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UNIVERSIDAD JUAREZ AUTONOMA DE TABASCO

CENTRO DE ENSEANZA DE IDIOMAS


Encuadre: Francs Bsico I
Profesor: Ismael Cruz Vazquez.
1.JUSTIFICACIN
MATERIA.

DE

LA

En el primer curso de francs se impartirn los principios bsicos del idioma; que le
permitirn al alumno expresarse de una manera clara y sencilla. Se le ensear tambin a
conocer y distinguir los sonidos de vocales y consonantes que le ayudarn a expresarse
con claridad, as como a desarrollar su habilidad auditiva. El alumno tambin conocer
algunos aspectos culturales de la lengua, lo cual le permitir conocerla ms a fondo y as
lograr un aprendizaje significativo.
El idioma francs es uno de los principales idiomas a nivel mundial y una de las lenguas
oficiales de la Organizacin de las Naciones Unidas, el Parlamento Europeo, la Federacin
Olmpica Internacional, la Organizacin para la Unidad Africana y la Unin Europea. En
muchos pases, adems de Francia, el francs ha sido adoptado como primera o segunda
lengua, por ejemplo: Blgica y Canad. Profesionales en todos los campos encuentran en
este idioma una herramienta til, ya que el conocimiento de sta lengua les permite el
acceso a la informacin ms reciente en reas como: medicina, tecnologa y ciencia. Les
permite adems, adentrarse en una de las ms grandes civilizaciones del mundo. Por todo
lo anterior el francs forma parte de las lenguas que ofrece el Centro de Enseanza de
Idiomas.

2.- OBJETIVO GENERAL.


Al finalizar el curso el alumno tendr un nivel bsico de competencia lingstica del
idioma francs, lo cual reflejar al expresarse en forma oral y escrita contextos limitados.

3.-METODOLOGIA
Y
ACTIVIDADES.
El curso tendr como texto bsico el libro del estudiante ALTER EGO 1 plus;
as como material de apoyo fotocopiado de otras fuentes bibliogrficas.
Tomando en cuenta que el aprovechamiento del alumno no solo depende del
profesor y que alumno tiene un rol activo deber participar activamente, y
reforzar su aprendizaje cumpliendo con todas las actividades del curso, ya
sean individuales, en parejas o en grupos, fomentando un aprendizaje
cooperativo. Adems, deber reforzar sus conocimientos con informacin en
Internet y otros elementos bibliogrficos c o m o artculos de revistas y
peridicos promoviendo as un pensamiento crtico y reflexivo. Se
recomienda que la interaccin en clase sea en francs, sin embargo el uso
del idioma materno se considerar un recurso til para el proceso de
aprendizaje.
4.OBJETIVOS
ESPECIFICOS
CONTENIDO.
Se anexa programa del
curso.

5.CRITERIOS
DE
EVALUACIN.
La evaluacin primordialmente se divide en dos periodos: una a mitad del
curso y la otra al final, ambas requeridas para obtener una calificacin
global. Sin embargo, debido a que la evaluacin es un proceso continuo,
dentro del curso se sugiere aplicar pequeas pruebas parciales, cuyo
propsito ser el de reforzar el conocimiento previo de los alumnos, as como
conocer cules son los puntos dbiles y fuertes en su aprendizaje, para as
lograr una mejora continua y un perfeccionamiento del conocimiento en
general. La calificacin mnima aprobatoria del curso es de 6.0 como
promedio de las dos evaluaciones que se realicen. Cada periodo de
evaluacin contar con 5 exmenes diferentes y cada uno equivaldr a un
20%:
Examen de Uso del Idioma

Examen
Examen
Examen
Examen

de
de
de
de

Expresin Oral
Expresin Escrita
Comprensin Oral
Comprensin Escrita

El profesor asignar una fecha especfica despus de haber concluido el perodo


de exmenes para la revisin de su desempeo y puntajes obtenidos durante el
primer perodo de evaluacin.
Para obtener la calificacin final, se realizar una sumatoria de la calificacin
final de los 2 periodos de exmenes y se dividir entre 2, siendo este ltimo la
calificacin final del semestre.
En cada periodo de exmenes el profesor deber programar una fecha para
revisin de examen; en caso de que el alumno no se presente a la revisin de
examen en la fecha programada quedar a criterio del profesor hacer o no
revisin posterior.
En caso de que el alumno no est de acuerdo con los resultados de su evaluacin
deber solicitar una revisin de examen al presidente de la academia de francs.
TABLA DE CALIFICACIONES DEL C.E.I.
100 %-

95 % =

10

94
%87
%77
%73
%69
%59
%49
%38
%-

88 %=

78 %=

74 %=

70 %=

60 %=

50 %=

39 %=

28 %=

27
%9 %-

10 %=

0 %=

6. POLITICAS DEL CURSO


Responsabilidades de los
estudiantes:
Llegar a tiempo a clases. Se darn 10 minutos de tolerancia, despus de
estos 10 minutos, el alumno deber ponerse al corriente con las clases por
su cuenta.
Cumplir con un 80% de asistencia como mnimo. La asistencia no subir ni
bajar puntos en la calificacin.
Los alumnos debern traer consigo el material necesario para la clase
(Libro y cuaderno de trabajo: Alter ego 1 plus, copias, y libreta )
Se recomienda que se traiga a clases siempre un diccionario bilinge
para dudas de vocabulario o pronunciacin.
Cumplir con tareas; participar en las actividades que se realicen.
Levantar la mano para solicitar la palabra dando oportunidad a que
todos participen.
Mantener el orden dentro del aula de clase; ser corts y respetuoso con el
profesor y sus compaeros.
Evitar el uso de celulares durante el horario de clases. En caso de
emergencia ser discreto para contestar las llamadas o mensajes
Los estudiantes debern presentar los exmenes en horas y fechas
acordadas por la coordinacin.
Se suspender clase solamente cuando sea fecha oficial.
No se permitir ingerir alimentos, ni tomar bebidas dentro del aula.
Mantener y dejar su espacio limpio.
Asistir a la retroalimentacin que se dar despus de las evaluaciones.

Responsabilidades del profesor:


Llegar a tiempo a clase.
Preparar clase.
Proveer el material a utilizar.
Respetar a los alumnos as como sus ideas.
Aclarar cualquier duda que tengan los alumnos sobre la clase.
Evitar el uso de celulares durante el horario de clases. En caso de
emergencia ser discreto para contestar las llamadas o mensajes.

7.- Fechas:

Total de Horas: 58

Inicio de curso: 18 febrero Fin de curso 12 junio.


Exmenes de medio semestre: 13 al 17 abril
Exmenes finales: 8 al 12 junio
Ingreso de calificaciones y retroalimentacin: 15-19 junio
8. BIBLIOGRAFA
BSICA:
Guilloux Michel, Turbide Edith, (2007). Alter Ego I plus. Mthode de Franais.
Livre de
llve. Ed. Hachette Livre, Paris.
Guilloux Michel, Turbide Edith, (2007). Alter Ego 1 plus. Mthode de
Franais. Guide
pdagogique. Ed. Hachette Livre,
Paris.
4

Guilloux Michel, Turbide Edith, (2007). Alter Ego 1 plus. Mthode de Franais.
Audios. Ed. Hachette Livre, Paris.
COMPLEMENTARIA
Akyiiz Anne, Bazelle-Shahmaei Bernadette, Bonenfant Joelle, Lacroix
Jean, Exercices de grammaire en contexte. Ed. Hachette. France (2000)
Blondeau Nicole, Allouache Ferroudja, N Marie-Francoise. Littrature
progressive du
franais. Livre dactivits. Ed. CLE Int. France.
(2004)
Bloomfield Anatole, Mubanga Beya Anna, DELF B1. Livre dactivits avec 200
exercices. Ed. CLE Int.
Curters Giedo, Paquier velyne, Rodier Christian. Internet 150 activits.
Cahier
derxercices . Ed. CLE Int. (2004)
Grgoire Maia, Thivenaz Odile. Grammaire progressive du francais. Livre
avec 600 exercices. Ed. CLE Int. Paris, (2003)
Le Lay Yann, (1995). Livre de bord. Conjugaison. Ed. Larousse. France
Martnez Amador Emilio. Diccionario Francs-Espaol / Espaol-Francs
Editorial
Ramn Sopena. Espaa (1955).
Miquel Claire. Grammaire en dialogues. Notions grammaticales en contexte.
Ed. CLE
Int. France (2007)
Poisson-Quinton Sylvie, Mimran Reine, Maho-Le Coadic Michele.
Grammaire explique du franais. Livre de recherche. Ed. CLE Int. France
(2007)

L. I Ismael Cruz Vazquez.

Recib encuadre y programa de Francs Bsico I


Nombre del alumno

Firma.