UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

CENTRO QUITO
FACULTAD DE FILOSOFA,
CIENCIAS Y LETRAS DE LA
EDUCACIN

PROYECTOS
ING. VERNICA LPEZ
INTEGRANTES:
CAIZA MARITZA
CARRILLO JOSE LUIS
COMINA FABRICIO
PEAFIEL VILMA
QUILACHAMN ROSA
VERA KAREN

3er AO PARALELO A

NDICE

INTRODUCCIN....................................................................................2
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN.................................................3
MAPA CONCEPTUAL METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN..............3
TCNICAS DE LA INVESTIGACIN.........................................................4
MAPA CONCEPTUAL TCNICAS DE LA INVESTIGACIN......................4
TIPOLOGA DE LA INVESTIGACIN........................................................5
MAPA CONCEPTUAL TIPOLOGA DE LA INVESTIGACIN.....................6
BIBLIOGRAFA.......................................................................................7

INTRODUCCIN
1

La investigacin es un procedimiento sistemtico, crtico, reflexivo y

controlado que le da al investigador la posibilidad de descubrir
nuevos datos, hechos, leyes o relaciones en cualquier campo del
conocimiento.
La

investigacin

es

un

trmino

que

menudo

es

utilizado

incorrectamente. Su uso en el lenguaje cotidiano es muy diferente al

del significado cientfico estricto.
En el campo de la ciencia, es importante distanciarse del significado
ms flexible y utilizarla nicamente en su debido contexto. La
investigacin cientfica se adhiere a un conjunto de protocolos
estrictos y estructuras tradicionales.
La investigacin puede llevarse a cabo con seres humanos, animales,
plantas, otros organismos o materia inorgnica. Cuando se realiza
investigacin con seres humanos y animales, deben seguirse las
reglas especficas sobre el tratamiento de humanos y animales que
han sido creadas por el gobierno federal de los Estados Unidos. Estas
aseguran que tanto humanos como animales sean tratados digna y
respetuosamente, y que la investigacin cause el mnimo dao
posible.
Sin importar qu tema se estudie, el valor de una investigacin
depende de que esta est bien diseada y llevada a cabo. Por ello,
una de las consideraciones ms importantes en la realizacin de una
buena investigacin es seguir el diseo o plan que es desarrollado por
un investigador con experiencia, llamado investigador principal (PI). El
PI est a cargo de todos los aspectos de la investigacin y genera lo
que se denomina protocolo (el plan de investigacin), que todas las
personas que llevan a cabo la investigacin deben seguir. Al hacerlo,
el PI y la gente en general pueden estar seguros que los resultados de
la investigacin son reales y tiles para otros cientficos.

AUTOR
Hurtado
J. 2007
METODOLO
GA
Tipos
Mtodos
Herramient
as
Diseos
Administra
cin
Investigaci
n
Comunicaci
n
Cualitativa
Cuantitativ
a
Estrategia

Franci
sco
Leiva

Marcel
o
Andrs
Saraino
Gallard
o

Mxim
o
Garro
Ayala

Ministe
rio de
educaci
n

Jess
Ferre
r.
L.U.T
.A

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

MAPA CONCEPTUAL METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

INVESTIGAC
IN

METODOLOG
A

Mtodos

Cualitativa

Cuantitativa

TCNICAS DE LA INVESTIGACIN

AUTOR
TCNICAS

BARTOLO
M

Franci
sco
Leiva

Observaci
n
Entrevista
Encuesta

Fichaje
Test
Rcords
Acadmico
s
Grabacion
es
Fotografa
s
Lista de
chequeo
Escalas
Cuestionar
io
Recopilaci
n

HERNN
DEZ
FERNN
DEZ

Flores
Luis

Ministe
rio de
educaci
n

Wils
on
Puen
te

MAPA CONCEPTUAL TCNICAS DE LA INVESTIGACIN

INVESTIGAC
IN

TCNICAS

Observacin

Tcnicas

Cualitativa

Cualitativa

Cuantitativa

TIPOLOGA DE LA INVESTIGACIN

AUTOR
Dossier
TIPOLOGA

Brion
es G.

HERNN
DEZ
FERNN
DEZ

Flor
es
Luis

Ministe
rio de
educaci
n

Bsica

Aplicada

Laboratorio
Campo

Exploratorio
Descriptiva

Explicativa

Interpretati
va
Cuantitativa

Cualitativa
Correcciona
les
Documental

Yessen
ia
Baraho
na

Censal

Caso

Experiment
al
Casi
experiment
al
Simple y
compleja
Cualicuantit
ativa
Inferencial

Predictiva

Participativ
a
Proyectiva

histrica

Analtica

MAPA CONCEPTUAL TIPOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Bsica

Aplicada

Campo

Exploratorio
INVESTIGAC
IN

TIPOLOGA
Descriptiva

Explicativa

Cuantitativa

Cualitativa

BIBLIOGRAFA

Barahona, Y. (s.f.).
Bartolom. (s.f.).
Dossier. (s.f.).
educacin, M. d. (s.f.).
FERNNDEZ, H. (s.f.).
Ferrer., J. (s.f.).
Flores, l. (s.f.).
G., B. (s.f.).
Garro, M. (s.f.).
J., H. (s.f.).
Leiva, F. (s.f.).
Puente, W. (s.f.).
Saraino, M. (s.f.).

10