por mdulo
Laboratorio de Matemtica
Reseas:
Las evaluaciones plantean como objetivo a los docentes, recoger el estado de avance
de cada estudiante, en relacin a los contenidos y habilidades desarrolladas en cada
mdulo, a fin de tomar decisiones que apunten a mejorar los procesos de construccin de
aprendizaje (redistribucin del tiempo y contenidos trabajados, horas de reforzamiento,
aplicacin de mayores desafos, etc.)
NDICE.
Protocolo de aplicacin:
4
A- Entrega y custodia de las pruebas
B- Criterios de exencin de alumnos
C- Preparacin de la fase de aplicacin
D- Aplicacin
E- Estudiantes ausentes el da de la prueba
F- Correccin de las pruebas
Evaluaciones de 1 bsico:
Objetivos y contenidos de evaluacin, Estructura de la Matemtica Forma A
Mdulo Estructura de la matemtica Forma A
Objetivos y contenidos de evaluacin, Estructura de la Matemtica Forma B
Mdulo Estructura de la matemtica Forma B
Objetivos y contenidos de evaluacin, Suma y Resta Forma A
Mdulo Suma y Resta Forma A
Objetivos y contenidos de evaluacin, Suma y Resta Forma B
Mdulo Suma y Resta Forma B
Claves de revisin Evaluaciones de 1 bsico.
27
Evaluaciones de 2 bsico:
Objetivos y contenidos de evaluacin, Estructura de la Matemtica
Mdulo Estructura de la Matemtica
Objetivos y contenidos de evaluacin, Suma y Resta
Mdulo Suma y Resta
Objetivos y contenidos de evaluacin, Multiplicacin
Mdulo de Multiplicacin
Objetivos y contenidos de evaluacin, Divisin
Mdulo de Divisin
Objetivos y contenidos de evaluacin, Fracciones
Mdulo de Fracciones
Objetivos y contenidos de evaluacin, Decimales
Mdulo de Decimales
Objetivos y contenidos de evaluacin, Geometra
Mdulo de Geometra
Objetivos y contenidos de evaluacin, Potencias
Mdulo de Potencias
Claves de revisin Evaluaciones de 2 bsico.
Protocolos de aplicacin:
D- Aplicacin
1- Durante el periodo que dure la aplicacin, deben estar en el aula, slo las personas involucradas en el
proceso (estudiantes, profesor, monitor, asistente de educacin, etc.) El proceso de evaluacin, no debe
ser interrumpido.
2.- El profesor comenzar dando las indicaciones generales (es una prueba individual, de 10 preguntas de
seleccin mltiple, en donde deben elegir slo una respuesta y tendrn 20 minutos para resolverla)
3.- El profesor resolver dudas de tipo general que puedan presentar los estudiantes, indicar que deben
trabajar solos y si hay algo que no entienden que lo vuelvan a leer o que pasen a la pregunta siguiente.
4- Anotar en la pizarra la hora de comienzo y la hora final. Tendr en cuenta el tiempo asignado a la
prueba.
Es a partir de este momento cuando empieza a contar el tiempo asignado a la
prueba.
5.- Al acabar la prueba el profesor recoger todos los cuadernillos.
Protocolos de aplicacin:
NDICE.
66
Evaluaciones de 3 bsico:
Objetivos y contenidos de evaluacin, Estructura de la Matemtica
Mdulo Estructura de la Matemtica
Objetivos y contenidos de evaluacin, Suma y Resta
Mdulo Suma y Resta
Objetivos y contenidos de evaluacin, Multiplicacin
Mdulo de Multiplicacin
Objetivos y contenidos de evaluacin, Divisin
Mdulo de Divisin
Objetivos y contenidos de evaluacin, Fracciones
Mdulo de Fracciones
Objetivos y contenidos de evaluacin, Decimales
Mdulo de Decimales
Objetivos y contenidos de evaluacin, Geometra
Mdulo de Geometra
Objetivos y contenidos de evaluacin, Potencias
Mdulo de Potencias
Claves de revisin Evaluaciones de 3 bsico.
103
Evaluaciones de 4 bsico:
Objetivos y contenidos de evaluacin, Estructura de la Matemtica
Mdulo Estructura de la Matemtica
Objetivos y contenidos de evaluacin, Suma y Resta
Mdulo Suma y Resta
Objetivos y contenidos de evaluacin, Multiplicacin
Mdulo de Multiplicacin
Objetivos y contenidos de evaluacin, Divisin
Mdulo de Divisin
Objetivos y contenidos de evaluacin, Fracciones
Mdulo de Fracciones
Objetivos y contenidos de evaluacin, Decimales
Mdulo de Decimales
Objetivos y contenidos de evaluacin, Geometra
Mdulo de Geometra
Objetivos y contenidos de evaluacin, Potencias
Mdulo de Potencias
Claves de revisin Evaluaciones de 4 bsico.
Evaluaciones
por mdulo
Laboratorio de Matemtica
Bsico
OBJETIVOS.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
a)
U. de mil Decena Centena Unidad
b)
Decena Centena U. de mil Unidad
c)
U. de mil Centena Decena Unidad
d)
Centena U. de mil Unidad Decena
E.M.F.A
43
54
23
32
a)
c)
b)
d)
E.M.F.A
a)
c)
b)
d)
8 A
a)
b)
c)
d)
344
243
222
124
9 Si tengo 210 pesos y mi mam me regala 342. Cunto dinero tengo ahora?, marca la
alternativa correcta.
a)
b)
c)
d)
552 pesos
625 pesos
124 pesos
428 pesos
498 bolitas
395 bolitas
215 bolitas
233 bolitas
E.M.F.A
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
1 Cul es el orden correcto para las Jerarquas del sistema decimal, es decir, unidad de mil,
centena, decena y unidad?
a)
b)
c)
d)
E.M.F.B
c)
d)
c)
b)
d)
a)
b)
c)
d)
Trece.
Treinta.
Tres y cinco.
Treinta y cinco.
2
E.M.F.B
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
3
E.M.F.B
690
69
96
9
a)
c)
b)
d)
8 El resultado de 13 + 21 =
a)
c)
b)
d)
4
E.M.F.B
a)
c)
b)
d)
35=
5
E.M.F.B
a)
c)
b)
d)
OBJETIVOS.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
10
1 La siguiente estampilla representa a:
a)
b)
c)
d)
Unidad.
Centena.
Decena.
Unidad de mil.
Azul.
Verde.
Rojo.
Ninguna de las anteriores.
43
23
33
32
10
E.S.R.F.A
10
b)
10
c)
10
10
d)
10
10
b)
100
c)
10
d)
1000
E.S.R.F.A
10
10
10
10
57
63
46
47
32
22
32
33
10
10
9 Ayer compr 24 chocolates, los guard en el bolsillo, no me d cuenta que el bolsillo estaba roto
y se cayeron 11 chocolates, cuntos chocolates tengo ahora?
a)
b)
c)
d)
15
18
13
12
40
39
32
44
E.S.R.F.A
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
Decena.
Centena.
U. de mil.
Unidad.
Rojo.
Azul.
Verde.
Ninguno de las anteriores.
E.S.R.F.B
11
47
44
39
10
10
10
10
10 10 10 10 10 10 10 10 1 1
b)
10 10 10 10 10 1 1
1 1 1
c)
10 10 10 10 10 10 10 1
d)
10 10 10 10
1 1
10 10 10 10
1 1
1 1
1
1 1
1 1 1 1
a)
10 10
b)
1000 1000
c)
d)
100 100
10
10 10
10 10
a) 7 7
b) 7 8
c) 7 9
d) 8 0
E.S.R.F.B
10 10
1 1
1
1 1
10 10 10
10 10 10
- 32=
10 10 10 1
10 10
10 10
- 43=
9 Tengo que estudiar para mi prueba de lenguaje, hoy voy a leer 23 pginas y maana leer 44
pginas, cuntas pginas voy a leer?
a)
b)
c)
d)
65
47
68
67
10 Un rbol tiene 27 manzanas, si tomo13 manzanas para mi familia, cuntas manzanas quedan
en el rbol?
a)
b)
c)
d)
14 manzanas
12 manzanas
40 manzanas
58 manzanas
E.S.R.F.A
claves
1 - C
6-B
1-A
6-B
2-D
7-B
2-B
7-D
3-C
8-C
3-D
8-D
9-A
4-D
9-A
10 - D
5-C
10 - C
4-B
5-B
Suma y resta Forma A
1-C
6-C
2-C
7-D
1-D
2-B
6-C
7-D
3-D
8-B
3-B
8-C
4-C
9-C
4-C
9-D
5-C
10 - B
5-A
10 -A
Evaluaciones
por mdulo
Laboratorio de Matemtica
Bsico
Evaluaciones
por mdulo
Laboratorio de Matemtica
Bsico
25
27
OBJETIVOS.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
a)
b)
c)
d)
Centena.
Unidad mil.
Decena.
Unidad.
Colegio: ..................................................................................
20 decenas.
15 decenas.
9 decenas.
10 decenas.
335
235
353
225
2 Bsico
a)
b)
c)
d)
2 Bsico
a)
b)
c)
d)
369
470
467
648
4. 5 5 2 +
a)
b)
c)
d)
5. 3 4 2
6. 2 4 8
6. 3 7 7
5. 7 6 8
12
14
23
21
24
2 Bsico
a)
b)
c)
d)
4 6 5 pesos.
3 9 8 pesos.
5 6 4 pesos.
4 7 7 pesos.
Tengo 36 lminas de un lbum, pero perd 14 lminas. Cuntas lminas tengo ahora?
a)
b)
c)
d)
2 Bsico
- 235 =
Hoy ahorr 324 pesos y maana ahorrar 153 pesos. Cunto dinero tendr
ahorrado en total?
a)
b)
c)
d)
10
431
242
325
277
31
22
43
33
OBJETIVOS.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
1000
c)
10
b)
100
d)
Azul.
Verde.
Rojo.
Celeste.
10
3 Cuntas unidades necesito para formar una decena ?
a)
b)
c)
d)
7 unidades
14 unidades
20 unidades
10 unidades
2 Bsico
10
10
10
b)
10
10
c)
d)
2 Bsico
26
36
46
37
10
10
10
a)
b)
c)
d)
59
47
93
89
10
10
10
10
10
10
10
10
1
1
2. 6 3 3
1. 7 4 4
3. 2 9 1
2. 6 4 2
4. 9 8 4
2. 3 5 1
2 Bsico
a)
6
b) 8
c)
2
d) 4
10
10
y su mam le regal
9 Andrs tiene bolitas
10 1
10 1
1
10
10
10
2 Bsico
OBJETIVOS.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
3x5
2x4
3x2
4x2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3x
2x
6x
5x
9
9
9
9
16
24
18
22
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 Bsico
La forma correcta de expresar la siguiente suma como multiplicacin 4+4+4 +4+4+ 4= es:
a)
b)
c)
d)
6x1
6x2
6x3
6x4
2 Bsico
4
8
10
6
4x1
4x6
4x3
4x8
63
43
36
68
a)
b)
c)
d)
Una pastelera elabora 6 pasteles en una hora, cuntos pasteles realiza al cabo de tres horas?
a)
b)
c)
d)
10
3. 3 43
6. 8 6 3
9. 9 6 3
7. 7 8 3
14 pasteles.
15 pasteles.
17 pasteles.
18 pasteles.
Si Juan hace 1 copia en 20 minutos, cuantas copias alcanza a realizar en una hora?
a)
b)
c)
d)
2 copias.
3 copias.
4 copias.
5 copias.
2 Bsico
OBJETIVOS.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
1 perlita.
3 perlitas.
2 perlitas.
4 perlitas.
2 Reparte 12 perlitas en
3 perlitas.
4 perlitas.
6 perlitas.
8 perlitas.
1
2 Bsico
2 decenas.
1 decena.
3 decenas.
5 decenas.
10 unidades.
20 decenas.
10 decenas.
20 unidades.
a)
b)
c)
d)
2 Bsico
33 : 4 =
34 : 3 =
43 : 4 =
35 : 4 =
8 perlitas y sobran 0
6 perlitas y sobran 2
5 perlitas y sobran 2
6 perlitas y sobran 3
5 huevitos.
4 huevitos.
2 huevitos.
6 huevitos.
2 Bsico
OBJETIVOS.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
Un cuarto
Un quinto
Un medio
Un tercio
1/4
1/2
1/8
1/9
b)
c)
d)
2 Bsico
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
2 Bsico
8/10
4/10
6/10
9/10
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
Un medio.
Tres octavos.
Dos tercios.
Seis sextos.
2 Bsico
2 4
8 8
5 2
8 8
a)
b)
c)
d)
2 Bsico
3/8
1/8
4/8
7/8
10 La Pizza de Javiera se ha dividido en 6 partes iguales para repartirla entre sus amigos
Pizza de Javiera
6
6
Trozo de pizza
que comi Javiera
a)
b)
c)
d)
1
6
4/6
3/6
5/6
6/6
2 Bsico
OBJETIVOS.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
1, 01
2, 01
1, 1
0,01
a)
b)
c)
d)
3, 223 Milsimo
2,21 Centsimo
2,31 Centsimo
3,22 Milsimo.
2 Bsico
3 milsimos.
2 milsimos.
2 dcimos.
3 dcimos.
6 centsimos.
4 centsimos.
2 milsimos.
1 dcimo.
6 La siguiente cantidad
a)
b)
c)
d)
3, 248 se lee:
a)
b)
c)
d)
2 Bsico
0,246 milsimos
0, 824 milsimos
0, 284 milsimos
0, 428 milsimos
a)
b)
c)
d)
4, 328 milsimos.
3, 670 milsimos.
7, 675 milsimos.
6, 765 milsimos.
9 Pedro prctica atletismo, con este fin entrena todos los das. l se demora en 3,125 milsimos de segundo
en correr una vuelta. Jaime tambin entrena todos los das, pero l se demora 4,826 milsimos de segundos
en dar una vuelta Quin demora ms tiempo en dar la vuelta?
a)
b)
c)
d)
Pedro.
Jaime.
Demoran el mismo tiempo.
Ninguna de las anteriores.
1 4, 7 5 6
- 3, 5 2 3
_______________
12,128 milsimos.
11,233 milsimos.
10,034 milsimos.
9,328 milsimos.
2 Bsico
OBJETIVOS.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Instrucciones:
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Un punto.
Un ngulo.
Una lnea.
Una cruz.
2 Cul de las siguientes alternativas corresponde al nombre del ngulo de la siguiente figura?
a)
b)
c)
d)
ngulo medio.
ngulo entero.
ngulo obtuso.
ngulo recto.
a)
b)
c)
d)
2 Bsico
a)
b)
c)
d)
ngulo agudo.
ngulo medio.
ngulo recto.
ngulo extendido.
b)
c)
d)
6 Cules son las partes que forman un ngulo?, marca la alternativa correcta:
a)
b)
c)
d)
Vrtice.
Semi-rectas.
Vrtice y semi-rectas.
Ninguna de las anteriores.
a)
b)
c)
d)
2 Bsico
ngulo obtuso.
ngulo agudo.
ngulo recto.
ngulo adyacente.
a)
b)
c)
d)
ngulo extendido.
ngulo recto.
ngulo agudo.
ngulo opuesto por el vrtice.
2 Bsico
OBJETIVOS.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Instrucciones:
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Un rectngulo.
Un crculo.
Un tringulo.
Un cuadrado.
42
b)
c) d)
7
42
2
5
2
9
2 Bsico
4 es equivalente:
a)
b)
c)
d)
5x5
6x6
5x2
6x2
2 Bsico
5
7
8
9
- 14 =
2
16
8 A smale
a) 8
b) 12
c) 6
d) 9
2
Cuntos aos tiene mi hermana?
a) 13 aos.
b) 12 aos.
c) 10 aos
d) 15 aos.
2
2 Bsico
claves
Estructura de la Matemtica
Divisiones
1-C
6-D
1-D
6-C
2-D
7-A
2-A
7-C
3-A
8-B
3-D
8-C
4-C
9-D
4-A
9-B
5-C
10 - B
5-B
Multiplicacin
10 - B
Potencias
1-C
6-C
1-D
6-A
2-D
7-A
2-B
7-C
3-C
8-C
3-D
8-C
4-B
9-D
4-B
9-A
5-D
10 - B
1-C
6-D
1-C
6-D
2-C
7-A
2-C
7-A
3-B
8-C
3-D
8-C
4-A
9-B
4-A
9-D
5-B
10 - B
5-B
Decimales
Fracciones
5-A
10 - D
Suma y resta
10 - B
Geometra
1-D
6-B
1-C
6-C
2-C
7-A
2-B
7-D
3-A
8-D
3-C
8-A
4-D
9-A
4-A
5-B
10 - C
5-A
9-A
10 - C
Evaluaciones
por mdulo
Laboratorio de Matemtica
Bsico
Evaluaciones
por mdulo
Laboratorio de Matemtica
Bsico
25
66
62
OBJETIVOS.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Instrucciones:
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
1 Cuntas hay en ?
a)
b)
c)
d)
10
15
20
25
c)
b)
d)
3 Bsico
6.532
3.256
5.326
2.356
a)
b)
c)
d)
398
578
387
325
a)
b)
c)
d)
3 Bsico
958
732
520
577
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
2.211
1.122
1.111
2.222
3 Bsico
OBJETIVOS.
Suma y Resta.
*Contenido: Adiciones con reserva e incgnita, propiedades de la adicin, sustracciones con canje,
ejercicios combinados y resolucin de problemas con adiciones.
Resolver adiciones con reserva; y con incgnitas.
Resolver problemas simples de adicin con reserva.
Reconocer las propiedades de la adicin.
Resolver ejercicios combinados.
Resolver adiciones con incgnitas en uno de los sumandos.
Resolver sustracciones con canje y problemas simples que las contengan.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
b)
1000
c)
10
100
d)
b)
100 1
c)
1000 1
d)
10
a)
3 Bsico
100
10
10
100
10
10
100
10
264 =
4 En un cine haban 465 personas y luego a la mitad de la pelcula llegaron 128, cuntas
personas hay en total?
a) Doscientos noventa y cinco.
b) Trescientos cuarenta y tres.
c) Quinientos noventa y tres.
d) Seiscientos ochenta y tres.
5 Cul de estos pares de sumas refleja la Propiedad: El orden de los sumandos no altera el
resultado?
a) 26 + 0 = 26 y 23 + 0 = 23
b) 32 + 5 = 37 y 35 + 2 = 37
c) 22 + 4 = 26 y 13 + 13 = 26
d) 31 + 12 = 43 y 12 + 31 = 43
3 Bsico
535
430
624
635
7 Qu sumando falta?
a)
b)
c)
d)
28
16
6
10
10
10
a) 3. 333
b) 3. 397
c) 3. 743
d) 3. 633
4000
367
a)
b)
c)
d)
50 5 =
42 13 =
55 0 =
55 13=
10
10
10
10
10
3 Bsico
3 Bsico
a)
10
10
10
b)
10
10
c)
10
10
d)
10
10
OBJETIVOS.
Multiplicacin.
*Contenido: Multiplicaciones, componentes de la multiplicacin y resolucin de problemas.
Resolver multiplicaciones simples con y sin reserva.
Reconocer los componentes de la multiplicacin.
Reconocer la multiplicacin como suma constante de una cantidad.
Resolver problemas de multiplicacin con reserva.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
a)
b)
c)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
d)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3 Bsico
a) 65
b) 63
c) 70
d) 47
a) 639
b) 369
c) 963
d) 693
a) 6 x 7 = 42
b) 7 x 7 = 49
c) 7 x 6 = 42
d) 5 x 7 = 35
3 Bsico
a)
b)
c)
d)
7 El producto de 24 x 4 es:
a) 109
b) 48
c) 86
d) 96
9 Felipe compr 6 cajas de lpices. Cada caja trae 12 lpices. Cuntos lpices compr en
total?
a)
b)
c)
d)
86
58
78
72
10 Para ir de paseo a la piscina Cristina tiene que comprar 7 entradas para su familia.
Cada entrada cuesta $1. 500 Cunto dinero necesita para comprar las 7 entradas?
a)
b)
c)
d)
$ 7.000
$ 7.500
$ 9.000
$10.500
3 Bsico
OBJETIVOS.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Instrucciones:
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
1.
A cada
b)
A cada
c)
A cada
d)
A cada
A cada
le tocan 2 perlitas.
b)
A cada
le tocan 4 perlitas.
c)
A cada
le tocan 8 perlitas.
d)
A cada
le toca 1 perlita.
De acuerdo al trabajo que realizaste con El Tablero Simple de la Divisin resuelve el ejercicio:
a)
b)
c)
d)
37 :
=
3 Bsico
1.000 decenas.
1 decena.
100 decenas.
10 decenas.
3 Bsico
Observa con mucha atencin los cuadros y responde: cul alternativa representa
15 dividido en 2?:
a)
15 :
b)
c)
:15 =
15 :
d)
2:
a)
A cada
b)
A cada
c)
A cada
d)
A cada
A cada
le tocan 4 quequitos.
b)
A cada
le toca 1 quequitos.
c)
A cada
le tocan 3 quequitos.
d)
A cada
le tocan 12 quequitos.
3 Bsico
OBJETIVOS.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
2
a)
b)
c)
d)
3 Bsico
1 es.
a)
b)
c)
d)
6 Observa esta imagen. A qu fraccin del entero, equivale lo que est encerrado en gris?
a) 1/2
b) 1/3
c) 1/4
d) 10/8
3 Bsico
a) 3/8
b) 5/8
c) 6/8
d) 3/5
9 Jos compr una pizza para compartir con sus amigos, estaba partida en 10 trozos.
Jos se comi 2 trozos, Pedro se comi 3 y Andrea se comi 3.
Qu fraccin de la pizza qued?
a) 8/10
b) 6 /10
c) 2/10
d) 2/8
10 Mara hizo 3 pasteles, para servirlos los parti en 4 partes cada uno.
Ella con su familia se comieron 9 trozos de pastel. Cuntos pasteles enteros se comieron?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
3 Bsico
OBJETIVOS.
Decimales.
*Contenido: Nmeros decimales, adicin con y sin reserva y sustraccin con canje de nmeros decimales, resolucin de problemas.
Representacin de nmeros decimales.
Lectura de nmeros decimales.
Formar de cantidades con nmeros decimales
Resolver adiciones de nmeros decimales con y sin reserva.
Resolver sustracciones de nmeros decimales sin canje y problemas de sustraccin con canje.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
40,002
0,42
2,4
4,2
346
0,246
2,46
2,406
3 Bsico
5 Si a
3 Bsico
4,672
5,267
5,7
5,21
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
6,682
6,672
2,529
2,436
a)
b)
c)
d)
8 Si a
12,123
35,543
36,553
37,553
3,427
1,143
1,154
1,431
3 Bsico
9 Si tengo
a)
b)
c)
d)
1,201
2,012
1,402
3,561
a)
b)
c)
d)
3 Bsico
4,164
6,453
4,416
4,424
milisegundos y decido
OBJETIVOS.
Geometra.
*Contenido: ngulos, polgonos, permetro y rea.
Reconocer diferentes tipos de ngulos a partir de representaciones grficas y sus principales caractersticas.
Reconocer polgonos a partir de sus representaciones.
Calcular el permetro de una figura.
Reconocer el radio en una figura.
Evaluacin
Evaluacin
Mdulo
Geometra
Tercero
Bsico
Mdulo
Geometra
Tercero
Bsico
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
a)
b)
c)
d)
ngulo medio
ngulo entero
ngulo obtuso
ngulo recto
b)
c)
d)
______
3 Bsico
a)
b)
c)
d)
Observa la imagen y recuerda: cmo se llaman los dos lados que conforman un ngulo?
a)
b)
c)
d)
3 Bsico
Rectas.
Semi rectas.
Vrtice.
Punto.
a)
b)
c)
d)
Observa con mucha atencin las imgenes y marca la alternativa que representa un heptgono
a)
b)
c)
d)
12
7
9
5
3
4
10
5
15
20
5
10 Observa con mucha atencin la circunferencia y seala que representa la lnea trazada:
a)
b)
c)
d)
Dimetro.
Radio.
Permetro.
rea.
3 Bsico
OBJETIVOS.
Potencias.
*Contenido: Nmeros elevados al cuadrado, raz cuadrada, adicin y sustraccin de cuadrados,
binomio y trinomios.
Reconocer potencias, nmeros elevados al cuadrado y sus representaciones.
Resolver adiciones de nmeros al cuadrado con y sin incgnita.
Resolver sustracciones de nmeros al cuadrado.
Reconocer la raz cuadrada.
Reconocer binomios y trinomios.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
1 Qu figura representa a 5 ?
a)
b)
c)
d)
4
2
5
2
16
2
8
2
7
49
25
28
3 Bsico
a)
b)
c)
29
d)
1
0
7
6
25
10
4
5
2
7 Si sumamos 4 + 9 es:
a)
b)
c)
d)
3 Bsico
13
4
6
5
2 + 2
8 Calcula:
_ 2
2
a)
9
b)
1
c)
0
d)
2
b)
c)
+ +
d)
+ +
a)
b)
c)
d)
3 + 4 + 7 + 1
6+7+9
2+8+5
2 + 13
3 Bsico
claves
Estructura de la Matemtica
Divisiones
1-C
6-B
1-A
6-C
2-B
7-D
2-A
7-D
3-C
8-B
3-C
8-A
4-D
9-B
4-A
9-C
10 - B
5-D
10 - A
5-A
Multiplicacin
Potencias
1-B
6-A
1-D
6-D
2-A
7-D
2-D
7-D
3-B
8-B
3-C
8-B
4-C
9-D
4-D
9-A
5-C
10 - C
5-C
10 - D
Suma y resta
Decimales
1-D
6-A
1-B
6-B
2-D
7-C
2-D
7-C
3-B
8-B
3-A
8-D
4-C
9-A
4-C
9-D
10 - C
5-D
10 - D
5-A
Fracciones
Geometra
1-B
6-C
1-D
6-B
2-C
7-B
2-B
7-B
3-D
8-A
3-A
8-A
4-D
9-C
4-A
9-D
10 - B
5-B
10 - B
5-B
Evaluaciones
por mdulo
Laboratorio de Matemtica
Bsico
Evaluaciones
por mdulo
Laboratorio de Matemtica
Bsico
97
25
103
62
OBJETIVOS.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
2.500
25
250
25.000
Unidades
Decenas
Centenas
Unidades de Mil
3 UM + 5 C + 4 D + 3 U
4 D + 3 UM + 4 D + 5 C
3 D + 5 UM + 4 C + 3 U
4 UM + 5 C + 3 D + 3 U
4 Bsico
4 La cantidad:
6.058
6.580
658
6.508
a)
b)
c)
d)
8.130
4.998
813
4.908
6 Pedro va a la feria y compra $290 de manzanas, $400 de peras, $740 de papas y $550 de tomates. Cunto
dinero gasta?
a)
b)
c)
d)
4 Bsico
$1.500
$1.980
$2.000
$2.200
Se agrega una cantidad a otra, respetando las jerarquas. Se comienza siempre desde las Unidades.
Se suma determinadas veces una misma cantidad y luego se obtiene el resultado.
Se quita una cantidad a otra, respetando las jerarquas. Se comienza siempre desde las Unidades.
Se quita una cantidad a otra, y se comienza por la jerarqua que ms te guste.
8 El da lunes Ana llev al parque 235 bolitas para jugar con sus amigos y al finalizar el juego se
dio cuenta que haba perdido 56 bolitas Con cuntas bolitas se qued Ana?
a)
b)
c)
d)
695
705
925
715
11
12
13
14
4 Bsico
OBJETIVOS.
Suma y Resta.
*Contenido: Adiciones con reserva, sustracciones con canje, resolucin de problemas con sustracciones, multiplicaciones y divisiones.
Reconocer la estructura de formacin de cantidades (valor posicional)
Resolver problemas simples de adicin con reserva.
Resolver problemas de sustracciones con.
Resolver problemas de multiplicacin y divisin simple.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
9 y 60 respectivamente.
90 y 6 respectivamente.
9.000 y 600 respectivamente.
9.000 y 60 respectivamente.
3 Fernando fue al cine y compr una entrada a $2.500, un paquete de cabritas a $560 y una
bebida a $730. Cunto gast en total?
a)
b)
c)
d)
$3.790
$2.760
$2.790
$4.780
4 Bsico
4 Si a:
1000 1000
100 100
10
1000
3.896
9.566
4.464
4.644
5 Juan est leyendo un libro que tiene 465 pginas, si ya ha ledo 178 pginas, cuntas pginas
le quedan por leer?
a)
b)
c)
d)
643
287
313
872
100 100
10
10
10
100 100
10
10
10
8.773
2.789
3.211
3.899
7 Ayer tena 456 bolitas. Hoy estuve de cumpleaos y me regalaron tantas bolitas, que al final
junt 636. Cuntas bolitas me regalaron?
a)
b)
c)
d)
4 Bsico
1.092
180
220
150
10
a)
b)
c)
d)
10
x 3
28
65
75
45
9 Si hay 24 trozos de pizza, cuntos trozos les corresponde a cada uno de mis
amigos?
a)
b)
c)
d)
10 Si Juan tiene 45 dulces y quiere compartir con sus amigos. Qu operacin debera realizar
para que a todos les corresponda la misma cantidad de dulces?
a)
b)
c)
d)
Sumar.
Sumar y restar.
Multiplicar.
Dividir.
4 Bsico
OBJETIVOS.
Multiplicacin.
*Contenido: Multiplicaciones, componentes de la multiplicacin y resolucin de problemas.
Resolver multiplicaciones con reserva y dos dgitos en el multiplicador.
Reconocer los componentes de la multiplicacin.
Resolver ejercicios combinados que contengan multiplicacin.
Resolver problemas de multiplicacin con reserva.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
Divisin.
Suma.
Multiplicacin.
Resta.
6x5
5x6
5x5
6x6
4 Bsico
Multiplicador.
Multiplicando.
Dividendo.
Sumando.
Multiplicador
9 X 8 = 72 Producto
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
b)
c)
d)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4 Bsico
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a)
b)
c)
d)
9.934
3.699
9.963
963
(143 + 212) x 4 =
a)
b)
c)
d)
1.450
1.420
355
1.355
1426
699
426
1. 125
4 Bsico
2 4 1 x 32
a)
b)
c)
d)
7001
7.712
723
482
9 Marco compr 6 cajas de lpices, cada caja traa 12 lpices, es decir compro 72 lpices
en total.
10 Ana quiere invitar a sus 5 amigos a comer helados, cada helado cuesta $ 1.200.
Si Ana tiene $1.500 que le dio su mam Cunto dinero le falta para comprar los 5 helados?
a)
b)
c)
d)
4 Bsico
$ 3.000
$ 6.000
$ 4.500
$ 3.500
OBJETIVOS.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
b)
c)
d)
b)
c)
d)
4 Bsico
b)
c)
d)
57: =
3.000 decenas.
3 decenas.
300 decenas.
30 decenas.
804
800.004
84
804.000
42 : =
b)
43 : =
c)
42 : =
d)
43 : =
4 Bsico
OBJETIVOS.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
4 Bsico
a)
b)
c)
d)
4 Si $300 corresponden a del total del dinero que Pedro gasto en el parque.
Cunto dinero gasto en total Pedro?
a)
b)
c)
d)
4 Bsico
$1000
$2000
$600
$900
a)
b)
c)
d)
6/8
4/8
2/8
- =
8/8
2/6
2/3
3/3
8 Francisca y Jos se comieron una torta, Francisca se comi 2/6 de la torta y Jos
se comi 1/6 de la torta
a)
b)
c)
d)
4/6
5/6
6/6
3/6
4 Bsico
a)
b)
c)
d)
Divisin de fracciones.
Resta de fracciones.
Multiplicacin de fracciones.
Ninguna de las anteriores.
a)
b)
c)
d)
4 Bsico
Multiplicacin.
Suma.
Divisin.
Resta.
OBJETIVOS.
Decimales.
*Contenido: Nmeros decimales, adicin con y sin reserva y sustraccin con canje de nmeros decimales, resolucin de problemas.
Representacin de nmeros decimales.
Lectura y escritura de nmeros decimales.
Formar de cantidades con nmeros decimales.
Descomponer nmeros decimales.
Resolver adiciones de nmeros decimales con y sin reserva.
Resolver sustracciones de nmeros decimales con canje y problemas de sustraccin con canje.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
53
5,03
5,003
5,3
3,23
2,33
30,23
3,032
4 Bsico
474,61
47,461
6,853
47.461
8,45
4,51
4,47
4,33
a)
b)
c)
d)
4 Bsico
0,453
0,544
0,456
544
7,123
5,252
5,152
5,512
9 Joaqun camina 4,52 kilmetros diarios para llegar a su colegio, cuntos kilmetros habr
caminado en 3 das?
a)
b)
c)
d)
39,12
28,52
4,63
13,56
10 Si Jos mide 1,48 metros, y su hermano mide la mitad de lo que l mide, cunto mide el
hermano de Jos?
a)
b)
c)
d)
0,49 metros.
0,74 metros.
2,96 metros.
1 metro.
4 Bsico
OBJETIVOS.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
Lpiz
a)
b)
c)
d)
4 Bsico
2 Observa con mucha atencin las siguientes imgenes e identifica dnde aparece un ngulo
obtuso:
l)
a)
b)
c)
d)
ll)
lll)
Slo I
Slo III
Slo II
Slo I y III
3 Observa el ejemplo y recuerda que los ngulos que juntos forman un ngulo recto se llaman:
Ejemplo:
a)
b)
c)
d)
ngulos complementarios.
ngulos suplementarios.
ngulos opuestos por el vrtice.
Todas las anteriores.
4 Fjate en los ngulos opuestos por el vrtice que se presentan a continuacin y marca la alter
nativa que expresa mejor sus caractersticas:
I.- Comparten el mismo vrtice en forma opuesta.
II.- Sus lados juntos forman dos semi rectas.
III.- Son de igual medida.
a)
b)
c)
d)
4 Bsico
Slo III
Slo I y III
Slo II y III
I, II y II
ngulos.
Vrtices.
Lados internos.
Lados externos.
6 El tringulo equiltero
a)
b)
c)
d)
7 Observa con mucha atencin las imgenes y marca la alternativa que representa un heptgono
a)
b)
c)
d)
8 Observa con atencin los polgonos formados con el material de laboratorio e identifica donde
se ha formado un hexgono:
a)
b)
c)
d)
4 Bsico
9 Observa las siguientes imgenes e identifica el grupo que est compuesto slo por
cuadrilteros:
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
10
14
15
20
2
5
4 Bsico
OBJETIVOS.
Potencias.
*Contenido: Nmeros elevados al cuadrado, raz cuadrada, adicin y sustraccin de cuadrados, binomio y descomposicin numrica.
Reconocer potencias, nmeros elevados al cuadrado y sus representaciones.
Resolver adiciones de nmeros al cuadrado.
Reconocer la raz cuadrada.
Resolver adiciones de races cuadradas.
Descomponer cantidades en forma de potencias.
Reconocer binomios.
Evaluacin
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Instrucciones:
Colegio: ..................................................................................
3, 6, 9, 12, 14 y 18
3, 5, 9, 11, 15 y 19
3, 6, 7, 9, 10 y 15
3, 6, 9, 12, 15 y 18
3
28
7
2
8
4 Bsico
4 El resultado de
a)
b)
c)
d)
6
8
16
18
+ 2 es:
6
12
18
30
a)
b)
c)
d)
4 Bsico
13
5
6
8
2 + 2
7 Felipe tiene un terreno de 8 metros. Cul es la raz cuadrada del terreno de Felipe?, apyate
en la imagen
a)
b)
c)
d)
4
8
16
24
1.342
a)
b)
c)
d)
1 2 x 10 0
2 4 x 10 +
3 3 x 10 +
1.342 = 1 x 10 +
1
2
3 1 x 10 +
1.342 = 2 x 10 +
3 x 10 +
4 x 10 0
1
0
2
3
1.342 = 1 x 10 +
2 x 10 +
1 4 x 10 0
2 3 x 10 +
3
1.342 = 4 x 10 + 3 x 10 + 2 x 10 + 1 x 10
4 Bsico
9 Qu cantidad se forma?
a)
b)
c)
d)
4.612
1.642
3.210
2.164
b)
c)
d)
4 Bsico
claves
Estructura de la Matemtica
Divisiones
1-C
6-B
1-C
6-D
2-B
7-C
2-B
7-B
3-A
8-D
3-B
8-D
4-D
9-B
4-B
9-A
5-B
10 - C
5-D
10 - D
Multiplicacin
Potencias
1-C
6-B
1-D
6-B
2-A
7-D
2-D
7-B
3-B
8-B
3-A
8-A
4-A
9-B
4-D
9-D
5-C
10 - C
5-A
10 - B
Suma y resta
Decimales
1-B
6-B
1-C
6-B
2-D
7-B
2-C
7-B
3-D
8-C
3-A
8-C
4-B
9-D
4-A
9-B
5-B
10 - B
5-B
10 - D
Fracciones
Geometra
1-C
6-C
1-B
6-B
2-A
7-D
2-B
7-B
3-A
8-D
3-A
8-B
4-D
9-C
4-D
9-C
5-A
10 - C
5-B
10 - B
Evaluaciones
por mdulo
Laboratorio de Matemtica
Bsico
Evaluaciones
por mdulo
Laboratorio de Lenguaje
HOJA DE RESPUESTAS