SULIT

Nama: _________________________________________
Kelas : ______________________

Section B
[20 marks]
Time suggested for this section is 30 minutes. Answer all questions.
Write your answer in the spaces provided.
Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 30 minit. Jawab semua soalan.
Tulis jawapan kamu pada ruangan yang diberikan.

1

1. The diagram shows an investigation. The seeds in petri dish A and B are given the same
amount of water and sunlight for one week.
Rajah menunjukkan satu penyiasatan. Biji benih di dalam piring petri A dan B menerima jumlah air dan
cahaya matahari yang sama untuk satu minggu.

Diagram
1
Rajah 1
Table
the
this

1 shows
result of
investigation after one week.
1 menunjukkan keputusan penyiasatan selepas satu minggu.

Jadual
Petri dish
Piring petri
A
B

Average circumference of stem after one week
Purata ukurlilit batang anak benih selepas satu minggu
3cm
1cm
Table 1
Jadual 1

a) State :
Nyatakan:
(i) what is obeserved (responding variable) in this investigation,
apa yang diperhatikan (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini, (K12)
……………………………………………………………………………………………
(ii) what is kept the same (constant variable) in this investigation,
apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini, (K13)
……………………………………………………………………………………………

b) What is the purpose (aim) of this investigation?
Apakah tujuan penyiasatan ini? (K6)
UJIAN 1/ Mac_2015_Sains_ SK Lahad Datu 3

1

SULIT
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
c) Predict the condition of young plants in petri dish B after two weeks?
Ramalkan keadaan anak pokok dalam piring petri B selepas dua minggu. (K4)
…………………………………………………………………………………………………
2. Diagram 2 shows 3 hens of the same size and types were placed in three containers. All the
containers have different number of holes.
Rajah 2 menunjukkan 3 ekor ayam betina dengan saiz dan jenis yang sama diletakkan
dalam tiga bekas. Ketiga-tiga bekas mempunyai bilangan lubang yang berbeza.
Hole
Lubang

Container
Bekas
Hens
Ayam betina
X

X

Y

Diagram 2
Rajah 2

Table 2 shows the result of this investigation after two days.
Jadual 2 menunjukkan keputusan penyiasatan selepas dua hari.
Container
Bekas

Hens life spent
Jangka hayat ayam betina

X

3 hari

Y

5 hari

Table 2
Jadual 2
a) State one information gathered in this investigation?
Nyatakan satu maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini? (K10)

1. ………………………………………………………………………………………….
b) State one reason (inference) based on these information.
Nyatakan satu sebab (inferens) berdasarkan maklumat-maklumat ini. (K1)
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...

c) The hens in container X are transferred to container Z as shown in Diagram 2.1. Container
Z is similar to container X but does not have hole.
Ayam betina dalam bekas X di pindahkan ke bekas Z seperti yang ditunjukkan dalam
Rajah 2.1. Bekas Z adalah serupa dengan bekas X tetapi tidak mempunyai lubang.
UJIAN 1/ Mac_2015_Sains_ SK Lahad Datu 3

2

SULIT

Container Z
Bekas Z
Hen
Ayam
Diagram 2.1
Rajah 2.1
Predict what happen to the hens after four hours?
Ramalkan apa yang akan berlaku kepada ayam betina itu selepas empat jam? (K4)
……………………………………………………………………………………………….

d)

The hens life span is related to the amount of air in the container
Jangka hayat ayam betina berkait dengan jumlah udara dalam bekas

Based on the statement above, state one relationship (hypothesis) between what is changed
(manipulated variable) and what is measured (responding variable).
Berdasarkan pernyataan di atas, nyatakan satu hubungan (hipotesis) di antara apa yang
diubah (pembolehubah dimanipulasi) dengan apa yang diukur (pembolehubah bergerak
balas) (K14)
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...

3. Diagram 5 shows the number of animal X in a certain area from the year 2006 to the year
2012.
Rajah 5 menunjukkan bilangan haiwan X disuatu kawasan dari tahun 2000 hingga 2012.
UJIAN 1/ Mac_2015_Sains_ SK Lahad Datu 3

3

SULIT
Number of animal X
Bilangan haiwan X
48
44
40
36
32
28
24
20
16
12
8
4

Year
Tahun

0
2000

2002

2004

2006

2008

2010

Diagram 5
Rajah 5
a) State :
Nyatakan:
(i) what is changed (manipulated variable) in this investigation,
apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini, (K11)
……………………………………………………………………………………………
(ii) what is obeserved (responding variable) in this investigation,
apa yang diperhatikan (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini, (K12)
……………………………………………………………………………………………
b) What is the trend of change in number of animal X in the area from the year 2000 to the
year 2012?
Apakah corak perubahan bilangan haiwan X di kawasan itu dari tahun 2000 hingga 2012?
(K7)
…………………………………………………………………………………………………
c) Give one reason (inference) to explain the trend that you have stated in 5 (e).
Berikan satu sebab (inferens) bagi menerangkan corak perubahan yang kamu nyatakan di
5 (e). (K1)
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
d) State one observation on the condition animal X to support the answer in 5 (f).
Tulis satu pemerhatian keadaan haiwan X untuk menyokong jawapan di 5 (f). (K3)
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...
4. Alyaa Hanani and her group carried out an investigation as shown in Diagram 6.
Alyaa Hanani dan kumpulannya menjalankan suatu penyiasatan seperti yang ditunjukkan
dalam Rajah 6.
rubber
band
UJIAN
1/ Mac_2015_Sains_
SK Lahad Datu 3
gelang getah

4

2012

SULIT

pencil
pensel

rubber band is stretched
gelang getah diregangkan

Diagram 6
Rajah 6

Table 6 shows the results of the investigation.
Jadual 6 menunjukkan keputusan penyiasatan.
Length of rubber band is stretched (cm)
Panjang gelang getah diregangkan (cm)
3
5
8
12

Distance moved by the pencil (cm)
Jarak pensel bergerak (cm)
10
12
15
19
Table 1
Jadual 1

a) State :
Nyatakan:
what is kept the same (constant variable) in this investigation,
apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini, (K13)
……………………………………………………………………………………………
b) What is the purpose (aim) of this investigation?
Apakah tujuan penyiasatan ini? (K6)
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
c) What conclusion can be made from this investigation?
Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini? (K9)
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...
d)

The distance moved by the pencil is depends on the pushing force
Jarak pensel bergerak bergantung kepada daya tolakan
Based on the statement above, state one relationship between the distance moved by the
pencil and the length of rubber band is stretched
Berdasarkan pernyataan di atas nyatakan satu hubungan di antara jarak pensel bergerak
dengan panjang gelang getah diregangkan. (K14)
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...

5. A pupil rolled a lump of dough with a rolling-pin several times and recorded the change in
the thickness of the dough as shown in Diagram 8.
Seorang murid menggelek sekeping doh dengan pencanai beberapa kali dan mencatatkan
UJIAN 1/ Mac_2015_Sains_ SK Lahad Datu 3

5

SULIT
perubahan pada ketebalan doh.
rolling-pin
pencanai

Thickness of the dough (mm)
Ketebalan doh (mm)
dough
doh

28
24
20
16
12

Number of rolled with rolling-pin
Bilangan gelekan dengan pencanai

8
4
0
0

2

4

6

8

Diagram 8
Rajah 8
a) State :
Nyatakan:
(i) what is changed (manipulated variable) in this investigation,
apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini, (K11)
……………………………………………………………………………………………
(ii) what is obeserved (responding variable) in this investigation,
apa yang diperhatikan (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini, (K12)
……………………………………………………………………………………………
b) What is the trend of change in the thickness of dough during this investigation?
Apakah corak perubahan ketebalan doh sepanjang penyiasatan ini? (K7)
…………………………………………………………………………………………………

UJIAN 1/ Mac_2015_Sains_ SK Lahad Datu 3

6

SULIT

UJIAN 1/ Mac_2015_Sains_ SK Lahad Datu 3

7

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful