Plan de Area Matematica 8 2015

PROGRAMACIN DE AULA Matemticas ESO 3
GALICIA
Matemticas
ESO edeb
PROGRAMACIN DE AULA:
Programacin de las unidades didcticas
grupo edeb
NDICE
Unidad
Pgina
Unidad 1: Nmeros racionales
Unidad 2: De los racionales a los reales: los irracionales
19
Unidad 3: Expresiones polinmicas
34
Unidad 4: Ecuaciones de primer grado. Sistemas
49
Unidad 5: Ecuaciones de segundo grado
64
Unidad 6: Figuras planas
79
Unidad 7: Movimientos y semejanza en el plano
95
Unidad 8: reas y volmenes de cuerpos geomtricos
111
Unidad 9: Funciones y grficas
127
Unidad 10: Funciones constantes, de primer y segundo grado
143
Unidad 11: Sucesiones y progresiones
159
Unidad 12: Estadstica
174
Unidad 13: Probabilidad
189
grupo edeb
UNIDAD DIDCTICA 01: Nmeros racionales

COMPETENCIAS BSICAS
OBJETIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
Competencia matemtica
Identificar y utilizar las fracciones

Conceptos
Fraccin.Operaciones.
para
transmitir
informacin
y
resolver
Realizar clculos con nmeros
un problema.
Fracciones propias e impropias.
racionales en diferentes situaciones.
Fracciones equivalentes.
Reconocer los nmeros racionales,
Utilizar el clculo mental como
Fraccin irreducible.
representarlos sobre la recta,
herramienta para agilizar las
Nmero racional.
ordenarlos, operar con ellos y
operaciones aritmticas.
Representante de un nmero
relacionarlos con los nmeros
racional.
decimales.
Representante cannico.
Competencia en comunicacin
Determinar un aumento o
Orden en los nmeros racionales.
lingstica
disminucin porcentual de una
Nmero decimal limitado, ilimitado
Organizar la informacin e integrarla
cantidad.
peridico puro e ilimitado peridico
con los conocimientos propios.
Valorar positivamente el esfuerzo de
mixto.
Relacin entre nmeros racionales y
anlisis que comporta la resolucin
Competencia para aprender a
de problemas numricos.
decimales.
aprender
Fraccin generatriz.
Valorar y utilizar los nmeros
Operaciones con nmeros racionales
Utilizar de forma eficiente recursos,
racionales para representar y
(suma, resta, multiplicacin, divisin,
tcnicas y estrategias para nuevos
resolver problemas de la vida
potenciacin, radicacin y
aprendizajes y garantizar su eficacia.
cotidiana y del conocimiento
operaciones combinadas).
cientfico.
Potencias de exponente entero.
Significado, uso y operaciones.
Propiedades de la suma y la
multiplicacin de nmeros
racionales.
Aumento o disminucin porcentual.
Porcentajes encadenados.
Inters simple.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Utilizar las distintas interpretaciones
de una fraccin.
Distinguir las fracciones propias de
las impropias.
Reconocer fracciones equivalentes y
calcular fracciones irreducibles.
Representar sobre la recta nmeros
racionales, ordenarlos y
compararlos.
Transformar la forma decimal de un
nmero racional en la forma
fraccionaria, y viceversa.
Aplicar correctamente los algoritmos
de clculo con nmeros racionales,
as como las reglas de prioridad en
las operaciones.
Resolver problemas y situaciones
donde estn implicados nmeros
racionales.
Resolver problemas y situaciones
donde estn implicados aumentos y
disminuciones porcentuales.
Procedimientos
Obtencin de fracciones equivalentes
grupo edeb
a una dada.
Clculo de la fraccin irreducible.
Representacin y ordenacin de
nmeros racionales.
Clculo de la fraccin generatriz de
un nmero decimal.
Clculo de la expresin decimal de
un nmero racional.
Algoritmos de la suma, la resta, la
multiplicacin, la divisin, la
potenciacin y la radicacin de
nmeros racionales.
Utilizacin del parntesis y la
jerarqua de las operaciones en
operaciones combinadas.
Aplicacin de estrategias que
faciliten el clculo mental en las
operaciones con nmeros racionales.
Clculo del aumento o disminucin
porcentual de una cantidad.
Valores
Valoracin positiva del esfuerzo de
anlisis que comporta la resolucin
de problemas mediante la utilizacin
del lenguaje numrico.
Hbito de utilizar el lenguaje
numrico en la resolucin de
problemas.
Perseverancia y actitud positiva en la
resolucin de problemas numricos.
Valoracin del clculo mental como
herramienta para agilizar las
operaciones aritmticas.
Valoracin de la importancia de
grupo edeb
saber calcular mentalmente

porcentajes en la vida cotidiana.
Enseanzas transversales
Educacin del consumidor:
Valoracin critica de lo que son
necesidades de la persona y
necesidades condicionadas por la
sociedad del consumo.
grupo edeb
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Examinar las distintas formas de interpretar una fraccin a partir de su definicin formal.
Recordar la propiedad fundamental de las fracciones equivalentes y el procedimiento para obtener la fraccin equivalente a una dada.
Recordar el concepto de fraccin irreducible y los diferentes mtodos para obtenerla.
Adquirir el concepto de nmero racional.
Analizar el procedimiento para representar nmeros racionales y su utilidad para ordenarlos.
@ Consultar una pgina web dnde se explica el mtodo de Tales.
Relacionar nmeros racionales y nmeros decimales.
@ Consultar una pgina web para responder a una cuestin de los decimales correspondientes a un nmero racional.
Observar los pasos para calcular la expresin decimal de un nmero racional, y viceversa.
@ Visualizar la animacin Representacin de 17/5 que muestra cmo representar un nmero racional en la recta real.
Identificar las operaciones con los nmeros racionales como las operaciones con representantes de stos.
Advertir la conveniencia de utilizar los representantes cannicos.
Reconocer los pasos para efectuar operaciones con nmeros racionales: suma, resta, multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin y operaciones
combinadas.
@ Consultar una pgina web que permite efectuar operaciones con fracciones.
Examinar las propiedades de la suma y la multiplicacin de nmeros racionales.
Recordar cmo calcular el tanto por ciento de una cantidad.
Analizar el procedimiento para obtener aumentos y disminuciones porcentuales de cantidades dadas as como el porcentaje encadenado.
Examinar el concepto de inters simple y el modo de calcularlo.
MEDIATECA
@ Visualizar la animacin Representacin y ordenacin de nmeros racionales
@ Visualizar la presentacin Nmeros racionales
grupo edeb
OTRAS ACTIVIDADES
EVALUACIN INICIAL
Grupo clase
Resolver ejercicios diversos relacionados con los tems indicados en Preparacin de la unidad.
Examinar los contenidos de la unidad para identificar los conceptos clave.
MOTIVACIN
Resolver la actividad inicial en la que surge la necesidad de utilizar y operar con nmeros racionales.
En general, las pelculas de cine se graban a 24 fotogramas por segundo, o lo que es lo mismo, en un
segundo, se graban 24 imgenes, que luego proyectadas logran generar la sensacin de movimiento en la
pantalla. Cuntos segundos dura un fotograma? En un minuto, cuntos fotogramas hay?
En el cine mudo la frecuencia de grabacin era de unos 17 fotogramas por segundo. En este caso,
cuntos fotogramas hay en un minuto?
COMPLEMENTARIAS
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Refuerzo
Ficha 1. Fracciones equivalentes (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 2. Operaciones combinadas (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Profundizacin
Ficha 3. Operaciones con nmeros racionales: actividades 1 a 5 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
EVALUACIN
DE LA UNIDAD
DE LAS COMPETENCIAS BSICAS
Libro del alumno:
Libro del alumno:
Sealar la fraccin equivalente a una dada.

Operar con nmeros racionales.
Obtener una fraccin irreducible por simplificacin.
Resolver un problema de capacidades operando
Ordenar diversos nmeros racionales.
con fracciones.
Determinar la fraccin generatriz de tres
Resolver un problema de repartimiento de una
decimales.
herencia en la que intervienen nmeros racionales.
Efectuar operaciones con nmeros racionales
expresados en forma de fraccin.
Resolver problemas contextualizados en los que
grupo edeb
intervienen nmeros racionales.

Ficha de evaluacin
Escribir seis fracciones equivalentes a una dada y
simplificar dos fracciones explicando el mtodo
utilizado.
Expresar en forma decimal tres nmeros
fraccionarios y obtener la fraccin generatriz de
cuatro nmeros decimales.
Representar grficamente nmeros racionales.
Ordenar nmeros racionales, identificar el mtodo
utilizado y proponer uno alternativo.
Efectuar operaciones combinadas con nmeros
racionales.
Resolver problemas en los que intervienen
operaciones con nmeros racionales.
grupo edeb
Ficha de evaluacin
Resolver un problema de mezclar pinturas
aplicando correctamente las operaciones con
nmeros racionales.
Describir el procedimiento para hacer clculos
utilizando una hoja de clculo.
Realizar clculos relacionados con el aumento y la
disminucin porcentual a partir de una oferta en la
cuota de inscripcin en un gimnasio.
Operar con nmeros racionales utilizando el
mtodo ms adecuado.
ACTIVIDADES PROMOCIN LECTURA Y EXPRESIN

Lectura
Leer de manera comprensiva problemas, situaciones diversas y traducir al lenguaje matemtico.
Leer comprensivamente expresiones numricas para elaborar enunciados.
Leer informacin diversa de las pginas web propuestas para obtener o ampliar informacin, investigar, acceder a programas de clculo, practicar operaciones
Utilizar estrategias de comprensin lectora:
- Lectura silenciosa (autorregulacin de la comprensin).
- Traduccin del lenguaje cotidiano al lenguaje matemtico en problemas, en situaciones diversas, y viceversa (elaboracin de la informacin).
- Elaboracin de sntesis, esquema, resumen (conciencia de la propia comprensin).
Expresin
Exponer de forma oral y escrita el planteamiento y desarrollo en la resolucin de las diversas actividades.
Expresar adecuadamente los aprendizajes, utilizando el vocabulario preciso.
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno:
Consultar una pgina web en la que se explica el mtodo de Tales.
Consultar una pgina web para responder a una cuestin de los decimales correspondientes a un nmero racional.
Consultar una pgina web que permite efectuar operaciones con fracciones.
Act. 51. Utilizar la calculadora Wiris para comprobar los resultados de dicha actividad.
Act. 55. Acceder a una pgina web con la evolucin de los precios de la gasolina que ayude a la realizacin de la actividad.
Act. 56. Consultar una pgina web con un tangram interactivo que puede ayudar a la realizacin de la actividad.
Investiga. Investigar a travs de Internet la aplicacin de las fracciones y los nmeros racionales al clculo de dioptras y distancias focales en lentes.
Crnica matemtica. Consultar una pgina web donde se explica la historia y curiosidades de los cuadrados mgicos as como los algoritmos para construirlos y
algunas estrategias de resolucin.
Otras:
Acceder a programas o pginas de Internet para practicar las operaciones con nmeros racionales.
grupo edeb
Mediateca:
Acceder a los diversos recursos que ofrece la mediateca:
Representacin y ordenacin de nmeros racionales (animacin).
Nmeros racionales (presentacin).
Enlaces de Internet.
grupo edeb
10
MNIMOS EXIGIBLES PARA UNA EVALUACIN POSITIVA
Distinguir las fracciones propias de las impropias.

Reconocer fracciones equivalentes.
Calcular fracciones irreducibles.
Representar grficamente nmeros racionales.
Transformar un nmero fraccionario en la forma decimal y viceversa.
Efectuar operaciones combinadas con nmeros racionales.
Resolver problemas y situaciones de la vida cotidiana donde estn implicados nmeros racionales.
Resolver problemas y situaciones donde estn implicados aumentos y disminuciones porcentuales.
CRITERIOS DE CALIFICACIN
Uso correcto de los conceptos y del vocabulario matemtico al transmitir y solicitar informacin.
Uso espontneo o en contextos cotidianos de los aprendizajes realizados.
Grado de elaboracin personal de las ideas, respuestas y procesos personales desarrollados.
Grado de comprensin y comunicacin de la informacin matemtica.
Orden y claridad en la presentacin de actividades.
Porcentaje o nmero de aciertos en pruebas, ejercicios y trabajos escritos.
Comportamiento: respeto, inters y motivacin, atencin, tenacidad, perseverancia, compaerismo.
grupo edeb
11
METODOLOGA
MATERIALES Y RECURSOS
Libro de texto MATEMTICAS 3 ESO; editorial
edeb.
Libro digital MATEMTICAS 3 ESO; editorial
edeb.
Cuaderno de Matemticas 3 ESO, n. 7; editorial
edeb.
Cuaderno digital MATEMTICAS 3 ESO; edeb.
Mediateca.
Calculadora, ordenador y programas relacionados
con la UD1.
Pizarra digital.
Material fungible.
ESPACIOS - TIEMPOS
Aula.
Tiempo aproximado: 3 semanas.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
La metodologa propuesta promueve la construccin
de aprendizajes significativos a partir de la
secuencia:
- Evocacin de conocimientos previos para abordar
los nuevos contenidos.
- Progresiva y cuidada incorporacin de nuevos
contenidos, mediante ejemplos extrados de
situaciones cotidianas, que favorecen la comprensin
de stos y su generalizacin por medio de modelos,
esquemas, planteamiento de problemas... Esto
posibilita la transferencia de aprendizajes a la vida
cotidiana, conectando con la adquisicin de las
competencias bsicas propias de la materia.
- Elaboracin de sntesis.
- Recursos digitales de diferente ndole, preparados
para impartir clases desde la metodologa de la
pizarra digital o bien utilizando los ordenadores
propios de los alumnos. Estos recursos incluyen
actividades interactivas, animaciones, cazas del
tesoro, enlaces a Internet, banco de imgenes,
presentaciones...
- Resolucin de problemas con los que el alumno
desarrolla y perfecciona sus propias estrategias, a la
vez que adquiere otras generales y especficas.
- Ejercicios y actividades diversificadas (de refuerzo,
de ampliacin, trabajo en grupo, uso de las TIC...),
secuenciados por niveles de dificultad y que facilitan
la adquisicin de competencias bsicas a todos los
alumnos.
Unidad 1: Nmeros racionales. ESTRUCTURA:
- Actividad inicial y de motivacin acompaada de
una imagen para presentar la necesidad de los
grupo edeb
12
nmeros naturales en una situacin cotidiana.

- Competencias bsicas: Relacin de las
competencias bsicas fundamentales que se han de
adquirir a partir del desarrollo de los aprendizajes.
- ndice: Presenta los contenidos de la unidad y sirve
como organizador de los aprendizajes.
- Preparacin de la unidad: Conocimientos previos
necesarios para abordar los contenidos de la UD1.
Implican la realizacin de actividades varias.
- Contenidos: Secuencias de aprendizaje para cada
contenido de la unidad, abordadas a partir de
situaciones o ejemplos contextualizados, con
actividades de aprendizaje en el proceso deductivo
que finaliza con una conclusin (definicin) y con
actividades de aplicacin.
Se proponen tambin actividades complementarias,
actividades TIC, actividades de trabajo de las CB, y
de refuerzo y profundizacin.
Todo el trabajo de los contenidos est orientado al
desarrollo y adecuacin de las competencias bsicas
definidas en la unidad.
- Actividades resueltas: Resolucin de actividades
modelo de los contenidos de la unidad siguiendo 4
pasos (comprensin del enunciado, planificacin,
ejecucin del plan, revisin del resultado y proceso
seguido).
- Sntesis: Esquema que relaciona grficamente los
contenidos bsicos de la unidad acompaado de una
breve definicin/explicacin de cada uno.
- Actividades finales organizadas segn contenidos
principales de la unidad.
Incluye la seccin Ms a fondo, con una propuesta
de actividades de mayor dificultad.
Finaliza con la seccin Investiga, una propuesta de
actividades para resolver mediante el uso de las TIC
grupo edeb
13
a modo de mini caza del tesoro.

- Evaluacin: Actividades para comprobar si se han
comprendido y asimilado los contenidos
desarrollados en la unidad.
Se indican las correspondientes a evaluacin de las
competencias bsicas.
- Crnica matemtica: Notas histricas,
curiosidades matemticas y aplicaciones de las
Matemticas en la tecnologa y la sociedad, para
motivar al alumno y ayudarle a tomar conciencia de
la importancia de la materia en la sociedad.
CRNICA MATEMTICA: Metales preciosos,
cuadrados mgicos y origen del smbolo de la
fraccin.
- Demuestra tu ingenio: Actividades para poner a
prueba el ingenio de los alumnos.
grupo edeb
14
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESCRITOS
ORALES
OTROS
Tareas diversas del alumno realizadas en la

actividad diaria de la clase.
Actividades diversas de evaluacin de
aprendizajes y de competencias bsicas.
Proceso seguido en la resolucin de problemas.
Actividades TIC: interactivas, cazas del tesoro,
enlaces a Internet.
Cuaderno del alumno.
Preguntas individuales y colectivas.
Ficha de registro individual.

Registro para la evaluacin continua del grupoclase.
Autoevaluacin (oral y escrita).
Blog del profesor.
Observacin y valoracin del grado de participacin

de cada alumno y la calidad de sus intervenciones
Valoracin del planteamiento y procesos seguidos,

as como del resultado obtenido.
grupo edeb
15
EVALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE

ADECUACIN DE LA PLANIFICACIN
Preparacin de la clase y los
materiales didcticos
RESULTADOS
ACADMICOS
PROPUESTAS DE
MEJORA
Hay coherencia entre lo programado y el desarrollo de las clases.

Existe una distribucin temporal equilibrada.
Se adecua el desarrollo de la clase con las caractersticas del grupo.
Utilizacin de una metodologa

adecuada
Se han tenido en cuenta aprendizajes significativos.

Se considera la interdisciplinariedad (en actividades, tratamiento de los
contenidos, etc.).
La metodologa fomenta la motivacin y el desarrollo de las
capacidades del alumno/a.
Regularizacin de la prctica
docente
Grado de seguimiento de los alumnos.

Validez de los recursos utilizados en clase para los aprendizajes.
Los criterios de promocin estn consensuados entre los profesores.
Evaluacin de los aprendizajes e

Los criterios para una evaluacin positiva se encuentran vinculados a
informacin que de ellos se da a los los objetivos y contenidos.
alumnos y familias
Los instrumentos de evaluacin permiten registrar numerosas variables
del aprendizaje.
Los criterios de calificacin estn ajustados a la tipologa de actividades
planificadas.
Los criterios de evaluacin y los criterios de calificacin se han dado a
conocer:
- A los alumnos.
- A las familias.
Utilizacin de medidas para la
atencin a la diversidad
grupo edeb
Se adoptan medidas con antelacin para conocer las dificultades de

aprendizaje.
16
Se ha ofrecido respuesta a las diferentes capacidades y ritmos de

aprendizaje.
Las medidas y los recursos ofrecidos han sido suficientes.
Aplica medidas extraordinarias recomendadas por el equipo docente
atendiendo a los informes psicopedaggicos.
grupo edeb
17
PROGRAMACIN DE APOYOS A NEE
Alumnos
1
2
3
4
5
6
7
8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
.
.
.
.
.
.
.
.
Atencin individualizada en el aula para la realizacin de las actividades propuestas.

Adaptacin de las actividades de la programacin.
Atencin individualizada dentro y fuera del aula para la realizacin de las actividades adaptadas.
Adaptacin curricular significativa por NEE.
Adaptacin curricular por alta capacidad intelectual.
Adaptaciones en el material curricular por incorporacin tarda en el SE.
grupo edeb
18
UNIDAD DIDCTICA 02: De los racionales a los reales: los irracionales

COMPETENCIAS BSICAS
Comparar, ordenar y representar
sobre la recta nmeros reales.
Operar de forma aproximada con
nmeros reales y cuantificar el error
cometido.
lingstica
OBJETIVOS DIDCTICOS
Identificar los nmeros irracionales,
representarlos sobre la recta,
compararlos y ordenarlos.
Reconocer el conjunto de los
nmeros reales. Expresar en forma
de intervalo un segmento de la recta
real.
Aproximar los nmeros decimales y
cuantificar el error cometido.
Utilizar la notacin cientfica para

Expresar, de forma oral y escrita,
representar nmeros muy grandes o
ideas, conocimientos y conceptos,
muy pequeos.
utilizando el vocabulario adecuado,
de forma organizada y adecuada a la Valorar y utilizar los nmeros reales y
situacin.
el clculo de errores para
representar y resolver problemas de
la vida cotidiana y del conocimiento
cientfico.
aprender
Aplicar los conocimientos en
situaciones diversas para ser ms
competente y autnomo.
CONTENIDOS
Conceptos
Nmero irracional.
El conjunto de los nmeros reales.
Orden en los nmeros reales.
Intervalos de nmeros reales.
Truncamiento y redondeo.
Cifras significativas.
Error absoluto y error relativo.
Notacin cientfica.
Procedimientos
Reconocimiento de los nmeros
irracionales.
Representacin grfica de nmeros
irracionales.
Representacin e interpretacin
grfica de intervalos de nmeros
reales.
Obtencin de aproximaciones por
truncamiento y redondeo.
Obtencin de los errores absoluto y
relativo.
Utilizacin de la notacin cientfica.
Identificar los nmeros irracionales
como nmeros decimales ilimitados
no peridicos.
Representar sobre la recta nmeros
irracionales.
Ordenar y comparar nmeros reales.
Expresar en forma de intervalo un
segmento de la recta real, y
viceversa.
Redondear y truncar un nmero
decimal.
Calcular e interpretar los errores
absoluto y relativo.
Expresar nmeros muy grandes o
muy pequeos en notacin cientfica.
Valores
Valoracin de la precisin, la
simplicidad y la utilidad del lenguaje
numrico para representar,
comunicar o resolver diversas
situaciones de la vida cotidiana.
Confianza en las propias
grupo edeb
19
capacidades para afrontar problemas

y efectuar clculos y estimaciones
numricas.
Sensibilidad y gusto por la
presentacin ordenada y clara del
proceso seguido y de los resultados
obtenidos en problemas y clculos
numricos.
Inters por una utilizacin racional de
la calculadora para operaciones
complicadas y para comprobar
resultados.
Educacin para la salud: Inters
por conocer la aplicacin de los
nmeros enteros para describir, por
ejemplo.
grupo edeb
20
Examinar la plausibilidad y la demostracin de que existen nmeros cuya expresin decimal es ilimitada no peridica y concluir con el concepto de nmero
irracional.
@ Consultar una pgina web en la que se explica dnde encontramos el nmero de oro en distintos campos y realizar una actividad a partir de estas
explicaciones.
Analizar los procedimientos que se utilizan para obtener la posicin en la recta de nmeros irracionales.
@ Consultar una pgina web en la que se explica cmo representar grficamente el nmero de oro.
Observar en un conjunto todos los nmeros conocidos y definir el conjunto de los nmeros reales.
Recordar cmo se ordenan los nmeros reales.
Examinar los diferentes tipos de intervalos.
Distinguir las aproximaciones de nmeros reales, determinar su orden de aproximacin y utilizarlo para efectuar truncamientos y redondeos.
Examinar el concepto de cifra significativa a partir del grado de precisin que queremos dar a una cantidad.
@ Consultar una pgina web donde se exponen las normas para reconocer el nmero de cifras significativas de un nmero.
Aprender a calcular el error cometido, o bien una cota del error absoluto.
@ Consultar un pgina web con ejemplos de cmo vara el error absoluto y relativo en funcin de las cifras significativas.
Analizar el modo de expresar un nmero en notacin cientfica.
Observar la relacin entre las cifras significativas de un nmero expresado en notacin cientfica, su precisin y la simplicidad en los clculos.
Aprender a realizar clculos con nmeros expresados en notacin cientfica.
MEDIATECA
@ Visualizar la animacin Representacin grfica de raz cuadrada de 3.
@ Visualizar la presentacin De los racionales a los reales: los irracionales.
grupo edeb
21
OTRAS ACTIVIDADES
EVALUACIN INICIAL
Grupo clase
MOTIVACIN
Resolver la actividad inicial en la que surge la necesidad de utilizar y operar con nmeros irracionales:
Tres ciudades A, B y C estn situadas tal y como muestra el esquema: a) Qu distancia, en lnea recta,
hay entre A y C?
b) Qu distancia indicara un sistema de geoposicionamiento con precisin de 1 m?
Es posible encontrar la distancia exacta entre A y C?
COMPLEMENTARIAS
Refuerzo
Ficha 1. Nmeros irracionales (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 2. Aproximaciones y errores (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Profundizacin
Ficha 3. Aproximacin y representacin de nmeros irracionales: actividades 1 y 4 (MATERIAL
COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Ordenacin de nmero reales: actividades 2 y 3 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Aproximacin de nmeros reales: actividades 5 y 6 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
EVALUACIN
grupo edeb
DE LA UNIDAD
Libro del alumno:
Libro del alumno:
Sealar los nmeros irracionales de una serie.

Reconocer la representacin grfica de un nmero
irracional.
Ordenar diversos nmeros reales.
Representar intervalos en la recta real.
Efectuar aproximaciones por redondeo.
Efectuar operaciones y expresar el resultado en
notacin cientfica.
Ordenar de forma decreciente, nmeros reales

utilizando el mtodo apropiado.
Aproximar hasta un orden determinado un nmero
decimal.
Cuantificar el error absoluto y el error relativo de
un nmero decimal aproximado por redondeo.
Resolver un problema en el que intervienen
nmeros reales.
22
Calcular el error absoluto y relativo de un nmero

decimal.
Resolver problemas contextualizados donde
intervienen nmeros racionales y expresar el
resultado correctamente.
Ficha de evaluacin
Indicar los nmeros irracionales de una serie.
Construir segmentos de longitud irracional,
representar sobre la recta nmeros reales y
ordenarlos.
Representar grficamente intervalos de nmeros
reales, calculando previamente sus extremos.
Explicar si es necesario el uso de redondeos y
truncamientos y en qu circunstancia o
circunstancias.
Calcular el error absoluto y el error relativo de una
medida.
Comparar el error absoluto y el error relativo de
dos medidas.
Realizar clculos y comparaciones con nmeros y
medidas expresados en notacin cientfica.
grupo edeb
Ficha de evaluacin
Deducir el nmero de cifras significativas de tres
balanzas, cuantificar el error cometido al pesar
distintos animales e interpretar la relacin entre
este error y el nmero de cifras significativas de
cada una de las balanzas.
Utilizar la notacin cientfica para representar cifras
muy grandes, relacionadas con el sistema solar y
una estrella prxima.
Aproximar de forma adecuada nmeros racionales
que aparecen al calcular las medidas de un
terreno.
23

Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno:
Consultar una pgina web donde se encuentra el nmero de oro en distintos campos y realizar una actividad a partir de estas explicaciones.
Consultar una pgina web donde se explica cmo representar grficamente el nmero de oro.
Consultar una pgina web donde se exponen las normas para reconocer el nmero de cifras significativas de un nmero.
Consultar un pgina web con ejemplos de cmo vara el error absoluto y relativo en funcin de las cifras significativas
Act. 51. Acceder a una pgina web dnde aparecen las masas atmicas de los elementos qumicos, y utilizar la notacin cientfica para expresar las masas de
algunos de ellos en kg.
Investiga. Investigar por Internet el nmero irracional e, sus diversas aplicaciones en distintos campos de la vida cotidiana, y la forma de realizar operaciones
con l y el nmero pi con la calculadora.
Crnica matemtica. Consultar una web donde se explican numerosas curiosidades sobre el nmero pi.
Otras:
Acceder a programas o pginas de Internet para practicar las operaciones con nmeros reales.
Manejar instrumentos de precisin, como cronmetros, pies de rey...
Mediateca
grupo edeb
24

Representacin grfica de raz cuadrada de 3 (animacin).
De los racionales a los reales: los irracionales (presentacin).
grupo edeb
25
Reconocer los nmeros irracionales como nmeros decimales ilimitados no peridicos.

Representar sobre la recta nmeros irracionales.
Ordenar y comparar nmeros reales.
Expresar en forma de intervalo un segmento de la recta real, y viceversa.
Redondear y truncar un nmero decimal.
Calcular e interpretar los errores absoluto y relativo de medidas.
Expresar nmeros muy grandes o muy pequeos en notacin cientfica.
Realizar clculos y comparaciones con nmeros y medidas expresados en notacin cientfica
grupo edeb
26
METODOLOGA
edeb.
edeb.
edeb.
Mediateca.
con la UD2.
Pizarra digital.
Material fungible.
ESPACIOS - TIEMPOS
Aula
Tiempo aproximado: 2 - 3 semanas
secuencia:
presentaciones...
alumnos.
Unidad 2: De los racionales a los reales: los
irracionales. ESTRUCTURA:
grupo edeb
27

competencias bsicas fundamentales a adquirir a
partir del desarrollo de los aprendizajes.
seguido).
ESTRATEGIA: Razonamiento inverso.
grupo edeb
28

comprendido
y
asimilado
los
contenidos
CRNICA MATEMTICA: Un emblema
contradictorio, el nmero pi.
grupo edeb
29

ESCRITOS
ORALES
OTROS

enlaces a Internet.

Blog del profesor.


grupo edeb
30

RESULTADOS
ACADMICOS
PROPUESTAS DE
MEJORA
Hay coherencia entre lo programado y el desarrollo de las clases


adecuada

contenidos, etc.).
docente


alumnos y familias
del aprendizaje.
planificadas.
conocer:
- A los alumnos.
- A las familias.
grupo edeb

aprendizaje.
31

aprendizaje.
grupo edeb
32
Alumnos
1
2
3
4
5
6
7
8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
.
.
.
.
.
.
.
.

grupo edeb
33
UNIDAD DIDCTICA 03: Expresiones polinmicas

COMPETENCIAS BSICAS
OBJETIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
Traducir al lenguaje algebraico

Conceptos
Expresin algebraica.
enunciados
verbales
sencillos,
Conocer y utilizar el lenguaje
valorando su precisin, simplicidad y Valor numrico de una expresin
algebraico para expresar situaciones
utilidad.
algebraica.
cotidianas.
Monomio.
Reconocer los monomios y
Efectuar operaciones con
Coeficiente y grado de un monomio.
polinomios, y efectuar operaciones
polinomios.
Monomios semejantes.
con ellos.
Polinomio.
Utilizar el lenguaje algebraico para
Trminos y trmino independiente de
resolver
diferentes
situaciones
de
la
un polinomio.
aprender
vida cotidiana y del conocimiento
Valor numrico de un polinomio.
Presentar de forma clara y ordenada
cientfico.
Races o ceros de un polinomio.
la resolucin de los problemas.
Grado de un polinomio.
Polinomio ordenado y reducido.
Tratamiento de la informacin y
Polinomio completo e incompleto.
competencia digital
Procedimientos
Reconocer el trabajo en equipo como
Traduccin de enunciados verbales
una forma eficaz para realizar
al lenguaje algebraico, y viceversa.
determinadas actividades.
Determinacin del valor numrico de
una expresin algebraica.
Uso del ordenador para determinar el
valor numrico de una expresin
algebraica.
Aplicacin de los algoritmos de
suma, resta, multiplicacin, divisin y
potenciacin de monomios.
Determinacin del grado de un
polinomio.
Reduccin y ordenacin de un
polinomio.
grupo edeb
Expresar en el lenguaje algebraico
un enunciado verbal.
Obtener el valor numrico de una
expresin algebraica para un
determinado valor de la
indeterminada.
Identificar el grado, coeficiente e
indeterminada de un monomio.
Distinguir en una serie de monomios
aquellos que son semejantes.
Efectuar correctamente operaciones
con monomios.
Identificar el grado y el trmino
independiente de un polinomio una
vez ordenado y reducido.
Clasificar los polinomios en
completos e incompletos.
Aplicar correctamente los algoritmos
de clculo con polinomios.
34
Factorizacin de polinomios.
Aplicacin de los algoritmos de
suma, resta y multiplicacin de
polinomios.
Valores
numrico y del lgebra para
representar, comunicar o resolver
diversas situaciones de la vida
cotidiana.
Reconocimiento y valoracin del
trabajo en equipo como una forma
eficaz para realizar determinadas
actividades.
resolucin de problemas
Enseanzas transversales:
Educacin ambiental: Inters por
conocer planes de actuacin en el
medio ambiente de nuestro entorno.
grupo edeb
35
Comparar cmo se expresa una informacin con nmeros y con letras para llegar al concepto de expresin algebraica.
Recordar cmo se leen y escriben las expresiones algebraicas.
Examinar los pasos para traducir del lenguaje cotidiano al lenguaje algebraico.
Recordar cmo se calcula el valor numrico de una expresin algebraica.
@ Acceder a una pgina web donde se traducen al lenguaje algebraico algunas expresiones comunes.
Adquirir el concepto de monomio a partir de unos ejemplos concretos.
Conocer si unos monomios son semejantes.
Analizar cmo se efectan las operaciones con monomios.
Adquirir el concepto de polinomio a partir de una situacin geomtrica.
Observar cmo se obtiene el valor numrico de un polinomio y cmo se determinan sus races.
Examinar polinomios y determinar su grado, as como si estn ordenados y reducidos, si son completos o incompletos y si se pueden factorizar.
Analizar el procedimiento para efectuar operaciones con polinomios.
Utilizar una hoja de clculo para hallar el valor numrico de diferentes expresiones algebraicas.
@ Utilizar el applet de una pgina web para encontrar los ceros de un polinomio.
@ Usar la calculadora on-line Wiris para multiplicar polinomios.
MEDIATECA
@ Resolver la actividad interactiva Polinomios.
@ Visualizar la presentacin Expresiones polinmicas.
grupo edeb
36
OTRAS ACTIVIDADES
EVALUACIN INICIAL
Grupo clase
MOTIVACIN
Resolver la actividad inicial en la que surge la necesidad de utilizar expresiones polinmicas.

En un parque natural viven cierto nmero de correlimos. Si el nmero de nacimientos en un ao es igual al
doble de la poblacin, la mortandad en un ao es la sptima parte de la poblacin y, adems, cada ao el
parque entrega 200 ejemplares para repoblar otras zonas, encuentra una relacin matemtica que permita
obtener la poblacin dentro de 1 ao a partir de la poblacin actual.
Si hoy viven 105 correlimos en el parque, cuntos habr el ao que viene?
COMPLEMENTARIAS
Refuerzo
Ficha 1. Expresiones algebraicas (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 2. Operaciones con polinomios (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Profundizacin
Ficha 3. Expresiones algebraicas: actividades 1, 5 y 6 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Operaciones con expresiones algebraicas: actividades 2 y 3 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Grado de un polinomio: actividad 4 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
EVALUACIN
DE LA UNIDAD
Libro del alumno:
Libro del alumno:
Describir una expresin algebraica mediante una

Expresar en lenguaje algebraico un enunciado
frase.
verbal.
Traducir al lenguaje algebraico un enunciado
Identificar qu valores, de entre varios propuestos,
verbal.
son races de un polinomio.
Identificar las races de un polinomio.
Multiplicar dos polinomios.
Completar frases que enuncian algunas
propiedades de los polinomios.
Efectuar diversas operaciones con polinomios, que
grupo edeb
37
incluyen suma, resta y multiplicacin de

polinomios.
Calcular el valor de algunos parmetros
desconocidos en operaciones con polinomios.
Ficha de evaluacin
Escribir expresiones algebraicas correspondientes
a varias situaciones y hallar su valor numrico
para un valor concreto de x.
Resolver un problema en el que se debe emplear

Ficha de evaluacin
Relacionar una serie de enunciados verbales con
el lenguaje algebraico para expresar diferentes
reas y hallar el valor de stas para un valor
sus correspondientes expresiones algebraicas.
concreto de x.
Expresar en lenguaje algebraico unos enunciados
verbales.
Efectuar operaciones con polinomios, incluyendo
Proponer un enunciado para una igualdad entre
sumas, restas y multiplicaciones.
expresiones algebraicas.
Efectuar una serie de operaciones con monomios
reduciendo trminos semejantes.
Sealar qu valor, de entre varios, es raz de un
polinomio.
Indicar en varios polinomios si son completos o
incompletos.
Efectuar diversas operaciones con polinomios:
sumas, restas y multiplicaciones.
grupo edeb
38

Lectura
- Traduccin del lenguaje cotidiano al lenguaje matemtico en problemas, en situaciones diversa, y viceversa (elaboracin de la informacin).
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno:
Consultar una pgina web donde se traducen al lenguaje algebraico algunas expresiones comunes.
Consultar una pgina web con un applet para encontrar los ceros de un polinomio.
Usar la calculadora on-line Wiris para multiplicar polinomios.
Act. 58. Acceder a una pgina web que contiene informacin sobre los cuadrados mgicos.
Investiga. Investigar por Internet la introduccin y el desarrollo del lgebra.
Crnica matemtica. Consultar una web para obtener informacin sobre los problemas matemticos que aparecen en los antiguos papiros egipcios y otra que
trata sobre el origen de la informtica.
Otras :
Utilizacin de programas de clculo simblico como, por ejemplo, Derive, Mathlab, Mathematical o Wiris.
Mediateca:
Polinomios (actividad Interactiva).
grupo edeb
39
Expresiones polinmicas (presentacin).

grupo edeb
40
Expresar un enunciado en lenguaje algebraico.

Obtener el valor numrico de una expresin algebraica para un determinado valor de la indeterminada.
Identificar el grado, coeficiente e indeterminada de un monomio.
Reconocer monomios semejantes.
Operar con monomios.
Identificar el grado y el trmino independiente de un polinomio una vez ordenado y reducido.
Identificar las races de un polinomio.
Efectuar operaciones con polinomios.
grupo edeb
41
METODOLOGA
edeb.
edeb.
edeb.
Mediateca.
con la UD3.
Pizarra digital.
Material fungible.
ESPACIOS - TIEMPOS
Aula.
Tiempo aproximado: 2 - 3 semanas.
secuencia:
presentaciones...
alumnos.
Unidad 3: Expresiones polinmicas.
ESTRUCTURA:
grupo edeb
42

seguido).
grupo edeb
43

comprendido
y
asimilado
los
contenidos
CRNICA MATEMTICA: El lgebra en la
antigedad, Informtica
grupo edeb
44

ESCRITOS
ORALES
OTROS

enlaces a Internet.

Blog del profesor.


grupo edeb
45

RESULTADOS
ACADMICOS
PROPUESTAS DE
MEJORA


adecuada

contenidos, etc.).
docente


alumnos y familias
del aprendizaje.
planificadas.
conocer:
- A los alumnos.
- A las familias.
grupo edeb

aprendizaje.
46

aprendizaje.
grupo edeb
47
Alumnos
1
2
3
4
5
6
7
8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
.
.
.
.
.
.
.
.

grupo edeb
48
UNIDAD DIDCTICA 04: Ecuaciones de primer grado. Sistemas

COMPETENCIAS BSICAS
OBJETIVOS DIDCTICOS
Conceptos
Identidad y ecuacin.
Utilizar el lenguaje algebraico para
Incgnita, solucin o raz, miembros
simbolizar informacin, plantear y
y grado de una ecuacin.
resolver ecuaciones de primer grado Aplicar las propiedades de las
Ecuaciones
equivalentes.
y sistemas.
ecuaciones para hallar la solucin de
Propiedades
de las ecuaciones.
ecuaciones y sistemas.
Utilizar las ecuaciones y los sistemas
Ecuacin de primer grado con una
de ecuaciones para resolver
Utilizar las ecuaciones y los sistemas
incgnita. Solucin.
de ecuaciones en la resolucin de
Nmero de soluciones de una
problemas.
ecuacin de primer grado.
Ecuacin
de primer grado con dos
Adquirir una actitud de constancia en
incgnitas.
Solucin.
competencia digital
la bsqueda de soluciones y espritu
Sistemas
de
ecuaciones de primer
crtico frente a las soluciones
Utilizar programas de geometra
grado
con
dos
incgnitas. Solucin.
obtenidas.
dinmica para resolver sistemas de
Clases de sistemas de ecuaciones
ecuaciones de primer grado.
segn el nmero de soluciones.
Resolucin de problemas mediante
Autonoma e iniciativa personal
ecuaciones y sistemas.
Ser consciente de las propias
capacidades y aptitudes y mostrar
confianza en uno mismo.
grupo edeb
Identificar ecuaciones y sistemas y

conocer los conceptos asociados a
ellos.
CONTENIDOS
Identificar en una ecuacin el grado,
los miembros, los trminos y la
incgnita.
Efectuar correctamente las
transformaciones necesarias para
resolver ecuaciones de primer grado
con una incgnita.
Obtener y representar las soluciones
de una ecuacin de primer grado con
dos incgnitas.
Resolver grfica y algebraicamente
sistemas de dos ecuaciones de
primer grado con dos incgnitas.
Clasificar los sistemas segn el
nmero de soluciones.
Utilizar un programa informtico de
representacin grfica para resolver
sistemas de ecuaciones de primer
grado.
Procedimientos
Transformacin de una ecuacin en
otra equivalente.
Resolver problemas de la vida
Resolucin algebraica de ecuaciones
cotidiana con ayuda de las
de primer grado con una incgnita.
ecuaciones de primer grado,
Representacin grfica de las
valorando la utilidad del lenguaje
soluciones de una ecuacin de
algebraico, tanteando diversas
primer grado con dos incgnitas.
formas de resolucin y siendo
Resolucin grfica de sistemas de
constantes en la bsqueda de la
ecuaciones de primer grado con dos
solucin correcta.
incgnitas.
Resolucin algebraica de sistemas
de dos ecuaciones con dos
49
incgnitas por los mtodos de

igualacin, sustitucin y reduccin.
Resolucin de sistemas de
ecuaciones de primer grado con dos
incgnitas mediante un programa
informtico de representacin
grfica.
Planteamiento y resolucin de
problemas sencillos de ecuaciones
de primer grado y de sistemas.
Valores
Valoracin del lenguaje algebraico
como una herramienta para
diversas situaciones cotidianas.
Constancia en la bsqueda de
soluciones a problemas algebraicos
y flexibilidad para tantear distintas
posibilidades.
Flexibilidad ante las diversas
estrategias matemticas de
resolucin de un problema.
grupo edeb
50
Observar la verificacin de varias igualdades para adquirir los conceptos de ecuacin y de identidad.
Comprobar que dos ecuaciones tienen las mismas soluciones y llegar al concepto de ecuaciones equivalentes.
Comprobar las propiedades de las ecuaciones y descubrir su utilidad para la obtencin de ecuaciones equivalentes.
Adquirir el concepto de ecuacin de primer grado con una incgnita y utilizarlo para distinguir este tipo de ecuaciones.
Examinar los pasos del procedimiento que se utilizan en la resolucin de estas ecuaciones.
Adquirir el concepto de ecuacin de primer grado con dos incgnitas y utilizarlo para distinguir este tipo de ecuaciones.
Analizar el procedimiento que se utiliza para obtener y representar grficamente las soluciones de estas ecuaciones.
@ Acceder a una pgina web que proporciona un applet para resolver ecuaciones de primer grado.
Comprender el concepto de sistema de ecuaciones.
Examinar los pasos que se siguen para resolver grficamente un sistema.
Conocer las clases de sistemas segn el nmero de soluciones que presentan.
Examinar la resolucin algebraica de un sistema por los mtodos de sustitucin, igualacin y reduccin.
Utilizar un programa informtico de representacin grfica para resolver grficamente sistemas de ecuaciones.
@ Acceder a una pgina web donde encontramos un applet para resolver sistemas de ecuaciones y a otra pgina en la que pueden observarse ejemplos de
clases de sistemas.
Examinar el procedimiento utilizado para resolver un problema mediante ecuaciones de primer grado o sistemas.
MEDIATECA
@ Resolver la actividad interactiva Incgnita.
@ Visualizar la animacin Resolucin grfica de un sistema de ecuaciones.
@ Visualizar la animacin Ecuaciones de primer grado. Sistemas.
grupo edeb
51
OTRAS ACTIVIDADES
EVALUACIN INICIAL
Grupo clase
MOTIVACIN
Resolver la actividad inicial en la que surge la necesidad de utilizar las ecuaciones.

Una prueba para la obtencin del ttulo de Patrn de Embarcaciones de Recreo (PER) consta de 100
preguntas. Por cada respuesta correcta se obtienen 3 puntos y por cada error se descuenta 1 punto.
Marcela ha contestado todas las preguntas y ha obtenido 228 puntos. Cuntas preguntas ha contestado
correctamente?
COMPLEMENTARIAS
Refuerzo
Ficha 1. Resolucin de ecuaciones (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 2. Sistemas de ecuaciones (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Profundizacin
Ficha 3. Ecuaciones. Planteamiento y resolucin: actividades 1 a 5 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Problemas con enunciado: actividades 6 a 10 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
EVALUACIN
DE LA UNIDAD
Libro del alumno:
Libro del alumno:
Resolver una ecuacin de primer grado con una

Hallar la solucin de una ecuacin de primer grado
incgnita.
con una incgnita en la que aparecen parntesis y
Identificar la solucin de una ecuacin de primer
denominadores.
grado con dos incgnitas entre varias posibles.
Resolver un sistema de dos ecuaciones de primer
Resolver algunos problemas utilizando ecuaciones
grado con dos incgnitas.
de primer grado con una incgnita.
Resolver un problema mediante el planteamiento
Determinar en qu punto se cortan las rectas
de un sistema de dos ecuaciones de primer grado
correspondientes a las soluciones de dos
con dos incgnitas y la posterior resolucin de
ecuaciones de primer grado con dos incgnitas.
Clasificar algunos sistemas de ecuaciones de
grupo edeb
52
primer grado con dos incgnitas y resolver uno de

ellos.
Resolver algunos problemas utilizando sistemas
de dos ecuaciones de primer grado con dos
incgnitas.
ste.
Ficha de evaluacin
Explicar la diferencia entre identidad y ecuacin.
Hallar la solucin de varias ecuaciones. Plantear
una ecuacin correspondiente a un enunciado
verbal y resolverla.
Ficha de evaluacin
Resolver ecuaciones de primer grado con una
Resolver una ecuacin de primer grado con
incgnita en diversos casos.
parntesis y denominadores.
Explicar cmo se representan las soluciones de
Resolver tres sistemas de ecuaciones por los
una ecuacin de primer grado con dos incgnitas
mtodos de sustitucin, igualacin y reduccin.
en un sistema de coordenadas cartesianas.
Clasificarlos en compatibles determinados,
Resolver grficamente sistemas de dos
compatibles indeterminados o incompatibles.
Hallar la solucin de un sistema de dos ecuaciones Resolver un problema en el que debern plantear
de primer grado con dos incgnitas por el mtodo
y solucionar un sistema de ecuaciones.
de sustitucin y de otro sistema por el mtodo de
reduccin.
Resolver problemas que impliquen el
planteamiento y la resolucin de ecuaciones de
primer grado con una incgnita o sistemas de
grupo edeb
53

Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno:
Consultar una pgina web que proporciona un applet para resolver ecuaciones de primer grado.
Consultar una pgina web donde encontramos un applet para resolver sistemas de ecuaciones y a otra pgina en la que pueden observarse ejemplos de clases
de sistemas.
Act. 45. Utilizar un applet de una pgina web con el que se pueden resolver grficamente sistemas de ecuaciones.
Act. 45. Investigar a travs de Internet sobre el significado y el origen de la palabra ecuacin.
Investiga. Investigar a travs de Internet sobre la ecuacin matemtica planteada en el epitafio de Diofanto de Alejandra, as como la resolucin de dicha
ecuacin. Tambin se propone visitar una pgina web que recopila varios acertijos algebraicos y tratar de resolverlos.
Crnica matemtica. Consultar en pginas web del manejo de programas de edicin de ecuaciones, de gran utilidad para presentar correctamente la escritura
de stas en los documentos realizados con ordenador.
Otras :
Presentar diversas herramientas informticas, como, por ejemplo, Derive, Geogebra o Wiris, y utilizarlas para comprobar la solucin de actividades ya resueltas.
Mediateca:
grupo edeb
54
Incgnita (actividad interactiva).

Resolucin grfica de un sistema de ecuaciones (animacin).
Ecuaciones de primer grado. Sistemas (presentacin).
grupo edeb
55
Identificar el grado, los miembros, los trminos y la incgnita en una ecuacin.

Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita.
Obtener y representar las soluciones de una ecuacin de primer grado con dos incgnitas.
Resolver grfica y algebraicamente sistemas de dos ecuaciones de primer grado con dos incgnitas.
Clasificar los sistemas segn el nmero de soluciones.
Utilizar un programa informtico de representacin grfica para resolver sistemas de ecuaciones de primer grado.
Resolver problemas de la vida cotidiana con ayuda de las ecuaciones de primer grado, valorando la utilidad del lenguaje algebraico.
grupo edeb
56
METODOLOGA
edeb.
edeb.
edeb.
Mediateca.
con la UD4.
Pizarra digital.
Material fungible.
ESPACIOS - TIEMPOS
Aula.
secuencia:
presentaciones...
alumnos.
Unidad 4: Ecuaciones de primer grado. Sistemas.
grupo edeb
57
ESTRUCTURA:
seguido).
grupo edeb
58
comprendido
y
asimilado
los
contenidos
CRNICA MATEMTICA: Ecuaciones con
ordenador, Ecuacin qumica
grupo edeb
59

ESCRITOS
ORALES
OTROS

enlaces a Internet.

Blog del profesor.

de cada alumno y la calidad de sus intervenciones.

grupo edeb
60

RESULTADOS
ACADMICOS
PROPUESTAS DE
MEJORA


adecuada

contenidos, etc.).
docente


alumnos y familias
del aprendizaje.
planificadas.
conocer:
- A los alumnos.
- A las familias.
grupo edeb

aprendizaje.
61

aprendizaje.
grupo edeb
62
Alumnos
1
2
3
4
5
6
7
8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
.
.
.
.
.
.
.
.

grupo edeb
63
UNIDAD DIDCTICA 05: Ecuaciones de segundo grado

COMPETENCIAS BSICAS
OBJETIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
Aplicar las propiedades de las

Conceptos
Ecuacin de segundo grado.
ecuaciones
para
hallar
la
solucin
de
Incorporar el lenguaje algebraico al
ecuaciones de segundo grado por
Solucin de una ecuacin de
planteamiento y resolucin de
diversos mtodos.
segundo grado.
ecuaciones de segundo grado.
Ecuacin
de segundo grado
Valorar y utilizar las ecuaciones de
Presentar con claridad, orden y
completa
e
incompleta.
segundo grado en la resolucin de
sabiendo argumentar, el proceso
Nmero
de
soluciones de una
problemas.
seguido y soluciones obtenidas al
ecuacin de segundo grado.
resolver problemas de ecuaciones de Mostrar una actitud crtica con las
Propiedades de las soluciones de
segundo grado.
soluciones obtenidas.
una ecuacin de segundo grado.
lingistica
Procedimientos
Expresar de forma oral y escrita los
Identificacin de las ecuaciones de
procesos y los razonamientos
segundo grado completas e
seguidos en la resolucin de
incompletas.
problemas y en la comunicacin de
Resolucin de las ecuaciones de
ideas.
segundo grado incompletas.
Resolucin de las ecuaciones de
segundo grado completas utilizando
el mtodo general.
competencia digital
Determinacin del nmero de
Utilizar la hoja de clculo para
resolver ecuaciones de segundo
segundo grado.
grado con una incgnita.
Clculo de la suma y del producto de
las soluciones de una ecuacin de
segundo grado.
aprender
Determinacin de la ecuacin de
segundo grado a partir de la suma y
Mostrar confianza por aprender para
del producto de sus soluciones.
ampliar los conocimientos.
Uso de la hoja de clculo para
resolver ecuaciones de segundo
grupo edeb
Identificar y clasificar las ecuaciones

de segundo grado con una incgnita.
Resolver ecuaciones de segundo
grado incompletas por mtodos
distintos del general.
grado, completas e incompletas, por
el mtodo general.
Determinar el nmero de soluciones
a partir del discriminante.
Calcular la suma y el producto de las
segundo grado.
Determinar la ecuacin de segundo
grado a partir de la suma y el
producto de sus soluciones.
Comprobar las soluciones obtenidas
y verificar su coherencia con el
enunciado.
grado con una incgnita utilizando la
hoja de clculo.
64
grado con una incgnita.

Resolucin de problemas aplicando
ecuaciones de segundo grado.
Valores
Actitud crtica frente a las soluciones
obtenidas.
resolucin de ecuaciones de
segundo grado.
Sensibilidad y gusto por la
presentacin ordenada y clara del
proceso seguido, as como de los
resultados obtenidos en problemas y
clculos numricos.
Educacin ambiental: Respeto e
implicacin en la mejora y
conservacin del medio ambiente.
Educacin cvica: Reconocimiento y
valoracin de la eficacia del trabajo
en equipo en determinadas
actividades.
grupo edeb
65
Adquirir el concepto de ecuacin de segundo grado a partir de una situacin concreta.
Observar cmo se expresa una ecuacin de segundo grado y cules son sus soluciones o races.
Observar, a partir de un ejemplo, el valor que deben tener los coeficientes de la ecuacin de segundo grado para distinguir ecuaciones completas e incompletas.
Seguir el proceso de resolucin de ecuaciones de segundo grado incompletas y fijarse en las expresiones que dan de forma directa sus soluciones en cada
caso.
@ Acceder a una pgina web que explica los pasos que se siguen para resolver los distintos tipos de ecuaciones incompletas.
Examinar el procedimiento para obtener la frmula general de las soluciones de las ecuaciones de segundo grado y calcular el discriminante con la finalidad de
reconocer la relacin entre su signo y el nmero de soluciones.
@ Acceder a una pgina web que muestra el nmero de soluciones de una ecuacin de segundo grado para unos coeficientes dados a,b y c (pg 93).
Observar las propiedades de las soluciones de la ecuacin de segundo grado y descubrir su utilidad para determinar dicha ecuacin.
Seguir el proceso de resolucin de ecuaciones de segundo grado incompletas y fijarse en las expresiones que dan de forma directa sus soluciones en cada
caso.
Examinar el procedimiento para obtener la frmula general de las soluciones de las ecuaciones de segundo grado y calcular el discriminante con la finalidad de
reconocer la relacin entre su signo y el nmero de soluciones.
Observar las propiedades de las soluciones de la ecuacin de segundo grado y descubrir su utilidad para determinar dicha ecuacin.
MEDIATECA
@ Visualizar la presentacin Ecuaciones de segundo grado.
grupo edeb
66
OTRAS ACTIVIDADES
EVALUACIN INICIAL
Grupo clase
MOTIVACIN
Resolver la actividad inicial en la que surge la necesidad obtener la expresin algebraica del rea de un
campo de rugby
Un campo de rugby es un rectngulo tal que su longitud es 30 m mayor que su anchura. Escribe la
expresin algebraica que permite calcular su rea en funcin del lado menor.
COMPLEMENTARIAS
Refuerzo
Ficha 1. Ecuaciones de segundo grado (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 2. Ecuaciones de segundo grado (problemas) (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Profundizacin
Ficha 3. Resolucin de ecuaciones de segundo grado 1 y 2 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Resolucin de problemas con enunciado: actividades 3 a 6 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Ecuaciones bicuadradas: actividad 7 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Factorizacin: actividades 8 y 10 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
EVALUACIN
DE LA UNIDAD
Libro del alumno:
Libro del alumno:
Completar una frase relacionada con el trmino

Plantear ecuaciones de segundo grado a partir de
independiente y contestar una pregunta sobre el
diversos enunciados aritmticos o geomtricos.
discriminante.
Resolver las ecuaciones de segundo grado
Identificar las soluciones de una ecuacin de
planteadas y discutir la validez de las soluciones.
segundo grado.
Resolver problemas mediante el planteamiento y la
Indicar el valor de la suma de las soluciones de
resolucin de ecuaciones de segundo grado con
una ecuacin de segundo grado.
una incgnita. Seguir los pasos explicados en el
Resolver problemas mediante el planteamiento y la
procedimiento general de resolucin de
resolucin de ecuaciones de segundo grado.
grupo edeb
67
problemas.
Ficha de evaluacin
Ficha de evaluacin
Identificar ecuaciones de segundo grado.
Identificar ecuaciones de segundo grado
Resolver ecuaciones de segundo grado
expresndolas en la forma ax2 + bx + c = 0 e
incompletas sin utilizar la frmula general.
indicando si son completas o incompletas. Calcular
Indicar el nmero de soluciones de varias clases
el discriminante de las ecuaciones de segundo
de ecuaciones de segundo grado.
grado, indicar el nmero de soluciones y
Determinar la ecuacin de segundo grado que
resolverlas.
tenga como soluciones dos valores dados.
Resolver problemas mediante el planteamiento y la Hallar la longitud de los lados de una mesa de
resolucin de ecuaciones de segundo grado.
ping-pong conocidos el permetro y la diagonal.
Resolver un problema mediante el planteamiento y
la resolucin de una ecuacin de segundo grado
con una incgnita siguiendo los pasos explicados
en el procedimiento general de resolucin de
problemas.
grupo edeb
68

Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno:
Consultar una pgina web que explica los pasos que se siguen para resolver los distintos tipos de ecuaciones incompletas.
Consultar una pgina web que muestra el nmero de soluciones de una ecuacin de segundo grado para unos coeficientes dados a,b y c.
Act. 71. Buscar a travs de Internet informacin sobre el rabe Al-Jwarizmi y sus estudios sobre las ecuaciones de segundo grado.
Investiga. Investigar a travs de Internet sobre la resolucin geomtrica de ecuaciones de segundo grado por parte de los antiguos matemticos rabes.
Crnica matemtica. Consultar una pgina web en la que se proponen ejercicios de ecuaciones de segundo grado. Tambin se propone acceder a una pgina
web que ofrece informacin sobre la biografa de Franois Vite.
Otras :
Utilizar programas de clculo simblico, como, por ejemplo, Derive, Mathlab, Mathematical o Wiris.
Crear una hoja de clculo para resolver ecuaciones de segundo grado.
Mediateca:
grupo edeb
69

Ecuaciones de segundo grado (presentacin).
grupo edeb
70
Identificar y clasificar las ecuaciones de segundo grado.

Resolver ecuaciones de segundo grado, completas e incompletas.
Determinar el nmero de soluciones a partir del discriminante.
Comprobar las soluciones obtenidas y verificar su coherencia con el enunciado.
Resolver ecuaciones de segundo grado con una incgnita utilizando la hoja de clculo.
Resolver problemas de la vida cotidiana mediante el planteamiento y la resolucin de ecuaciones de segundo grado.
grupo edeb
71
METODOLOGA
edeb.
edeb.
edeb.
Mediateca.
con la UD5.
Pizarra digital.
Material fungible.
ESPACIOS - TIEMPOS
Aula.
Tiempo aproximado 3 semanas.
secuencia:
presentaciones...
alumnos.
Unidad 5: Ecuaciones de segundo grado.
ESTRUCTURA:
grupo edeb
72

seguido).
grupo edeb
73

comprendido
y
asimilado
los
contenidos
CRNICA MATEMTICA: Franois Vite, La
diferencia de cuadrados
grupo edeb
74

ESCRITOS
ORALES
OTROS

enlaces a Internet.

Blog del profesor.


grupo edeb
75

RESULTADOS
ACADMICOS
PROPUESTAS DE
MEJORA


adecuada

contenidos, etc.).
docente


alumnos y familias
del aprendizaje.
planificadas.
conocer:
- A los alumnos.
- A las familias.
grupo edeb

aprendizaje.
76

aprendizaje.
grupo edeb
77
Alumnos
1
2
3
4
5
6
7
8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
.
.
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.
.
.

grupo edeb
78
UNIDAD DIDCTICA 06: Figuras planas

COMPETENCIAS BSICAS
Calcular longitudes y reas de
figuras planas, utilizando el teorema
de Pitgoras para determinar
distancias en situaciones diversas.
Efectuar estimaciones de superficies
en situaciones cotidianas.
Competencia cultural y artstica
Identificar en el patrimonio cultural de
la humanidad, pasado y actual, las
aportaciones de la cultura griega.
Afrontar problemas geomtricos
mostrando confianza en las propias
capacidades.
grupo edeb
OBJETIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
Conocer las caractersticas de las

figuras planas: polgonos en general,
polgonos regulares, tringulos,
cuadrilteros y circunferencia.
Conceptos
Polgono: elementos.
Polgono regular: elementos.
Tringulo. Criterios de clasificacin.
Propiedades.
Rectas notables en los tringulos.
Teorema de Tales.
Hipotenusa y catetos de un tringulo
rectngulo. Teorema de Pitgoras.
Cuadrilteros. Criterios de
clasificacin. Propiedades.
Circunferencia: centro, radio, cuerda,
dimetro, arco, semicircunferencia.
Posiciones relativas de un punto y
una circunferencia, de una recta y
una circunferencia, de dos
circunferencias.
Longitud de una circunferencia y de
un arco de circunferencia.
Permetro y rea de una figura plana.
Dibujar e identificar los elementos

caractersticos de un polgono.
Procedimientos
Clculo del nmero de diagonales y
de la suma de los ngulos de un
polgono.
Construccin de un polgono regular
de n lados.
Aplicacin de las propiedades de los
tringulos en la resolucin de
problemas.
Obtencin grfica de la posicin del
circuncentro, el incentro, el
Dibujar e identificar los elementos

caractersticos de una circunferencia.
Utilizar diversos mtodos para

calcular reas de figuras planas.
Obtener la aproximacin del rea de
una figura plana cuando no puede
ser determinada con exactitud.
Clasificar los polgonos segn sus

lados y segn sus ngulos.
Dibujar un polgono regular e
identificar sus elementos.
Clasificar los tringulos segn sus
lados o sus ngulos.
Aplicar las propiedades de los
ngulos en la resolucin de
problemas.
Dibujar las rectas notables de un
tringulo y obtener el punto en que
se cortan.
Aplicar el teorema de Pitgoras en la
resolucin de problemas.
Clasificar los cuadrilteros.
Identificar la posicin relativa de una

circunferencia respecto a un punto,
una recta u otra circunferencia.
Calcular el permetro y el rea de
polgonos y de figuras circulares.
Calcular reas por triangulacin y
descomposicin.
79
baricentro y el ortocentro de un
Calcular reas aproximadamente.
tringulo.
Aplicacin del teorema de Tales en la
resolucin de problemas
geomtricos, y del teorema de
Pitgoras para obtener la longitud de
uno de los lados de un tringulo
rectngulo.
Identificacin de los elementos de la
circunferencia.
Identificacin de las posiciones
relativas de un punto y una
circunferencia, de una recta y una
circunferencia y de dos
circunferencias.
Clculo de la longitud de una
circunferencia y de un arco.
Clculo de permetros y de reas de
polgonos y de figuras circulares.
Clculo de reas por triangulacin y
descomposicin. Clculo aproximado
de reas.
Valores
propio de la geometra para
diversas situaciones de la vida
cotidiana.
Curiosidad e inters por investigar
sobre formas, configuraciones y
relaciones geomtricas.
Hbito de expresar los resultados
numricos de las mediciones
manifestando las unidades de
grupo edeb
80
medida utilizadas.
Revisin sistemtica del resultado de
las medidas directas o indirectas,
aceptndolas o rechazndolas segn
se adecuen o no a los valores
esperados.
Educacin para la paz: Inters por
mejorar el patrimonio cultural.
grupo edeb
81
Repasar los elementos de un polgono y utilizarlos para clasificar tringulos y cuadrilteros.
Observar el procedimiento para la construccin de un polgono regular.
Analizar los procedimientos para obtener puntos importantes de un tringulo a partir de las rectas notables.
@ Consultar una pgina web con una aplicacin interactiva para visualizar las rectas notables de un tringulo y otros elementos geomtricos que pueden
asociarse al mismo.
Recordar los diferentes elementos de una circunferencia y las posiciones relativas de sta respecto de un punto, una recta o de otra circunferencia.
Recordar cmo se calcula la longitud de una circunferencia y la longitud de un arco.
Recordar las frmulas de las reas de figuras planas sencillas.
Analizar dos procedimientos para calcular reas de figuras compuestas.
MEDIATECA
Visualizar la animacin Construccin de un polgono regular de n lados.
Visualizar la presentacin Figuras planas.
grupo edeb
82
OTRAS ACTIVIDADES
EVALUACIN INICIAL
Grupo clase
MOTIVACIN
Resolver la actividad inicial en la que surge la necesidad de calcular el rea de una figura plana.
Muchos pintores han utilizado las figuras planas en sus composiciones (Mir, Kandinsky, Mondrian...).
Observa la obra de Kazimir Malevich de la serie Suprematist composition (1916). Fjate en la figura
siguiente y calcula su rea sabiendo que las medidas estn en centmetros.
COMPLEMENTARIAS
Refuerzo
Ficha 1. Polgonos y circunferencia (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 2. reas (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Profundizacin
Ficha 3. Teorema de Pitgoras: actividad 1 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. reas expresadas algebraicamente: actividades 2 y 4 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. reas de figuras planas: actividades 3, 5 y 6 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
EVALUACIN
grupo edeb
DE LA UNIDAD
Libro del alumno:
Libro del alumno:
Reconocer un polgono dado el nmero de

diagonales.
Discernir la veracidad de distintas definiciones
referidas a rectas notables.
Hallar el radio de una circunferencia a partir del
arco que mide cierto ngulo central.
Calcular el radio de un circulo a partir de su rea.
Hallar la altura de un tringulo equiltero dado su
permetro.
Calcular el permetro y el rea de una figura
Hallar el radio de una circunferencia dado su

ngulo central y arco de circunferencia.
Determinar el radio de un crculo a partir de
mediciones indirectas.
Calcular las longitudes de un tringulo utilizando el
teorema de Pitgoras.
83
compuesta y el coste de un terreno conociendo su

precio por metro cuadrado.
Ficha de evaluacin
Construir un pentgono regular inscrito en una
circunferencia de un radio dado. Calcular su
ngulo central, la apotema y el rea del
pentgono, la longitud de la circunferencia, la de
cada uno de los arcos de circunferencia
determinados por los ngulos centrales del
pentgono y el rea delimitada por la
circunferencia y el pentgono.
Calcular permetros y reas de figuras planas.
Calcular el rea aproximada de una superficie
irregular utilizando una cuadrcula.
grupo edeb
Ficha de evaluacin
Calcular la superficie y longitudes de distintas
zonas de un parque con formas de figuras planas
y hallar el coste que le supone a un ayuntamiento
su construccin.
Utilizar el lenguaje geomtrico para determinar las
posiciones relativas de dos figuras en distintas
situaciones.
Hallar la superficie que ocupan unas latas dentro
de una caja cuadrada, y utilizar el Teorema de
Pitgoras para determinar la distancia entre dos de
ellas.
84

Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno:
Consultar una pgina web con una aplicacin interactiva para visualizar las rectas notables de un tringulo y otros elementos geomtricos que pueden asociarse
al mismo .
Investiga: Investigar a travs de Internet los teoremas geomtricos atribuidos a Tales, y aplicar el mtodo de Tales para calcular la altura de un edificio
comparando despus el resultado obtenido con las medidas reales de ste.
Otras :
Acceder a programas informticos de diseo grfico, para obtener distintas figuras planas y describir sus caractersticas.
Mediateca:
Construccin de polgonos (caza del tesoro).

Construccin de un polgono regular de n lados (animacin).
Figuras planas (presentacin).
grupo edeb
85
grupo edeb
86
Dibujar e identificar los elementos caractersticos de un polgono.

Clasificar los polgonos segn sus lados y segn sus ngulos.
Dibujar un polgono regular e identificar sus elementos.
Clasificar los tringulos segn sus lados o sus ngulos.
Aplicar las propiedades de los ngulos en la resolucin de problemas.
Dibujar las rectas notables de un tringulo y obtener el punto en que se cortan.
Resolver problemas de la vida cotidiana utilizando el teorema de Pitgoras.
Clasificar los cuadrilteros.
Dibujar e identificar los elementos caractersticos de una circunferencia.
Identificar la posicin relativa de una circunferencia respecto a un punto, una recta u otra circunferencia.
Calcular el permetro y el rea de polgonos y de figuras circulares.
Calcular reas por triangulacin, por descomposicin y aproximadamente.
grupo edeb
87
METODOLOGA
edeb.
edeb.
edeb.
Mediateca.
con la UD6.
Pizarra digital.
Material fungible.
ESPACIOS - TIEMPOS
Aula.
secuencia:
presentaciones...
alumnos.
Unidad 6: Figuras planas. ESTRUCTURA:
grupo edeb
88

pasos (Comprensin del enunciado, planificacin,
seguido).
grupo edeb
89

comprendido
y
asimilado
los
contenidos
CRNICA MATEMTICA: Dido, Hern de Alejandra
grupo edeb
90

ESCRITOS
ORALES
OTROS

enlaces a Internet.

Blog del profesor.


grupo edeb
91

RESULTADOS
ACADMICOS
PROPUESTAS DE
MEJORA


adecuada

contenidos, etc.).
capacidades del alumno a.
docente


alumnos y familias
del aprendizaje.
planificadas.
conocer:
- A los alumnos.
- A las familias.
grupo edeb

aprendizaje.
92

aprendizaje.
grupo edeb
93
Alumnos
1
2
3
4
5
6
7
8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
.
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.

grupo edeb
94
UNIDAD DIDCTICA 07: Movimientos y semejanza en el plano

COMPETENCIAS BSICAS
Identificar transformaciones
isomtricas, o movimientos, en el
plano, en situaciones cotidianas.
OBJETIVOS DIDCTICOS
Conocer los movimientos del plano
que dejan invariantes las medidas y
forma de una figura plana.
Identificar los elementos de simetra

que posee una figura plana.
Aplicar traslaciones, simetras y giros
a figuras en el plano en casos
Componer movimientos del plano y
sencillos.
aplicarlos en la obtencin de frisos y
mosaicos.
competencia digital
dinmica para trabajar los
movimientos en el plano.
Apreciar, en diferentes mbitos de la
vida cotidiana (naturaleza, arte...),
los que pueden ser expresados por
medio de la geometra.
grupo edeb
Valorar y utilizar los movimientos en

el plano para representar y resolver
problemas de la vida cotidiana y del
conocimiento cientfico.
CONTENIDOS
Conceptos
Transformaciones geomtricas en el
plano: transformaciones isomrficas
y transformaciones isomtricas.
Elementos invariantes de cada
movimiento.
Vectores. Sentido en el plano.
Traslacin. Propiedades de la
traslacin.
Simetra central y simetra axial.
Propiedades de las simetras.
Punto, recta y figura invariante.
Giro. Sentido de un giro.
Propiedades del giro.
Composicin de movimientos.
Frisos y mosaicos.
Semejanza. Razn de semejanza
Reconocer los movimientos del plano

y sus propiedades.
Procedimientos
Determinacin del centro y el ngulo
de un giro.
Identificacin de los diversos
movimientos del plano.
Identificacin de los elementos
invariantes por un movimiento.
Utilizacin del lenguaje geomtrico y
su vocabulario para describir con
precisin situaciones, formas y
propiedades geomtricas.
Aplicacin de un movimiento o
composicin de movimientos a una
figura sencilla.
Aplicar los distintos movimientos del

plano a la construccin de figuras.
Componer los distintos movimientos
del plano y relacionar el resultado
con otro movimiento equivalente.
Hallar el movimiento o composicin
de movimientos del plano que
permiten pasar de una figura a su
transformada.
Valorar las relaciones entre distintos
conceptos, como la forma y el
tamao de los objetos.
Apreciar la presencia de las diversas
transformaciones geomtricas en el
arte.
Utilizar, con cuidado y precisin, los
instrumentos de dibujo adecuados
para la construccin de figuras
transformadas.
Adquirir el hbito de presentar de
manera clara y ordenada el proceso
de resolucin de un problema
geomtrico.
95
Aplicacin de los movimientos del

plano en la construccin de frisos y
mosaicos
Utilizacin precisa de los
transformadas.
Uso del ordenador para realizar
construcciones geomtricas.
Construccin de figuras semejantes.
Valores
Apreciacin de la presencia de las
transformaciones geomtricas en el
entorno que nos rodea, tanto del
mbito cientfico-tecnolgico como del
artstico.
Reconocimiento y valoracin de la
utilidad de la geometra para conocer
y resolver diversas situaciones
relativas al entorno.
Perseverancia en el hbito de trabajar
de forma cuidadosa y precisa con los
transformadas y para presentar con
pulcritud dichas construcciones
geomtricas.
formas, configuraciones y relaciones
geomtricas.
Reconocimiento de los movimientos
en la naturaleza, en el arte y en otras
construcciones humanas.
grupo edeb
96
Educacin para la paz: Valoracin
de la necesidad de conservar el
patrimonio cultural. Inters y respeto
por la diversidad lingstica y cultural,
rechazando crticamente cualquier
tipo de discriminacin.
grupo edeb
97
Adquirir los conceptos de transformacin geomtrica, transformacin isomtrica, vector y sentido de una figura, y utilizarlos para efectuar movimientos en el
plano.
Observar en un ejemplo el procedimiento para trasladar una figura plana. Analizar las propiedades que se cumplen en una traslacin.
Analizar el procedimiento para construir la figura simtrica de una dada. Estudiar las propiedades que se cumplen en una simetra central y en una simetra
axial.
Estudiar y reproducir los pasos para girar una figura plana. Analizar las propiedades que se cumplen en un giro.
@ Consultar una pgina web con una aplicacin interactiva que permite practicar los distintos movimientos tratados en la unidad.
Analizar y utilizar los pasos para componer traslaciones.
Observar y reproducir los pasos para componer simetras axiales.
Estudiar y reproducir los pasos para componer giros.
Comprobar que los frisos y mosaicos son una aplicacin de los movimientos estudiados y observar la construccin de algunos de ellos.
@ Consultar una pgina web con una aplicacin interactiva que permite construir mosaicos.
Analizar y utilizar los pasos para realizar movimientos y con un programa de geometra dinmica.
Analizar el procedimiento para construir una figura semejante a otra dada.
MEDIATECA
@ Visualizar la animacin Determinacin del centro y el ngulo de un giro.
@ Visualizar la presentacin Movimientos en el plano.
grupo edeb
98
OTRAS ACTIVIDADES
EVALUACIN INICIAL
Grupo clase
MOTIVACIN
Resolver la actividad inicial en la que surge la necesidad de identificar los ejes de simetra y figuras
semejantes que posee un edificio.
Observa la fotografa de la imagen e identifica los posibles ejes de simetra. Cmo son entre s?
Puedes identificar figuras que sean semejantes entre s?
COMPLEMENTARIAS
Refuerzo
Ficha 1. Transformaciones isomtricas o movimientos (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 2. Composicin de movimientos (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Profundizacin
Ficha 3. Simetras: actividades 1, 2 y 4 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Movimientos: actividades 3 y 7 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Mosaicos y frisos: actividades 5, 6, 8 y 9 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
EVALUACIN
grupo edeb
DE LA UNIDAD
Libro del alumno:
Libro del alumno:
Indicar la veracidad de distintas afirmaciones

referidas a las traslaciones.
Hallar el movimiento o composicin de
movimientos del plano que permiten pasar de una
figura a su transformada.
Determinar el vector que permite pasar de una
figura transformada a la original.
Indicar los ngulos de giro que dejan un polgono
invariante.
Reconocer los polgonos que pueden teselar un
Identificar movimientos y transformaciones

geomtricas aplicadas a distintas figuras.
Aplicar el concepto de traslacin y giro a figuras
geomtricas para comprobar si pueden teselar un
plano.
Ficha de evaluacin
Aplicar la simetra axial para dibujar un plano y
99
plano.
determinar la hora de un reloj reflejado en un
Determinar si las diagonales de un rectngulo y un
espejo.
rombo son ejes de simetra de estos.
Identificar elementos geomtricos relacionados
con las simetras en objetos de la vida cotidiana.
Ficha de evaluacin
Aplicar una traslacin, una simetra y un giro a una
Indicar, dada una figura y su transformada, qu
figura plana sencilla.
movimiento se ha aplicado.
Aplicar diversos movimientos a un cuadriltero.
Determinar el centro y el ngulo de giro que
transforma unos puntos en otros dados y aplicar
dicho giro a una figura dada.
Aplicar a una figura dada una simetra de eje e y, a
continuacin, una traslacin de vector v.
Dado un mosaico, localizar su tesela.
grupo edeb
100

Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno:
Consultar una pgina web con una aplicacin interactiva que permite construir mosaicos.
Consultar una pgina web con una aplicacin interactiva que permite practicar los distintos movimientos tratados en la unidad.
Act. 50. Consultar en Internet informacin e imgenes de distintos mosaicos y obtener el mdulo bsico usado para generarlos.
Investiga. Investigar a travs de Internet el arte nazar utilizado en la Alhambra de Granada.
Crnica matemtica. Consultar una pgina web donde se pueden observar algunas obras de Escher con teselaciones en dos y tres dimensiones
Otras:
Acceder a programas o pginas de Internet relacionadas con la composicin de movimientos.
Mediateca:
Creacin de frisos y mosaicos (caza del tesoro).
grupo edeb
101
Determinacin del centro y el ngulo de un giro (animacin).

Movimientos en el plano (presentacin).
grupo edeb
102
Reconocer los movimientos del plano y sus propiedades.

Aplicar los distintos movimientos del plano a la construccin de figuras.
Componer los distintos movimientos del plano y relacionar el resultado con otro movimiento equivalente.
Hallar el movimiento o composicin de movimientos del plano que permiten pasar de una figura a su transformada.
Apreciar la presencia de las diversas transformaciones geomtricas en el arte.
Utilizar los instrumentos de dibujo adecuados para la construccin de figuras transformadas.
Adquirir el hbito de presentar de manera clara y ordenada el proceso de resolucin de un problema geomtrico.
grupo edeb
103
METODOLOGA
edeb.
edeb.
edeb.
Mediateca.
con la UD7.
Pizarra digital.
Material fungible.
ESPACIOS - TIEMPOS
Aula.
secuencia:
presentaciones...
alumnos.
Unidad 7: Movimientos y semejanza en el plano
ESTRUCTURA:
grupo edeb
104

seguido).
grupo edeb
105

comprendido
y
asimilado
los
contenidos
CRNICA MATEMTICA: Maurits Cornelis Escher
grupo edeb
106

ESCRITOS
ORALES
OTROS

enlaces a Internet.

Blog del profesor.


grupo edeb
107

RESULTADOS
ACADMICOS
PROPUESTAS DE
MEJORA


adecuada

contenidos, etc.).
docente


alumnos y familias
del aprendizaje.
planificadas.
conocer:
- A los alumnos.
- A las familias.
grupo edeb

aprendizaje.
108

aprendizaje.
grupo edeb
109
Alumnos
1
2
3
4
5
6
7
8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
.
.
.
.
.
.
.
.

grupo edeb
110
UNIDAD DIDCTICA 08: reas y volmenes de cuerpos geomtricos

COMPETENCIAS BSICAS
Utilizar las nociones geomtricas
para describir los diferentes cuerpos
geomtricos.
Utilizar las representaciones planas
de cuerpos geomtricos para
calcular reas y volmenes.
Competencia en el conocimiento y la
interaccin con el mundo fsico
Utilizar los conocimientos
geomtricos para la descripcin de la
esfera terrestre.
Conocer y valorar el patrimonio
artstico y cultural para comprender
su influencia en la evolucin del
pensamiento.
OBJETIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
Identificar los cuerpos geomtricos y

sus elementos.
Conceptos
Poliedro. Elementos de un poliedro.
Poliedros convexos y cncavos.
Relacin de Euler.
Tipos de poliedros: poliedros
regulares, prismas, pirmides y
troncos de pirmide.
Cuerpos de revolucin: cilindros,
conos, esferas, semiesferas,
segmentos esfricos y segmentos
esfricos de dos bases.
Elementos de los cuerpos
geomtricos.
La esfera terrestre: longitud y latitud,
husos horarios.
Plano de simetra y eje de simetra o
de rotacin de un cuerpo geomtrico.
Superficie cilndrica, superficie
cnica, superficie esfrica,
hemisferio, casquete esfrico y zona
esfrica.
Nocin de rea de un cuerpo
geomtrico: rea lateral, rea de la
base y rea total.
Nocin de volumen de un cuerpo
geomtrico.
Principio de Cavalieri.
Utilizar diversos mtodos para

calcular reas y volmenes de
cuerpos geomtricos y obtener una
aproximacin cuando no puedan ser
determinados con exactitud.
Identificar los poliedros, sus
elementos y las principales
clasificaciones.
Aplicar la relacin de Euler.
Reconocer poliedros regulares,
prismas y pirmides; distinguir sus
elementos y clasificarlos.
Obtener los cuerpos de revolucin a
partir de sus figuras planas
generatrices, e identificar cilindros,
conos y esferas.
Estudiar la esfera terrestre y utilizar
los elementos de la esfera
geomtrica para dividirla y poder
localizar cualquier punto dadas su
latitud y su longitud.
Relacionar el rea de un cuerpo
geomtrico con el rea de su
desarrollo plano y calcular el rea de
prismas, pirmides, troncos de
pirmide, cilindros, conos y troncos
de cono.
Recordar qu es el volumen de un
cuerpo y conocer el principio de
Cavalieri para poder aplicarlo en el
clculo de volmenes.
Procedimientos
Identificacin de los elementos de un Calcular los volmenes de prismas,
cuerpo geomtrico.
cilindros, pirmides, conos y esferas.
Identificacin en el entorno de los
grupo edeb
111
grupo edeb
diversos cuerpos geomtricos y de

Utilizar el volumen de la esfera para
sus elementos.
calcular su rea.
Identificacin de planos y ejes de
Estimar la medida de superficies y
simetra en cuerpos geomtricos.
volmenes de espacios y objetos con
Clculo de reas de poliedros
una precisin acorde a la regularidad
de sus formas y su tamao.
cuerpos de revolucin.
Determinacin de un punto de la
superficie terrestre mediante la
latitud y la longitud.
Obtencin de reas de cuerpos
geomtricos compuestos por
diversos mtodos, como la
descomposicin, en otros ms
simples.
Estimacin y clculo aproximado de
la medida de superficies de objetos.
Empleo de la terminologa y la
notacin adecuadas para describir
con precisin situaciones, formas,
propiedades y configuraciones
geomtricas.
Clculo de volmenes de poliedros
cuerpos de revolucin.
Obtencin de volmenes de cuerpos
geomtricos compuestos por
diversos mtodos, como la
descomposicin, en otros ms
simples.
Estimacin y clculo aproximado de
la medida de volmenes de objetos.
Descripcin verbal de problemas
geomtricos y del proceso seguido
en su resolucin, confrontndolo con
otros posibles.
112
Reduccin de problemas
geomtricos a otros ms sencillos
para facilitar su comprensin y su
resolucin.
Valores
sobre formas, configuraciones y
relaciones geomtricas.
Valoracin crtica de las
informaciones sobre la medida de las
cosas, de acuerdo con la precisin y
las unidades en que se expresan y
con las dimensiones del objeto al
que se refieren.
Hbito de expresar los resultados
numricos de las mediciones
manifestando las unidades de
medida utilizadas.
Inters por las estrategias y las
soluciones dadas a problemas
geomtricos distintas de las propias.
Educacin vial: Conciencia de la
importancia de conocer el significado
de las seales de trfico.
grupo edeb
113
Identificar los cuerpos geomtricos y sus principales elementos.
@ Consultar una pgina web para observar las distintas secciones de un plano con la esfera.
Analizar la esfera terrestre, sus elementos y cmo puede determinarse un punto de la superficie terrestre.
Advertir la utilidad del teorema de Pitgoras para determinar los elementos de los diferentes cuerpos geomtricos.
Observar cmo se calculan las reas de prismas, pirmides, troncos de pirmide, cilindros, conos y troncos de cono.
Relacionar el clculo de la superficie de prismas, pirmides, troncos de pirmide, cilindros, conos y troncos de cono con la de su desarrollo plano.
Conocer el principio de Cavalieri y su aplicacin en el clculo de volmenes.
Observar cmo se calcula el volumen de los cuerpos geomtricos y el rea de la esfera.
Analizar cmo se pueden calcular volmenes de forma aproximada.
@ Consultar dos pginas web en las que se obtiene informacin sobre el tamao de la pirmide de Keops y sobre Arqumedes y las figuras geomtricas.
MEDIATECA
@ Visualizar las animaciones Plano de simetra y Eje de simetra.
@ Visualizar la animacin Principio de Cavalieri.
@ Visualizar la presentacin reas y volmenes de cuerpos geomtricos.
grupo edeb
114
OTRAS ACTIVIDADES
EVALUACIN INICIAL
Grupo clase
MOTIVACIN
Resolver la actividad inicial en la que surge la necesidad de calcular reas y volmenes.

Una piscina comunitaria mide 15 m de largo y 5 m de ancho; la profundidad en uno de sus extremos es de
3 m y en el otro extremo de 2 m. Durante los meses en los que no se utiliza se quiere pintar su interior.
Calcula el coste total que supone realizar esta reforma si:
Se quieren dar dos capas de pintura.
La pintura que necesitamos cuesta 5 euros el litro y tiene un rendimiento de 0,5 L cada metro cuadrado.
Fjate en que antes de pintar tenemos que vaciar la piscina y al terminar volverla a llenar. Esta operacin
repercutir en el coste final de la reforma (el precio del litro de agua es de 0,01euros).
COMPLEMENTARIAS
Refuerzo
Ficha 1. Cuerpos geomtricos (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 2. Volumen de cuerpos geomtricos (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Profundizacin
Ficha 3. Propiedades de los cuerpos geomtricos: actividades 1 y 2 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. reas y volmenes de cuerpos geomtricos: actividades 3 a 5, 8, 9, 15 y 16 (MATERIAL
COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Construccin de cuerpos geomtricos: actividades 6 y 7 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Cuerpos de revolucin: actividades 10 a 13 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Esfera terrestre: actividades 4 y 14 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
EVALUACIN
grupo edeb
DE LA UNIDAD
Libro del alumno:
Libro del alumno:
Conocer las caractersticas de un poliedro regular.

Reconocer cuerpos geomtricos y sus elementos.
Razonar si todos los cuerpos geomtricos tienen
Identificar en el entorno diversos cuerpos

geomtricos.
115
desarrollo plano.
Calcular reas y volmenes de distintos cuerpos
geomtricos.
Calcular reas y volmenes de cuerpos

geomtricos.
Descomponer un objeto en varias figuras
geomtricas cuyas reas y volmenes se pueden
calcular mediante frmulas sencillas.
Ficha de evaluacin
Razonar si es posible la construccin de un
poliedro regular de determinadas caractersticas.
Indicar el nombre de varios cuerpos geomtricos y Ficha de evaluacin
de los elementos sealados.
Identificar distintos cuerpos geomtricos, calcular
Justificar si todos los cuerpos geomtricos y, entre
sus reas y sus volmenes.
ellos, todos los poliedros tienen desarrollo plano.
Resolver distintas cuestiones sobre el rea y el
Calcular el rea y el volumen de un cubo
volumen de una pirmide.
circunscrito, de unos cuerpos geomtricos a partir
de sus medidas y de un cuerpo al girar una figura Calcular la superficie y el volumen de una tienda
plana.
de campaa tipo canadiense.
grupo edeb
116

Lectura
Expresin
Exponer de forma oral y escrita el planteamiento y el desarrollo en la resolucin de las diversas actividades.
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno:
Consultar una pgina web para observar las distintas secciones de un plano con la esfera.
Consultar dos pginas web en las que se obtiene informacin sobre el tamao de la pirmide de Keops y sobre Arqumedes y las figuras geomtricas.
Act. 68. Buscar en Internet informacin sobre las coordenadas geogrficas de varias poblaciones.
Act. 69. Buscar en Internet las dimensiones de las pelotas de distintos deportes.
Investiga. Investigar a travs de Internet las caractersticas del cubo Soma y sobre los poliedros duales.
Otras :
Acceder a programas informticos de diseo grfico que permiten efectuar construcciones geomtricas con ordenador.
Mediateca:
Plano de simetra, Eje de simetra, Principio de Cavalieri (animaciones).
reas y volmenes de cuerpos geomtricos (presentacin).
grupo edeb
117
grupo edeb
118
Identificar los poliedros, sus elementos y las principales clasificaciones.

Aplicar la relacin de Euler.
Obtener los cuerpos de revolucin a partir de sus figuras planas generatrices, e identificar cilindros, conos y esferas.
Estudiar la esfera terrestre y utilizar los elementos de la esfera geomtrica para dividirla y poder localizar cualquier punto dadas su latitud y su longitud.
Calcular el rea de prismas, pirmides, troncos de pirmide, cilindros, conos y troncos de cono.
Aplicar el principio de Cavalieri para calcular volmenes.
Calcular los volmenes de prismas, cilindros, pirmides, conos y esferas.
Utilizar el volumen de la esfera para calcular su rea.
Estimar la medida de superficies y volmenes de espacios y objetos con una precisin acorde a la regularidad de sus formas y su tamao.
grupo edeb
119
METODOLOGA
edeb.
edeb.
edeb.
Mediateca.
con la UD8.
Pizarra digital.
Material fungible.
ESPACIOS - TIEMPOS
Aula.
secuencia:
presentaciones...
alumnos.
Unidad 8: reas y volmenes de cuerpos
geomtricos. ESTRUCTURA:
grupo edeb
120

necesarios para abordar los contenidos de la UD8
seguido).
grupo edeb
121

comprendido
y
asimilado
los
contenidos
CRNICA MATEMTICA: Qu volumen ocupa una
peonza? Los slidos platnicos.
grupo edeb
122

ESCRITOS
ORALES
OTROS

enlaces a Internet.

Blog del profesor.


grupo edeb
123

RESULTADOS
ACADMICOS
PROPUESTAS DE
MEJORA


adecuada

contenidos, etc.).
docente


alumnos y familias
del aprendizaje.
planificadas.
conocer:
- A los alumnos.
- A las familias.
grupo edeb

aprendizaje.
124

aprendizaje.
grupo edeb
125
Alumnos
1
2
3
4
5
6
7
8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
.
.
.
.
.
.
.
.

grupo edeb
126
UNIDAD DIDCTICA 09: Funciones y grficas

COMPETENCIAS BSICAS
OBJETIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
Adquirir y utilizar los conceptos

Conceptos
Dependencia entre variables:
asociados
al
estudio
de
funciones.
Interpretar y presentar la informacin
variable dependiente y variable
a partir de funciones y grficas de
Representar grficamente una
independiente.
funciones.
funcin a partir de su expresin
Funcin como dependencia entre
algebraica o de una tabla de valores.
Deducir las principales
dos variables.
caractersticas de una funcin a
Obtener informacin de grficas de
Imagen y antiimagen de un elemento
partir de su grfica.
funciones, analizando algunos de
por una funcin.
sus aspectos ms importantes.
Dominio y recorrido de una funcin.
Expresin algebraica de una funcin.
Competencia social y ciudadana
Utilizar las funciones para resolver
Grfica de una funcin.
problemas.
Reconocer la utilidad de las
Funcin definida a trozos.
funciones en la sociedad.
Puntos de corte con los ejes.
Funcin creciente y funcin
decreciente en un intervalo.
Mximos y mnimos de una funcin.
competencia digital
Mximos y mnimos absolutos.
Analizar crticamente los datos
Mximos y mnimos relativos o
ofrecidos por los medios de
locales.
comunicacin.
Funcin continua y funcin
discontinua.
Tasa de variacin media de una
funcin en un intervalo.
Simetra de una funcin respecto al
eje de ordenadas y al origen de
coordenadas. Funcin par y funcin
impar.
Funcin peridica.
Procedimientos
Expresin de la dependencia entre
variables mediante tablas, grficas,
grupo edeb
Escribir la expresin algebraica de la
funcin correspondiente a una
relacin de dependencia.
Identificar la variable dependiente y
la variable independiente en una
funcin.
Determinar analticamente imgenes
y antiimgenes por una funcin.
Construir tablas de valores y
representar grficamente una
funcin.
Determinar grficamente: imgenes,
antiimgenes, dominio y recorrido de
una funcin.
Hallar e interpretar los puntos de
corte de la grfica de una funcin
con los ejes de coordenadas.
Indicar los intervalos de crecimiento y
decrecimiento, y los mximos y
mnimos de una funcin.
Distinguir una funcin continua de
una discontinua.
Calcular la tasa de variacin media
de una funcin en un intervalo.
Analizar la simetra y la periodicidad
de una funcin a partir de su grfica.
Identificar funciones en mltiples
127
expresiones algebraicas o
enunciados verbales.
Realizar trabajos sobre funciones y
Reconocimiento de funciones.
grficas de forma clara, limpia y
Identificacin de la variable
ordenada.
independiente y de la variable
dependiente en una funcin.
Formulacin de la expresin
algebraica de una funcin.
Determinacin analtica de imgenes
y antiimgenes.
Construccin de tablas de valores
para una funcin.
Representacin e interpretacin
grfica de una funcin.
Determinacin grfica de imgenes y
antiimgenes.
Determinacin grfica del dominio y
el recorrido de una funcin.
Interpretacin y utilizacin del
lenguaje algebraico y del lenguaje
grfico en distintos mbitos.
Estudio de las caractersticas de las
funciones: puntos de corte con los
ejes, crecimiento, decrecimiento,
mximos, mnimos, continuidad,
simetras, periodicidad.
Clculo de la tasa de variacin media
de una funcin en un intervalo.
Valores
Valoracin de la utilidad de las
funciones para expresar relaciones
entre magnitudes.
grupo edeb
128

Hbito de construir grficas y
presentar trabajos con precisin,
orden y claridad.
Reconocimiento del trabajo en
equipo como una forma eficaz para
realizar determinadas actividades.
Valoracin de la utilidad del lenguaje
grfico para representar y resolver
Educacin del consumidor:
Anlisis crtico de las informaciones
del entorno presentadas en forma de
tablas y grficos.
grupo edeb
129
Adquirir los conceptos asociados al concepto de funcin: variable dependiente, variable independiente, imagen, antiimagen, dominio y recorrido, a partir de
ejemplos concretos.
Examinar diferentes maneras de expresar una funcin: descripcin verbal, tabla de datos y expresin algebraica.
Analizar los pasos que se indican para hallar analticamente imgenes y antiimgenes.
Comprender los pasos para representar en unos ejes de coordenadas una funcin sencilla.
Analizar los pasos para hallar grficamente imgenes y antiimgenes.
Examinar el procedimiento para obtener grficamente el dominio y el recorrido de una funcin.
Examinar, a partir de diferentes grficas, cmo se deducen las caractersticas de las funciones: los puntos de corte con los ejes, el crecimiento y decrecimiento,
los mximos y los mnimos, la continuidad y discontinuidad, la tasa de variacin media, las simetras y la periodicidad.
@ Consultar una pgina web para representar la grfica de una funcin y contestar a cuestiones relativas a sus caractersticas.
MEDIATECA
@ Resolver la actividad interactiva Funciones.
@ Visualizar las animaciones Determinacin grfica de imgenes y Determinacin grfica de antiimgenes.
@ Visualizar la presentacin Funciones y grficas.
grupo edeb
130
OTRAS ACTIVIDADES
EVALUACIN INICIAL
Grupo clase
MOTIVACIN
Resolver la actividad inicial en la que surge la necesidad de expresar mediante una funcin y representar
grficamente el importe de una factura de agua.
En el recuadro de la derecha tienes un detalle de la factura trimestral por el consumo de agua
correspondiente a una familia de cuatro miembros. Observa que el importe total en euros, y, depende de los
metros cbicos de agua consumida, x. Dicha relacin puede expresarse mediante la frmula: y = 0,8155 x +
30,4437
Cunto deber pagar la familia si consume 33 m 3 en un trimestre?
Construye una tabla de valores para 18 m3, 24 m3, 30 m3 y 36 m3 de agua consumidos. Representa, en
un sistema de ejes cartesianos, cada par de valores (x, y) y nelos. Qu tipo de grfica has obtenido?
COMPLEMENTARIAS
Refuerzo
Ficha 1.Grfica de una funcin (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 2. Caractersticas de las funciones (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Profundizacin
Ficha 3.Funciones y grficas: actividad 1 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Interpretacin de funciones: actividades 2 y 3 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Optimizacin: actividades 4 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
EVALUACIN
grupo edeb
DE LA UNIDAD
Libro del alumno:
Libro del alumno:
A partir de la relacin entre dos magnitudes,

identificar la variable dependiente y la variable
independiente y deducir su expresin algebraica.
Determinar analticamente imgenes y
antiimgenes por una funcin y representar sta
grficamente.
Establecer la relacin de dependencia entre dos

variables y representar grficamente la funcin
correspondiente.
Interpretar la grfica de una funcin.
Representar grficamente una funcin definida a
131
Interpretar la grfica de una funcin.

A partir de la grfica de una funcin, deducir sus
caractersticas.
Ficha de evaluacin
Identificar una relacin de dependencia entre dos
magnitudes, sealar la variable dependiente y la
independiente, y hallar la expresin algebraica de
la funcin.
Dada una funcin, hallar las imgenes y
antiimgenes de unos valores dados y
representarlos grficamente.
Interpretar una grfica que represente una
situacin cotidiana y obtener datos a partir de ella.
Dada la grfica de una funcin, determinar los
intervalos de crecimiento y decrecimiento, los
mximos y los mnimos absolutos, y si es peridica
o no.
trozos a partir de una tabla de valores.

Determinar el dominio y el recorrido de una
funcin.
Identificar la variable dependiente y la variable
independiente de una funcin.
Ficha de evaluacin
Resolver cuestiones relativas a un tringulo
rectngulo a partir de la relacin de dependencia
que existe entre sus lados.
Interpretar y comparar dos grficas relativas a la
poblacin de dos especies animales.
A partir de una tabla de datos hallar la expresin
algebraica y la grfica de una funcin definida a
trozos.
Interpretar la grfica de una funcin que
representa el nmero de personas presentes en
un campo de ftbol antes de iniciarse el partido.
grupo edeb
132

Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno:
Consultar una pgina web para representar la grfica de una funcin y contestar a cuestiones relativas a sus caractersticas.
Investiga. Investigar a travs de Internet sobre cifras de nacimientos y defunciones por meses y sexo, y sobre los rcords en las carreras de 100 m lisos y su
evolucin en el tiempo.
Otras :
Acceder a programas informticos por ejemplo Graphing Calculator, para obtener la representacin grfica de distintas funciones y describir sus caractersticas
as como recurrir a calculadoras cientficas.
Mediateca:
Funciones (actividad interactiva).
Determinacin grfica de imgenes, Determinacin grfica de antiimgenes (animaciones).
Interpretacin de una grfica (cazas del tesoro).
grupo edeb
133
Funciones y grficas (presentacin).

grupo edeb
134
Escribir la expresin algebraica de la funcin correspondiente a una relacin de dependencia.

Identificar la variable dependiente y la variable independiente en una funcin.
Construir tablas de valores y representar grficamente una funcin.
Determinar grficamente: imgenes, antiimgenes, dominio y recorrido de una funcin.
Hallar e interpretar los puntos de corte de la grfica de una funcin con los ejes de coordenadas.
Indicar las intervalos de crecimiento y decrecimiento, y los mximos y mnimos de una funcin.
Distinguir una funcin continua de una discontinua.
Calcular la tasa de variacin media de una funcin en un intervalo.
Analizar la simetra y la periodicidad de una funcin a partir de su grfica.
Identificar funciones en mltiples situaciones de la vida cotidiana.
Realizar trabajos sobre funciones y grficas de forma clara, limpia y ordenada.
grupo edeb
135
METODOLOGA
edeb.
edeb.
edeb.
Mediateca.
con la UD9.
Pizarra digital.
Material fungible.
ESPACIOS - TIEMPOS
Aula.
secuencia:
presentaciones...
alumnos.
Unidad 9: Funciones y grficas
ESTRUCTURA:
grupo edeb
136

seguido).
grupo edeb
137

comprendido
y
asimilado
los
contenidos
CRNICA MATEMTICA: Funciones en la Historia
grupo edeb
138

ESCRITOS
ORALES
OTROS

enlaces a Internet.

Blog del profesor.


grupo edeb
139

RESULTADOS
ACADMICOS
PROPUESTAS DE
MEJORA


adecuada

contenidos, etc.).
docente


alumnos y familias
del aprendizaje.
planificadas.
conocer:
- A los alumnos.
- A las familias.
grupo edeb

aprendizaje.
140

aprendizaje.
grupo edeb
141
Alumnos
1
2
3
4
5
6
7
8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
.
.
.
.
.
.
.
.

grupo edeb
142
UNIDAD DIDCTICA 10: Funciones constantes, de primer y de segundo grado

COMPETENCIAS BSICAS
Reconocer, representar e interpretar
grficas correspondientes a
funciones constantes, de primer
grado y de segundo grado.
OBJETIVOS DIDCTICOS
Reconocer, representar e interpretar
grficas correspondientes a
funciones constantes, lineales, afines
y de segundo grado.
Determinar la ecuacin de cualquier

recta, ya sea la grfica de una
funcin lineal, afn o constante, o no
corresponda a ninguna funcin.
Valorar y utilizar las funciones para
Determinar los elementos de la
resolver problemas cercanos y del
parbola.
Utilizar las tecnologas de la
informacin en la representacin
competencia digital
grfica de funciones.
dinmica para representar funciones Utilizar las funciones para resolver
de segundo grado.
Tener confianza en las propias
algebraicos y representar grficas de
funciones.
grupo edeb
CONTENIDOS
Conceptos
Funcin constante.
Ordenada en el origen.
Funcin de proporcionalidad directa
o funcin lineal.
Pendiente de una recta.
Funcin afn.
Ecuacin de una recta.
Funcin de segundo grado.
Elementos de la parbola.
Distinguir entre funciones constantes,

lineales, afines y de segundo grado.
Procedimientos
Identificacin de funciones
constantes a partir de su expresin
algebraica, grfica, tabla o enunciado
verbal.
Representacin grfica de funciones
constantes.
Clculo de la ordenada en el origen
de una recta.
Obtencin de la expresin algebraica
de una funcin constante.
Identificacin de funciones lineales y
afines a partir de su expresin
algebraica, grfica, tabla o enunciado
verbal.
lineales o afines.
Clculo de la pendiente de una recta
y de su ordenada en el origen.
Obtencin de la expresin algebraica
Calcular la pendiente y la ordenada

en el origen de una recta.
Obtener la expresin algebraica de

funciones constantes, lineales, afines
y de segundo grado.
Representar grficamente funciones
constantes, lineales, afines y de
segundo grado.
Determinar la ecuacin de una recta.
Reconocer una parbola y

determinar sus elementos.
Identificar el vrtice de la parbola
con un mximo o con un mnimo de
la funcin cuadrtica.
Identificar funciones constantes,
lineales, afines y de segundo grado
en situaciones de la vida cotidiana.
Mostrar inters y perseverancia en el
trabajo con funciones constantes,
lineales, afines y de segundo grado.
Valorar las posibilidades del
ordenador para representar
grficamente funciones.
143
de una funcin lineal o afn.

Reconocimiento de las rectas que
son grficas de funciones lineales,
afines, constantes o que son
paralelas al eje de ordenadas.
Obtencin de la ecuacin de una
recta cualquiera, a partir de su
grfica, de una tabla de valores, de
dos puntos, o bien de un punto y su
pendiente.
Resolucin de problemas en los que
intervenga la proporcionalidad P.
Aplicacin de la proporcionalidad y
las funciones a la vida cotidiana y
uso de su terminologa especfica.
Determinacin analtica del vrtice,
del eje y de los puntos de corte de
una parbola con los ejes de
coordenadas.
y obtencin de la frmula de una
funcin de segundo grado dada
mediante una tabla de valores.
Uso del ordenador para representar
grficamente funciones.
Anlisis y reconocimiento de las
propiedades de las funciones usando
las tecnologas de la informacin.
Valores
Valoracin de la importancia de las
funciones en diferentes reas del
conocimiento: Ciencias de la
Naturaleza, Ciencias Sociales,
Geografa e Historia
grupo edeb
144
grupo edeb
utilidad de los lenguajes grfico y

algebraico para representar y
resolver problemas de la vida
cotidiana y del conocimiento
cientfico.
resolucin de problemas por
mtodos grficos y algebraicos.
algebraicos y representar grficas de
funciones.
equipo como una forma eficaz para
realizar determinadas actividades.
Valoracin de la importancia del uso
de grficas en la prensa en general y
en revistas cientficas en particular.
Inters por conocer las posibilidades
que ofrece el uso del ordenador.
145
Interpretar el significado de ordenada en el origen y adquirir el concepto de funcin constante.
Analizar el proceso por el que se obtiene la expresin algebraica de la funcin constante a partir de una tabla o de su grfica.
Interpretar el significado de ordenada en el origen y pendiente.
Adquirir los conceptos de funcin lineal o de proporcionalidad directa y de funcin afn.
Observar el proceso por el que se obtiene la expresin algebraica de funciones lineales y afines a partir de una tabla o de su grfica.
@ Acceder a una pgina web en la que se describen algunas caractersticas de la funcin lineal.
Recordar las grficas de las funciones constantes y de las afines, y examinar las grficas de las rectas paralelas al eje de ordenadas.
Analizar el procedimiento que se utiliza para obtener la ecuacin de una recta conocidos dos puntos de sta o un punto y su pendiente.
Relacionar la ecuacin de una funcin de segundo grado con su representacin grfica, la parbola.
Analizar los elementos bsicos de los diferentes tipos de parbolas y hallarlos a partir de su ecuacin.
@ Acceder a una pgina web que describe algunas caractersticas de las parbolas.
Analizar los procedimientos que se muestran para representar grficamente funciones.
MEDIATECA
@ Realizar la actividad interactiva Funciones constantes y de primer grado.
@ Visualizar la animacin Ecuacin de una recta.
@Visualizar la presentacin Funciones constantes y de primer grado.
grupo edeb
146
OTRAS ACTIVIDADES
EVALUACIN INICIAL
Grupo clase
MOTIVACIN
Resolver la actividad inicial en la que surge la necesidad de realizar el estudio de una funcin.
En ocasiones, encontramos situaciones en las que existen variables que estn relacionadas mediante una
determinada ecuacin y cuya dependencia define un tipo de funcin caracterstico. Expresa las siguientes
situaciones en una tabla de valores y en forma de expresin algebraica:
El importe que hay que pagar por la entrada a un museo de maquetas (10 euros), respecto a las horas de
estancia en l.
El espacio recorrido por un tren que se mueve a una velocidad constante de 0,5 m/s respecto al tiempo en
segundos que ha invertido en recorrerlo.
Sabras decir de qu tipo de funciones se trata?
COMPLEMENTARIAS
Refuerzo
Ficha 1. Grfica de una funcin (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 2. Ecuacin de una recta (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Profundizacin
Ficha 3. Expresin algebraica de funciones: actividades 1 y 2 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Interpretacin de funciones a partir de tablas de valores: actividades 3 y 4 (MATERIAL
COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Rectas: ecuacin y propiedades: actividades 5 y 6 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Grficas y expresiones algebraicas: actividades 7 a 9 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
EVALUACIN
grupo edeb
DE LA UNIDAD
Libro del alumno:
Libro del alumno:
Reconocer una relacin de proporcionalidad

directa.
Distinguir entre funciones constantes, lineales y
Reconocer y representar grficas correspondientes

a funciones constantes y de primer grado.
147
afines, y sealar sus caractersticas.

Obtener la expresin algebraica de funciones
constante y de primer grado.
Representar grficamente funciones constantes y
de primer grado.
Representar grficamente una funcin de segundo
grado y sealar sus caractersticas.
Calcular pendientes de rectas.

Interpretar grficas correspondientes a funciones
de segundo grado.
Determinar los puntos de corte con el eje OX y el
vrtice de diversas parbolas.
Relacionar distintas expresiones de funciones de
segundo grado con su representacin grfica.
Ficha de evaluacin
Ficha de evaluacin
Determinar si dos pares de magnitudes son
directamente proporcionales y trazar la grfica de Resolver cuestiones relativas a funciones
una de las funciones.
constantes y de primer grado, y representar
Obtener la expresin algebraica de una serie de
grficamente dichas funciones.
funciones de las que se conocen sus grficas.
Hallar el vrtice y los puntos de corte con el eje de
Clasificar una serie de funciones constantes y de
abscisas de cuatro parbolas e identificar su
primer grado, dibujarlas y determinar la pendiente
grfica.
y la ordenada en el origen.
Obtener la expresin algebraica de una funcin
afn a partir de una tabla de valores.
Hallar la ecuacin de una recta, a partir de su
representacin grfica, y trazar una recta paralela
a una dada por un punto y encontrar tambin su
ecuacin.
Resolver un problema de un movimiento lineal
mediante la construccin de una tabla de valores
distancia/tiempo, la representacin grfica de la
funcin y su expresin algebraica.
Representar grficamente una funcin de segundo
grado e indicar algunas de sus caractersticas.
grupo edeb
148

Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno:
Consultar una pgina web en la que se describen algunas caractersticas de la funcin lineal.
Consultar una pgina web que describe algunas caractersticas de las parbolas.
Consultar diferentes pginas web que muestran distintos programas de representacin grfica de funciones.
Act. 54. Consultar una pgina web en la que los alumnos pueden obtener informacin y, a partir de ella, representar e interpretar grficas.
Investiga. Investigar a travs de Internet sobre la ley de Hooke y sobre las caractersticas de distintas funciones de primer y de segundo grado.
Otras:
Acceder a diferentes pginas web que muestran distintos programas de representacin grfica de funciones.
Recurrir a calculadoras cientficas o a programas informticos, como, por ejemplo, GeoGebra, Cabri-Gomtre II, GEUP o WinGeom, para obtener la
representacin grfica de distintas funciones y describir sus caractersticas.
Mediateca:
grupo edeb
149
Interpretacin de una grfica (caza del tesoro).

Funciones constantes y de primer grado (actividad interactiva).
Ecuacin de una recta (animacin).
Funciones constantes y de primer grado (presentacin).
grupo edeb
150
Reconocer funciones constantes, lineales, afines y de segundo grado.

Obtener la expresin algebraica de funciones constantes, lineales, afines y de segundo grado.
Representar grficamente funciones constantes, lineales, afines y de segundo grado.
Calcular la pendiente y la ordenada en el origen de una recta.
Reconocer una parbola y determinar sus elementos.
Identificar el vrtice de la parbola con un mximo o con un mnimo de la funcin cuadrtica.
Identificar funciones constantes, lineales, afines y de segundo grado en situaciones de la vida cotidiana.
Valorar las posibilidades del ordenador para representar grficamente funciones.
grupo edeb
151
METODOLOGA
edeb.
edeb.
edeb.
Mediateca.
con la UD10.
Pizarra digital.
Material fungible.
ESPACIOS - TIEMPOS
Aula.
Tiempo aproximado 3 semanas.
secuencia:
presentaciones...
alumnos.
Unidad 10: Funciones constantes, de primer y de
segundo grado
ESTRUCTURA:
grupo edeb
152

Actividades resueltas: Resolucin de actividades
seguido).
grupo edeb
153

comprendido
y
asimilado
los
contenidos
CRNICA MATEMTICA: Ley de Charles y GayLussac. Calculadoras grficas. Temperaturas.
grupo edeb
154

ESCRITOS
ORALES
OTROS

enlaces a Internet.

Blog del profesor.


grupo edeb
155

RESULTADOS
ACADMICOS
PROPUESTAS DE
MEJORA


adecuada

contenidos, etc.).
docente


alumnos y familias
del aprendizaje.
planificadas.
conocer:
- A los alumnos.
- A las familias.
grupo edeb

aprendizaje.
156

aprendizaje.
Las medidas y recursos ofrecidos han sido suficientes.
grupo edeb
157
Alumnos
1
2
3
4
5
6
7
8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
.
.
.
.
.
.
.
.

grupo edeb
158
UNIDAD DIDCTICA 11: Sucesiones y progresiones

COMPETENCIAS BSICAS
Calcular mentalmente trminos en
sucesiones.
Identificar progresiones aritmticas y
geomtricas en situaciones
contextualizadas.
lingstica
Utilizar el vocabulario adecuado al
describir, explicar o argumentar
procesos en los que intervienen
sucesiones y progresiones.
aprender
Aplicar los conocimientos adquiridos
en la resolucin de situaciones de la
cientfico.
grupo edeb
OBJETIVOS DIDCTICOS
Observar las regularidades que se
presentan en los conjuntos
numricos para llegar al concepto de
sucesin.
CONTENIDOS
Conceptos
Sucesin.
Trmino general de una sucesin.
Sucesiones crecientes y
decrecientes.
Reconocer la utilidad de las
Progresin
aritmtica. Progresin
progresiones aritmticas y
aritmtica.
geomtricas y de sus propiedades en
Trmino general de una progresin
la resolucin de situaciones de la
aritmtica y de una progresin
geomtrica.
cientfico.
Concepto de interpolacin de
trminos aritmticos y geomtricos.
anlisis que comporta la bsqueda e
identificacin de regularidades en los Procedimientos
fenmenos de nuestro entorno.
Identificacin de sucesiones.
Clculo del trmino general de una
sucesin.
Representacin grfica de
sucesiones.
Identificacin de progresiones
aritmticas y geomtricas.
Clculo del trmino general y de la
suma de los n primeros trminos de
una progresin aritmtica y de una
progresin geomtrica.
Clculo de la suma ilimitada de una
progresin geomtrica decreciente.
Clculo del producto de los n
primeros trminos de una progresin
geomtrica.
Uso de la hoja de clculo para
clculos en progresiones.
Construir sucesiones y clasificarlas
en crecientes o decrecientes.
Hallar el trmino general de una
sucesin.
Representar grficamente las
sucesiones.
Identificar las progresiones
aritmticas.
Obtener la expresin del trmino
general de una progresin aritmtica
y de una progresin geomtrica.
Calcular la suma de los n primeros
trminos de una progresin
aritmtica, de una progresin
geomtrica y de una progresin
geomtrica decreciente.
Calcular el producto de los n
primeros trminos de una progresin
geomtrica.
Aplicar correctamente las
progresiones a la resolucin de
problemas.
anlisis que comporta la bsqueda e
identificacin de regularidades en los
fenmenos de nuestro entorno.
159
Valores
Valoracin del esfuerzo de anlisis
que comporta la identificacin de
regularidades presentes en multitud
de procesos o fenmenos del
entorno y que pueden modelizarse
numricamente.
Hbito de utilizar el lenguaje
numrico en la resolucin de
problemas.
numrico para representar,
comunicar o resolver diversas
y efectuar clculos con progresiones
geomtricas.
Satisfaccin y gusto por el trabajo
bien hecho.
que ofrece la hoja de clculo para
facilitar los clculos con
progresiones.
grupo edeb
160
Observar cmo los conjuntos ordenados de nmeros que se corresponden con los nmeros naturales representan sucesiones.
Estudiar cmo se representan grficamente los trminos de una sucesin y, por consiguiente, una sucesin.
Analizar cmo se puede obtener el trmino general de una sucesin.
Adquirir el concepto de progresin aritmtica y utilizarlo para deducir la expresin del trmino general de una progresin aritmtica.
Seguir los procedimientos para obtener la expresin de la suma de los n primeros trminos de una progresin aritmtica y la expresin para interpolar trminos
aritmticos.
Adquirir el concepto de progresin geomtrica y utilizarlo para deducir la expresin del trmino general de una progresin geomtrica.
Seguir los procedimientos para obtener la expresin de la suma de los n primeros trminos de una progresin geomtrica, la suma ilimitada de una progresin
geomtrica decreciente, el producto de los n primeros trminos de una progresin geomtrica y la expresin para interpolar trminos geomtricos.
Analizar el procedimiento para realizar clculos en progresiones utilizando la hoja de clculo.
MEDIATECA
@ Visualizar la animacin Representacin grfica de una sucesin.
@ Visualizar la presentacin Sucesiones y progresiones.
grupo edeb
161
OTRAS ACTIVIDADES
EVALUACIN INICIAL
Grupo clase
MOTIVACIN
Resolver la actividad inicial en la que surge la necesidad de conocer las sucesiones.

Los matemticos observaron que es posible describir regularidades en los fenmenos de nuestro entorno
mediante listas de nmeros o sucesiones. Una de las ms destacadas es la denominada Sucesin de
Fibonacci, en honor al matemtico italiano Leonardo de Pisa (1170-1250) o Fibonacci que fue el primero en
describirla: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13 Eres capaz de encontrar la relacin que existe entre dos nmeros
consecutivos y el siguiente de los que forman dicha sucesin? Posteriormente, se han descubierto
numerosos ejemplos en la naturaleza que siguen esta pauta, como la disposicin de las escamas de la
pia, o de las espirales en que se ubican las semillas en la flor del girasol
Accede a la pgina www.neoteo.com/la-sucesion-de-fibonacci-en-la-naturaleza.neo y cita ms ejemplos
de la naturaleza en los que est presenta la sucesin de Fibonacci.
COMPLEMENTARIAS
Refuerzo
Ficha 1. Sucesiones (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 2. Progresiones aritmticas (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Progresiones geomtricas.
Profundizacin
Ficha 3. Trminos generales de sucesiones: actividades 1, 2 y de 6 a 9 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Sucesiones y coordenadas cartesianas: actividades 3 a 5 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Progresiones y porcentajes: actividades 10 a 12 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
EVALUACIN
grupo edeb
DE LA UNIDAD
Libro del alumno:
Libro del alumno:
Identificar sucesiones, progresiones aritmticas y

geomtricas y hallar su trmino general.
Calcular la suma de los n primeros trminos de
Identificar progresiones aritmticas y geomtricas

en situaciones contextualizadas.
162
una progresin aritmtica.

En una progresin geomtrica decreciente,
calcular la suma de los infinitos trminos y el
producto de los n primeros trminos.
Aplicar correctamente las progresiones a la
resolucin de problemas.
Ficha de evaluacin
Expresar la ley de formacin de diversas
sucesiones numricas y escribir el trmino que
sigue para cada una de ellas.
Escribir los cinco primeros trminos de varias
sucesiones definidas por sus trminos generales.
Hallar el trmino general de varias progresiones y
reconocer cules de ellas son aritmticas y cules
geomtricas.
Calcular un trmino de una progresin aritmtica a
partir de la representacin grfica de los primeros
trminos.
Calcular la suma de los primeros trminos de una
progresin aritmtica definida por dos de ellos.
Dada una progresin geomtrica decreciente,
calcular la suma de los primeros trminos, su
suma ilimitada y el producto de los primeros
trminos.
Resolver problemas en cuyo contexto existan
progresiones aritmticas o geomtricas.
Calcular un trmino dado y la suma de los n

trminos de una progresin aritmtica.
Calcular el nmero de trminos de una progresin
aritmtica, conocidos el primer trmino, el ltimo y
la diferencia.
Calcular un trmino dado y la suma de los n
trminos de una progresin geomtrica.
geomtrica, conocidos el primer trmino, el ltimo
y la razn.
Ficha de evaluacin
Determinar qu opcin de las que se presenta es
mejor en la compra de un ordenador personal a
plazos, aplicando el clculo de la suma de los
trminos de una progresin aritmtica.
aritmtica y la suma de stos en una situacin de
progresin en el nmero de ejercicios fsicos
realizados.
Determinar la duracin del tratamiento y la
cantidad total ingerida de un medicamento
conocida la dosis inicial y su pauta de
administracin.
Calcular la previsin de vida til de una lnea de
metro conocida la cifra de pasajeros actual y el
incremento anual en el nmero de pasajeros.
Calcular la cantidad de bacterias que se obtienen
en una hora a partir de una inicial, sabiendo que
cada minuto se produce su reproduccin por
biparticin.
grupo edeb
163
grupo edeb
164

Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno:
Act. inicial. Consultar una pgina web sobre situaciones en la naturaleza en las que est presente la sucesin de Fibonacci.
Investiga. Investigar a travs de Internet sobre el nmero de oro, el rectngulo ureo y el tringulo de Pascal.
Crnica matemtica. Consultar una pgina web para profundizar en el conocimiento del copo de nieve de Koch y los fractales.
Otras :
Utilizar programas de ordenador especficos como Wims, para visualizar grficamente las sucesiones y as describir sus caractersticas.
Mediateca:
Representacin grfica de una sucesin (animacin).
Sucesiones y progresiones (presentacin).
grupo edeb
165
Construir sucesiones y clasificarlas en crecientes o decrecientes.

Hallar el trmino general de una sucesin.
Representar grficamente sucesiones.
Identificar las progresiones aritmticas.
Obtener la expresin del trmino general de una progresin aritmtica
Calcular la suma de los n primeros trminos de una progresin aritmtica.
Interpolar trminos aritmticos.
Obtener la expresin del trmino general de una progresin geomtrica.
Calcular la suma de los n primeros trminos de una progresin geomtrica.
Calcular el producto de los n primeros trminos de una progresin geomtrica.
Interpolar trminos geomtricos.
Aplicar correctamente las progresiones a la resolucin de problemas.
grupo edeb
166
METODOLOGA
edeb.
edeb.
edeb.
Mediateca.
con la UD11.
Pizarra digital.
Material fungible.
ESPACIOS - TIEMPOS
Aula.
secuencia:
presentaciones...
alumnos.
Unidad 11: Sucesiones y progresiones.
ESTRUCTURA:
grupo edeb
167

seguido).
grupo edeb
168

comprendido
y
asimilado
los
contenidos
CRNICA MATEMTICA: La paradoja del corredor.
Fractales
grupo edeb
169

ESCRITOS
ORALES
OTROS

enlaces a Internet.

Blog del profesor.


grupo edeb
170

RESULTADOS
ACADMICOS
PROPUESTAS DE
MEJORA


adecuada

contenidos, etc.).
docente


alumnos y familias
del aprendizaje.
planificadas.
conocer:
- A los alumnos.
- A las familias.
grupo edeb

aprendizaje.
171

aprendizaje.
grupo edeb
172
Alumnos
1
2
3
4
5
6
7
8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
.
.
.
.
.
.
.
.

grupo edeb
173
UNIDAD DIDCTICA 12: Estadstica

COMPETENCIAS BSICAS
Calcular parmetros estadsticos de
conjuntos de datos en contextos
reales.
Utilizar de forma crtica y
responsable la calculadora y el
ordenador para efectuar clculos
estadsticos.
OBJETIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
Conocer las herramientas que utiliza

la estadstica para estudiar grandes
cantidades de datos.
Conceptos
Poblacin, individuo, muestra y dato.
Variable estadstica. Clases
(discretas y continuas).
Frecuencia absoluta y frecuencia
relativa. Frecuencia absoluta
acumulada y frecuencia relativa
acumulada.
Tablas estadsticas.
Intervalos y marcas de clase
Grficos estadsticos: diagrama de
barras, diagrama de sectores,
pictograma, histograma, cartograma,
pirmide de poblacin, grfico
evolutivo, grfico comparativo.
Parmetros estadsticos de
centralizacin: moda, media
aritmtica, mediana, cuartiles
Parmetros estadsticos de
dispersin: recorrido, desviacin
media, varianza, desviacin tpica
Coeficiente de variacin.
Construir e interpretar tablas y

grficos estadsticos.
Calcular e interpretar los parmetros
estadsticos de centralizacin y de
dispersin correspondientes a una
serie de datos.
competencia digital
Utilizar la calculadora y el ordenador

en clculos estadsticos.
Utilizar la hoja de clculo,

considerndola como un recurso
ptimo, para elaborar grficos
estadsticos.
Utilizar la estadstica para

cientfico.
Interpretar la informacin de diversas
fuentes y elaborar tablas y grficos
aplicado a cuestiones de inters
social.
grupo edeb
Procedimientos
Recogida de datos.
Clculo de frecuencias absolutas,
frecuencias relativas, frecuencias
absolutas acumuladas y frecuencias
relativas acumuladas.
Elaboracin e interpretacin de
tablas estadsticas.
Agrupacin de datos estadsticos en
Identificar los principales elementos
que componen un estudio
estadstico: poblacin, muestra,
variable estadstica
Distinguir los diversos tipos de
variables estadsticas.
Calcular frecuencias absolutas,
relativas, absolutas acumuladas y
relativas acumuladas de diferentes
tipos de variables estadsticas.
Elaborar e interpretar correctamente
tablas estadsticas.
Representar e interpretar grficos
estadsticos de diferentes tipos
(diagrama de barras, diagrama de
sectores, pictograma, histograma,
cartograma, pirmide de poblacin,
grfico evolutivo y grfico
comparativo).
Interpretar el significado de los
distintos parmetros estadsticos de
centralizacin (moda, mediana,
media aritmtica) y dispersin
(recorrido, desviacin media,
varianza y desviacin tpica).
Calcular manualmente parmetros
estadsticos mediante la disposicin
de los datos estadsticos en tablas
de la forma ms adecuada.
174
intervalos de clase.
Usar de forma adecuada la
Construccin e interpretacin de
calculadora y el ordenador en
clculos estadsticos.
Obtencin de la moda, la mediana y
Disear y efectuar un estudio
la media aritmtica en casos
estadstico completo.
sencillos.
Interpretacin geomtrica de la
mediana y de la media aritmtica.
Obtencin del recorrido, la
desviacin media, la varianza y la
desviacin tpica en casos sencillos.
Clculo del coeficiente de variacin.
Clculo manual de los parmetros
estadsticos.
Uso de la calculadora y del
ordenador en el clculo de
parmetros estadsticos.
Interpretacin de los parmetros
estadsticos y anlisis de su
representatividad.
Eleccin de los parmetros ms
adecuados para describir una
distribucin en funcin del contexto y
de la naturaleza de los datos.
Planificacin y recogida de datos, de
forma individual y colectiva,
utilizando tcnicas de encuesta,
muestreo, recuento y construccin
de tablas y grficos.
Valores
Sensibilidad y gusto por el rigor,
orden y claridad en el tratamiento y
la presentacin de datos y resultados
relativos a observaciones,
grupo edeb
175
experiencias y encuestas.
Valoracin crtica de las
informaciones estadsticas que
aparecen en mltiples mbitos de
nuestro entorno (ciencia, poltica,
economa).
utilidad de la estadstica para
cientfico.
Educacin moral y cvica:
equipo como una forma eficaz de
llevar a cabo la recogida y la
organizacin de datos estadsticos.
grupo edeb
176
Recordar el concepto de estadstica y analizar cules son los conceptos implicados y cmo determinarlos en cualquier estudio estadstico.
Observar la clasificacin de las variables estadsticas y analizar cmo puede efectuarse una recogida de datos y cundo se requiere una toma de muestras.
Observar cmo se confeccionan tablas estadsticas y cmo se interpretan.
Examinar la utilidad y la elaboracin de diferentes grficos estadsticos: diagrama de barras, pictograma, diagrama de sectores, histograma, polgono de
frecuencias, ojiva, cartograma, pirmide de poblacin, grfico evolutivo y grfico comparativo.
Analizar los conceptos de moda, media aritmtica y mediana, y la forma de calcularlos.
Adquirir los conceptos de recorrido, desviacin media, varianza y desviacin tpica.
Examinar el procedimiento de clculo de los principales parmetros de dispersin.
Conocer el clculo de parmetros estadsticos con calculadora y ordenador.
Analizar cmo se interpretan los parmetros estadsticos en la resolucin de problemas.
MEDIATECA
@ Visualizar la presentacin Estadstica.
grupo edeb
177
OTRAS ACTIVIDADES
EVALUACIN INICIAL
Grupo clase
MOTIVACIN
Resolver la actividad inicial en la que surge la necesidad de confeccionar un grfico.

La tabla muestra el nmero de visitantes a un museo el ltimo semestre del ao pasado:
N. visitantes
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
5746
6788
8676
11642
11432
11308
a) De qu manera se pueden organizar la informacin para visualizarla ms claramente?

b) Qu cantidad de visitantes recibi de media al mes?
c) Qu porcentaje del total de visitantes le corresponde al mes de octubre?
COMPLEMENTARIAS
Refuerzo
Ficha 1. Tablas y grficos estadsticos (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 2. Parmetros estadsticos (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Profundizacin
Ficha 3. Estudios estadsticos: actividades 1 a 3 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Encuestas: actividad 4 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
EVALUACIN
DE LA UNIDAD
Libro del alumno:
Libro del alumno:
Distinguir las distintas clases de variables

Calcular parmetros estadsticos en un contexto
estadsticas.
real.
Elaborar una tabla de distribucin de frecuencias
Interpretar una informacin en trminos
de una serie de datos no agrupados y de una serie
grupo edeb
178
de datos agrupados.
estadsticos.
Dibujar un histograma y un polgono de
Elaborar tablas y grficos estadsticos.
frecuencias.
Utilizar correctamente la calculadora y/o el
Calcular parmetros estadsticos a partir de una
ordenador para realizar clculos y confeccionar
tabla de frecuencias.
Aplicar correctamente los conceptos estadsticos a
la resolucin de problemas.
Ficha de evaluacin
Escribir tres variables de cada clase (cualitativas,
cuantitativas discretas y cuantitativas continuas).
Calcular uno de los datos de una distribucin para
que la media sea un valor determinado.
Elaborar la tabla de frecuencias con los datos de
una variable cuantitativa discreta y calcular la
moda, la mediana, la media aritmtica, la varianza,
la desviacin tpica y el coeficiente de variacin de
esta distribucin.
Elaborar la tabla de distribucin de frecuencias de
una variable cuantitativa continua, construir el
histograma correspondiente y dibujar el polgono
de frecuencias.
Calcular la mediana, la media aritmtica, la
desviacin media y la desviacin tpica de una
distribucin cuantitativa continua a partir de la
tabla de frecuencias.
grupo edeb
Ficha de evaluacin
Calcular los distintos parmetros de centralizacin
y de dispersin en una serie de 50 envases de
bolsas de avellanas.
Agrupar datos relativos a la altura de un grupo de
personas en intervalos y elaborar la tabla de
distribucin de frecuencias correspondiente.
Confeccionar un grfico evolutivo comparativo
sobre la esperanza de vida de hombres y mujeres
en un perodo de 10 aos.
A partir de una serie de datos estadsticos,
confeccionar un diagrama de sectores.
179

Lectura
Expresin
grupo edeb
180
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno:
Consultar una pgina web para averiguar la cantidad necesaria de colores para colorear un mapa sin que dos zonas limtrofes tengan el mismo color.
Act 44. Consultar la pgina web del INE en la que los alumnos pueden obtener informacin sobre el IPC y, a partir de ella, construir un grfico.
Investiga. Investigar a travs de Internet sobre el estado de salud y el estilo de vida de los europeos, trayectorias deportivas de equipos y forma de reparto de
ingresos y gastos en distintas ONG.
Otras:
Utilizar programas de ordenador como hojas de clculo para organizar datos, realizar grficos estadsticos y simular experimentos aleatorios.
Definir frmulas con una hoja de clculo y elaborar grficos estadsticos.
Mediateca:
Estadstica (presentacin).
Identificar los principales elementos que componen un estudio estadstico.

Distinguir los diversos tipos de variables estadsticas.
Calcular frecuencias absolutas, relativas, absolutas acumuladas y relativas acumuladas de diferentes tipos de variables estadsticas.
Elaborar e interpretar correctamente tablas estadsticas.
Representar e interpretar grficos estadsticos de diferentes tipos.
Interpretar el significado de los distintos parmetros estadsticos de centralizacin y dispersin.
Calcular manualmente parmetros estadsticos mediante la disposicin de los datos estadsticos en tablas de la forma ms adecuada.
Usar de forma adecuada la calculadora y el ordenador en la realizacin de clculos estadsticos.
Disear y efectuar un estudio estadstico completo.
grupo edeb
181
grupo edeb
182
METODOLOGA
edeb.
edeb.
edeb.
Mediateca.
con la UD12.
Pizarra digital.
Material fungible.
ESPACIOS - TIEMPOS
Aula.
secuencia:
presentaciones...
alumnos.
Unidad 12: Estadstica
ESTRUCTURA:
grupo edeb
183

seguido).
grupo edeb
184

comprendido
y
asimilado
los
contenidos
CRNICA MATEMTICA: Distribucin porcentual del
gasto en los hogares espaoles. Los engaos de las
estadsticas.
grupo edeb
185

ESCRITOS
ORALES
OTROS

enlaces a Internet.

Blog del profesor.


grupo edeb
186

RESULTADOS
ACADMICOS
PROPUESTAS DE
MEJORA


adecuada

contenidos, etc.).
docente


alumnos y familias
del aprendizaje.
planificadas.
conocer:
- A los alumnos.
- A las familias.
grupo edeb

aprendizaje.
187

aprendizaje.
grupo edeb
188
Alumnos
1
2
3
4
5
6
7
8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
.
.
.
.
.
.
.
.

grupo edeb
189
UNIDAD DIDCTICA 13: Probabilidad

COMPETENCIAS BSICAS
Utilizar la calculadora y el ordenador
para calcular probabilidades en
diferentes situaciones.
Reconocer situaciones de
equiprobabilidad para poder aplicar
de forma prctica la regla de
Laplace.
competencia digital
Utilizar la hoja de clculo para
realizar simulaciones de
experimentos aleatorios.
Competencia social y ciudadana
Colaborar en grupo, con
responsabilidad y regulando tareas
asignadas y tiempo necesario para
realizarlas.
grupo edeb
OBJETIVOS DIDCTICOS
Distinguir entre experimentos
aleatorios y experimentos
deterministas.
CONTENIDOS
Conceptos
Experimentos deterministas y
experimentos aleatorios.
Espacio muestral y suceso
Conocer la ley de los grandes
elemental.
nmeros e interpretar el concepto de
Suceso.
probabilidad.
Suceso seguro. Suceso imposible.
Calcular la probabilidad de diferentes
Suceso contrario.
sucesos mediante la regla de
Sucesos compatibles y sucesos
Laplace.
incompatibles.
Frecuencia
absoluta y frecuencia
Emplear con soltura tcnicas de
relativa
de
un
suceso.
recuento de resultados, como
Ley
de
los
grandes
nmeros.
pueden ser los diagramas en rbol y
Probabilidad.
las tablas de contingencia.
Regla de Laplace. Equiprobabilidad
Utilizar la probabilidad para resolver Diagramas en rbol. Tablas de
problemas.
contingencia.
Reconocer cundo un experimento
es aleatorio o determinista.
Identificar el espacio muestral
correspondiente a un experimento
aleatorio.
Identificar el suceso seguro, el
suceso imposible y el suceso
contrario a uno dado en un
experimento aleatorio, y determinar
si dos sucesos dados son
compatibles o incompatibles.
Calcular la frecuencia absoluta y la
frecuencia relativa de un suceso.
Aplicar la regla de Laplace para
calcular la probabilidad de un suceso
Elaborar diagramas en rbol y tablas

Procedimientos
de contingencia para llevar a cabo el
Utilizacin del lenguaje propio de la
recuento de resultados en un
estadstica para recibir y transmitir
experimento aleatorio.
informacin.
Elaboracin de tablas de frecuencias Simular un experimento aleatorio
mediante un programa informtico.
absolutas y frecuencias relativas de
sucesos.
Reconocer la utilidad de la
Identificacin de una situacin de
probabilidad en diferentes
equiprobabilidad.
Aplicacin de la regla de Laplace al
clculo de probabilidades.
Utilizacin de diagramas en rbol y
tablas de contingencia para efectuar
recuentos.
190
Uso del ordenador para realizar

simulaciones de un experimento
aleatorio.
Valores
Rigor, orden y claridad en el recuento
de casos posibles y favorables y en
el clculo de la probabilidad.
resolucin de problemas por
mtodos probabilsticos.
capacidades para resolver
problemas aplicando tcnicas
probabilsticas.
Valoracin de la precisin,
simplicidad y utilidad del lenguaje
propio de la probabilidad para
que ofrece el uso de la calculadora y
el ordenador.
Educacin cvica y para la salud
Reflexin sobre las causas y
consecuencias individuales y
sociales de la ludopata.
grupo edeb
191
Discernir entre experimentos aleatorios y deterministas.
Determinar los sucesos elementales y el espacio muestral de diversos experimentos aleatorios.
Adquirir el concepto de suceso y describir los resultados favorables que lo caracterizan.
Reconocer sucesos seguros, imposibles, contrarios, compatibles e incompatibles.
Adquirir los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa de un suceso.
Analizar el significado de la palabra probabilidad y examinar el comportamiento de las frecuencias relativas de los sucesos elementales para llegar a su
definicin.
@ Consultar una pgina web para conocer al matemtico que enunci la ley de los grandes nmeros.
Discernir los diferentes grados de certeza de ocurrencia de un determinado suceso.
Discriminar situaciones de equiprobabilidad en las que es posible aplicar la regla de Laplace para asignar probabilidades.
@ Consultar una pgina web para conocer la cantidad de dinero que se debera gastar para asegurar un 14 en las quinielas.
Comprobar cmo se aplica la regla de Laplace y los diagramas en rbol o las tablas de contingencia, para el clculo de probabilidades en experimentos simples
y compuestos.
Observar los pasos que hay que seguir en la realizacin de experimentos y clculos probabilsticos con ordenador.
MEDIATECA
@ Visualizar la animacin Ley de los grandes nmeros.
@ Visualizar la presentacin Probabilidad.
grupo edeb
192
OTRAS ACTIVIDADES
EVALUACIN INICIAL
Grupo clase
MOTIVACIN
Resolver la actividad inicial en la que surge la necesidad de realizar clculos probabilsticos.

Un pas que participa en los JJ.OO. decide elegir al azar su abanderada entre las componentes del equipo
de atletismo. Sabiendo que en las 14 componentes del equipo, slo hay una representante en el
lanzamiento de jabalina, qu probabilidad tiene de ser elegida?
COMPLEMENTARIAS
Refuerzo
Ficha 1.Conceptos generales de probabilidad (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 2. Clculo de la probabilidad (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Profundizacin
Ficha 3. Sucesos compatibles: actividades 1 y 2 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Espacio muestral: actividades 3 y 4 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
Ficha 3. Problemas de probabilidad: actividades 4 a 9 (MATERIAL COMPLEMENTARIO)
EVALUACIN
grupo edeb
DE LA UNIDAD
Libro del alumno:
Libro del alumno:
Discriminar la aleatoriedad o no de un
experimento.
Reconocer un suceso seguro asociado a un
experimento aleatorio.
Determinar la verificacin o no de la ocurrencia de
diferentes sucesos asociados a un experimento.
Determinar la frecuencia relativa de un suceso.
Completar un enunciado sobre probabilidad.
Ordenar, segn el grado de ocurrencia, de menos
a ms probable diferentes experimentos
Determinar la frecuencia relativa de diferentes

sucesos, valorando el uso del ordenador para
realizar simulaciones y clculos probabilsticos.
Ordenar, segn el grado de ocurrencia, de menos
a ms probable diferentes experimentos aleatorios
en situaciones contextualizadas.
Efectuar clculos de porcentajes y probabilidades
a partir de una tabla de contingencia,
193
aleatorios.
Efectuar clculos de porcentajes y probabilidades
a partir de una tabla de contingencia.
Ficha de evaluacin
Enunciar tres experimentos aleatorios y tres
deterministas.
Definir espacio muestral, escribir los resultados
posibles de un experimento aleatorio y determinar
su espacio muestral.
Discriminar la verdad o la falsedad de tres
enunciados sobre los distintos tipos de sucesos.
Razonar la posibilidad de un valor absurdo de la
probabilidad a partir de la regla de Laplace.
Reconocer una situacin de no equiprobabilidad,
justificarla y determinar su probabilidad a partir de
razonamientos de simetra.
Hallar la probabilidad de experimentos aleatorios
compuestos a partir del diagrama en rbol.
Calcular la probabilidad de diversos sucesos.
grupo edeb
reconociendo situaciones de equiprobabilidad.

Ficha de evaluacin
Transformar en enunciado probabilstico
afirmaciones de la vida cotidiana.
Asignar probabilidades a sucesos definidos a partir
de datos estadsticos contextualizados.
Completar una tabla de contingencia con los datos
proporcionados por un enunciado y efectuar
clculos de porcentajes y probabilidades a partir
de ella.
194

Lectura
Expresin
grupo edeb
195
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno:
Consultar una pgina web para conocer al matemtico que enunci la ley de los grandes nmeros.
Consultar una pgina web para conocer la cantidad de dinero que se debera gastar para asegurar un 14 en las quinielas.
Act. 23. Consultar una pgina web para experimentar con la ley de los grandes nmeros.
Investiga. Investigar a travs de Internet cmo resolver unas cuestiones sobre el denominado error de DAlembert a partir de las pginas web indicadas.
Otras:
Utilizar programas de ordenador, por ejemplo hojas de clculo, como recurso gil para efectuar simulaciones de experimentos aleatorios y efectuar clculos
probabilsticos.
Mediateca:
Ley de los grandes nmeros (animacin).
Probabilidad (presentacin).
Reconocer experimentos aleatorios o deterministas.

Identificar el espacio muestral correspondiente a un experimento aleatorio.
Identificar el suceso seguro, el suceso imposible y el suceso contrario a uno dado en un experimento aleatorio.
Determinar si dos sucesos dados son compatibles o incompatibles.
Calcular la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa de un suceso.
Aplicar la regla de Laplace para calcular la probabilidad de un suceso.
Elaborar diagramas en rbol y tablas de contingencia.
Simular un experimento aleatorio mediante un programa informtico.
grupo edeb
196
grupo edeb
197
METODOLOGA
edeb.
edeb.
edeb.
Mediateca.
con la UD13.
Pizarra digital.
Material fungible.
ESPACIOS - TIEMPOS
Aula.
secuencia:
presentaciones...
alumnos.
Unidad 13: Probabilidad
ESTRUCTURA:
grupo edeb
198

seguido).
grupo edeb
199
comprendido
y
asimilado
los
contenidos
CRNICA MATEMTICA: La paradoja de las tres
cartas.
grupo edeb
200

ESCRITOS
ORALES
OTROS

enlaces a Internet.

Blog del profesor.


grupo edeb
201

RESULTADOS
ACADMICOS
PROPUESTAS DE
MEJORA


adecuada

contenidos, etc.).
docente


alumnos y familias
del aprendizaje.
planificadas.
conocer:
- A los alumnos.
- A las familias.
grupo edeb

aprendizaje.
202

aprendizaje.
grupo edeb
203
Alumnos
1
2
3
4
5
6
7
8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
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grupo edeb
204

Plan de Area Matematica 8 2015

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PROGRAMACIN DE AULA Matemticas ESO 3

PROGRAMACIN DE AULA Matemticas ESO 3

Unidad 1: Nmeros racionales

Unidad 2: De los racionales a los reales: los irracionales

Unidad 3: Expresiones polinmicas

Unidad 4: Ecuaciones de primer grado. Sistemas

Unidad 5: Ecuaciones de segundo grado

Unidad 6: Figuras planas

Unidad 7: Movimientos y semejanza en el plano

Unidad 8: reas y volmenes de cuerpos geomtricos

Unidad 9: Funciones y grficas

Unidad 10: Funciones constantes, de primer y segundo grado

Unidad 11: Sucesiones y progresiones

Unidad 12: Estadstica

Unidad 13: Probabilidad

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UNIDAD DIDCTICA 01: Nmeros racionales

Identificar y utilizar las fracciones

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saber calcular mentalmente

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DE LAS COMPETENCIAS BSICAS

Libro del alumno:

Libro del alumno:

Sealar la fraccin equivalente a una dada.

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intervienen nmeros racionales.

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ACTIVIDADES PROMOCIN LECTURA Y EXPRESIN

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MNIMOS EXIGIBLES PARA UNA EVALUACIN POSITIVA

Distinguir las fracciones propias de las impropias.

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nmeros naturales en una situacin cotidiana.

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a modo de mini caza del tesoro.

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PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Tareas diversas del alumno realizadas en la

Preguntas individuales y colectivas.

Ficha de registro individual.

Observacin y valoracin del grado de participacin

Valoracin del planteamiento y procesos seguidos,

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EVALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE

Hay coherencia entre lo programado y el desarrollo de las clases.

Utilizacin de una metodologa

Se han tenido en cuenta aprendizajes significativos.

Grado de seguimiento de los alumnos.

Evaluacin de los aprendizajes e

Se adoptan medidas con antelacin para conocer las dificultades de

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Se ha ofrecido respuesta a las diferentes capacidades y ritmos de

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PROGRAMACIN DE APOYOS A NEE

Atencin individualizada en el aula para la realizacin de las actividades propuestas.

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UNIDAD DIDCTICA 02: De los racionales a los reales: los irracionales

Utilizar la notacin cientfica para

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