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Tcnicas para Mejorar la Diccin:

La lectura en voz alta
Es muy recomendable para ejercitarnos, especialmente cuando respetamos los signos de
puntuacin. Cabe sealar que cada signo nos marca la velocidad y nfasis que debemos dar al
texto que estamos leyendo. Por ejemplo, la coma representa una pequea pausa; una o varias
palabras entre comas, significa que debemos hacer una inflexin ms larga (pausa mayor)
dentro del tema tratado; el punto y la coma hace alusin a un espacio temporal ms grande que
las anteriores, pero pertenece al mismo tema.
La articulacin exagerada de las palabras
Es una tcnica que nos permite forzar la buena pronunciacin de cada fonema. La coordinacin
de una boca bien abierta con la posterior movilizacin de la lengua que toca los dientes y el
paladar, hablando pausadamente y con voz elevada, nos permite obtener una difana
produccin de sonidos inteligibles, acostumbrando de paso a nuestro cerebro y odos a articular
correctamente cualquier palabra.
Expresar el abecedario letra por letra
Favorece en mucho el dominio de cada sonido fontico. Cuando hacemos un recorrido de todas
las letras, nos acostumbramos a escucharnos bajo una correcta pronunciacin de cada uno de
los signos, situacin que nos hace ms exigentes con nuestras exposiciones.
Podremos enriquecer este ejercicio si nos proponemos aplicarle los cuatro niveles de modulacin
a cada fonema, y posteriormente combinamos dichos niveles en la pronunciacin de cada letra.
Morder un lpiz horizontalmente entre ambas mandbulas
Es una tcnica para ayudar a la lengua y a los msculos faciales a esforzarse ms en la
obtencin de una mejor diccin. Se puede leer o improvisar de esta manera, a tal grado que
pueda entenderse lo que decimos, aun con la boca casi cerrada.
Pronunciar por silabas
Cada palabra, en especial las mas difciles de pronunciar una vez que separemos por silabas,
entonces decir las palabras completas, sin olvidarnos de que debemos investigar el significado
de ellas.
Otros ejercicios de diccin:
a) El silabeo: leer un texto cualquiera, silabeando (slaba por slaba), ejemplo: "es-te-hom-brees-bue-no".
b) Lectura palabra por palabra de un texto cualquiera: puede ser de principio a fin, o de fin a
principio, esforzndose por pronunciar bien cada palabra.
c) Lectura anteponiendo un nmero a partir del 16 al 45 cualquiera de las palabras,
ejemplo: "Diecisis el / diecisiete presidente / dieciocho de / veinte repblica / veintiuno Alberto /
veintids Fujimori / veintitrs viaj / veinticuatro ayer / veinticinco acompaado / veintisis del /
veintisiete ministro / veintiocho de / veintinueve economa..."
d) Del palito de fsforo: coger un palito de fsforo y el extremo que no contiene el fsforo
introducirlo entre los dientes superiores e inferiores. Una tercera parte del palito debe quedar
adentro, la parte exterior de forma perpendicular a la mordida como una lnea perpendicular. Leer
un texto cualquiera o hablar sobre un tema determinado durante dos o tres minutos, hacer una
pausa, volver a repetir el ejercicio y as sucesivamente.
e)Del corcho, utilizar un corcho de alconorque (clsico), poroso, de dos o tres centmetros y
medio de alto y de dos centmetros de grosor, en un extremo y un centmetro en el otro extremo,
aproximadamente. Introducir el corcho, por la parte ms delgada, entre los dientes superiores e
inferiores, presionarlo, leer dos o tres minutos, descansar, volver a leer y as sucesivamente...
f) De los trabalenguas: ejercitarse con los trabalenguas tanto para vocales como para
consonantes.

EJERCICIOS DE MODULACIN
1.- Lee un prrafo con voz natural (volumen regular); luego, Vulvelo a leer muy suave (casi
susurrando); y, despus, lelo con toda intensidad de voz. Procede igual con frases musicales o
con canciones.
2.- Toma una poesa e interprtala: (dla con sentimiento). Insprate y recita un poema con las
inflexiones de voz necesarias para captar su mensaje (el del poema, claro). Seguidamente,
vulvela a leer; pero, esta vez, altemando el volumen de tu voz: un verso piano y un verso fuerte.
Tambin puedes hacerlo con canciones.
3.- Toma diversas frases interrogativas (?), admirativas (!) y de suspenso (). Lelas o dlas con
el sentido que indican los signos respectivos.
Otro ejemplo dir que puedes expresar muchas cosas con las mismas palabras:
Qu profesional.
Qu profesional! (Admiracin que aprueba la gran calidad)
Qu profesional! (Admiracin que critica la mala calidad)
Qu profesional! (Frase burlona)
Qu profesional? (Pregunta a qu profesional se refiere)
Qu profesional? (Doble pregunta que expresa duda)
Lee diariamente, en voz alta, prrafos de artculos selectos, poesas, fragmentos de narraciones,
etc. Hazlo sin prisa. Ojo! la prisa es mala consejera en la locucin.
Con la indicada prctica te familiarizars con diferentes estilos de redaccin y con trminos
nuevos. Pon especial nfasis en repetir las palabras que te resulten de difcil pronunciacin.
Cuando leas, hazlo de pie y levanta el texto a la altura de tu cara (no inclines la cabeza):
respirars mejo.
Atencin especial: selecciona temas bien redactados, con los debidos signos de puntuacin y de
preferencia, comienza con frases cortas.
Toma un prrafo, de unas cuatro lneas. Transcrbelo eliminando todos los signos de puntuacin
(comas, puntos, signos de interrogacin, etc.). Lee el prrafo sin los signos de puntuacin
(lgicamente no le encontrars sentido) y, luego, vuelve a decirlo pero ponindole mentalmente
los signos.
Esta puntuacin imaginaria te exigir que des sentido a lo que ests leyendo.
Improvisa una charla de dos minutos sobre cualquier tema, y graba esa improvisacin.
Escchate y analiza en qu tropezaste. Argumento? nfasis? Conocimientos? qu falt?
A lo mejor te parecieron muy largos los dos minutos; o no pudiste coordinar bien tus ideas, o yo
que s Ahora que ya reflexionaste, toma un papel y escribe una sinopsis brevsima de lo que
dijiste y lo que pudiste haber dicho en tu improvisacin.
En esa sinopsis, selecciona y ordena los cinco subtemas principales.
Ahora s, vamos nuevamente a improvisar la charla de dos minutos sobre el mismo tema. Te
dars cuenta de la diferencia que existe entre improvisar sin un esquema mental e improvisar
con el cuadro de referencia.
Con esto, demostramos la importancia de organizar las ideas antes de exponerlas en una
improvisacin.
Siempre que debas improvisar, traza mentalmente un cuadro sinptico de los cinco puntos
bsicos, poniendo nfasis en el primero y el ltimo. (Eso te dar confianza en ti mismo).
Expn tus ideas en orden y sin precipitacin. Si hablas de prisa se te agotar el tema pronto y
puedes tener tropiezos. Tampoco debes exagerar la lentitud de exposicin. Improvisa con un
ritmo natural y voz convencida. (Eso demostrar conocimiento, serenidad y firmeza).