Reforma en Educacin:

innovarn el currculo escolar

para el 2014
Las modificaciones en el currculo se iniciarn progresivamente en
el segundo semestre del prximo ao. Adems el INEI viene
realizando un trabajo de investigacin a fin de detectar los
problemas de estructura en los colegios.
Una realidad que no se puede esconder en nuestra sociedad es el
gran porcentaje de alumnos a quienes se les dificulta resolver los
problemas de matemticas en el colegio. Igualmente muchos otros no
entienden lo que leen. Una realidad que demuestra el verdadero nivel
de nuestros estudiantes... y de los docentes que deberan sacarlos de
ese lamentable estado.
Segn indica la Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE), por cada
10 alumnos de segundo de primaria, 9 se encuentran en el nivel por
debajo de lo normal en conocimientos matemticos. Y 7 de cada 10
alumnos, de ese mismo grado, no comprenden las lecturas.
Cmo se soluciona este problema de aprendizaje en las aulas?
Desde enero de este ao, entr en vigencia la Ley de Reforma
Magisterial (LRM), impulsada por el Ministerio de Educacin, en la que
se establecen los nuevos niveles para el profesorado y, por lo tanto,
sus respectivos aumentos. Pero hay ms: para el segundo semestre
del 2014 se iniciar un cambio integral en el sector Educacin. Se
trata de la Reforma Curricular.
"Tenemos el currculum en proceso de innovacin. Hay un primer
cambio que se refleja a travs de las Rutas de Aprendizaje o
estndares de aprendizaje, con los mapas del progreso que realiza el
IPEBA (Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de
la Calidad de la Educacin Bsica). El currculo dice qu debes de
aprender, los estndares dicen cunto debes aprender", detall
Patricia Salas, ministra de Educacin.
Adems, indic que los maestros para realizar su labor en el aula en
forma eficiente son capacitados y reciben las 'Rutas de Aprendizaje'.
"Es un instrumento pedaggico, que se les brinda a todos los

profesores desde inicial hasta secundaria, en las reas de

matemticas, comunicacin y ciudadana, y el prximo ao
incluiremos ciencias".
TAMBIN PARTICULARES
La innovacin del currculo ser en todos los colegios, tanto
nacionales como particulares. En la nueva ley se establecern los
aprendizajes fundamentales que deben tener los nios de las
escuelas peruanas.
"Las estrategias pueden variar, pero los objetivos son los mismos. La
Reforma Curricular se est realizando progresivamente, estamos en
un proceso de transicin, porque antes del currculum hay que revisar
los textos, los materiales, los horarios", coment Salas a La Repblica.
Ahora bien, y la innovacin del currculo que se iniciar a partir del
segundo semestre del 2014, cmo aportar en el aprendizaje de los
alumnos en las aulas peruanas? Se debe recordar que el currculo es
el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodolgicos y
tcnicas de evaluacin que orientan la actividad acadmica.
Cmo ensear?, cundo ensear? y qu, cmo y cundo evaluar?
El currculo responde a ello y permite planificar las actividades
acadmicas en forma general, ya que las actividades especficas se
determinan por los planes y programas de estudio (que no es lo
mismo que el currculo).
Segn Teresa Tovar, del Foro Educativo, el currculo es una variable
importante, pero no es lo fundamental que determina la calidad de
aprendizaje. Dice que las variables que ms influyen en el xito son
dos: el clima de aprendizaje y la calidad de los docentes.
"Es importante establecer una discusin sobre lo que se est
pensando ensear. El tema curricular, en el pasado, ha sido planteado
en forma farragosa. Un currculo que tiene como 200 pginas, con
cientos de competencias, detalles, logros por mes y por aos, lo que
hace es asfixiar al docente, y quitarle la posibilidad de desarrollar con
autonoma estrategias pedaggicas creativas", aclara Teresa Tovar.

La especialista en educacin indic que el siglo XXI est exigiendo

que este se elimine. "Debe haber un marco curricular muy general de
aprendizajes fundamentales que solo sirva como gua para ver cul es
la meta".
El ex ministro de Educacin Carlos Malpica agrega que para la
estructuracin del currculo las autoridades acadmicas,
planificadores escolares, docentes y dems involucrados deben tener
en cuenta lo siguiente: lo que se debe ensear y lo que los alumnos
deben aprender.
"El problema es que la actual ministra de Educacin crea nuevas
medidas. A mi juicio espero que gente especializada en currculo
elabore la nueva norma, para que la reforma logre tener un largo
alcance, y sea progresiva", manifest Carlos Malpica, ex ministro de
Educacin.
CURSOS Y CAPACITACIONES
Para este y el prximo ao, el Plan Per Maestro contiene una oferta
de cursos cortos, actualizaciones y especializaciones para 368 mil 572
docentes de las instituciones educativas de todas las regiones del
pas.
"Los maestros tendrn opciones para mejorar cualitativamente su
desempeo profesional acercando su prctica pedaggica a criterios
de buena enseanza", coment Salas.
Por ejemplo, se abrirn plazas para cursos cortos (115,550 plazas),
actualizaciones (200,460) y especializaciones, diplomados y segunda
especialidad (37,598), toda esta capacitacin programada en tres
modalidades: presencial, semipresencial y en forma virtual.
"Todos los cursos y programas de capacitacin sealados ofrecen la
posibilidad de certificacin, incluso aquellos que son virtuales y
cumplen con los requisitos de evaluacin que se establezcan en cada
caso", finaliz la ministra.
EN CIFRAS
368.572 sern las plazas para los cursos cortos, actualizaciones y
especializaciones que tendrn los maestros.

1.200 colegios esperan ser ampliados, mejorados y en algunos casos

reconstruidos.
CLAVES
El Ministerio de Educacin cuenta con una plataforma digital, Per
Educa, que tiene una gran cantidad de recursos educativos.
En el navegador 'Per Educa', los profesores y los alumnos
encuentran sesiones de aprendizaje, de matemtica, ciencias,
televisin satelital, con contenidos educativos para las escuelas, que
cuentan con redes y conectividad.