Ciclo 2014-1
Sesin 10a
La generalizacin como estrategia discursiva
Logro de la
sesin
Actividad 1
A partir del siguiente video, realiza la estrategia de planteamiento de preguntas:
https://www.dropbox.com/s/62n0cff9dopb2b7/Buscando%20nana.wmv
Qu es lo que hemos visto?
Cul es el tema central?
Cul ha sido la intencin de los realizadores?
Actividad 2:
Lee los siguientes textos:
Texto 1: Los roles de gnero
Los roles de gnero son el conjunto de normas y pautas que dicta la sociedad de acuerdo a su culturasobre lo que debe ser el comportamiento masculino y femenino.
As, tradicionalmente se han diferenciado los roles productivo y reproductivo, correspondindole el
primero de ellos al varn y el segundo a la mujer. As la figura del varn era la de proveedor y la de la
mujer, el ama de casa.
Esta visin dicotmica, cada vez menos se refleja en la realidad: sin embargo, an norma la conducta de
las personas y pauta sus expectativas. La divisin social del trabajo recoge precisamente esta divisin
antagnica de los roles femeninos y masculinos y genera una serie de prcticas nocivas, como por
ejemplo: la invisibilizacin del trabajo productivo de la mujer, o la ausencia de responsabilidad de los
varones respecto de las tareas domsticas, que no hacen sino reforzar la discriminacin.
Fuente: Marcela Huaita Alegre, Entre la teora y la prctica: nuevas perspectivas sobre los derechos humanos de la
mujer, Reformulacin de la interpretacin social, concepto de gnero y su aplicacin, Lima: IDEHPUCP, 2010, p.
13.
Cules fueron los fundamentos para no aceptar la peticin de tenencia del padre biolgico? He aqu la
respuesta: La decisin del juez concluy que entre Diana y Leonardo no existi un noviazgo formal y que
el fruto de esa relacin, no fue el resultado del amor o del deseo de formar una familia. Adems, Leonardo
no conoca a la menor y no se encontraba casado, en consecuencia l y su hogar resultaran inadecuados
por no contar con presencia femenina para el cuidado de la pequea.
Resumen elaborado con informacin de INFOJUS (Sistema Argentino de Informacin Jurdica):
http://www.infojus.gov.ar/doctrina/dacf110150-grahamcaso_forneron_reproche_etico.htm;jsessionid=1okj543zq7egx531gsfascr2k?0 (consultado el 18.06.2014)
En las situaciones presentadas se realizan una serie de generalizaciones que no son del todo ciertas cmo
podemos cambiarlas para hacerlas vlidas?
1. Un hombre nunca podra trabajar como cuidador de nios.
__________________________________________________________________________
2. Todos los hombres son insensibles, agresivos y violentos.
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3. Slo las mujeres lloran; los hombres, nunca.
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4. Las amas de casa nunca trabajan.
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5. Los hombres siempre huyen de la obligacin paternal.
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6. Un padre soltero no tiene la capacidad de cuidar a su beb.
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La generalizacin
La generalizacin es una estrategia discursiva que nos permite concluir algo que se refiere a todos los
individuos de un grupo, es decir, convertimos en regla aquello que hemos observado en casos o ejemplos.
Esta estrategia se plantea a partir de la existencia de ejemplos previos.
Generalizaciones vlidas y no vlidas
Es necesario tener en cuenta que no toda generalizacin es siempre vlida. Por ejemplo, decir: Un padre
soltero no tiene la capacidad de cuidar a su beb, no resulta vlido, dado que un padre soltero es un ser
humano que puede de hacerse cargo de otra persona con afecto y responsabilidad.
Sin embargo, hay generalizaciones que tienen mayor validez como la siguiente afirmacin: El agua se
congela a la temperatura de cero grados Celsius. Se trata de una afirmacin que ha sido probada en la
realidad.
2
Actividad 3
Ordena los conectores lgicos segn la gradacin de la columna. Qu otros conectores puedes aadir?
siempre - nunca normalmente la mayora de las veces todos casi siempre rara vez jamsnadie
algunos frecuentemente - a veces casi nunca en algunas ocasiones
(+)
| -> Siempre,________________________________________________________________________
| -> _______________________________________________________________________________
| -> _______________________________________________________________________________
| -> _______________________________________________________________________________
| -> _______________________________________________________________________________
| -> _______________________________________________________________________________
| -> _______________________________________________________________________________
(-)
Actividad 4
Qu otras generalizaciones hacemos en nuestra vida diaria? Cmo las podemos hacer vlidas?
Ejemplo:
f.