Repaso de la asignatura de Canto II

1er parcial

Maestro Gustavo Hernndez.

Instrucciones: Contesta el breve cuestionario basndote en la lectura.

El origen del Canto

Los orgenes de la msica se desconocen, ya que en su origen no se utilizaban instrumentos musicales
para interpretarla, sino la voz humana, o la percusin corporal, que no dejan huella en el registro
arqueolgico. Pero es lgico pensar que la msica se descubri en un momento similar a la aparicin del
lenguaje. El cambio de altura musical en el lenguaje produce un canto, de manera que es probable que
en los orgenes apareciera de esta manera. Adems, la distinta emotividad a la hora de expresarse, o una
expresin rtmica constituye otra forma de, si no msica, s elementos musicales, como son la
interpretacin o el ritmo. Es decir, el canto naci al prolongar y elevar los sonidos del lenguaje. Esta teora
cientfica lleva siendo sostenida desde hace mucho tiempo, y filsofos y socilogos como Jean Jacques
Rousseau, Johann Gottfried Herder o Herbert Spencer fueron algunos de sus mayores defensores.
En los tiempos de Babilonia haba grandes agrupaciones de cantores perfectamente disciplinados desde
el punto de vista musical. La msica era voluptuosa, artculo de lujo para fiestas, poco digna para
sacerdotes y rezos.
En Egipto antiguo, la msica era utilizada para fiestas, procesiones y ceremonias de culto.
En Grecia, en el siglo VIII antes de la era cristiana, el canto comenz a acompaarse por un instrumento:
la ctara. Canciones de cuna, de boda, fnebres, ocupaban un lugar importante en la vida de los griegos.
En los coros del teatro griego todas las voces cantaban la misma meloda: esto se denomina homofona.
Platn y Aristteles afirmaban que el canto era un medio importante para la educacin: tal es la
importancia, que la antigua Grecia concede al arte del canto que en las Olimpadas se realicen torneos
lricos que ejecutaran trovares dedicados a Apolo.
El pueblo judo utilizaba el canto para sus ceremonias. Las investigaciones del canto en Jerusaln
demuestran que son unas de las fuentes del canto gregoriano.
Roma no descuidaba el cultivo del canto y en pocas de Nern (54-68) estaba en su apogeo. Este
emperador se consideraba el mejor tenor del mundo, y mand matar a muchos cantores romanos por la
envidia que le causaba el que fueran aplaudidos por la plebe en demasa. En tiempos de los romanos se
necesitaban tres maestros de canto: vociferaii, phonasci y vocales. Los primeros para fortalecer la voz,
los segundos para igualar el volumen, y los terceros para entonacin, modulacin y perfeccionamiento del
canto.
Los romanos conocan la meloda, ritmo, expresin, modulacin y la instrumentacin, pero no la armona.

En el pueblo rabe, durante los siglos VIII y IX, surgi una infinidad de cantores con trascendencia.
El canto chino era en general barroco, con cierta gracia meldica y sentido rtmico, aunque sin carcter.
Japn se caracterizaba por sus sonidos fundamentalmente guturales y retenidos, porque se consideraba
atestico abrir mucho la boca.
Como raz del arte vocal, hay que considerar el practicado en las iglesias cristianas de la edad media, el
cual est influido por la oratoria antigua y por los mtodos de las sinagogas judas del lejano oriente. El
canto litrgico es una especie de recitado, el ritmo est dado por la palabra misma, da una impresin
bastante montona, se refieren las voces graves y el canto unsono; en los finales del siglo IV se propaga
el responso, que es la recitacin de un solo y la respuesta de un coro, y la antfona, donde se alternan
dos coros. Este canto litrgico se denomina canto llano, justamente por sus caractersticas, tan plana, sin
adornos.
Canto Gregoriano.
El papa Gregorio I (540-604), San Gregorio Magno, fue el hombre que dio nombre a esta forma de canto.
En su intento de atajar cualquier brote de hereja dentro de la Iglesia, unific las diferentes escuelas
litrgicas y los cantos con los que los cristianos
Celebraban sus actos religiosos desde haca siglos (liturgias galicana, ambrosiana, bizantina y
mozrabe). Codific, organiz y reglament lo que desde ese momento comenz a ser el canto oficial de
la Iglesia catlica. Esta forma de canto se caracteriza por cantase al unsono, es decir, todos con una sola
voz. Adems era solo permitido al sexo masculino (monjes y sacerdotes).
CUESTIONARIO
1.- En qu momento de la prehistoria de la msica naci el canto?
2.- Cules eran las dos principales aplicaciones del canto en las culturas antiguas?
3.- En la Roma antigua se necesitaba de tres maestros de especializados para
del canto. Cules eran? y En qu consistan?

atender las tres facetas

4.- En el siglo VI Qu forma de canto surgi, y cules eran sus dos principales caractersticas?
Escuelas de Canto
Las escuelas de canto, se entienden como tradiciones como formas de entender el canto desde
determinado enfoque tomando en consideracin, principalmente, el idioma correspondiente, y por lo tanto
la fontica del mismo.

Escuela Francesa
Esta escuela est determinada por una lengua eminentemente nasal, como es su idioma. Busca
la produccin del sonido cerrado, cupo, y oscuro. La sonoridad es ampulosa y ahuecada. A la
hora de subir a los agudos, esta tcnica hace necesario cubrir el sonido y recurrir al falsete.
Este mtodo est altamente condicionado por la abundancia de vocales y consonantes
cerradas, que posee el idioma
Escuela Italiana
Esta escuela es la primera en importancia y en aparicin. Esta tcnica busca,
fundamentalmente, los sonidos claros y abiertos. Pretende tambin que el canto sea flexible y
espontneo, dando especial relevancia a la consecucin de una lnea vocal brillante y bien
ligada. Adems da mucha importancia a la respiracin.

Escuela Alemana
Al igual que ocurre con otras, esta escuela de canto est condicionada por el
carcter gutural de su idioma y a l subordina casi todas sus tcnicas vocales. As, por sus
caractersticas fonticas, practican mucho el tubaje*. Las voces de la escuela alemana
acostumbran a ser amplias, con agudos fciles pero a veces poco brillantes.

Forma Musical
En msica, forma musical en su sentido genrico designa tanto una estructura musical como una tradicin de escritura
que permite situar la obra musical en la historia de la evolucin de la creacin musical. Aadidas a un ttulo de una obra,
las diferentes formas musicales como sinfona, concierto, preludio, fantasa, etc. designan entonces, tanto una estructura
que se ha construido a lo largo del tiempo, como un gnero musical particular, una composicin musical que ha
evolucionado durante siglos: pera, danza, etc. En ambos casos, el concepto de forma alude a la pertenencia a una
categora de obra que posee uno o varios criterios ms o menos estrictos propios de una estructura nmero
de movimientos, estructura general, proporciones, etc. que a lo largo de la historia se han convertido en prototipos, lo
que no ha impedido que hayan seguido evolucionando y olvidando a veces los moldes del principio, ya que los
compositores trabajan, adems de los temas, el ritmo, la meloda y la armona.

Anlisis Musical.
Se llama anlisis musical a la disciplina que estudia las distintas obras musicales, desde el aspecto de la forma,
estructura interna, tcnicas de composicin, o acerca de la relacin entre estos aspectos y cuestiones interpretativas,
narrativas y dramticas. El anlisis musical es un campo de la teora de la msica, cuya especialidad es la ms reciente:
de hecho, su nacimiento como disciplina autnoma se remonta aproximadamente a la segunda mitad del siglo XIX. La
razn de su origen fue dotar a los instrumentistas que se formaban en los recin creados Conservatorios de msica, de
un mayor conocimiento de la msica que interpretaban que la simple lectura de los signos musicales.
El anlisis musical es variado y depende mucho de los distintos gneros musicales que existen
Los elementos susceptibles de anlisis musical son: meloda, ritmo, armona, estructura, forma, tema, variaciones, etc.