MANUAL
PARA EL
ESTUDIANTE
ANTOLOGA DE FSICA I
PRLOGO
La fsica (del lat. physca, y este del gr. , neutro plural de ) es una ciencia
natural que estudia las propiedades del espacio, el tiempo, la materia y la energa, as como sus
interacciones.
Es una de las ms antiguas disciplinas acadmicas, tal vez la ms antigua a travs de la
inclusin de la astronoma. En los ltimos dos milenios, la fsica haba sido considerada sinnimo
de la filosofa, la qumica, y ciertas ramas de la matemtica y la biologa, pero durante la
Revolucin Cientfica en el siglo XVI surgi para convertirse en una ciencia moderna, nica por
derecho propio. Sin embargo, en algunas esferas como la fsica matemtica y la qumica cuntica,
los lmites de la fsica siguen siendo difciles de distinguir.
Es significativa e influyente, no slo debido a que los avances en la comprensin a menudo
se han traducido en nuevas tecnologas, sino tambin a que las nuevas ideas en la fsica a menudo
resuenan con las dems ciencias, las matemticas y la filosofa.
No es slo una ciencia terica; es tambin una ciencia experimental. Como toda ciencia,
busca que sus conclusiones puedan ser verificables mediante experimentos y que la teora pueda
realizar predicciones de experimentos futuros. Dada la amplitud del campo de estudio de la fsica,
as como su desarrollo histrico en relacin a otras ciencias, se la puede considerar la ciencia
fundamental o central, ya que incluye dentro de su campo de estudio a la qumica, la biologa y la
electrnica, adems de explicar sus fenmenos.
La fsica, en su intento de describir los fenmenos naturales con exactitud y veracidad, ha
llegado a lmites impensables: el conocimiento actual abarca la descripcin de partculas
fundamentales microscpicas, el nacimiento de las estrellas en el universo e incluso conocer con
una gran probabilidad lo que aconteci en los primeros instantes del nacimiento de nuestro
universo, por citar unos pocos campos.
Esta tarea comenz hace ms de dos mil aos con los primeros trabajos de filsofos
griegos como Demcrito, Epicuro o Aristteles, y fue continuada despus por cientficos como
Galileo Galilei, Isaac Newton, James Clerk Maxwell, Albert Einstein, Niels Bohr, Werner
Heisenberg, Paul Dirac y Richard Feynman, entre muchos otros.
La fsica, en su bsqueda de describir la verdad ltima de la naturaleza, tiene varias
bifurcaciones, las cuales podran agruparse en cinco teoras principales: la mecnica clsica, que
describe el movimiento macroscpico; el electromagnetismo, que describe los fenmenos
electromagnticos como la luz; la relatividad, formulada por Einstein, que describe el espaciotiempo y la interaccin gravitatoria; la termodinmica, que describe los fenmenos moleculares y
de intercambio de calor; y, finalmente, la mecnica cuntica, que describe el comportamiento del
mundo atmico.
INDICE
PRLOGO ................................................................................................................................................ 2
INDICE .................................................................................................................................................... 3
PROGRAMA DE ESTUDIOS .......................................................................................................... 9
OBJETIVO GENERAL: ................................................................................................................................. 9
PROGRAMA:............................................................................................................................................. 9
I.
II.
OBJETIVOS: ............................................................................................................................................... 40
2.1 FUNDAMENTOS..................................................................................................................................... 40
2.2 CONCEPTOS BSICOS DE LA MECNICA CLSICA ............................................................................................. 40
2.3 CANTIDADES FSICAS .............................................................................................................................. 42
2.4 SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES ...................................................................................................... 43
2.4.1 Medicin de Longitud y Tiempo.................................................................................................. 45
2.4.2 Cifras Significativas .................................................................................................................... 47
2.5 INSTRUMENTOS DE MEDICIN.......................................................................................................... 49
2.5.1 Conversin de Unidades............................................................................................................. 50
III.
OBJETIVOS: ............................................................................................................................................... 53
3.1 CANTIDADES VECTORIALES Y ESCALARES ...................................................................................................... 54
3.2 SUMA DE VECTORES POR EL MTODO GRFICO .............................................................................................. 56
3.2.1 Fuerza y Vectores....................................................................................................................... 58
3.3 FUERZA RESULTANTE .............................................................................................................................. 60
3.3.1 Trigonometra y Vectores ........................................................................................................... 61
4
3.4 SUMA DE VECTORES POR EL MTODO DE LAS COMPONENTES ............................................................................ 64
3.4.1 Notacin de vectores unitarios ................................................................................................... 68
3.4.2 Resta o sustraccin o vectores ................................................................................................... 70
3.5 RESUMEN ............................................................................................................................................ 71
3.6 CONCEPTOS CLAVE ................................................................................................................................. 71
3.7 AUTOEVALUACIN ................................................................................................................................. 72
3.8 PROBLEMAS ......................................................................................................................................... 72
3.9 PROBLEMAS ADICIONALES ........................................................................................................................ 75
3.10 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE................................................................................................................. 76
IV.
OBJETIVOS: ............................................................................................................................................... 77
4.1 PRIMERA LEY DE NEWTON ....................................................................................................................... 78
4.2 SEGUNDA LEY DE NEWTON ...................................................................................................................... 79
4.3 TERCERA LEY DE NEWTON ....................................................................................................................... 80
4.4 EQUILIBRIO .......................................................................................................................................... 81
4.4.1 Diagramas de cuerpo libre ......................................................................................................... 82
4.4.2 Solucin de problemas de equilibrio ........................................................................................... 85
4.5 FRICCIN ............................................................................................................................................. 89
4.6 RESUMEN ............................................................................................................................................ 97
4.7 CONCEPTOS CLAVE ................................................................................................................................. 97
4.8 AUTOEVALUACIN ................................................................................................................................. 97
4.9 PROBLEMAS ......................................................................................................................................... 98
4.10 PROBLEMAS ADICIONALES .................................................................................................................... 100
4.11 PREGUNTAS PARA LA REFLEXIN CRTICA .................................................................................................. 101
4.12 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE .............................................................................................................. 102
V.
5
6.2 RAPIDEZ Y VELOCIDAD .......................................................................................................................... 124
6.3 ACELERACIN ..................................................................................................................................... 125
6.4 MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO ............................................................................................. 126
6.4.1 Otras relaciones tiles.............................................................................................................. 128
6.4.2 Resolucin de problemas de aceleracin .................................................................................. 129
6.4.3 Convencin de signos en problemas de aceleracin .................................................................. 131
6.5 CADA LIBRE ....................................................................................................................................... 133
6.6 MOVIMIENTO DE PROYECTILES Y PROYECCIN HORIZONTAL ........................................................................... 138
6.6.1 El problema general de las trayectorias.................................................................................... 141
6.7 RESUMEN .......................................................................................................................................... 144
6.8 CONCEPTOS CLAVE .............................................................................................................................. 144
6.9 AUTOEVALUACIN ............................................................................................................................... 145
6.10 PROBLEMAS ..................................................................................................................................... 145
6.11 PROBLEMAS ADICIONALES .................................................................................................................... 147
6.12 PREGUNTAS PARA LA REFLEXIN CRTICA .................................................................................................. 148
6.13 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE............................................................................................................... 148
VII.
6
8.13 PREGUNTAS PARA LA REFLEXIN CRTICA.................................................................................................. 190
8.14 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE............................................................................................................... 190
IX.
XI.
7
11.6.1 Cantidad de movimiento angular ........................................................................................... 247
11.7 CONSERVACIN DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO ANGULAR ........................................................................ 248
11.8 RESUMEN ........................................................................................................................................ 250
11.9 CONCEPTOS CLAVE ............................................................................................................................. 250
11.10 AUTOEVALUACIN ........................................................................................................................... 251
11.11 PROBLEMAS ................................................................................................................................... 251
11.12 PROBLEMAS ADICIONALES .................................................................................................................. 254
11.13 PREGUNTAS PARA LA REFLEXIN CRTICA ................................................................................................ 255
11.14 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ............................................................................................................. 256
XII.
8
14.3 TRABAJO Y ENERGA EN EL MOVIMIENTO ARMNICO SIMPLE ......................................................................... 296
14.3.1 El crculo de referencia y el movimiento armnico simple ....................................................... 298
14.4 VELOCIDAD EN EL MOVIMIENTO ARMNICO SIMPLE .................................................................................... 299
14.5 ACELERACIN EN EL MOVIMIENTO ARMNICO SIMPLE ................................................................................. 301
14.6 EL PERIODO Y LA FRECUENCIA ............................................................................................................... 303
14.7 EL PNDULO SIMPLE ........................................................................................................................... 305
14.7.1 El pndulo de torsin ............................................................................................................. 306
14.8 RESUMEN ........................................................................................................................................ 308
14.9 CONCEPTOS CLAVE ............................................................................................................................. 309
14.10 AUTOEVALUACIN ........................................................................................................................... 309
14.11 PROBLEMAS ................................................................................................................................... 309
14.12 PROBLEMAS ADICIONALES .................................................................................................................. 311
14.13 PREGUNTAS PARA LA REFLEXIN CRTICA ................................................................................................ 312
14.14 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ............................................................................................................ 312
BIBLIOGRAFA ............................................................................................................................... 313
PROGRAMA DE ESTUDIOS
OBJETIVO GENERAL:
A travs de este curso de Fsica el alumno entender y conocer las leyes de la fsica para
resolver y entender problemas referentes a la Ingeniera Civil y as aplicarlos a la vida diaria.
PROGRAMA:
Unidad 1 Matemticas tcnicas
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
Repaso de algebra
Exponentes y radicales
Soluciones a ecuaciones cuadrticas
Notacin cientfica
Grficas Geometra
Trigonometra
10
Unidad V Momento de torsin y equilibrio traslacional
5.1 Condiciones de equilibrio
5.2 El brazo de palanca
5.3 Momento de torsin
5.4 Equilibrio rotacional
5.5 Centroide o Centro de gravedad
Unidad VI Aceleracin uniforme
6.1 Distancia y desplazamiento
6.2 Rapidez y velocidad
6.3 Aceleracin
6.4 Movimiento Uniformemente acelerado
6.5 Cada libre
6.6 Movimiento de proyectiles y proyeccin horizontal
Unidad VII Segunda Ley de Newton
7.1 Segunda Ley de Newton sobre el movimiento
7.2 Peso y masa
Unidad VIII Trabajo, Energa y Potencia
8.1 Trabajo
8.2 Energa
8.3 Trabajo y energa cintica
8.4 Energa potencial
8.5 Conservacin de la energa
8.6 Energa y fuerzas de friccin
8.7 Potencia
Unidad IX Impulso y cantidad de movimiento
9.1 Introduccin
9.2 Ley de la conservacin de la cantidad de movimiento
9.3 Choques elsticos e inelsticos
Unidad X Movimiento circular uniforme
10.1 Movimiento circular uniforme
10.2 Aceleracin centrpeta
10.3 Fuerza centrpeta
10.4 Peralte en curvas
10.5 Pndulo cnico
10.6 Movimiento en un crculo vertical
10.7 Gravitacin
10.8 Campo gravitacional y el peso
11
10.9 Leyes de Kepler
Unidad XI Rotacin de cuerpos rgidos
11.1 Desplazamiento angular
11.2 Velocidad angular
11.3 Aceleracin angular
11.4 Relacin entre los movimientos rotacional y rectilneo
11.5 Momento de inercia
11.6 Rotacin y traslacin combinadas
11.7 Conservacin de la cantidad de movimiento angular
Unidad XII Mquina simples
12.1 Eficiencia
12.2 Ventaja mecnica
12.3 La palanca
12.4 Transmisin del momento de torsin
12.5 El plano inclinado
Unidad XIII Elasticidad
13.1 La materia y sus propiedades elsticas
13.2 Mdulo de Young
13.3 Mdulo de Corte
13.4 Mdulo Volumtrico
13.5 Otras propiedades fsicas de los metales
Unidad XIV Movimiento armnico simple
14.1 Movimiento peridico
14.2 La segunda ley de Newton y la Ley de Hooke
14.3 Trabajo y energa en el movimiento armnico simple
14.4 Velocidad en el M.A.S.
14.5 Aceleracin en el M.A.S.
14.6 El periodo y la frecuencia
14.7 El pndulo simple
12
I.
MATEMTICAS TCNICAS
Objetivos:
Cuando termine de estudiar este captulo el alumno:
1. Demostrar su habilidad para sumar, restar, multiplicar y dividir unidades tcnicas de
medida.
2. Resolver frmulas sencillas para cualquier cantidad que aparezca en la frmula y realizar
evaluaciones por sustitucin.
3. Resolver problemas sencillos que impliquen operaciones con exponentes y radicales.
4. Realizar operaciones matemticas comunes en notacin cientfica.
5. Trazar una grfica a partir de datos tcnicos especficos e interpretar nueva informacin
con base en aquella.
6. Aplicar las reglas elementales de la geometra para calcular ngulos desconocidos en
situaciones concretas.
Suele ser decepcionante abrir un libro de fsica y ver que empieza con matemticas.
Naturalmente, usted desea aprender slo las cosas que considera necesarias. Quiere tomar
medidas, operar mquinas o motores, trabajar con algo o al menos saber que no ha perdido el
tiempo. Segn su experiencia, podr omitir gran parte o todo este tema, a juicio del docente.
Tenga presente que los fundamentos son importantes y que ciertas habilidades matemticas son
indispensables. Tal vez comprenda perfectamente los conceptos de fuerza, masa, energa y
electricidad, pero quiz no sea capaz de aplicarlos en su trabajo por falta de conocimientos
matemticos fundamentales. Las matemticas son el lenguaje de la fsica. A lo largo de esta
antologa nos hemos esforzado por lograr que ese lenguaje sea tan sencillo y relevante como sea
necesario.
En cualquier ocupacin industrial o tcnica tenemos que efectuar mediciones de algn
tipo. Puede tratarse de la longitud de una tabla, el rea de una hoja de metal, el nmero de
tornillos que hay que pedir, el esfuerzo al que est sometida el ala de un avin o la presin en un
tanque de aceite. La nica forma en que podemos dar sentido a esos datos es mediante nmeros y
smbolos. Las matemticas brindan las herramientas necesarias para organizar los datos y predecir
resultados. Por ejemplo, la frmula F = ma expresa la relacin entre una fuerza aplicada (F) y la
aceleracin (a) que sta produce. La cantidad m es un smbolo que representa la masa de un
objeto (una medida de la cantidad de materia que contiene). A travs de los pasos matemticos
apropiados podemos usar frmulas como sa para predecir acontecimientos futuros. Sin embargo,
en muchos casos se precisan conocimientos generales de lgebra y geometra. Este tema le ofrece
un repaso de algunos de los conceptos esenciales en matemticas.
13
14
15
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20
21
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24
1.6 Grficas
25
1.7 Geometra
26
27
28
29
30
31
32
33
1.9 Resumen
Factor
Frmula
Grado
Hipotenusa
Notacin cientfica
Paralela
Perpendicular
Producto
Radical
Seno
Tangente
Teorema de Pitgoras
Tringulo
Tringulo escaleno
Tringulo rectngulo
Trigonometra
1.11 Autoevaluacin
34
1.12 Problemas
35
36
37
38
39
40
II.
INTRODUCCIN A LA MECNICA
Objetivos:
Establecer los principales conceptos que abordan el tema y la aplicacin de la Mecnica en el
campo de un Ingeniero Civil
2.1 Fundamentos
La mecnica (Griego y de latn mechanca o arte de construir una mquina) es
la rama de la fsica que describe el movimiento de los cuerpos, y su evolucin en el tiempo, bajo la
accin de fuerzas. El conjunto de disciplinas que abarca la mecnica convencional es muy amplio y
es posible agruparlas en cuatro bloques principales:
Mecnica clsica
Mecnica cuntica
Mecnica relativista
Teora cuntica de campos
La mecnica es una ciencia perteneciente a la fsica, ya que los fenmenos que estudia son
fsicos, por ello est relacionada con las matemticas. Sin embargo, tambin puede relacionarse
con la ingeniera, en un modo menos riguroso. Ambos puntos de vista se justifican parcialmente ya
que, si bien la mecnica es la base para la mayora de las ciencias de la ingeniera clsica, no tiene
un carcter tan emprico como stas y, en cambio, por su rigor y razonamiento deductivo, se
parece ms a la matemtica.
41
construida en un principio para una sola partcula movindose en un campo gravitatorio.
Se basa en el tratamiento de dos magnitudes vectoriales bajo una relacin causal: la
fuerza y la accin de la fuerza, medida por la variacin del momentum (cantidad de
movimiento). El anlisis y sntesis de fuerzas y momentos constituye el mtodo bsico de
la mecnica vectorial. Requiere del uso privilegiado de sistemas de referencia inercial.
La mecnica analtica (analtica en el sentido matemtico de la palabra y no filosfico). Sus
mtodos son poderosos y trascienden de la Mecnica a otros campos de la fsica. Se puede
encontrar el germen de la mecnica analtica en la obra de Leibniz que propone para
solucionar los problemas mecnicos otras magnitudes bsicas (menos oscuras segn
Leibniz que la fuerza y el momento de Newton), pero ahora escalares, que son: la energa
cintica y el trabajo. Estas magnitudes estn relacionadas de forma diferencial. La
caracterstica esencial es que, en la formulacin, se toman como fundamentos primeros
principios generales (diferenciales e integrales), y que a partir de estos principios se
obtengan analticamente las ecuaciones de movimiento.
42
43
44
45
46
47
2.4.2 Cifras Significativas
48
49
50
51
52
53
54
industria. En este tema se presenta el concepto de vectores, el cual permite estudiar tanto la
magnitud como la direccin de cantidades fsicas.
55
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58
59
60
61
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63
64
65
66
67
68
69
70
3.4.2 Resta o sustraccin o vectores
71
3.5 Resumen
Fuerza resultante
Fuerzas concurrentes
Magnitud
Mtodo de las componentes
Mtodo del paralelogramo
Mtodo del polgono
Metro
Patrn
Peso
Rapidez
Segundo
Sistema Internacional de
Unidades (unidades del SI)
Vector unitario
72
3.7 Autoevaluacin
3.8 Problemas
73
74
75
76
77
78
79
80
81
4.4 Equilibrio
82
83
84
85
86
87
88
89
4.5 Friccin
90
91
92
93
94
95
96
97
4.6 Resumen
Friccin
Fuerza de friccin
Inercia
Friccin cintica
Primera ley de Newton
Segunda ley de Newton
4.8 Autoevaluacin
98
4.9 Problemas
99
100
101
102
103
V.
104
Objetivos:
Cuando termine de estudiar este tema el alumno:
1. Ilustrar mediante ejemplos y definiciones su comprensin de los trminos brazo de
palanca y momento de torsin.
2. Calcular el momento de torsin resultante respecto a cualquier eje, dada las magnitudes
y posiciones de las fuerzas que actan sobre un objeto alargado.
3. Determina las fuerzas o distancias desconocidas aplicando la primera y segunda
condiciones de equilibrio.
4. Definir centro de gravedad y dar ejemplos de dicho concepto.
En captulos anteriores nos hemos referido a las fuerzas que actan en un solo punto. Existe un
equilibrio traslacional cuando la suma vectorial es cero. Sin embargo, en muchos casos las fuerzas
que actan sobre un objeto no tienen un punto de aplicacin comn. Este tipo de fuerzas se
llaman no concurrentes. Por ejemplo, un mecnico ejerce una fuerza en el maneral de una llave
para apretar un perno. Un carpintero utiliza una palanca larga para extraer la tapa de una caja de
madera. Un ingeniero considera las fuerzas de torsin que tienden a arrancar una viga de la pared.
El volante de un automvil gira por el efecto de fuerzas que no tienen un punto de aplicacin
comn. En casos como stos, puede haber una tendencia a girar que se define como momento de
torsin. Si aprendemos a medir y a prever los momentos de torsin producidos por ciertas fuerzas,
ser posible obtener los efectos rotacionales deseados. Si no desea la rotacin, es preciso que no
haya ningn momento de torsin resultante. Esto conduce en forma natural a la condicin de
equilibrio rotacional, que es muy importante en aplicaciones industriales y en ingeniera.
105
106
107
108
109
110
5.3.1 Momento de torsin resultante
111
112
113
114
115
116
5.6 Resumen
Equilibrio rotacional
Fuerza
Lnea de accin
Momento de torsin
117
5.8 Autoevaluacin
118
5.9 Problemas
119
120
121
122
123
Seguramente habrs observado que si el final del recorrido coincide con el inicio, el
desplazamiento es cero. Cuando Alex Crivill da una vuelta completa al circuito de Jerez recorre
una distancia de 4.423,101 m, pero su desplazamiento es cero.
124
125
6.3 Aceleracin
126
127
128
129
130
131
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138
139
140
141
142
143
144
6.7 Resumen
Desplazamiento
Inercia
Proyectil
Rapidez constante
Rapidez instantnea
Rapidez media
Velocidad
Velocidad instantnea
145
6.9 Autoevaluacin
6.10 Problemas
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
7.2.1 Aplicacin de la segunda ley de Newton
156
157
158
159
160
161
162
163
164
7.3 Resumen
Peso
Segunda Ley de Newton
7.5 Autoevaluacin
Slug
165
7.6 Problemas
166
167
168
169
170
8.1 Trabajo
171
172
173
8.2 Energa
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
8.7 Potencia
184
185
8.8 Resumen
Energa potencial
Energa
Joule
Kilowatt
Pie-libra
Potencia
8.10 Autoevaluacin
186
8.11 Problemas
187
188
189
190
191
IX.
Objetivos:
Cuando termine de estudiar este tema el alumno:
1. Definir y dar ejemplo de impulso y cantidad de movimiento como cantidades
vectoriales.
2. Escribir y aplicar la relacin entre impulso y el cambio en la cantidad de movimiento
resultante
3. Enunciar la ley de la conservacin de la cantidad de movimiento y la aplicar a la
resolucin de problemas fsicos.
4. Definir y calcular el coeficiente de restitucin para dos superficies.
5. Distinguir la diferencia entre choque elstico e inelstico, por medio de ejemplos y
definiciones.
6. Predecir las velocidades de dos cuerpos que chocan, despus del impacto, cuando se
conocen el coeficiente de restitucin, las masas y las velocidades iniciales.
La energa y el trabajo son cantidades escalares que no informan absolutamente nada respecto de
la direccin. La ley de la conservacin de la energa describe tan slo la relacin entre los estados
iniciales y finales; no dice nada acerca de cmo estn distribuidas las energas. Por ejemplo,
cuando chocan dos objetos, podemos decir que la energa total antes de la colisin debe ser igual
a la energa despus de la misma, si no tomamos en cuenta la friccin y otras prdidas de calor.
Sin embargo, necesitaremos un nuevo concepto si vamos a determinar cmo se reparte la energa
total entre los objetos, o incluso sus direcciones relativas despus del impacto. Los conceptos de
impulso y cantidad de movimiento, que se presentan en este captulo, aaden una descripcin
vectorial a nuestro estudio de la energa y el movimiento.
192
9.1 Introduccin
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
9.4 Resumen
Choque elstico
Choque inelstico
Elasticidad
9.6 Autoevaluacin
impulso
204
9.7 Problemas
205
206
207
208
X.
Objetivos:
Cuando termine de estudiar este tema el alumno:
1. Demostrar por medio de definiciones y ejemplos su comprensin de los conceptos de
aceleracin y fuerzas centrpetas
2. Aplicar sus conocimientos sobre fuerza y aceleracin centrpetas para resolver problemas
similares a los que se presentan.
3. Definir y aplicar los conceptos de frecuencia y periodo de rotacin y los relacionar con
la rapidez lineal de un objeto en el movimiento circular uniforme.
4. Aplicar sus conocimientos sobre la fuerza centrpeta a problemas relacionados con los
ngulos de inclinacin, el pndulo cnico y el movimiento en un crculo vertical.
5. Enunciar y aplicar la ley de la gravitacin universal.
En los captulos anteriores hemos considerado principalmente el movimiento rectilneo. Ello basta
para describir y aplicar la mayor parte de los conceptos tcnicos. Sin embargo, en general, los
cuerpos de la naturaleza se mueven en trayectorias curvas. Los proyectiles de artillera se
desplazan siguiendo trayectorias parablicas debido a la influencia del campo gravitacional
terrestre. Los planetas giran alrededor del sol en trayectorias casi circulares. En el nivel atmico,
los electrones giran alrededor del ncleo de los tomos. En realidad, es difcil imaginar un
fenmeno fsico que no suponga el movimiento al menos en dos dimensiones.
209
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212
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219
10.7 Gravitacin
220
221
222
223
224
225
226
227
10.10 Resumen
gravitacin
Ley de kepler de los
movimientos planetarios
Ley de la gravitacin universal
Movimiento circular uniforme
Pndulo cnico
10.12 Autoevaluacin
Periodo
Peso
Velocidad crtica
Rapidez lineal
228
10.13 Problemas
229
230
231
232
XI.
Objetivos:
Cuando termine de estudiar este tema el alumno:
1. Definir el desplazamiento angular, la velocidad angular y la aceleracin angular, y
aplicar estos conceptos a la resolucin de problemas fsicos.
2. Ofrecer analogas que relacionen los parmetros del movimiento rotacional (, , ) con
los parmetros del movimiento rectilneo, y resolver problemas de aceleracin angular
de una manera parecida a los que se aprendi en el tema 6, la resolucin de problemas
sobre aceleracin tangencial (consultar 11.1).
3. Escribir y aplicar las relaciones entre la rapidez o aceleracin lineal y la rapidez o
aceleracin angulares.
4. Definir el momento de inercia de un cuerpo y describir en qu forma pueden utilizarse
esta cantidad y la rapidez angular para calcular la energa cintica rotacional.
5. Aplicar los conceptos de la segunda ley de Newton, trabajo rotacional, potencia
rotacional y cantidad de movimiento angular a la resolucin de problemas fsicos.
Se ha considerado nicamente el movimiento traslacional, en que la posicin de un objeto cambia
a lo largo de una lnea recta. Pero es posible que un objeto se mueva en una trayectoria curva o
que tenga un movimiento rotacional. Por ejemplo, las ruedas, ejes, poleas, girscopos y muchos
otros dispositivos mecnicos, giran sobre su eje sin que haya movimiento traslacional. La
generacin y transmisin de potencia casi siempre depende de algn tipo de movimiento
rotacional. Es esencial que usted sea capaz de predecir y controlar este tipo de movimiento. Los
conceptos y frmulas que se presentan en este captulo sern tiles para que adquiera estas
habilidades esenciales.
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11.5.2 Trabajo y potencia rotacionales
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11.6.1 Cantidad de movimiento angular
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11.8 Resumen
Desplazamiento angular
Eje de rotacin
Energa cintica rotacional
de Momento de inercia
Movimiento traslacional
Radin
Radio de giro k
Trabajo rotacional
Velocidad angular
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11.10 Autoevaluacin
11.11 Problemas
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12.1 Eficiencia
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12.3 La palanca
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12.6 Resumen
Palanca
Peso
Plano inclinado
Polea
Rueda y eje
12.8 Autoevaluacin
Tornillo
Transmisin por correa
Ventaja mecnica ideal
Ventaja mecnica real
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12.9 Problemas
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XIII. ELASTICIDAD
Objetivos:
Cuando termine de estudiar este tema el alumno:
1. Demostrar, por medio de ejemplos y anlisis, que ha comprendido los conceptos de
elasticidad, lmite elstico, esfuerzo, deformacin y lmite de ruptura.
2. Escribir y aplicar frmulas para calcular el mdulo de Young, el mdulo de corte y el
mdulo volumtrico.
3. Definir y analizar el significado de dureza, maleabilidad y ductibilidad en el caso de los
metales.
Hasta ahora hemos estudiado objetos en reposo. Se ha partido de la suposicin de que los objetos
son rgidos y totalmente slidos. Sin embargo, sabemos que el alambre puede alargarse, que los
neumticos de hule se comprimen y que los pernos se rompen en algunas ocasiones. Para tener
una comprensin ms completa de la naturaleza, es necesario estudiar las propiedades mecnicas
de la materia. En este captulo se analizarn los conceptos de elasticidad, tensin y compresin. En
la medida en que aumentan los tipos de aleaciones y la demanda de ellas es cada vez mayor, se
vuelve ms importante que conozcamos bien todos estos conceptos. Por ejemplo, el esfuerzo al
que se someten los vehculos espaciales o los cables de los puentes modernos es de una magnitud
que hace apenas unos aos era inconcebible.
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13.6 Resumen
Esfuerzo
Esfuerzo cortante
Esfuerzo de compresin
Esfuerzo de tensin
Ley de Hooke
Lmite elstico
Maleabilidad
13.8 Autoevaluacin
Mdulo de corte
Mdulo de elasticidad
Mdulo de rigidez
Mdulo de Young
Mdulo volumtrico
Resistencia lmite
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13.9 Problemas
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14.8 Resumen
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Fuerza de restitucin
Movimiento peridico
Hertz
Pndulo simple
Movimiento armnico simple Periodo
(MAS)
14.10 Autoevaluacin
14.11 Problemas
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5.- Realizar la prctica de laboratorio de Fsica No.5 (Pndulo simple: Determinacin de la
aceleracin de la gravedad)
6.- Realizar la prctica de laboratorio de Fsica No.6 (Presin de una viga en voladizo de
material elstico lineal)
BIBLIOGRAFA
E. Tippens, Paul (2007). Fsica (Conceptos y Aplicaciones). Mxico: McGraw - Hill