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UNIDAD DIDCTICA COLABORATIVA

Presentado a:
Miguel Caro Alvarez
Tutor Programa Centros de Innovacin CREAC -TIC

JUAN GABRIEL GARCS NORIEGA

MARA CONSUELOS BRCENAS MORALES
MARA BEATRIZ GMEZ LPEZ
ARNOVIS DE JESS ALEMN ROMERO
DAIRO DAVID FERIA CEBALLOS

PROGRAMA CENTROS DE INNOVACIN CREA - TIC

MONTERIA CRDOBA
2015

Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad

Nombres y
Apellidos

Juan Gabriel Garcs Noriega

Dairo Feria Ceballos
Arnovis Alemn Romero
Mara Beatriz Gmez Lpez
Mara Consuelo Brcenas Morales

Institucin
Educativa

IE LAS DELICIAS

Ciudad,
Departamento

TIERRALTA - CRDOBA

Qu? - Descripcin general de la Unidad

Ttulo

IdenTICficate con el medio ambiente: Conservacin de la

flora

Resumen de la
Unidad

En el mbito pedaggico el proyecto se inscribe en una actividad

que intenta promover en el estudiante actitudes respetuosas y
comprometidas con el medio ambiente, de responsabilidad,
solidaridad y de pertenencia frente a lo pblico y lo local.
Adems, posibilita en el estudiante el desarrollo de las
competencias bsicas en el rea de ciencias sociales, naturales,
artstica, tecnologa e informtica, espaol, tcnicas
agropecuarias, ingls y matemticas, a partir del desarrollo de
actitudes en las que el contacto directo con el objeto de estudio.
Fomenten y desarrollen la curiosidad, habilidad en la recoleccin
de datos, la crtica y la apertura mental, entre otras.

rea

Proyecto Transversal (ciencias sociales, naturales, artstica,

tecnologa e informtica, espaol, tcnicas agropecuarias, ingls
y matemticas)

Temas principales

La flora
Conservacin

Por qu? Fundamentos de la Unidad

Estndares
Curriculares

Objetivos de
Aprendizaje

Reconozco y analizo la interaccin permanente entre el espacio

geogrfico y el ser humano y evalo crticamente los avances y
limitaciones de esta relacin.

Identificar y clasificar los recursos florsticos del medio.

Indagar sobre el uso que la comunidad da a algunas

especies de flora nativa.

Determinar el grado de afectacin de la flora nativa por los

usos inadecuados e insostenibles que le da la comunidad.

Determinar el aporte que hace a la economa local el

aprovechamiento de La flora

Resultados/Produc Despus de desarrollar la unidad didctica, donde cada una de

tos de aprendizaje las reas apoyaron el proceso, se espera que el estudiante
promueva un comportamiento y una actitud consiente,
responsable y solidaria frente a la conservacin de la flora del
medio que lo rodea; as mismo se busca promover espacios
educativos de conversacin donde se pueda apreciar los
diferentes puntos de vista de cada estudiante y de esta manera
lograr un trabajo colaborativo para la construccin de
aprendizajes significativos.
Quin? - Direccin de la Unidad
Grado

Perfil del estudiante

Habilidades
prerrequisito

Los estudiantes necesitan tener conocimientos bsicos de

internet, manejo de las TIC deben saber usar el procesador de
textos MICROSOFT OFFICE WORD, POWER POINT

Contexto Social

Estudiantes de grado 6 con edades entre 11 y 14 aos, viven en

un sector rural, con ndice de pobreza, bajos recursos, sus
habitantes devengan sus ingresos de las cosechas de productos
que les da la tierra de acuerdo al clima.
Un 40% de la poblacin pertenece a la etnia EMBERA KATIO
(indgenas) y el 60% restante a mestizos
Pertenecen al estrato social 1.
Gran porcentaje, el 90% de los estudiantes no poseen celulares
de alta gama tecnolgica ni mucho menos computador en casa
con acceso a internet.

Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.

Lugar

Los lugares donde se desarrollar la unidad didctica

sern: Aula virtual y sala de informtica.

Tiempo
aproximado

1 sesin de 55 minutos.

Cmo? Detalles de la Unidad

Metodologa de
aprendizaje

La clase est planeada teniendo en cuenta estos criterios.

Planeacin y exploracin

Identificacin de los estndares involucrados.

Identificacin de las competencias en juego.
La identificacin y sectorizacin de los lugares donde
abunda la flora nativa.
El diseo de los instrumentos de recoleccin de datos e
informacin, entre ellos los de observacin en campo y de
encuestas.
Socializacin de resultados (conclusiones y
recomendaciones).

Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y

mtodos seleccionados)
Lnea
de
Tiempo

Actividades del
Estudiante

Actividades del Docente

Herramientas
didcticas

Prestar atencin
a la presentacin
del tema y a la
motivacin.

Presentar el video de
motivacin elaborado en
la herramienta digital
POWTOON

https://www.powtoon.
com/show/cjBR7P3zb
y8/protejamos-elmedio-ambiente/#/

20

Profundizar los
conceptos de
flora nativa
utilizando la
herramienta
CALAMEO para
inducirlos a la
creacin de
nuevos
conocimientos

Orientar a los
estudiantes en la forma
de como interactuar con
la herramienta
suministrada haciendo
buen uso del link
compartido

http://www.calameo.com/read/0
0415916130ba59ba6983

10

Los estudiantes
tendrn un
espacio de
interaccin entre
pares en la
solucin de una

Observar el manejo
apropiado de la
herramienta para
alcanzar los objetivos
propuestos.

http://www.educaplay.com/es/re
cursoseducativos/1722542/la_fl
ora.htm

sopa de letras
utilizando la
herramienta
digital
EDUCAPLAY
20

Los estudiantes
presentaran una
prueba utilizando
la herramienta
digital TEXT de
EDUCAPLAY para
medir
cuantitativament
e el nivel de
apropiacin de la
temtica dada

Orientar la fase
evaluativa, incitando al
buen manejo de la
herramienta digital
suministrada

http://www.educaplay.com/es/re
cursoseducativos/1722303/la_fl
ora_colombiana.htm

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

El estudiante realizar una actividad de afianzamiento haciendo uso de la herramienta
digital CALAMEO, elaborando una revista partiendo de la observacin directa del
entorno que lo rodea puntualizando especficamente en la flora nativa.
Evaluacin
Resumen de la evaluacin
Ser valorado en una primera instancia por la comunidad acadmica estudiantesdocentes, teniendo en cuenta los estndares de competencias y los Objetivos
propuestos.
La comunidad acadmica estudiantes y docentes durante el proceso de desarrollo de la
unidad didctica evaluar cada proceso de manera participativa.
En el desarrollo del avance de la clase, se har consultas de retroalimentacin para
efectos de ajustes de la informacin tomada de las observaciones proyectadas en cada
herramienta utilizada.
Plan de Evaluacin
Antes de empezar
la unidad

Se aplica una autoevaluacin para mirar el grado de

conocimiento sobre el tema a tratar.

Durante la unidad

Se ponen en prctica las habilidades y destrezas

haciendo uso de las herramientas digitales compartidas

con el docente
Despus de
finalizar la unidad

Se realizan trabajos colaborativos tales como mesa

redonda, evaluacin individual para mirar el grado de
conocimiento y apropiacin de la temtica.

Materiales y Recursos TIC

Hardware
Video Bean, PC, Tablero digital
Software
Microsoft Office Word, Videos, wikis
Materiales
impresos

Ninguno

Recursos en lnea

CALAMEO, EDUCAPLAY, POWTOON.

Otros recursos

Ninguno

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Ministerio de educacin nacional estndares bsicos de competencias, tomado de

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-81033_archivo_pdf.pdf
Ciencias naturales grado sexto pgina 71, tomado de http://issuu.com/sbasica/docs/abcn-6-baja