GUIA DE APRENDIZAJE No.

1
REA DE MATEMTICAS
Colegio
Asignatura: MATEMATICAS

Perodo: PRIMERO

Tema: NUMEROS NATURALES

Administrador (es) de Programa:

MARIO CAON

Grado: SEXTO

Nombre del Estudiante

Curso
6____

Da

Mes

Ao
2009

TIEMPO: 18 UNIDADES
APRENDERS A:
COMPETENCIA

INDICADORES DE LOGRO

DESEMPEOS

MATEMATICAS

101 Razonamiento y Desarrollo de Procedimientos:

Reconoce y justifica los procedimientos aritmticos a
partir de las relaciones y propiedades de las operaciones
con nmeros naturales manifestndolos en el
planteamiento y la solucin de ecuaciones.

102 Solucin de Problemas.:

Resuelve situaciones problema que involucran

propiedades, relaciones y operaciones con nmeros
naturales.

AUTONOMIA

GEOMETRIA

103: Comunicacin matemtica

Justifico mis respuestas, razonamientos, conclusiones y
estrategias en la comprensin de los atributos medibles
de volumen de objetos.

Hbitos de estudio
Toma apuntes de distintas fuentes de informacin de
manera organizada referidas a las temticas a trabajar.

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Distinguir los distintos contextos en los que se pueden

utilizar los nmeros.
Establecer y utilizar la relacin de orden entre los
nmeros naturales.
Reconocer y aplicar las propiedades de la adicin y
sustraccin al planteamiento y solucin de ecuaciones
lineales simples.
Reconocer y aplicar
las propiedades de la
multiplicacin
al planteamiento y solucin de
ecuaciones.
Identificar las relaciones existentes entre la
potenciacin, radicacin y logaritmacin.
Plantear y resolver situaciones que se modelen con
ecuaciones aditivas y multiplicativas.
Resolver problemas que involucren los conceptos de
potenciacin, radicacin y logaritmacin y sus
propiedades.
Comprende los procesos de conservacin de
magnitudes.
Ordena objetos segn el atributo medible dado.
Identifica unidades de medida.
Halla volmenes simples, por composicin y por
descomposicin
Realiza consultas en diferentes fuentes de informacin
acerca de los temas que se estn trabajando,
sintetizndolas con sus palabras.
Cumple con las consultas asignadas en el trabajo
extractase y realiza aportes durante la clase.

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ACTIVIDAD PREVIA

POLIGOLANDIA
CATEDRA INAUGURAL

DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDCTICA

Lectura Autorregulada: Se realizar bajo los parmetros de la ctedra inaugural, haciendo nfasis en toma de apuntes.
Recordemos los parmetros:








Lectura de los ttulos y subttulos de la unidad, leccin u otra informacin.

Formulacin de preguntas para cada ttulo o subttulo.
Leer con el propsito de responder a las preguntas formuladas.
Leer las definiciones dadas en forma verbal y expresarlas en palabras comunes.
Revisar paso a paso los ejemplos y/o problemas propuestos y escribir la explicacin de cada paso.
Interpretar la respuesta obtenida en trminos de la situacin inicial.

Toma de apuntes: Al tomar apuntes en la clase de matemticas, en la consulta de informacin o en otras actividades,
debes estar seguro de comprender lo que copias.
Evocacin de problemas y procesos: Recordar la forma como el profesor (a) indujo el tema, por ejemplo si acudi a un
problema especifico o a un juego. Reconstruir cada momento para encontrar sentido de lo que se est aprendiendo.
Manejo de representaciones: Representar el contenido de un problema mediante una grafica, ecuaciones, tabla u otro
tipo de representacin.
Diario Aritmtico: Se proponen realizar un ejercicio diario relacionado con el manejo de algoritmos y tablas de
multiplicar.

CUADRO DE ACTIVIDADES
En el siguiente cuadro se presentan los temas a desarrollar del texto gua en cada una de las lecciones y se explicitan las
actividades de aprendizaje a realizar en forma individual, grupal y fuera del aula.

LECCIN
NUMEROS NATURALES
(Pg. 9 a 12)
(DOS UNIDADES)

MATEMATICAS
APRENDIZAJE INDIVIDUAL
APRENDIZAJE EN GRUPO
Lectura autorregulada
Comunicacin 2.
Razonamiento lgico 3 ,4 y 6.
Conexiones 8.
Conexiones 7.
Resolucin de problemas 9

APRENDIZAJE EXTRACLASE
Resolucin de problemas 10

Lectura autorregulada
Razonamiento lgico 6, 7 Y 8.

Razonamiento lgico 9.
Resolucin de problemas 10 y 11

Conexiones 4.

APROXIMACION DE NUMEROS
NATURALES
(PAG. 21 A 23)
(UNA UNIDAD)
ADICION Y SUSTRACCION DE
NATURALES.
(PAG. 24 A 27)
(DOS UNIDADES)
SITUACIONES ADITIVAS Y
ECUACIONES.
((PAG. 28 A 31)
(DOS UNIDADES)

Lectura autorregulada
Razonamiento lgico 1, 2, 3 Y 4.

Razonamiento lgico 5
Resolucin de problemas 10 y 11.

Comunicacin 9

Lectura autorregulada
Razonamiento lgico 4, 6.
Resolucin de problemas 10y 11

Razonamiento lgico 5 y 7
Resolucin de problemas 9.

So de la tecnologa 13.

Lectura autorregulada
Comunicacin 1 y 2.
Razonamiento lgico 3, 7.

Razonamiento lgico 4 y 5.
Resolucin de problemas 9, 10,
11, 12, 13, 14

Uso de la calculadora 8.
Razonamiento lgico 6.

MULTIPLICACION Y DIVISION DE
NATURALES.
(PAG. 32 A 35)
(DOS UNIDADES)

Lectura autorregulada
Comunicacin 1, 2 y 3
Razonamiento lgico 4 y 5.
Conexiones 6

Conexiones 8 y 9
Resolucin de problemas 10,
11, 12, 13.

Conexiones 7.

ORDEN EN LOS NUMEROS

NATURALES
(PAG. 18 A 20)
(UNA UNIDAD)

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SITUACIONES MULTIPLICATIVAS Y
ECUACIONES.
(PAG. 36 A 39)
(DOS UNIDADES)

Lectura autorregulada
Comunicacin 1, 2 y 3
Razonamiento lgico 4 y 5.

Razonamiento lgico 5 y 6.
Resolucin de problemas 8, 9,
10, 11, 12, 13.

Razonamiento lgico 7.

POTENCIACION Y PROPIEDADES
(PAG. 40 A 42)
(DOS UNIDADES)

Lectura autorregulada.
Comunicacin 1 y 2.
Razonamiento lgico 3.

Razonamiento lgico 4, 5, 6 y 7
Resolucin de problemas 8, 9.

Uso de la tecnologa 10

RADICACION Y LOGARITMACION
(PAG. 43 A 45)
(DOS UNIDADES)

Lectura autorregulada
Comunicacin 1 y 2.
Conexiones 3.

Conexiones 4, 5 y 6.
Resolucin de problemas 12,
13, 14 y 15.

Conexiones 7.

10

0RDEN EN LAS OPERACIONES

(PAG. 46 A 47)
(DOS UNIDADES)

Lectura autorregulada.
Comunicacin 1.
Razonamiento lgico 3, 4 Y 5.

Razonamiento lgico 6 y 7
Conexiones 8.

Evaluacin por competencias

Pg. 48 y 49.

GEOMETRIA Y ESTADISTICA
APRENDIZAJE INDIVIDUAL
APRENDIZAJE EN GRUPO

LECCIN
MEDICION 1
(DOS UNIDADES)
MEDICION 2
(DOS UNIDADES)
MEDICION 3
(DOS UNIDADES)
MEDICION 4
(DOS UNIDADES)
MEDICION 5
(DOS UNIDADES)

1
2
3
4
5

APRENDIZAJE EXTRACLASE

TALLER 1: PERIMETRO VS. AREA

TALLER 2: RECONOCIMIENTO Y CLASIFICACION DEL ATRIBUTO CAPACIDAD
TALLER 3: ORDENANDO VOLUMENES
TALLER 4: CONSERVACION DE VOLUMENES
TALLER 5: CALCULO DE VOLUMENES

ACTIVIDADES DE EVALUACIN
En todas las actividades que desarrollamos diariamente encontramos facilidades y dificultades,
aciertos y errores, fortalezas y debilidades. En la medida en que podamos darnos cuenta de ellos,
encontramos cmo ser mejores. Con la auto evaluacin el estudiante ve lo que ha alcanzado en cada
indicador y lo que debe mejorar segn su reflexin. Con la coe-valuacin puede tener el aporte de sus
compaeros para que reconocer sus fortalezas y mejorar en sus dificultades, y con la
heteroevaluacin, el profesor, desde su visin profesional, dice en qu est bien y en qu se debe
trabajar para alcanzar los logros propuestos.

HETEROEVALUACIN

Si durante cada clase el estudiante realiza su autoevaluacin y determina los aciertos y errores y los corrige a tiempo, en el
momento en que le practiquen las pruebas orales o escritas tendr mayor probabilidad de xito.
Se propone realizar actividades de evaluacin al finalizar cada unidad temtica.
Registra en el siguiente cuadro las valoraciones obtenidas en cada uno de los logros:
Indicador

Nota
1

Nota
2

Nota
3

Nota
4

Nota
5

Nota
6

Nota
7

Nota
8

Nota
9

Nota
10

Nota
11

101
102
103

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Definitiva

COEVALUACIN
El trabajo de grupo constituye el espacio principal para la coevaluacin. Mediante esta, el grupo te ayudara y a la vez tu les
ayudaras a tus compaeros para que identifiquen los aciertos y errores presentados en el desarrollo del trabajo personal. Pdele
a tus compaeros que te evalen siguiendo como parmetro la siguiente rejilla:

4. ___________________________

Particip activamente en las discusiones

grupales?
Entendi los puntos de vista de los otros
compaeros, an cuando no estaba de acuerdo
con ellos?
Dijo cosas originales e interesantes?

Trabaj con ahnco y no tom a la ligera las

actividades de la unidad?

Colabor para que las clases tuvieran xito?

Le gusta aprender muchas cosas ms sobre la

matemtica?
Hizo reflexin en cuanto a si se cumplieron los
objetivos de la unidad?
Colabor para que el grupo se mantuviera
unido?
Mantuvo buenas relaciones con los
compaeros?
Se enoj rpidamente cuando otros no
estuvieron de acuerdo con su opinin?

Procur no desperdiciar el tiempo?

Dio oportunidad a otros compaeros para

expresar los puntos de vista?

Saba cul era su tarea?

Dispona de informacin suficiente?

Aport sus trabajos para la tarea en comn?

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Casi siempre

Frecuentemente

3. ___________________________

Algunas veces

2. ___________________________

Ocasionalmente

1. ___________________________

Casi nunca

Estudiantes que evalan:

AUTOEVALUACIN
A continuacin encuentra los criterios para que desarrolles tu auto evaluacin en cada clase. Rellena las casillas segn creas que
haz alcanzado la meta para cada indicador.
Con respecto a los indicadores de logro:

101

102

103

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

60%

70%

80%

90%

Con respecto al alcance de las estrategias de aprendizaje:

Han aportado para
alcanzar un excelente
rendimiento

10%

20%

30%

40%

50%

100%

Explica las razones por las cuales lograste estos porcentajes en cada uno de los indicadores
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
A continuacin plantea metas claras y acciones para alcanzarlas en el siguiente periodo.
META 1: ________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
META 2:________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
__________________________________________
Firma Acudiente

Firma Estudiante

RECURSOS
Talleres, material concreto, video beam, presentaciones audiovisuales, geoplano, slidos geomtricos, implementos para
Geometra, libros, internet.
BIBLIOGRAFA
DELTA 6. Editorial Norma.
ESPIRAL 6 Editorial norma
www.pensadoresmatematicos.com
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