CUADRO COTROL DE PROGRESO

UNIDAD No: 4
TITULO: LA FAMILIA
LOGRO O COMPETENCIA:

Reconocer la Familia como ncleo primordial en la vida del ser humano por
medio de actividades ldicas y creativas que conlleven a la adquisicin de
Aprendizajes Significativos.

GUA - TEMA
1.

La

INDICADORES DE LOGRO

palabra Identifica la palabra nene como una parte del

nene

ncleo familiar.

2. La letra n,N

Distingue la letra n y la asocia con otras

letras.

3. Construccin
de frases con
n,m,p

Construye frases y las relaciona con los

4. Lectura

Realiza lectura comprensiva y la incorpora en

miembros de su familia.

su vocabulario.
5. Evaluacin

Comprende situaciones y saca sus propias

conclusiones a partir de las mismas.

VALORACIN

CONCEPTO EVALUATIVO

ESTUDIANTE

DOCENTE

DESARROLLO DE LA CLASE
Momentos desde las dimensiones del desarrollo del nio.
DIMENSIN SOCIOAFECTIVA O TICA:
SALUDO: Recibimiento cordial y carioso a los nios.
ORACIN: Seor Dios todopoderoso que nos has hecho llegar
al comienzo de este da slvanos hoy con tu poder para que
no caigamos en ningn pecado sino que nuestras palabras,
pensamientos y acciones sigan el camino de tus mandatos
por Jesucristo nuestro seor. Amn.

VIDEOCANCIN: Jugaremos en el bosque

LLAMADO A LISTA.
NOCIN ESPACIO-TEMPORAL:
Qu da es hoy? Qu da fue ayer?
En qu mes estamos?
Cmo est el da?
Cul es la hora de entrada a la escuela?

DIMENSIN COGNITIVA
- Presaberes: Se realizara un conversatorio donde los nios
mencionen los miembros de la familia llevndolos a que
hablen del nene de la casa.
- Motivacin: Se proyectar la ronda infantil La familia
- Desarrollo del Tema: Se presenta a los Estudiantes un friso
con imgenes de bebes y en la cual se encuentre la palabra
nene.

DIMENSIN CORPORAL
Se entrega a cada Educando una ficha en la cual debe colorear y
repujar por el borde la palabra nene.
(Ver anexo 1)

DIMENSIN COUNICATIVA
Se narra a los Nios el cuento llamado El nacimiento de las
tortugas. Luego se realizan las siguientes preguntas:
Quines se fueron a la playa?
Quin estaba por nacer?
Cmo eran las tortugas al nacer?
Qu fue lo que pas que a Amanda le pareci horrible?

(Ver anexo 2)

DIMENSIN ESTTICA
Se entrega una ficha con la figura de un nio para que le pegue
papel picado de colores.
(Ver anexo 3)

El nacimiento de las tortugas

Amanda estaba emocionadsima. Haban tenido que esperar muchos das, pero
por fin, aquella noche naceran las tortuguitas en la playa y su pap le iba a llevar
a verlas!
Se levantaron cuando an era de noche, tomaron las linternas, y fueron a la playa
con mucho cuidado. Su padre le haba hecho prometer que respetara a las
tortugas beb, y que no hara ruido y obedecera al momento, y ella estaba
dispuesta casi a cumplir cualquier cosa con tal de poder ver cmo nacan las
tortugas. No saba muy bien cmo sera aquello, pero haba odo a su hermano
mayor, que las tortugas nacan en la playa a pocos metros del agua, y luego
corran hacia el mar; y todo eso le pareci muy emocionante.
Agazapados y sin hacer ruido, slo con la pequea luz de una linterna muy suave,
estuvieron esperando. Amanda miraba a todas partes, esperando ver a la tortuga
mam, y casi se pierde la aparicin de la primera tortuguita. Era tan chiquitina! Se
mova muy torpemente, se notaba que era un beb, pero sin esperar ni a sus
hermanos ni a la tortuga mam comenz a correr hacia el mar. Enseguida
aparecieron ms y ms tortuguitas, y todas comenzaron a correr hacia la orilla.
Ellos seguan escondidos y quietos, observando el bello espectculo de aquella
carrera loca. Pero enseguida ocurri algo que a Amanda le pareci horrible:
llegaron algunas gaviotas y otras aves, y comenzaron a comerse algunas de las
tortuguitas. Amanda segua buscando por todas partes para ver si apareca el
pap tortuga y les daba una buena zurra a aquellos pajarracos, pero no apareci
por ningn sitio. La nia sigui observando todo con una lagrimita en los ojos, y
cuando por fin las primeras tortuguitas llegaron al agua y se pusieron a salvo de
los pjaros, di un gritito de alegra. Aunque los pjaros comieron bastantes
tortuguitas, finalmente otras muchas consiguieron llegar a la orilla, lo que hizo muy
feliz a Amanda.

Cuando volvan a casa, su pap, que haba visto la lagrimita de Amanda, le explic
que las tortugas nacan as; mam tortuga pona muchos huevos, escondindolos
en la arena, y luego se marchaba; y cuando nacan las tortuguitas deban tratar de
llegar a la orilla por sus propios medios. Por eso nacan tantas, porque muchas se
las coman otros animales, y no slo en la arena, sino tambin en el agua. Y le
explic que las pocas que conseguan ser mayores, luego vivan muchsimos
aos.
Amanda se alegr mucho de aprender tanto sobre las tortugas, pero mientras
volva a casa, slo poda pensar en lo contenta que estaba de tener una familia, y
de que sus paps y sus hermanos la hubieran ayudado y cuidado tanto desde
pequeita.
Autor. Pedro Pablo Sacristn

WEBGRAFA
EL NENE. Imgenes para colorear. [en lnea].[ref. 28 de octubre de 2011].
Disponible

en

la

Web:

http://www.google.com.co/search?

tbm=isch&hl=es&source=hp&biw=1366&bih=566&q=imagenes+para+colorear+de
+nene&gbv=2&oq=imagenes+para+colorear+de+nene&aq=f&aqi=&aql=1&gs_sm=
e&gs_upl=24222l52801l0l55068l30l26l0l3l3l0l1185l2819l6-2.1l3l0
EL NENE. Imgenes para colorear. [en lnea].[ref. 28 de octubre de 2011].
Disponible

en

la

Web:

http://www.google.com.co/imgres?

q=imagenes+para+colorear+de+nene&hl=es&bib=1366&bih=566&gbv=2&tbm=isc
h&tbnid=iT3Ltf02cvXMSM:&imgrefurl=http://parp

DIBUJOS MANUALES.[en lnea].[ref.28 de octubre de 2011]. Disponible en la

Web:

colorear.net/%3Fs%3Dni%25C3%25B1o%2520que%2520juega%26page

%3D1&docid=CvnaQooCds8tdM&imgurl=http://www.tusmanualidadesgratis.com/si
tes/www.tusmanualidadesgratis.com/files/Dibujos%252520para%252520colorear
%252520de%252520Pocoyo
%2525205.jpg&w=441&h=520&ei=S8akTuj6NcucgQe3t7WgBQ&zoom=1&iact=rc&
dur=609&sig=115666598561412072108&page=3&tbnh=168&tbnw=142&start=46&
ndsp=14&ved=1t:429,r:4,s:46&tx=108&ty=68

CUENTOS PARA DORMIR. Cuentos infantiles.[en lnea].[ref.28 de octubre de

2011]. Disponible en la Web:http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/elnacimiento-de-las-tortugas

ANIMALES EN INGLES. Animales para colorear.[en lnea].[ref.27 de octubre de

2011].
Disponible
en
la
Web:
http://www.google.com.co/imgres?
q=fichas+para+colorear+de+los+animales+en+ingles&hl=es&gbv=2&biw=1366&bi

h=566&tbm=isch&tbnid=yT_UH2VQ1wCucM:&imgrefurl=http://fichasparaninos.blo
gspot.com/2009/09/fichas-de-ingles-lagranja.html&docid=C7avdJNaQRt3gM&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_Z9Bs1DL
RyYs/SqAe3UXgDI/AAAAAAAACns/nsWMCedQJzk/s400/farm.jpg&w=310&h=400&ei=yx6sToa
F4PqgQfq3bzmDw&zoom=1&iact=hc&vpx=646&vpy=178&dur=21&hovh=255&hov
w=198&tx=134&ty=129&sig=115666598561412072108&page=4&tbnh=170&tbnw=
132&start=55&ndsp=13&ved=1t:429,r:3,s:55

SOPAS DE LETRAS. [en lnea].[ref.27 de octubre de 2011]. Disponible en la Web:

http://www.google.com.co/imgres?
q=fichas+para+animales+en+ingles&hl=es&biw=1366&bih=566&gbv=2&tbm=isch
&tbnid=MWhedxPP4MqdGM:&imgrefurl=http://www.juntadeandalucia.es/averroes/
~41000922/eabfc095d001f923d/eabfc095d10f1f141/021c2096320056906/&docid=
t3SsOPFhN8fc6M&imgurl=http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~41000922/im
ages/animales.jpg&w=759&h=1046&ei=biesTtqJNIbVgQersX0Dw&zoom=1&iact=rc&dur=660&sig=115666598561412072108&page=1&tbnh=1
10&tbnw=80&start=0&ndsp=28&ved=1t:429,r:20,s:0&tx=23&ty=82

DESARROLLO DE LA CLASE
Momentos desde las dimensiones del desarrollo del nio.
DIMENSIN SOCIOAFECTIVA O TICA:
SALUDO: Recibimiento cordial y carioso a los nios.
ORACIN: ngel de mi guarda mi dulce compaa no me
desampares ni de noche ni de da hasta que me pongas
en paz y alegra con todos los santos Jess y Mara, os
doy el corazn y el alma ma. Amn.
CUENTO EN PICTOGRAMA: Juan y las semillas magicas
NOCIN ESPACIO-TEMPORAL:
Qu da es hoy? Qu da fue ayer?
En qu mes estamos?
Cmo est el da?
Cul es la hora de entrada a la escuela?
DIMENSIN COGNITIVA
- Presaberes: se lleva a cabo mediante un dictado en el
tablero con la letra n y la combinacin con las vocales.
- Motivacin: Se presenta una imagen donde deben leer la
palabra e imitar el sonido de la n.
(Anexo 1)
- Desarrollo del Tema: Se presenta a los Estudiantes una
cartelera con la letra N sus combinaciones y la formacin
de palabras.

DIMENSIN CORPORAL

Se realiza un ejemplo en el cuaderno de la letra N en la que

debe seguir el modelo.
(Anexo 2)

DIMENSIN COUNICATIVA
Se entrega una ficha en la que debe relacionar la oracin con
el dibujo y escribir el numero que corresponde a cada uno.
(Anexo 3)

DIMENSIN ESTTICA
Se entrega una sopa de letras en la cual deben encontrar las
siguientes palabras.
(Anexo 4)

ANEXO 1

Anexo 2

Anexo 3

Anexo 4

DESARROLLO DE LA CLASE
Momentos desde las dimensiones del desarrollo del nio.
DIMENSIN SOCIOAFECTIVA O TICA:
SALUDO: Recibimiento cordial y carioso a los nios.
ORACIN: Divino nio Jess no desprecies las suplicas
que te dirigimos; antes bien lbranos de todos los
peligros, t que vives y reinas con el Padre y el Espritu
Santo, y eres Dios por los siglos de los siglos. Amn.
CUENTO EN PICTOGRAMA: La cenicienta
NOCIN ESPACIO-TEMPORAL:
Qu da es hoy? Qu da fue ayer?
En qu mes estamos?
Cmo est el da?

Cul es la hora de entrada a la escuela?

DIMENSIN COGNITIVA
- Presaberes: se lleva a cabo mediante un repaso en el
tablero con las letras n, m, y p donde los Educandos
escriben palabras que contengan dichas letras.
- Motivacin: Se presenta una cartelera con imgenes y en
las cuales se observan frases cortas.
(Anexo 1)
- Desarrollo del Tema: Se lleva a cabo escribiendo en el
cuaderno frases cortas las cuales el Maestro las escribe
previamente en el tablero.
Mam ama a Pap - Pap me ama - Mi mam mima al
nene

DIMENSIN CORPORAL
Se realiza mediante el juego el mar de letras en el cual deben
formar una frase con las letras ms conocidas. La frase que
deben formar es:
El nene ama a pap y a mam

DIMENSIN COUNICATIVA
Se entrega una ficha en la que debe ordenar las palabras y
escribir las oraciones
(Anexo 2)

DIMENSIN ESTTICA
Se entrega una ficha en la cual deben colorear las figuras y
luego sealar con una lnea el nombre de cada figura.
(Anexo 3)

Anexo 1

Mi mam me ama.
Mi pap me mima.

Nena carga el nene

Mimi pone cuidado

Anexo 2

Anexo 3

DESARROLLO DE LA CLASE

Momentos desde las dimensiones del desarrollo del nio.

DIMENSIN SOCIOAFECTIVA O TICA:
SALUDO: Recibimiento cordial y carioso a los nios.
ORACIN: Dios te salve Mara llena eres de gracia el
Seor es contigo bendito el fruto de tu vientre, Santa
Mara madre de Dios ruega por nosotros los pecadores
ahora y en la hora de nuestra muerte. Amn.
VIDEO CUENTO: Caperucita Roja y los tres cerditos
NOCIN ESPACIO-TEMPORAL:
Qu da es hoy? Qu da fue ayer?
En qu mes estamos?
Cmo est el da?
Cul es la hora de entrada a la escuela?
DIMENSIN COGNITIVA
- Presaberes: El Maestro escribe una frase corta y conocida
para ellos en el tablero y luego los invita a realizar
lectura de la misma.
- Motivacin: Se proyecta el cuento en pictograma El gato
con botas, para que los nios por medio de la imagen
logren comprender la lectura.
- Desarrollo del Tema: Se lleva a cabo proyectando una
imagen seguidamente se pregunta que observaron en
ella como: figuras, colores, formas, sitio, etc.
(Anexo 1)
DIMENSIN CORPORAL

Se lleva un rompecabezas gigante. Se coloca a una distancia

de tres metros y para poder armar el rompecabezas debe ir
cada Estudiante caminando hacia atrs por una ficha y
regresar de lado para lograr el objetivo.

DIMENSIN COUNICATIVA
Se lee a los Estudiante el letrero que lleva la avioneta.
Seguidamente se hace repetir lo que se ley.
Luego se pregunta qu palabras tienen las letras m y p.
(Anexo 2)

DIMENSIN ESTTICA
Se entrega a cada Educando una ficha con un apareamiento
de imgenes los cuales debe colorear y unir los nombres con
las lneas.
(Anexo 3)

Anexo 1

Anexo 2

Paleta

Mar
Pelota
Manolo
Pilar

 Escribir en el cuaderno las frases y luego completar las letras que faltan.
Nene ama a _ap.

Memo me _ima.
Pa_ ama a ma_.
_ena me mima.
Colorear los miembros de la familia
colorear la familia y repujar la palabra pap.

http://www.google.com.co/imgres?q=fichas+para+aprender+a+leer+m,+n,
+p&um=1&hl=es&biw=1366&bih=538&tbm=isch&tbnid=2jT-x76YAWrDM:&imgrefurl=http://micolederiogordo.wordpress.com/fichas-delectoescritura/&docid=fw25L6HlQLQmcM&imgurl=http://micolederiogordo.files.wor
dpress.com/2009/10/lectoescritura-p5.jpg&w=1279&h=1792&ei=vminTuvHDoTEgQfCmdSbBA&zoom=1&iact=rc&dur=
194&sig=115666598561412072108&page=3&tbnh=143&tbnw=97&start=30&ndsp
=13&ved=1t:429,r:8,s:30&tx=48&ty=58

http://www.cuentosparacolorear.com/recursos/fichas/aprender-a-leer/fichamoscas.jpg

http://www.google.com.co/imgres?
q=bebe+para+colorear&hl=es&biw=1366&bih=566&gbv=2&tbm=isch&tbnid=wn8vI
H62xx9V9M:&imgrefurl=http://dibujosdisney.es/bebe-llorando-paracolorear.html&docid=xXLry8eF5I0MsM&imgurl=http://lh4.ggpht.com/_X9G5Ll41RY
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TrPmBYHcgQfs4GWBQ&zoom=1&iact=rc&dur=432&sig=115666598561412072108&page=4&tbnh=
150&tbnw=136&start=41&ndsp=14&ved=1t:42