LA IDEA DE INVESTIGACIN.
Para realizar una investigacin, el punto de partida es la generacin de una
idea. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habr de
investigarse (Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (1997:2) Esquema.
Proceso de investigacin. Ciertamente, pareciera que esta etapa es fcil, y lo
es, siempre y cuando el investigador tenga experiencia en el campo
investigativo y amplios conocimientos en su rea disciplinaria, adems tener
desarrolladas las habilidades de pensamiento propias para la investigacin
como son la observacin, la reflexin, la distincin, el anlisis, la sntesis, entre
otras, donde las preguntas y la calidad de stas son la base fundamental del
trabajo del investigador. Sin preguntas la mente est vaca y sin motivacin
hacia el conocimiento. En el caso del estudiante que se inicia en su formacin
como investigador, es importante que reconozca y valore que l es el
generador del conocimiento que inicia con la idea de la investigacin, esto no
es otra cosa que la observacin y anlisis de su realidad, en su campo
profesional.
Algunos tericos para ayudar al investigador que se inicia en esta actividad,
han desarrollado lineamientos, propuestas, criterios, procedimientos, para el
momento de seleccionar el tema.
IDEAS DE INVESTIGACION
En la investigacin cientfica la primera etapa que da origen al proceso consiste en la generacin de ideas
a investigar, las cuales al inicio pueden ser vagas y poco precisas. Estas ideas surgen a travs de la
observacin de la realidad y de la consulta de fuentes escritas o audiovisuales. Pueden estar relacionadas
con teoras ya elaboradas, experiencias prcticas previas, creencias, conversaciones, inspiracin o por
curiosidad del interesado en conocer ms sobre un tema seleccionado. Para seleccionar una idea es
necesario adoptar criterios orientados a estimular el desarrollo de investigacin, fomentar la innovacin,
que sirvan para solucionar problemas o elaborar teoras. Se muestra en la figura el mapa conceptual
relacionado con la generacin de ideas para investigar.
Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigaciones entre los cuales podemos
mencionar las experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas, peridicos y tesis), teoras,
descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos,
creencias e incluso presentimientos. Sin embargo las fuentes que originan las ideas no se relacionan con
la calidad de estas. El hecho de que un estudiante lea un articulo cientfico y extraiga de l una idea de
investigacin no significa necesariamente que esta sea mejor que la de otro estudiante que la obtuvo
mientras vea una pelcula o un juego de bisbol en televisin. Estas fuentes pueden generar ideas, cada
una por separado o conjuntamente. Por ejemplo, alguien puede ver sucesos de violencia en los estadios de
ftbol al asistir a varios partidos y de ah comenzar a desarrollar una idea para efectuar una investigacin.
Despus puede conversarar su idea con algunos amigos y precisarla un poco ms o modificarla;
posteriormente pude leer informacin al respecto en revistas y peridicos hasta que llegue a consultar
artculos cientficos sobre violencia, pnico colectivo, muchedumbres psicologa de las masas, eventos
deportivos masivos, entre otras.
Enfoque de la investigacin
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN:
*Investigacin Cuantitativa:
La Metodologa Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de
manera cientfica, mas especficamente en forma numrica, generalmente
con ayuda de herramientas del campo de la estadstica. Pretende la
generalizacin de los resultados a poblaciones ms amplias.
Palella y Martins (2004), expresan que en la Metodologa Cuantitativa, se
requiere entre los elementos del problema de investigacin, la existencia de
una relacin cuya naturaleza sea representable por algn modelo numrico
ya sea lineal, exponencial o similar. Es decir, que haya claridad entre los
elementos de investigacin inmersos en el problema, que sea posible
definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en
cual direccin va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.
El conocimiento en este enfoque se fundamenta en el mtodo hipottico
deductivo, se establece una o varias hiptesis (suposiciones acerca de la
realidad), se disea un plan para someterlas a prueba, se miden los
conceptos incluidos en las hiptesis (variables) y se transforman las