Curso de Perfeccionamiento Docente.

Nivel I

Actividad 3. Mediacin docente

De acuerdo con Erhard Meueler (1988), el acompaamiento es en el caso ideal, ilimitadamente bilateral.
Sin embargo, el acompaado es responsable de potenciar las estrategias metacognitivas que le ayuden a
optimizar su aprendizaje en los mbitos en los que lo utiliza. Esto plantea un serio reto para los docentes
como figura que acompaa y propicia en sus estudiantes desarrollar el conocimiento y la autorregulacin del
pensamiento en situaciones de aprendizaje, todo ello, con miras a mejorar la calidad de la educacin.
En la UnADM el docente es una pieza clave, por ello se le invita a pensarse desde una perspectiva diferente,
desde una visin donde contemple la mediacin pedaggica y por tanto, su funcin como mediador, en
palabras de Eugenia lvarez sera la de alguien que cuestiona nuestro presente y nos pone frente a lo
enigmtico.

Propsito de aprendizaje:
Analice la importancia que tiene la mediacin en el proceso enseanza aprendizaje en lnea a travs de la
reflexin y el dilogo con sus pares.

Indicaciones:
Esta actividad se realizar en dos momentos, en el primero participarn en un foro aportando sus respuestas
a las preguntas planteadas y en el segundo elaborarn un listado y una reflexin a partir de la lectura de un
documento.

Momento I
Antes de ingresar al foro Mediacin es importante lea los documentos La mediacin pedaggica y La
docencia como mediacin pedaggica, que se encuentran en el apartado Recursos de la interfaz.
Una vez que haya terminado de leer los documentos ingrese al foro y emita, de manera crtica, sus
respuestas a las siguientes interrogantes:
De qu manera podemos generar experiencias positivas de aprendizaje mediante la interaccin
pedaggica?
Desde la realimentacin cmo se puede estimular el desarrollo de potenciales?
Cmo fortalecer funciones cognitivas deficientes?
Qu estrategias utilizara para que los estudiantes desarrollen nuevos conocimientos o
enriquezcan los que ya tienen, de tal forma que les sea de utilidad para su aprendizaje a lo largo
de toda la vida?
Lea al menos cinco respuestas de sus compaeros, elija una con la que ms se identifique y
argumente acadmicamente por qu.
Por ltimo responda dentro del mismo foro, considera que a travs de la participacin en foro facilita
y reinventa modos de intercambio como base para una forma de construir conocimiento mediante el
dilogo?

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Nivel I

Momento II
Con base en la lectura del documento El estudio y trabajo autnomo del estudiante (que se encuentra
en el apartado Recursos de la interfaz), elabore una lista de aquellas acciones que debe desarrollar
un docente en lnea en trminos de:
Conocimientos
Habilidades
Actitudes y valores
Una vez identificadas stas, integre a su documento una reflexin acerca de sus fortalezas y
debilidades para su trabajo como docente en lnea, proponiendo una estrategia que deber llevar a
cabo para superar sus debilidades. La extensin es de mximo tres pginas.

Criterios de evaluacin:
Momento I

Identifica cmo generar experiencias positivas de aprendizaje utilizando la interaccin pedaggica.

Plantea propuestas para estimular el desarrollo de potenciales desde la realimentacin.
Expresa formas que permiten fortalecer funciones cognitivas deficientes.
Enuncia estrategias que contribuyen a enriquecer sus conocimientos, que les sea de utilidad para su
aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Participa emitiendo sus respuestas de manera clara, breve y fundamentada.

Momento II

Realiza un listado de acciones considerando conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

Elabora una reflexin enunciando sus fortalezas y debilidades para su trabajo como docente en lnea.
Propone una estrategia que refleja cmo superar sus debilidades.
Desarrolla lo solicitado en un documento que no excede las tres pginas.

Lineamientos de entrega:
Participe las tres veces que se solicita, en el foro nombrado Mediacin en la segunda semana del
Curso de Perfeccionamiento.
Integre el documento con el listado y su reflexin, en el rea correspondiente denominada Tarea.
Entregue la segunda semana del Curso.
La nomenclatura para nombrar su archivo debe ser:
Primernombre_Apellidopaterno_grupo#_actividad3
Ejemplo: Ernesto_Garca_grupo10_ actividad3