Qu es Bullying:

Bullying, intimidacin o acoso es la prctica de actos violentos, intencionales y

repetidos, contra una persona indefensa, causando daos fsicos y psicolgicos. El
trmino viene del ingls "bully" que significa tirano, brutal. La violencia es cometida por
una o ms personas, con el propsito de intimidar o agredir a la vctima.
El bullying se hace generalmente en contra de alguien que a menudo no puede
defenderse a s mismo y no entiende las razones de esa agresin gratuita. La vctima
a menudo teme a los atacantes o agresores, ya que son violentos y opresivos.
El bullying puede practicarse en cualquier ambiente, es decir, en la calle, en la
escuela, en la iglesia, en el club, etc. Es practicada muchas veces por personas
dentro de la propia casa de la vctima.
El bullying se traduce como el acto de inquietarse, tocar, golpear, burlarse, amenazar,
regodearse, ridiculizar, insultar, poner apodos o motes, cuestionar la masculinidad o
feminidad de la vctima. Estas son las prcticas ms comunes.
Las personas maltratadas por el bullying presentan algunos sntomas como
alteraciones del sueo, problemas de estmago, trastornos de la alimentacin,
irritabilidad, depresin, ansiedad, dolor de cabeza, falta de apetito, pensamientos
destructivos como el deseo de morir, entre otros. En muchos casos, las vctimas
acuden a terapias para suavizar las marcas dejadas por la agresin.

TIPO DE ACOSO ESCOLAR

Bloqueo social
Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la vctima.
Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginacin impuesta por estas conductas
de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o
de que nadie hable o se relacione con l, pues son indicadores que apuntan un intento
por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del nio.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la vctima para hacerle llorar.
Esta conducta busca presentar al nio socialmente, entre el grupo de iguales, como
alguien flojo, indigno, dbil, indefenso, estpido, llorica, etc. El hacer llorar al nio
desencadena socialmente en su entorno un fenmeno de estigmatizacin secundaria
conocido como mecanismo de chivo expiatorio. De todas las modalidades de acoso
escolar es la ms difcil de combatir en la medida que es una actuacin muy
frecuentemente invisible y que no deja huella. El propio nio no identifica ms que el
hecho de que nadie le habla o de que nadie quiere estar con l o de que los dems le
excluyen sistemticamente de los juegos.

Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento
y acoso psicolgico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideracin por
la dignidad del nio. El desprecio, el odio, la ridiculizacin, la burla, el menosprecio, los
motes, la crueldad, la manifestacin gestual del desprecio, la imitacin burlesca son los
indicadores de esta escala.

Manipulacin social
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social
del nio y envenenar a otros contra l. Con ellas se trata de presentar una imagen
negativa, distorsionada y cargada negativamente de la vctima. Se cargan las tintas contra
todo cuanto hace o dice la vctima, o contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No

importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros. A causa de
esta manipulacin de la imagen social de la vctima acosada, muchos otros nios se
suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo que el acosado merece el
acoso que recibe, incurriendo en un mecanismo denominado error bsico de atribucin.

Coaccin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la vctima realice
acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al nio pretenden
ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.
El que la vctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que fuerzan o
tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder social. Los que acosan
son percibidos como poderosos, sobre todo, por los dems que presencian el
doblegamiento de la vctima. Con frecuencia las coacciones implican que el nio sea
vctima de vejaciones, abusos o conductas sexuales no deseadas que debe silenciar por
miedo a las represalias sobre s o sobre sus hermanos.

Exclusin social
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participacin al nio
acosado. El t no, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa
segrega socialmente al nio. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir
su expresin, impedir su participacin en juegos, se produce el vaco social en su entorno.

Intimidacin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar, apocar
o consumir emocionalmente al nio mediante una accin intimidatoria. Con ellas quienes
acosan buscan inducir el miedo en el nio. Sus indicadores son acciones de intimidacin,
amenaza, hostigamiento fsico intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar.

Amenaza a la integridad
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las amenazas
contra la integridad fsica del nio o de su familia, o mediante la extorsin.

Causas

El agresor: caractersticas psicolgicas y entorno familiar

Aunque el acosador escolar no tiene por qu padecer ninguna enfermedad mental
o trastorno de la personalidad grave, presenta normalmente algn tipo de psicopatologa.
Fundamentalmente, presenta ausencia de empata y algn tipo de distorsin cognitiva.
La carencia de empata explica su incapacidad para ponerse en el lugar del acosado y ser
insensible al sufrimiento de este.

El entorno escolar
Se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el centro educativo)
de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer la aparicin del acoso escolar. La
responsabilidad al respecto oscila entre la figura de unos profesores que no han recibido
una formacin especfica en cuestiones de intermediacin en situaciones escolares
conflictiva, y la disminucin de su perfil de autoridad dentro de la sociedad actual.

Consejos para evitarlo

La ayuda se puede agrupar en:
Padres con hijas/os vctimas de acoso escolar
Observe al nio o la nia, escuche y dialogue, siempre mantenga la calma, En caso de
ser vctima, dgale que no es culpable, refuerce su autoestima y comunique la situacin al
colegio, tambin dele la oportunidad de ampliar su crculo de amigas o amigos, mantenga
una buena comunicacin basada en la confianza. , bloquear al remitente. Realizar
actividades especficas de sensibilizacin en el tema de la violencia y la convivencia.

Recomendaciones a dar a su hija/o:

No responder a las agresiones,

Guardar los mensajes en caso de ciberacoso

Profesores con alumnos tanto vctimas como acosadores

Para la prevencin de acoso escolar es necesaria la implicacin y participacin de toda la
comunidad y el dilogo con los nias/os, las familias, el profesorado y otros agentes
sociales presentes en el barrio donde se inserta el colegio o escuela.
Conocer los mecanismos de proteccin de la infancia, y educar en derechos a los
nias/os previene la violencia entre iguales, propiciando la identificacin y superacin
tanto de estereotipos como de prejuicios. Fomentar la empata y cohesin entre
compaeros y las relaciones basadas en la solidaridad y el respeto mutuo. No se debe
ocultar lo que sucede, ante estas situaciones sea asertivo. Expresar emociones para
liberarse del sufrimiento y encontrar as a personas que les ayuden,buscar y solicitar
ayuda. Verificar que los patios debern tengan la vigilancia adecuada y juegos
cooperativos. Defienda los derechos sin vulnerar los de los dems, no minimizar la
gravedad de las agresiones, observe de manera sistemtica al nio o nia en todos los
espacios, informando al equipo directivo del centro, mediante una hoja de observacin,
donde se recojan los hechos y los implicados con la mayor precisin posible, intentando
actuar lo ms inmediatamente posible, haciendo intervenciones individuales con las
personas involucradas, las vctimas, los agresores y los observadores, no haga de
mediador, debido a que siendo una situacin en la que existe un desequilibrio de poder,
criticar a uno a otro, puede acrecentar la intimidacin y provocar resentimiento. Intervenga
con todo el grupo para que las actitudes y conductas negativas sean rechazadas por
todos.Respete el derecho del nio o la nia a elegir la persona a quien desee contarle el
problema, es importante que haya una persona de referencia y que no se le pida que
cuente varias veces lo que le sucede para evitar la revictimizacin.
Alumnos, tanto la vctima, acosador y observador

Si observas un caso de acoso escolar: Puede que sientas miedo o rechazo ante
esa situacin, si ves que t solo no puedes ponerle freno o detenerlo, pide ayuda a un
adulto. Esto no es chivarse, es ser solidario con quien lo necesita. Se tiene que

apoyar compaero o compaera que est siendo acosado, ya que nadie merece que
le traten mal.

Si agredes, pegas o incomodas a un compaero: Pregntate: Qu es lo que me

pasa?, por qu me hace gracia o me siento ms fuerte cuando molesto a otras
personas?, y piensa cmo se debe sentir la persona a la que le ests haciendo
dao .Tienes que hablar de este comportamiento con un adulto, alguien que te
escuche y te ayude. Tienes que controlar tus emociones para que stas no te
controlen a ti. La violencia no es una buena manera de responder ante las situaciones
que te disgustan o te provocan enfado. Cuando esto suceda, aljate fsicamente de la
persona con la que te sientas violento, respira profundamente varias veces e imagina
que la rabia se vuelve un papel y lo tiras a la papelera.

Si un compaero o compaera te hace dao con frecuencia: Es posible que te

sientas triste, temeroso, avergonzado y culpable, porque sufres una situacin injusta.
No guardes el secreto y no te lo calles. Contarlo no es chivarse, es exigir el respeto
que todos merecemos, cuntale a tus padres o algn adulto de confianza pero
tambin es importante que lo cuentes en el colegio. Mientras se soluciona procura no
estar solo y evita situaciones o lugares que puedan ser arriesgados y no respondas de
la misma manera, es decir agrediendo, en el momento en el que te hagan dao crea
un escudo imaginario a tu alrededor que te proteja. todo lo que te estn diciendo
rebota en el escudo como una pelota. Respira y piensa que eres fuerte, recordando
que todos tenemos derecho a ser protegidos contra cualquier forma de violencia y a
ser tratados con respeto.