MsC.
Esther Mendoza
Presente
De mis consideraciones:
Conocedora de su alta capacidad profesional me permito solicitarle, muy
comedidamente, su valiosa colaboracin en la validacin del instrumento a
utilizarse en la recoleccin de datos sobre los ejercicios de expresin corporal
para mejorar el desarrollo motriz en los nios y nias del nivel inicial de la
Unidad Educativa Dr. Manuel Benjamn Carrin de la ciudad de Santo
Domingo durante el ao lectivo 2014-2015
Atentamente,
Mayra Illescas
1724715881
Jazmn Torres
1725117343
Karen Cumbicus
2300131741
MsC.
Galo Nuez
Presente
De mis consideraciones:
Conocedora de su alta capacidad profesional me permito solicitarle, muy
comedidamente, su valiosa colaboracin en la validacin del instrumento a
utilizarse en la recoleccin de datos sobre los ejercicios de expresin corporal
para mejorar el desarrollo motriz en los nios y nias del nivel inicial de la
Unidad Educativa Dr. Manuel Benjamn Carrin de la ciudad de Santo
Domingo durante el ao lectivo 2014-2015
Atentamente,
Mayra Illescas
1724715881
Jazmn Torres
1725117343
Karen Cumbicus
2300131741
MsC.
Ins Ynez
Presente
De mis consideraciones:
Conocedora de su alta capacidad profesional me permito solicitarle, muy
comedidamente, su valiosa colaboracin en la validacin del instrumento a
utilizarse en la recoleccin de datos sobre los ejercicios de expresin corporal
para mejorar el desarrollo motriz en los nios y nias del nivel inicial de la
Unidad Educativa Dr. Manuel Benjamn Carrin de la ciudad de Santo
Domingo durante el ao lectivo 2014-2015
Atentamente,
Mayra Illescas
1724715881
Jazmn Torres
1725117343
Karen Cumbicus
2300131741
O
ptima
B
BUENA
R
REGULAR
D
DEFICIENTE
En caso de marcar R o D, por favor justifique su opinin en el espacio de
observaciones.
(C)
Lenguaje
Marque en la casilla correspondiente:
A
Adecuado
I
INADECUADO
En caso de marcar I justifique su opinin en el espacio de observaciones.
GRACIAS POR SU COLABORACIN
(A)
CORRESPONDENCIA
ENTRE
OBJETIVOS,
VARIABLES,
INDICADORES E ITEMS.
TEM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
P = PERTINENCIA
C
OBSERVACIONES
NP
NO PERTINENCIA
(B)
O = OPTIMA
TEM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
= BUENA
DEFICIENTE
C
OBSERVACIONES
REGULAR
(C)
TEM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
LENGUAJE.
A = ADECUADO
C
OBSERVACIONES
INADECUADO
Objetivo General
Objetivos Especficos
OBSERVADOR:
Mayra Illescas
FECHA:
Karen Cumbicus
Jazmn Torres
OBJETIVO: Recabar informacin sobre la importancia de los ejercicios de
expresin corporal y su aporte en el desarrollo motriz en los nios y nias de
la Unidad Educativa Dr. Manuel Benjamn Carrin
INSTRUCCIONES:
1. Lea detenidamente los aspectos del presente cuestionario y marque con
una equis (x) la casilla de respuesta que tenga mayor relacin con su
criterio.
2. Para responder cada una de las cuestiones, aplique la siguiente escala:
S= siempre
N= nunca
8
9
10
11
12
13
14
15
CS
RESPUESTAS
AV
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
DIMENSIONES
INDICADORES
TEMS
TECNICA E
INSTRUMENTO
VARIABLE
INDEPENDIENTE
EJERCICIOS
EXPRESION
CORPORAL
Expresin
Corporal
Ejercicios
Importancia
1-2
Elementos
Objetivos
Esquema Corporal
Del cuerpo
Con objetos
Ldicos
U
E
S
T
A
De relajacin
10
De dramatizacin
11
Cientfica
Gua
Didctica
12
Econmica
Poltica
Factibilidad
VARIABLE
DEPENDIENTE
Desarrollo
motor
Social
Principios
13
14-15
Caractersticas
16
reas
17
E
Importancia
DESARROLLO
MOTRIZ
Psicomotrici
dad
Clasificacin
Objetivos
18-19
20
21
U
E
Actividades
ldicas
Juego
22
23
24
25
S
T
A