COLLEGI PUREZA DE MARA

DEPARTAMENTO DE LENGUA Lengua y Literatura Espaolas.

2 Bachillerato
EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS DE LENGUA ESPAOLA

1. Di la funcin sintctica desempeada por los sintagmas preposicionales introducidos por a en

las oraciones siguientes:
1) En el hospital se aficion a los crucigramas
2) Comunicars tu direccin a los amigos cuando te traslades a Holanda?
3) Espiaron a los presuntos atracadores
4) Tendrn que atenerse a los resultados
5) A los ltimos les dejaron las peores camisetas
6) Entraron en la casa a oscuras
7) A ratos se dedicaba a la novela
8) A la fama no aspiran, s a cautivar al pblico
9) Servirn pollo al ajillo a los asistentes a la cena
10) A los vecinos les desagrad el derribo del cine

2. Escribe, cuando sea posible, dos oraciones que sirvan de ejemplo para cada uno de estos
1)
2)
3)
4)
5)

casos.
El CD aparece duplicado
La oracin tiene un CI y un C Rg.
El CD y el CI se anteponen al verbo
El CD y el CI aparecen pronominalizados
La oracin tiene un CD y un C. Rg

3. Entre los errores sintcticos habituales en la lengua coloquial se encuentran los siguientes:

Uso de verbos intransitivos como transitivos

Pronominalizaciones incorrectas de verbos
Ausencia o cambio de la preposicin exigida por el verbo.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

El recin nombrado ministro de Trabajo cesa a todos los directores comerciales

Nos suponemos que la poblacin responder con generosidad
Confiaban salir pronto para no encontrarse trfico
Las asociaciones se lamentan que cambie el reparto municipal de subvenciones
Has vuelto a caer la silla!
Muchas personas se enferman por falta de higiene
Los rebeldes amenazan matar a los rehenes
La aficin confa que el torneo quede en la capital
Se aseguraron que no haba nadie en el interior
La brigada se incaut mil kilos de cocana.

4. Reconoce los morfemas derivativos prefijales de las siguientes palabras y explica el significado
que aporta cada uno de ellos al significado global de las mismas:
1) anacrnico
4) exogamia
7) antialrgico
2) coeditor
5) atesmo
8) desarraigar
3) dislocar
6) contramarco
9) endocentrismo

5-. Despus de leer el texto responde a las cuestiones que se plantean:

Me dej solo en la pieza y dijo que me esperara abajo para l t. Apenas qued solo, mi corazn
comenz a latir con fuerza pues pens que Mara podra estar en cualquiera de esos dormitorios, quiz
en el cuarto de al lado. Parado en medio de la pieza, no saba qu hacer. Tuve una idea: me acerqu a
la pared que daba al otro dormitorio (no al de Hunter) y golpe suavemente con mi puo. Esper
respuesta, pero no me contest. Sal al corredor; mire si no haba nadie, me acerqu a la puer ta de al
lado y mientras senta una gran agitacin levant el puo para golpear. No tuve valor y volv casi
corriendo a mi cuarto.
1. Qu diferencia existe entre los tres que sealados en negrita? Explcalo.
2. Segmenta el primer enunciado en sus proposiciones y di cmo se relacionan entre s.
3. Seala el sujeto y el predicado de cada una de las proposiciones coordinadas y de cada una de
as oraciones compuestas por subordinacin
6.-. . Transforma en pasivas o en pasivas reflejas las siguientes oraciones:
1.
2.
3.
4.

En junio abren la piscina.

A mi hermano te han dado un premio.
Recaudaron mucho dinero para el viaje de fin de curso.
Un guardia de trfico est desviando la circulacin.

7-. Construye enunciados que respondan a las siguientes estructuras.

1. Una oracin compuesta por dos proposiciones coordinadas adversativas.
2. Una oracin compuesta por tres proposiciones, de las cuales una ha de ser adverbial y otra
sustantiva en funcin de complemento directo.
3. Una oracin compuesta por yuxtaposicin.
4. Una oracin compuesta en la que aparezca una subordinada adjetiva.

8-. Seala las proposiciones adverbiales, el nexo que las introduce y la clase a que pertenecen:
1. Mientras haya gente con hambre y sin trabajo, el mundo no funcionar.
2. Lo he comprado para que lo uses todos los das.
3. Estoy contenta porque muy pronto me darn las vacaciones.
4. Como no me digas la verdad, me enfado.
5. Aunque no me lo traigas, no pasa nada.
6. Haba tanta gente que no pudimos entran
7. Por ms que me lo digan, no lo creo.
8. Lo preparar como dicen las instrucciones.
9. En cuanto lo vea le preguntar por eso.
10. Habl tan bien que nos dej impresionados.

9-. Lee el siguiente fragmento y, a continuacin, responde a las preguntas:

Los lobos siempre han sido conocidos por su carcter esquivo y por su aficin al ganado. En la sierra de
la Culebra, en Zamora, vive la mayor poblacin de lobo ibrico que existe en la Pennsula y en toda
Europa occidental. As que si desea romper el mito y aproximarse a ver a estos animales, ya puede
contar con la oportunidad que le brinda Das de Campo. La organizacin propone una salida para
observar a los lobos, aunque ya avisa de que la tarea es difcil.
1. Crees que los grupos preposicionales coordinados por su carcter esquivo y por su aficin al
ganado pueden realizar la funcin de complemento agente? Por qu no?
2. Di qu funcin sintctica realizan los dos pronombres relativos Comprubalo.
3. Intenta hacer el anlisis sintctico del ltimo enunciado

10-. En los enunciados siguientes, distingue el que conjuncin del que pronombre relativo y di en qu
te basas para hacerlo:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

El ltimo censo de gorilas de Uganda indica que slo quedan 600 individuos.
El quebrantahuesos es la nica ave que se alimenta de huesos.
Hay que promover conductas que sean ms respetuosas con los recursos naturales.
Pensemos que esto es lo mejor
La simple sospecha de que me va a preguntar me pone nervioso.
Estamos convencidos de que todo saldr bien.
Es conveniente que llevemos un buen calzado.
El tabaco es el principal responsable de las enfermedades que daan los pulmones.

11-.Di qu funcin sintctica desempean los pronombres relativos que aparecen a continuacin:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Todos los meses visita el hogar un especialista que vigila la socializacin del animal.
Tengo algo que decirte.
Hay una central elctrica que utiliza un salto de agua.
Conoce a uno que llaman el Chino?
En la casa donde viven ahora crujen las maderas.
Se retira el hombre que vol ms lejos.
Destroza cuanto toca.
Quiero a una chica guapa, la que a su vez me quiere.

12.

Analiza sintcticamente estos enunciados:

1. La ciudad se levanta sobre estas colinas arenosas donde no crece ninguna hierba.
2. Nos baarnos en un riachuelo en cuyas orillas pastaban tranquilamente vacas y bueyes.
3. El lugar hacia el que se dirigen es Madrid.
4. Necesitarnos unos hbitos de consumo que tiendan a la reutilizacin y al reciclado.
5. Seguiremos una pequea vereda por a que se asciende al barranco de Tnez.
6. Aprendo ingls los das que quiero, a las horas que ms me conviene.
7. Busco una persona con la que compartir piso.
8. Me tienes que devolver el libro que te prest ayer.
9. La mesa sobre la que he dejado el libro es de roble.
13. Di si la(s) preposicin(es) que preceden a los nexos marca(n) la funcin sintctica de la
proposicin o la funcin sintctica de alguna unidad de la subordinada:
1. Tenemos la sensacin de que hemos entrado en otra poca.
2. Garca asegur su confianza en que se coordinen bien los operarios.
3

3.
4.
5.
6.
7.
8.

Se lo he enviado por correo a los que me lo solicitaron.

He visto a quien no deseaba encontrar
No se acordaron a qu hora tenan que llegar.
Se olvid de por quin tena que preguntar
Quiero a los que me quieren.
Me pregunt a quin pensaba invitar

14-. Analiza las tres proposiciones subordinadas sustantivas en funcin de complemento directo que
aparecen en este texto, despus de transformar a estilo directo las dos primeras y a estilo indirecto la
tercera:
Guerra admiti que durante su etapa de nmero dos del Gobierno y del par tido actu como burladero
de algunas cornadas dirigidas a Felipe Gonzlez y consider que, tras su salida de ambos cargos, no me
agradecieron los servicios prestados. Durante esos aos, precis, me he llevado algunas bofetadas que
no me correspondan.

15.

Despus de leer el fragmento, responde a las cuestiones que se plantean:

Guerra afirm que la gente debiera comprender que el trnsito que se hizo en el ltimo congreso fue
muy importante, porque haba habido un liderazgo muy fuerte y durante muchos aos de Felipe Gonzlez. El
actual presidente de la Fundacin Pablo Iglesias se mostr convencido de que Borrell y Almunia limarn
diferencias porque el objetivo es ganar las elecciones y nadie tiene derecho a plantear cuestiones que lo
dificulten o lo obstaculicen: el acuerdo est garantizado.
1. Porqu la conjuncin y est uniendo muy fuerte y durante muchos aos?
2. Busca los que y explica de forma razonada la diferencia entre el que sea un simple nexo y
el pronombre relativo.
3. Analiza la proposicin subordinada sustantiva que aparece complementando a un adjetivo.
16-. Busca en el texto que te ofrecemos a continuacin las oraciones compuestas por subordinacin
sustantiva y analiza las que aparecen subrayadas:
Tiene que quedar claro que no soy yo el que se obsesiona con seguir en la Universidad, que son los
estudiantes los que me lo piden. No quieren que contine dando clases la partida de burcratas que
hay en la Universidad.
P.- Cmo est evolucionando el conflicto en estos momentos?
R.- Est con los estudiantes, siguen firmes y los otros no pueden dar marcha atrs. Es eso de
mantenella y no enmendalla. No s cul ser la solucin.
P.- Pero por qu se ha llegado a ese extremo?
R.- Esta es la cuestin. Ha sido por muchas razones, por ejemplo, por el bable. Es un problema muy
serio, ya que hay gente que est siguiendo el modelo de los nacionalistas. Quieren conseguir; a final
de ao, que el bable sea idioma oficial y lo estn inventando aceleradamente.
P.- Usted ha criticado esta situacin.
R.- Por supuesto. Y me han amenazado de muerte. Es terrible. ramos Alarcos y yo. l se muri ya,
pero nos han sacado en carteles llamndonos fascistas...
17-. En las siguientes oraciones el relativo quien est a veces mal empleado. Distingue
los usos correctos de los incorrectos.
1. Tengo muchos compaeros con quien salgo con frecuencia
2. Estas son las primas de quienes hablamos

3. Es bueno tener personas en quien confiar

4. El grupo a quien admiro tanto ha compuesto nuevas canciones
5. Estas son las jvenes con quien comparto mis aficiones musicales.
18-. En algunas de las oraciones siguientes hay casos de quesuismo. Selalas
redctalas correctamente, haciendo uso del cuyo o de otra posibilidad.
1. ste es un artista que su trayectoria conozco bien
2. Me encarg que sus apuntes no se perdiesen
3. Vimos a una seora que su hijo se marchaba de viaje
4. Estamos muy cmodos en la casa que su padre nos alquil
5. Este chico que conocemos su vida pasada nos inspira lstima
6. Tengo una amiga que su primo est estudiando en Pars
7. Estamos ante un problema que se ignoran las consecuencias.
8. Asegura que sus asuntos estn en regla
9. Ese es el perro que conocemos su dueo
10. El Parlamento es una institucin que su sede est en Madrid

19-. Corrige, cuando sea necesario, los usos incorrectos de las preposiciones (por
defecto u omisin) en las siguientes oraciones.
1. Las cantidades a deducir son excesivas
2. Cada maana voy a por el peridico
3. Voy de arriba abajo todo el da
4. Conchita Martnez jug ante Mnica Seles
5. Bajo mi punto de vista, Juan actu mal
6. Contra ms lo leo, ms me gusta
7. l estaba entusiasmado con la pelcula; por el contrario, a m no me gust nada.
8. No me hagas de rer.
9. Son conscientes de que no deben distraerse
10.El Barcelona gana de veinte puntos al Rela Madrid.
11.Yo de ti no ira
12.El gobierno Aznar aprob la subida del impuesto de los carburantes.
13. Volver en dos horas.
14. Su actitud hacia los Estados Unidos es desconcertante
15. Faltan quince minutos para las cuatro
16. -Crees que Juan ha obrado bien? Para nada
17. Aprobaron ochenta estudiantes sobre doscientos
18. *Entre ti y tu hijo hay muchas diferencias
19. *Entre ti y l hay muchas diferencias
20. Me alegra de que hayas vuelto
*El posible error se deriva del uso de la preposicin, no est en sta.