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Este documento presenta los objetivos y metodología de la codificación selectiva en un curso de metodología cualitativa avanzada. Los estudiantes deben generar un modelo explicativo central basado en categorías recurrentes en los datos, con propiedades y dimensiones. El modelo debe integrar ideas relevantes de categorías previas y explicar dinámicas sociales, justificando la selección de la categoría central y el lugar de cada categoría en el modelo.
Este documento presenta los objetivos y metodología de la codificación selectiva en un curso de metodología cualitativa avanzada. Los estudiantes deben generar un modelo explicativo central basado en categorías recurrentes en los datos, con propiedades y dimensiones. El modelo debe integrar ideas relevantes de categorías previas y explicar dinámicas sociales, justificando la selección de la categoría central y el lugar de cada categoría en el modelo.
Este documento presenta los objetivos y metodología de la codificación selectiva en un curso de metodología cualitativa avanzada. Los estudiantes deben generar un modelo explicativo central basado en categorías recurrentes en los datos, con propiedades y dimensiones. El modelo debe integrar ideas relevantes de categorías previas y explicar dinámicas sociales, justificando la selección de la categoría central y el lugar de cada categoría en el modelo.
- Se espera que el alumno genere una reflexin ms avanzada que le
permita trabajar la informacin levantada hasta el momento. -El alumno realiza un proceso de codificacin en base a una(s) categora(s) que se vuelven centrales o reiterativas y aglutinan a otros conceptos o categoras. -El alumno elabora un modelo explicativo de esa(s) categora(s) central(es), por medio de propiedades y dimensiones, tal como lo propone la Grounded Theory. - El alumno explica detalladamente el modelo propuesto, los cuales se ajustan a los datos. Ponderacin
Familias y relacin entre cdigos:
Correccin en la creacin de familias y relaciones entre cdigos segn las observaciones estipuladas en el informe anterior. Categora Central: Una categora central debe tener poder analtico: lograr integrar en un concepto las ideas ms relevantes obtenidas a partir de las categorias encontradas, generando un todo explicativo. Considerando esta definicin, los criterios para escoger una categora central son: 1. Debe ser fundamental, es decir, que otras categirias puedan relacionarse con ella. 2. Debe aparecer con frecuencia en los datos, es decir, en la mayoria de los casos hay indicadores que sealan dicho concepto. 3. No existe un forcejeo o manipulacin de los datos para relacionarse con dicha categoria central. 4. Es suficientemente abstracta. 5. El concepto es capaz de explicar las variaciones tan bien como los puntos principales que se construyen con los datos. Modelo Explicativo: El alumno genere 1 modelo explicativo tal
10%
45%
45%
Nota
como se ha explicado en clases.
El alumno es capaz de distinguir que categorias y codigos corresponden a los distntos componentes del modelo. El modelo logra dar cuenta de la dinmica de lo social (no un fenmeno esttico), da cuenta de sus variaciones en el tiempo, o cmo vara por medio de las muestras.
III. Condiciones formales de entrega.
La entrega debe contener toda la infroamcin recabada en los trabajos
realizados anteriormente, es decir, discusin bibliografica, codificacion abierta (output) y codificacin axial (networks) El modelo debe entregarse en el formato mostrado en clases, ya que el atlas.ti no permite realizarlos.. Adems la categoria central y el modelo deben ser explicados en profundidad de tal manera que se demuestre que tiene lgica y que no se saltan pasos o que las categoras aparecen como arte de magia. La seleccin d ela cayegoria central debe ser justificada, considerando en especial loscriterios sealados. Adems deben explicarse el porque del lugar que se le da a cada categoria en el modelo. Como anexo deben entregarse las transcripciones de las entrevistas o focus realizados.
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