Grupo 1 Integrantes:

RECUERDENINGRESARCONUSUARIOYCONTRASEADEGMAILcasocontrario
noquedaregistro.

AlvaradoCamachoMauricio
FigueroaCrdenasPedroEnrique
OvalleGallardoIldaGuadalupe
RodriguezMendozaLul(LourdesLizeth)
CamachoBalderramaJosMara
CortesMontielJulio
RamirezRodriguezMaradeLourdes

Ttulo:
Aprendizaje Colaborativo

...
La formacin debe garantizar el
aprendizaje
independiente
de
los
estudiantes, pero, dada la importancia del
aprendizaje como un proceso social,
tambin hay que disear experiencias
formativas que ofrezcan posibilidades para
lacolaboracin
.
[BegoraGros(Ed)]

Consignas:
Definir elttuloentrelosmiembrosdel grupoenelcual
el tema seael quenosconvoca enlaclase utilizando
la bibliografa (pueden utilizar el chat o los
comentarios) y realizar aportes al documento
colaborativo.stos pueden ser,entreotros,insertando
unaimagen,agregando un textoque ample el concepto delaimagen, editando estilos(color,tamao,
formato, etc), incluyendo un hipervnculo o haciendo un comentario que puedan leer el resto de los
colegas.

Ttulo:
EL TRABAJO COLABORATIVO
EN LOS ENTORNOS VIRTUALES:
APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS

El trabajo colaborativo es el resultado

de la
interaccin de dos o ms
personas alrededor de un propsito

comn
, ya sea en el aprendizaje, en actividades laborales, sociales o comunitarias.
En lo que se refiere al aprendizaje, esta herramienta permite construir entre los
miembros de un grupo, un proyecto o un conjunto de conocimientos de tal forma
que permita la asimilacin de los mismos y la aplicacin en su entorno real.
http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_colaborativo
Desde mi punto de vista
El trabajo colaborativo vamsallde la simple distribucin

del trabajo entre sus participantes, tiene que ver con el rol que va a desempear
cadauno,la interaccin, y laafinidad, aspectosquedebenexistirentreungrupode
personas que trabajan por fin comn,conel propsitodelograra una colaboracin
efectiva.

En el texto Aprender y ensear en colaboracin de BegoaGros, el autorCabero

(2003) consideraque eltrabajocolaborativo delos estudiantes nosofreceunaserie
deventajas,como son: crearinterdependencia positivaentre losmiembros, generar
debates en torno a la bsqueda de estrategias de uso y resolucin de problemas,
facilitarel intercambiodeinformacin ylaconstruccinsocial delconocimientode
ah que su utilizacin en la enseanza sea una estrategia altamentesignificativa si
tenemos en cuenta las nuevas exigencias y capacidades que deben poseer los
alumnos delfuturo. Enciertamedida podemos decirqueel aprendizajecolaborativo
prepara al estudiante para asumir y cumplir compromisos grupales, ayudar a los
compaeros, solicitarayudas a losdems,aprenderaaceptarlospuntosdevistade
los compaeros, descubrir soluciones que beneficien a todos, ver puntos devistas
culturales diferentes, aprender a aceptar crtica de los dems,exponersusideasy
planteamientos
en
forma
razonada,y familiarizarse con procesos
democrticos(BegoaGros).

Profundizando un poco ms con respecto a las ventajas del Trabajo Colaborativo

resalta,enpalabrasdeGros(2011),
suenormepotencialdeformacinsocial
enlos
alumnos. El simple hecho de que los alumnos convivan en un cierto espacio (sea
fsico o virtual) requiere de la discusin, anlisis, puesta en comn, toma de
decisiones, acuerdos, compromisos, responsabilidades as como el respeto y
seguimiento a los mismos cuando estos procesos se desarrollan de manera
eficientevan de lamanotanto elaprendizaje que se pretendelograrcomolapuesta
en prctica de los principales valores de convivenciasocial inherente a la actividad
grupal, que les permitan a los integrantes establecer cierta empata para la
consecucindeunfincompartido.

Por otra parte, existen ciertas metodologas de trabajo implementadas por los
profesores en las que se solicita a los estudiantesla conformacin deequiposque
no implica necesariamente una concepcin socioconstructivista del aprendizaje
(Gros, 2011, p.79) puesto que,aunquelosintegrantesdeunequipodialoguenentre
s, fragmentan las actividades de aprendizaje, reparten los materiales a analizar,
sintetizan las actividades y fragmentan el conocimiento. Bajo esta perspectiva el

Trabajo Colaborativo exige la participacin constante y comprometida de todos los

integrantes de un grupo, durante todas las fases de la tarea a realizar (diseo,
planeacin, puesta en prctica,
feedback
, evaluacin y puesta en comn) de tal
manera que participen constantemente aportando sus puntos de vista, aprendiendo
de sus colaboradores, reformulando sus propias concepciones y enriqueciendolas,
todoellodentrodeunmarcoderespetoeigualdad.

Teniendocomoreferencia lainformacinplasmadahastaestemomento,la siguiente

imagen de Ortz Jimnez retomada de:
http://trabcol2013.blogspot.mx/ plasma de
manera muy grfica algunosde loscomponentesdel Trabajo Colaborativo entrelos
que destacan: integracin, contenido, valores, materiales, comunicacin y
coevaluacin.

Aqu
les comparto un video que aporta ms elementos de lo que son los entornos
colaborativos.

APRENDIZAJECOLABORATIVO

EN OCASIONES CUANDO NOS PIDEN TRABAJAR EN COMISIN O EN

COLABORACIN NOS CUESTA UN POCO DE TRABAJO; PUEDE SER
PORQUE ESTAMOS ACOSTUMBRADOS A HACERLO SOLOS Y NO PEDIR
AYUDA; O EL CREER QUE SIEMPRE TENEMOS LA RAZN. EL
SIGUIENTE VIDEO HABLA DE DIFERENTES TIPOS DE ACTITUDES QUE
EN OCASIONES TOMAMOS EN EL TRABAJO. CON CUAL SE
IDENTIFICAN?

VIRUSDELAACTITUD

LIC.- LOURDES RODRGUEZ