Bibliografa

1. W. Tatarkiewiwcz, Historia de la esttica: III La Esttica Moderna 1400-1700,

Ediciones AKAL, Madrid, 1991.
1.1. V. Galilei, dialogo della msica antica e della moderna, 1581, ed.1602, pg.
82.
1.2. G. Zarlino, ibid., pg. 21.
1.3. V. Galilei, ibid., pg. 84.
1.4. V. Galilei, ibid., pg. 105.

Cibergrafia
http://www.quixote.tv/laud.gif
http://edu.glogster.com/media/5/28/5/81/28058184.jpg
http://www.galileogalilei.unal.edu.co/
http://books.google.com.co/books?id=GRwoYvddj9UC&hl=es
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Nombre: Daniel Mateo Mosquera Laguna

Cdigo: 01134040
Fecha: 12 de junio 2012
Profesor: Carlos Augusto Hernandez
Materia: Galileo___________________________________________________

La msica y ciencia segn el renacimiento

A pesar de que la sociedad ha cambiado la forma de estudio a tal punto que solo
se ensea lo que necesitan mas no ensean a pensar ni a sentir curiosidad por las
cosas, podemos ver que muchas ramas de la educacin estn conectadas entre
s, como las ciencias y las ingenieras y muchos ejemplos ms; as nos damos
cuenta que desde la antigedad pensadores y estudiosos encontraban relacin del
mundo con la msica como los pitagricos y Galileo Galilei, hijo de un impulsador
de las artes musicales y a la vez compositor Vincenzo Galilei, comenz a
encontrar una gua en la msica para realizar sus experimentos y generar las
ideas que conocemos fsicamente como cinemtica y el movimiento de los
cuerpos en condiciones ideales.
la parte ms noble, importante y principal de la msica son los conceptos
expresados por medio de las palabras, as como los acordes de las partes, como
dicen los prcticos modernos
Estas palabras usadas por Vincenzo Galilei, padre de Galileo, describen aspectos
que todo compositor con el tiempo llega a entender que es el hecho de escribir
una historia por medio de las notas de una partitura y as encontramos algo
conocido como Armona la cual no solo est en las artes sino que tambin las
vemos en ciencias de cualquier clase, Galileo por medio de sus experimentos
logra crear una armona al ponerlos en condiciones ideales, como por ejemplo: la
cada de una esfera y una pluma, a condiciones reales la esfera caer primero por
la friccin del aire, para ello Galileo crea una armona a lo que conocemos como
una condicin ideal en la cual la pluma y la esfera estarn en el vaco (sin ningn
factor de los afecte) y caern al mismo tiempo y con la misma velocidad,
calculando la aceleracin de la gravedad.
La msica del hombre es aquella armona que pueda ser entendida por cada uno
de los que se entregan a la contemplacin de s mismos
Obviamente podemos decir que la armona depende del observador por lo cual un
simple experimento no ser un ejemplo de dicha armona pero como lo dijo
Zarlino, cada persona encontrara su propia forma de ver la armona de la msica

en lo que l se refera y las ciencias para nosotros. Por lo cual la armona de sus
ideas y tomas de medidas exactas en cada una de sus prcticas las daba por el
uso de su instrumento que le daba su propia armona: El lad.
En sus escritos Galileo describe que uso un reloj
de agua inventado por el mismo con lo que la
cada de las gotas de agua seran los segundos,
pero a decir verdad era ilgico que dichas
mediciones con una incertidumbre tan pequea
con un sistema tan rudimentario; esto lo dijo para
no tomar en cuenta dichos instrumentos en sus
discusiones, pero en realidad gracias a las
enseanzas de msica de su infancia le
permitieron que a travs de las partituras las
cuales marcan un comps tan preciso y una
divisin de los tiempos que puede llegar a ser tan
Pequea que se medira un movimiento con un tiempo medido los ms
diminutamente posible para una precisin casi perfecta. Ahora si nos volvemos a
preguntar, la armona solo ser posible en las artes? Claramente la respuesta es
no.
La armona es un concepto que puede ser interpretado de cualquier manera pero
solo a los ojos de una persona que realmente aprecie su significado en cualquiera
de sus sentidos vera una obra de arte hasta en una gota de agua, como lo
encontr Galileo al unir la ciencia de sus prcticas, condiciones ideales que
construyen una teora junto con el arte de una obra musical para completar las
variables del experimento y dar origen a una idea como las expuestas por el
acadmico de Pisa.
entre los msicos antiguos destacados siempre fue grandemente reputada la
severidad, y la curiosidad despreciada, mientras por el contrario los de nuestro
tiempos, obrando al modo de los Epicreos, antepusieron sin respeto alguno a
cualquier otra cosa la novedad, para deleite del sentido, argumentando que el
juicio del odo es lo que tiene facultad para gustar y medir sobre los intervalos
musicales; a los cuales responderemos por ahora que del sentido del odo se
aprende realmente todo el principio de esta facultad; porque si as no fuese, no
habra disputa alguna de los sentido y las voces
Los factores de la ciencia miden lo que la msica puede reproducir fcilmente en
una obra por lo cual cuando Vincenzo desarrollo sus estudios para negar una
afirmacin hecha por Gioseffo Zarlino en la cual decan que la msica poda
escribirse en lenguaje matemtico, la bsqueda de simetras, proporciones y

dems daban razones tcnicas al msico pero estas no podan dar razn al arte
por lo cual su misma armona dependa del compositor o del interprete, guiado por
la experiencia de sus maestros y su odo el cual le da la pauta para interpretar su
arte.
Estos estudios de Vincenzo fueron hechos
antes por los pitagricos al probar las
diferentes tonalidades golpeando barras de
metal con martillo de varias masas y el
tensar cuerdas con diferentes masas lo cual
en la actualidad sera igual que un
instrumento de cuerda el cual sus cuerdas
aunque de diferente grosor son tensadas de
tal forma que produzcan el sonido que se
busca y el golpear las placas de metal de
diferente tamao es igual que un metalofono
el cual emitir un sonido afinado debido a su
masa el cual un lutier conoce perfectamente
al construir dicho instrumento de percusin y
lo ltimo son la construccin de flautas con
agujeros en diferentes tamaos y posiciones,
incluso este tipo de instrumento se usa en la
actualidad como la flauta traversa barroca
hecha de madera, una quena y de forma artesanal una flauta traversa hecha de un
tubo PVC que se agujera para reproducir sus tonalidades.
Es un hecho que la ciencia no es solo la que
encontramos en los laboratorios sino que nuestros
ancestros indgenas han visto los sonidos y los
usan para sus rituales ceremoniales y/o
espirituales como la Zampoa que es una unin
de ramas huecas tapadas en un extremo de
diferentes tamaos que dan las tonalidades de la
escala musical e incluso las notas musicales en la
mandbula inferior del crneo de una vaca,
hallaron una armona musical a travs de la naturaleza que no puede proporcionar
la ciencia pero de todas formas demostraron que la msica no se puede escribir
en lenguaje matemtico porque esta depende de la persona que la interprete, otra
vez depende del observador.
las ciencias buscan la verdad en todos los accidentes y propiedades de su objeto
y adems junto con ellos, sus razones, teniendo como solo fin la verdad del

conocimiento; mientras que las artes tienen como fin el actuar, que es cosa bien
distinta del entender

Todo esto define que el msico para interpretar su arte debe depender de la
ciencia para construir el instrumento lo que implica, velocidad del aire y dems
definiendo la armona de la ciencia al construirlo y la armona del msico al
interpretarlo
Desde muchos puntos de vista, la
msica es fundamental para el
desarrollo de las ciencias de toda
clase, mientras que otros afirman
que sin toda la teora de las ciencias
y la ingeniera, la msica no podra
realizarse pero el entender esta
realidad es un misterio que se ha
querido encontrar por dcadas, pero
es igual que preguntarse porque las
abejas vuelan si su cuerpo es muy
pesado y sus alas muy pequeas,
las cuales incumplen las leyes de la aerodinmica; sencillamente porque a las
abejas no les interesa lo que imposible para la humanidad. Lo mismo sucede con
las artes, un cientfico no entender porque un instrumentista toca su instrumento
sin saber nada de tensiones, frecuencias, vibraciones, velocidad del sonido, etc. y
aun as toca perfectamente una obra de dos minutos o ms, sencillamente porque
la armona del mundo est ah y el trabajo de un cientfico es analizarla desde un
lenguaje cotidiano para l y a su vez desarrollar nuevas ideas para mejorar las
capacidades del ser humano.
En conclusin encontramos en la ciencia y la msica estn ligadas tanto como
estn separadas por minsculas facciones en las cuales la ms importante y a la
vez la ms extraa es la armona la cual permite ver una composicin de
diferentes objetos generando una sola creacin, tanto en la ciencia con sus
modelos como los de Galileo, como en la msica en la unificacin de tonalidades,
reglas de composicin, escalas musicales y dems para crear una obra de arte,
notamos que aunque sus finalidades son diferentes, un observador ver que sern
iguales y que incluso podran unirse como lo hizo Galileo y muchos ms a lo largo
de la historia, lo que podemos hacer es no olvidar como lo hicieron para entender
el que haremos.