
obras y sus
experiencias
personales y
conocimientos.

Elaborar artculos
informativos,
integrando el
proceso de
escritura y el uso
correcto de la
ortografa.
Comprender
textos orales,
escuchando una
variedad de textos
en diversos
formatos, a partir

Eje Temtico 1:
Lectura
Eje Temtico 2:
Escritura

Desarrollar
estrategias de
comprensin
lectora, por medio
de, preguntas y
cuestionamientos.

Estrategias de
comprensin.
Eje Temtico 3:
Comunicacin
Oral.

Fomentar el gusto
por la lectura,
aumentar el
conocimiento del
mundo y seguir
mejorando la
fluidez.

Eje temtico 3:
Comunicacin
Oral.

Escritura y
planificacin
coherente de
narraciones de todo
tipo y conocen su
estructura.
Aprender a revisar
la concordancia
entre sustantivos,
adjetivos y
artculos, para
mejorar la
coherencia y la
claridad de los
textos.

Desarrollar el
gusto por la lectura
y la comprensin al
leer una variedad
de narraciones,
poemas y textos no
literarios.

Eje Temtico 1:
Lectura
Eje Temtico 2:
Escritura

Habilidad de
escribir textos
narrativos, y
ordenar los
acontecimientos y
escribir de manera
coherente.
Eje temtico 3:
Comunicacin
Oral.

Fortalecer su
creatividad y
capacidad
expresiva.
Capacidad de
dialogar a travs de
discusiones
grupales y que
ejerciten la
comprensin oral
de diversos textos.

Eje temtico 3:
Comunicacin
Oral.

conocimientos
adquiridos a travs de
la lectura.
Transmitir ideas con
efectividad, centrados
en aspectos
ortogrficos como
maysculas, punto
seguido y signos de
exclamacin y de
interrogacin.
Demostrar inters y una actitud activa frente
a la lectura, orientada tanto al disfrute de la
misma como a la valoracin del
conocimiento que se puede obtener a partir
de ella.
Demostrar disposicin e inters por
compartir con otras ideas, experiencias y
opiniones.
Demostrar respeto por las diversas opiniones
y puntos de vista reconociendo el dilogo
como una herramienta de enriquecimiento
personal y social.

de procedimientos,
y siguiendo
instrucciones.
Capacidad de
ampliacin del
vocabulario.

Exponer sobre
diversos temas,
algunos
relacionados con
sus lecturas
literarias, con
textos no literarios
y con temas de su
inters.

Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)


Demostrar inters y una actitud activa
Demostrar inters y una actitud activa
frente a la lectura, orientada tanto al
frente a la lectura, orientada tanto al
disfrute de la misma como a la
disfrute de la misma como a la
valoracin del conocimiento que se
valoracin del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
puede obtener a partir de ella.
Demostrar empata hacia los dems
considerando sus situaciones y
realidades, y comprendiendo el contexto
en el que se sitan.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas e
intereses para comprenderse y valorarse
as mismo.

Realizar tareas y trabajos de forma


rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlas de manera adecuada a los
propsitos de las asignaturas.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista
reconociendo el dilogo como una
herramienta de enriquecimiento.

Demostrar inters y una actitud activa


frente a la lectura, orientada tanto al
disfrute de la misma como a la
valoracin del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
Demostrar empata hacia los dems
considerando sus situaciones y
realidades, y comprendiendo el contexto
en el que se sitan.
Demostrar disposicin e inters por
expresarse de manera creativa a travs de
las diversas formas de expresin oral y
escrita.

Demostrar disposicin e inters por


expresarse de manera creativa a travs de las
diversas formas de expresin.

Reflexionar sobre s mismo, sus ideas e


intereses para comprenderse y valorarse a
s mismo.
Contenidos

Orden alfabtico

Familia de palabras.

Grupos consonnticos tr, pr, dr.

Artculos definidos e indefinidos.

La invitacin: propsito comunicativo, Textos literarios: El cuento


caractersticas y destinatarios.
Texto no literarios: el trabalenguas
Uso de maysculas
Grupo consnatico pl-pr
Textos literarios: cuentos, leyendas fbulas y
otros.
Secuencia temporal de acciones.
Textos no literarios: el afiche.
Extraccin de informacin implcita o .
explcita de un texto.
Uso de los signos de interrogacin y
Signos de interrogacin y exclamacin.
exclamacin.
Formulacin de opiniones
Escritura de artculos informativos.
Lectura y escritura de Ce-Ci gue-gui

La leyenda: propsito comunicativo, Uso de punto seguido, aparte y final.


caractersticas y destinatarios.
Uso de nexos y conectores: pero, y, ya
que.
La fbula: propsito comunicativo, .
caractersticas y destinatario
Aumentativos de palabras.
Uso de coma en enumeraciones.
El verbo como accin.
Lectura
silenciosa,
frecuente
y
organizada de cuentos, poemas y otros
Textos informativos.
textos.
Audicin de textos informativos y
Uso de r y rr.
funcionales, identificando la idea
principal.
Texto informativo: la receta
Comprenden el significado de los textos
utilizando una variedad de estrategias
antes, durante y despus de la lectura.
Textos no literarios: el texto instructivo.
Escritura de frases y oraciones, tales
Palabras compuestas. Textos no como: ttulos para ilustraciones y
literarios: la noticia.
cuentos, listados con ms de dos
elementos, expresin de ideas, deseos, o
Produccin de textos funcionales e sentimientos, descripciones de objetos o
informativos breves en forma manuscrita caracterizacin de personajes.
o digital, tales como: saludos y cartas;
instrucciones simples y avisos.
Reconocimiento del significado de las
palabras, a partir de las palabras que las
Reconocimiento de palabras que sirven
rodean (claves contextuales).
para nombrar (sustantivos) y expresar
cualidades (adjetivos), en los textos
Lectura de palabras con todas las letras
ledos.
del alfabeto en diversas combinaciones.

Semanas estimadas
9 semanas

10 semanas

10 semanas

9 semanas