Planeador

1. Objetivos:

Mejorar nuestros conocimientos en qumica, conociendo ms acerca

de las propiedades y generalidades de las soluciones.
Profundizar nuestro conocimiento en matemticas, enfocndonos en
puntos clave bsicos que son frecuentemente utilizados como
estrategias de respuesta.
_______________________________________________________________
Como tutores mejorar nuestro trabajo en equipo y nuestra pedagoga
para que la ayuda y el aprendizaje sea mutuo.
Continuar construyendo una relacin fuerte basada en la confianza y
el respeto con los estudiantes.

2. Actividades:

Inicio

Primer bloque ICFES

Planeamos dar la bienvenida y hablar

con los estudiantes contndoles un
poco
de
nuestra
semana
y
preguntndoles sobre la de ellos con el
fin de fortalecer ms nuestra relacin
con
los
estudiantes
pues
la
consideramos un aspecto clave en el
proceso de aprendizaje.
Para
esta
actividad
planeamos
tomarnos
aproximadamente
10
minutos. 9:00am a 9:10am
Durante el primer bloque trabajaremos
en el rea de qumica, en la cual
profundizaremos en las generalidades y
propiedades de las soluciones qumicas.
Intentaremos durante la explicacin
hacer nfasis en puntos clave y
truquitos que puedan facilitar la
resolucin de preguntas que les
faciliten el desarrollo de la prueba.
Primero se explicar la teora y al
finalizar se resolvern preguntas.
Daremos prioridad a que la teora
quede bien explicada pues, en el peor
de los casos, podramos dejarles el
material de preguntas para que lo
terminaran en sus casas; pero lo que
ms nos importa es que terminen la
sesin con los conceptos claros.

Para
esta
actividad
planeamos
tomarnos 50 minutos. 9:10am a 10:00
am.

Receso de 10 minutos
10 minutos para descansar, ir al bao,
comer algo, distraerse y prepararse
para continuar.
10:00 am a 10:10 am.
*El receso lo ceremos necesario porque
se ha demostrado que el cerebro tiene
un lmite en el tiempo de
concentracin.

Segundo bloque ICFES

Durante
el
segundo
bloque
trabajaremos el rea de matemticas,
en la cual haremos un repaso general
de las bases que, segn informacin
que encontramos en la literatura,
deben estar muy fortalecidas a la hora
de presentar la prueba ICFES pues
brindan las herramientas y el raciocinio
necesario para llegar a la respuesta de
muchas de las preguntas. Primero se
explicar la teora y al finalizar se
resolvern
preguntas.
Daremos
prioridad a que la teora quede bien
explicada pues, en el peor de los casos,
podramos dejarles el material de
preguntas para que lo terminaran en
sus casas; pero lo que ms nos importa
es que terminen la sesin con los
conceptos claros.
Para
esta
actividad
planeamos
tomarnos 50 minutos.
10:10 am a 11:00 am

Receso de 10 minutos

10 minutos para descansar, ir al bao,

comer algo, distraerse y prepararse
para continuar.
10:00 am a 10:10 am.
*El receso lo ceremos necesario porque
se ha demostrado que el cerebro tiene
un lmite en el tiempo de
concentracin.

 Tercer bloque ICFES

3. Qu necesitamos?
Para el desarrollo de esta sesin necesitaremos:
7
7

- PROYECTOR
- 3 MARCADORES (ROJO, AZUL Y VERDE)

4. Tarea para la prxima sesin

- Leer las copias que se les darn sobre estrategias para resolucin de
problemas en el rea de matemticas. Esto con el fin de que en la siguiente
sesin de matemticas/fsica la solucin de preguntas sea ms fcil/rpida y
podamos abarcar la mayor cantidad de preguntas posibles en el tiempo
establecido