PLANIFICACIN 3 TRIMESTRE: CIENCIAS SOCIALES 2014

Escuela: N 101 Almafuerte

Grado: 4to grado A, B y C

Docente: Pablo Forguez

PROPSITOS
Fomentar el desarrollo de una actitud responsable en la conservacin
del ambiente y el patrimonio cultural. Interpretando las mltiples
relaciones que se establecen entre el ambiente natural y las acciones
de diferentes grupos.
Propiciar la bsqueda e interpretacin de fuentes de informacin.
Avanzar en ensayos de investigacin donde se utilicen las Tics.
Anlisis crtico de los diversos medios de comunicacin masiva, qu y
cmo transmiten entretenimiento e informacin.

ESTRATEGIAS METODLOGICAS
Bsqueda de informacin en diversos textos y fuentes variadas.
Registro y organizacin de datos en mapas conceptuales.
lecturas de imgenes y textos para describir paisajes de distintos lugares de
Argentina, Entre Ros
Observacin y exploracin de mapas temticos para ubicar principales
zonas de produccin de materias primas,

Lectura y anlisis de mapas cartogrficos.

Dilogo dirigido.
Juegos grupales e individuales.
PROPUESTAS DE ENSEANZA

Analizar recortes periodsticos.

Analizar materiales histricos de libros y pginas web.
Identificar, por ejemplo, los pueblos originarios y corrientes migratorias a partir de
mapas temticos.
Mapas conceptuales.
Lectura de imgenes.
Observar videos.
Cuestionarios.
Trabajos prcticos.

RECURSOS

Material permanente.
Visuales y audiovisuales.
Fichas.
Diccionarios, enciclopedias, manuales, fotocopias, carteles, recortes, folletos, etc.
Patio escolar.
Material multimedia. Internet.

BIBLIOGRAFIA DEL DOCENTE

Diseos curriculares.
Aportes para el seguimiento del aprendizaje en proceso de enseanza en 2 ciclo. EGB
Nivel Primario.
Ncleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP).
Lineamientos Curriculares para la Educacin Primaria.
Cuadernos del Aula.
Manual Santillana Mi libro de 4.Ediciones Santillana S.A.
BIBLIOGRAFIA DEL ALUMNO

Ciencias Sociales. Entre Ros. Santillana Serie Provincias. 2009. Ediciones Santillana
S.A.
Ciencias Sociales y Formacin tica y Ciudadana. Activa Entre Ros. 2001. Puerto de
Palos S.A. Casa de Ediciones.

TIEMPO

Un trimestre.

EVALUACION

Continua, formativa, sumativa, durante el proceso de enseanza- aprendizaje.

INSTRUMENTOS

Exposicin oral y escrita, cuestionarios, trabajos prcticos, carpetas del alumno.

CRITERIOS DE EVALUACIN
A partir de las situaciones de enseanza propuestas se observar al finalizar el trimestre si el
alumno:
Identifica causas y consecuencias de procesos productivos de nuestra provincia.
Conoce diversas representaciones cartogrficas de la provincia.

Reconoce herramientas, tecnologas y formas de intercambio de

los productos entre pueblos.
Identifica distintos grupos sociales y describe sus formas de vida.
Ubica temporalmente, lneas del tiempo.