SEMINARIO-TALLER SOBRE DISEOS DE INVESTIGACION PARA LA

TESIS
OBJETIVO
Este seminario-taller tiene como objetivo trabajar con los candidatos al doctorado en los criterios bsicos
de elaboracin de un diseo de investigacin. Se encuadra en una concepcin tridimensional de dicho
diseo donde se enfatiza, fundamentalmente, la construccin del objeto a investigar.
UNIDADES DE ANLISIS
1.

Caractersticas centrales de la investigacin cientfica: nfasis en las nociones de contexto de

descubrimiento, situacin problemtica, gnesis del problema de investigacin, focalizacin,
articulacin teora/empiria y relacin sujeto/objeto de investigacin; previsin de la
estrategia general metodolgica, finalidad de la investigacin cientfica, su originalidad y
validacin.

2. La investigacin cientfica de lo social. Naturaleza de lo social. El debate histrico sobre la

manera de hacer ciencia de lo social. Del Monismo metodolgico al Pluralismo
metodolgico. Nociones de Paradigmas. Lgica de investigacin y Modos de hacer ciencia de
lo social.
3. La nocin de proceso en la investigacin cientfica como el camino de construccin del
objeto de estudio teniendo en cuenta la articulacin de teora/empiria y la relacin
sujeto/objeto de investigacin.
4. La metodologa de investigacin como el conjunto de procedimientos para articular
teora/empiria y relacionar sujeto/objeto de investigacin conducentes a la construccin del
dato cientfico. Los Modos de hacer ciencia de lo social segn diferentes maneras de
amasar la teora y la empiria y de relacionar sujeto/objeto de investigacin. La nocin de
dato cientfico como construccin terico-emprica.
5.

Traduccin de las caractersticas de una Investigacin Cientfica (presentadas

en los tems anteriores) en el hacer investigacin, en el oficio del investigador,
en la cocina de la investigacin, comenzando con los conceptos clave que orientan la
construccin de un Diseo de Investigacin concebido como un proceso dialctico de toma
de decisiones en relacin con las tres preguntas bsicas del proceso de investigacin: QU
SE INVESTIGA? PARA QU, PARA QUIN SE INVESTIGA? CMO SE
INVESTIGA?

6.

El diseo de investigacin como un dibujo de como se prev la realizacin de la

confrontacin teora/empiria y la relacin sujeto/objeto de investigacin; como una
orientacin del modo de operar, es decir, de los procedimientos que se van a utilizar para la
construccin del dato cientfico y la bsqueda de originalidad.

7.

Esquema del diseo de investigacin como un proceso tridimensional de toma de decisiones

en relacin con los componentes de las tres preguntas bsicas: QU SE INVESTIGA?
PARA QU, PARA QUIN SE INVESTIGA? CMO SE INVESTIGA?. Se trata de reforzar
la superacin de una visin restringida de metodologa de investigacin limitada solamente
a una enumeracin de tcnicas de relevamiento y anlisis de informacin emprica. Se
presentarn las tres dimensiones siguientes con sus componentes correspondientes, a saber:

1. PRIMERA DIMENSION: Dimensin Epistemolgica de las decisiones sobre

la construccin del objeto de investigacin. Decisiones sobre qu se investiga? y
para qu se investiga? nfasis en los procesos de focalizacin y de enmarcamiento
terico.
DECISIONES SOBRE:

Seminario taller / Diseo de investigacin / Doctorado

1.1 La gnesis de una investigacin. Cuando comienza? Identificacin y descripcin de la

SITUACIN PROBLEMTICA con anclaje de realidad en un determinado contexto
socio-histrico. (CONTEXTO DE DESCUBRIMIENTO). Las FUENTES de la gnesis:
la bibliografa tcnica y la experiencia profesional. Creacin de una necesidad de
informacin.

Identificacin

conceptuacin

de

colecciones

informacin (archivos, bibliotecas, bases de datos, etc.).

organizadas

de

Su articulacin con la

problematizacin de la experiencia profesional.

1.2 El proceso de FOCALIZACIN: De la situacin problemtica a la seleccin de un
OBJETO Y PROBLEMA DE INVESTIGACIN. Las columnas vertebrales del diseo:
los antecedentes y el terreno. Generacin de un vocabulario de interrogacin o de
bsqueda de informacin bibliogrfica y emprica para la construccin del diseo de
investigacin.
1.3 Objetivos
1.4 Bsqueda de ANTECEDENTES: elaboracin del estado del arte o estado del debate
considerando las dimensiones sustantivas y metodolgicas de los antecedentes
encontrados. Las estrategias de bsqueda de informacin: tipos, ventajas y
desventajas. Auto-examen y procesos de bsqueda recursivos.
1.5 Encuadre terico. Considerar entre otros los componentes siguientes: perspectiva
disciplinaria, conceptos centrales, supuestos y/o hiptesis de punto de partida, la
funcin de la teora en la investigacin segn la estrategia metodolgica elegida.
1.6 Relevancia acadmica y social

2. SEGUNDA DIMENSION: Dimensin de las decisiones sobre la Estrategia

General Metodolgica. Primeras decisiones referidas a cmo se investiga.
DECISIONES SOBRE :
2.1 Tipos de Estrategia General (Modos de hacer ciencia de lo social)
2.2 Universo de Estudio
2.3 Unidad de anlisis
2.4 Seleccin de casos. Tipos de muestreo segn tipos de estrategia general metodolgica
2.5 Proceso lineal o en espiral
2.6 Rol del investigador

3. TERCERA DIMENSION: Dimensin de las decisiones sobre las tcnicas de

obtencin y anlisis de informacin emprica. Segundas decisiones referidas al
cmo se investiga.
DECISIONES SOBRE:
3.1 Tcnicas de obtencin de informacin emprica
3.2 Tcnicas de anlisis de informacin emprica
3.3 Triangulacin
3.4 Validacin

Seminario taller / Diseo de investigacin / Doctorado

El concepto de vigilancia epistemolgica en trminos de la consistencia necesaria entre las decisiones

correspondientes a los componentes de cada dimensin del diseo de investigacin.

METODOLOGIA DE TRABAJO
La metodologa de trabajo del seminario taller se apoya en el principio fundamental de que solo se
aprende a investigar investigando. Del mismo modo, solo se aprende a encontrar informacin
bibliogrfica pertinente fijando una estrategia conveniente, flexibilizando las tcticas de acuerdo con
los resultados y con el sistema de informacin que se interroga.
Se ir trabajando a lo largo de las sesiones con la construccin del diseo de los participantes y con
ejemplos de anlisis de investigaciones. Se propondrn recursos para que los doctorandos fortalezcan
las dos columnas vertebrales de su diseo:
a) construir un registro efectivo de las experiencias de bsqueda de informacin que los acompaarn
durante el proceso de investigacin de su tesis y
b) aspectos bsicos del trabajo en terreno claves tambin para todo el proceso. Posible realizacin de
salidas a terreno. Orientacin para su registro y anlisis.
Se adecuar el contenido del seminario al nivel de conocimientos previos de los
participantes
CRONOGRAMA
El seminario-taller tendr una duracin de 16 horas, divididas en cuatro reuniones a realizarse los
lunes 2, 9, 23 y 30 de junio de 2008, de 17 a 21 h.
BIBLIOGRAFA BASICA GENERAL
BACHELARD, GASTN. La formacin del espritu cientfico. Buenos Aires: Siglo XXI, 1976. Cap. 1.
BERTAUX, DANIEL. Desde el abordaje de la historia de vida hacia la transformacin de la prctica
sociolgica. En su: Biografa y sociedad. Buenos Aires: IICE, 1994. (Documento de trabajo; 5)
BOURDIEU, PIERRE. Comprendre, p. 903-925. En su: La misre du monde. Paris: Seuil, 1993.
ELIAS, NORBERT. Compromiso y distanciamiento. Barcelona: Pennsula, 1990. Cap. 1.
FALCATO, PEDRO. Guas para la seleccin y utilizacin de trminos de bsqueda en bases de datos con
campos en lengua natural. Informacin, cultura y sociedad, 2000, (3): 33-46.
FORNI, FLOREAL Y OTROS. Mtodos cualitativos II. Buenos Aires: CEDAL, 1992.
GEERTZ, CLIFFORD. La interpretacin de las culturas. Barcelona: Gedisa, 1997. Parte 1.
GLASER, B. Y STRAUSS, A. The discovery of grounded theory: strategies for qualitative research. New
York: Aldine,1967. Chap. 1, 2, 3, 5, 6 y 7.
GOETZ, J. Y LE COMPTE, M. Etnografa y diseo cualitativo en investigacin educativa. Madrid:
Morata, 1993.
HERNNDEZ SAMPIERI, R. Y OTROS. Metodologa de la investigacin. Mxico: Mc Graw Hill, 1998.
HYMAN, HERBERT. Diseo y anlisis de las encuestas sociales. Buenos Aires: Amorrortu, 1971.
JICK, TODD. Mezclando mtodos cualitativos y cuantitativos: triangulacin en accin. Buenos Aires:
Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educacin, Facultad de Filosofa y Letras,
Universidad de Buenos Aires, 1994. (Documentos de Trabajo; No. 5).
MARDONES, J.M. Filosofa de las ciencias humanas y sociales. Barcelona: Anthropos, 1991. p. 19-50.

Seminario taller / Diseo de investigacin / Doctorado

OXMAN, CLAUDIA. La entrevista de investigacin en ciencias sociales. Buenos Aires: Eudeba, 1998.
RIGAL LUIS. El sentido de la produccin de conocimientos para la prctica social : los desafos que
plantea el surgimiento de nuevos actores sociales. Boletn de la Biblioteca del Congreso Nacional
Pensar la Ciencia II, 2004-2005, p. 179190.
RIGAL LUIS. En torno al proceso grupal: reflexiones e interrogantes. Buenos Aires: Cipes, 1987.
(Documento de trabajo).
RIGAL LUIS. La investigacin accin participativa. 2006. (Documento de trabajo).
RIGAL LUIS y SIRVENT, MARA TERESA. La naturaleza cientfica de lo social. Documento preliminar del
libro de Luis Rigal y Mara Teresa Sirvent, Metodologa de la investigacin social y educativa:
diferentes caminos de produccin de conocimiento (en elaboracin). Buenos Aires, 2007.
ROMANOS DE TIRATEL, S. Gua de fuentes de informacin especializadas: Humanidades y Ciencias
Sociales. 2 ed. Buenos Aires: GREBYD, 2000.
ROMANOS DE TIRATEL, S. Itinerarios bibliogrficos en la Literatura Argentina. Buenos Aires, UBA
.FFyL. INIBI, 2005. (Cuadernos de Bibliotecologa; 20).
SCHUSTER, FEDERICO. Exposicin. En: El oficio de investigador. Rosario: Homo Sapiens; Buenos Aires:
Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educacin, Facultad de Filosofa y Letras,
Universidad de Buenos Aires, 1995.
SCHUSTER, FLIX. El mtodo en las Ciencias Sociales. Buenos Aires: CEDAL, 1997. Cap. 1-3.
SCHUSTER, FLIX. Explicacin y prediccin. Buenos Aires: Clacso, 1982.
SELLTIZ, C. Y OTROS. Mtodos de investigacin en las relaciones sociales, Madrid: Rialp, 1980.
SIRVENT, MARA TERESA. Universidad, Ciencia e investigacin en Educacin: contradicciones y desafos
del presente momento histrico en Argentina. En Boletn de la Biblioteca del Congreso Nacional
Pensar la Ciencia I, 2001-2002, p. 927.
SIRVENT, MARA TERESA. El proceso de investigacin 2007. Buenos Aires: Facultad de Filosofa y
Letras, Universidad de Buenos Aires, 2006. (Cuadernos de Ctedra).
SIRVENT, MARA TERESA. Educacin de adultos: investigacin y participacin Buenos Aires: Coquena
Libros del Quirquincho, 1994.
SIRVENT, MARA TERESA. Algunas notas introductorias sobre teora y empiria. Documento preliminar
y en revisin elaborado para el libro con Luis Rigal, Metodologa de la Investigacin social y
educativa: diferentes caminos de produccin de conocimiento (en elaboracin). Buenos Aires, 2007.
SIRVENT, MARA TERESA. Cultura popular y participacin social. Buenos Aires: Mio y Dvila, 1999.
SIRVENT, MARA TERESA. La investigacin social y el compromiso del investigador: contradicciones y
desafos del presente momento histrico en Argentina. En Revista del IICE, 2004, (22): 64-75.
SIRVENT, MARA TERESA. Nociones bsicas de contexto de descubrimiento y situacin problemtica,
Documento preliminar y en revisin elaborado para el libro con Luis Rigal sobre Metodologa de la
Investigacin Social y Educativa, Metodologa de la Investigacin social y educativa: diferentes
caminos de produccin de conocimiento (en elaboracin) Ao 2007
SIRVENT, MARA TERESA. Notas introductorias sobre la relacin teora empiria y sujeto objeto de
investigacin. Documento preliminar y en revisin elaborado para el libro con Luis Rigal,
Metodologa de la Investigacin social y educativa: diferentes caminos de produccin de
conocimiento (en elaboracin). Buenos Aires, 2007.

Seminario taller / Diseo de investigacin / Doctorado

SIRVENT, MARA TERESA. Notas sobre el concepto y la naturaleza especfica de una tesis para
maestrandos y doctorandos. Buenos Aires, 2005. Mimeo.
SIRVENT, MARA TERESA. Problemtica actual de la investigacin educativa, en Revista del IICE N
14, FFYL, UBA, 1999 Pags. 92-100
SPIELMANN, GRACIELA, comp. Breve diccionario: conceptos iniciales bsicos sobre investigacin en
Ciencias Sociales. Recopilacin de las memorias del Taller de investigacin de la Maestra en
Didctica a cargo de la Dra. Mara Teresa Sirvent, Fac. F y L, UBA, 1996. Versin Revisada.
Buenos Aires: Facultad de Filosofa y Letras, Universidad de Buenos Aires, 2005. (Investigacin y
Estadstica I. Cuaderno de OPFYL; N 5/29/07)
STRAUSS A. Y CORBIN, J. Bases de la investigacin cualitativa. Tcnicas y procedimientos para
desarrollar la teora fundamentada. Antioquia, Colombia: Contus, 2002. Tambin en: Conceptos
bsicos de la investigacin cualitativa. En Lecturas de Investigacin Cualitativa II. Buenos Aires:
Facultad de Filosofa y Letras, Universidad de Buenos Aires, 2004. (Cuadernos de Ctedra de
Investigacin y Estadstica I).
TAYLOR , S. Y BOGDAN, R. Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin. Barcelona: Paids,
1987.
THIOLLENT, MICHEL. Metodologia de pesquisa aao. So Paulo: Cortez, 1985.
TORGERSON, WARREN S. La importancia de la medicin en la Ciencia. New York: John Wiley and Sons,
1958. Cap. 1.
VALLES, MIGUEL. Tcnicas cualitativas de investigacin social: reflexin metodolgica y prctica
profesional. Madrid: Sntesis, 1999.
VASILACHIS DE GIALDINO, IRENE. Mtodos cualitativos I: los problemas terico epistemolgicos.
Buenos Aires: CEDAL, 1992.
WAINERMAN, C. Y SAUTU, R., comp. La trastienda de la investigacin. Buenos Aires: Universidad de
Belgrano, 2000.
EQUIPO DOCENTE
Profesora a cargo: Mara Teresa Sirvent
Asesora bibliogrfica: Susana Romanos de Tiratel

Buenos Aires, marzo de 2008

Mara Teresa Sirvent

Susana Romanos de Tiratel

Seminario taller / Diseo de investigacin / Doctorado