FEBRERO
- Objetivos de aprendizaje Aprendizajes esperados
MARZO
- Objetivos de aprendizaje Aprendizajes esperados
SEMANA N 2
SEMANA N 4
EVALUACIN:
EVALUACIN:
EVALUACIN:
EVALUACIN:
Repaso de contenidos.
Aplicacin Evaluaciones
diagnsticas.
Interactuar de acuerdo
con las convenciones
sociales en diferentes
situaciones:
presentarse a s mismo y
a otros
saludar
preguntar
expresar opiniones,
sentimientos e ideas
otras situaciones que
requieran el uso de
frmulas
de cortesa como por
favor, gracias, perdn,
permiso
(OA 28)
Analizar aspectos
relevantes de las
narraciones ledas para
profundizar su
comprensin:
identificando las acciones
principales del relato y
explicando cmo influyen
en el desarrollo de la
historia
explicando las actitudes y
reacciones de los
personajes de acuerdo con
sus motivaciones y las
situaciones que viven
describiendo el ambiente
y las costumbres
representadas en el texto y
explicando su influencia
en las acciones del relato
relacionando el relato, si
es pertinente, con la poca
y el lugar en que se
ambienta
interpretando el lenguaje
figurado presente en el
texto
expresando opiniones
sobre las actitudes y
acciones de los personajes
y fundamentndolas
Analizar aspectos
relevantes de las
narraciones
ledas para profundizar
su comprensin:
identificando las
acciones principales del
relato y explicando cmo
influyen en el desarrollo
de la historia
explicando las actitudes
y reacciones de los
personajes de acuerdo
SEMANA N 5
EVALUACIN:
responderlas.
(OA 2)
Escribir creativamente
narraciones (relatos de
experiencias personales,
noticias, cuentos, etc.)
que:
tengan una estructura
clara
utilicen conectores
adecuados
tengan coherencia en
sus oraciones
incluyan descripciones y
dilogo (si es pertinente)
que desarrollen la trama,
los personajes y el
ambiente
(OA 14)
ABRIL
- Objetivos de aprendizaje Aprendizajes esperados
EVALUACIN:
EVALUACIN:
Analizar aspectos
relevantes de las
narraciones ledas para
profundizar su
comprensin:
identificando las
acciones principales del
relato y explicando cmo
influyen en el desarrollo
de la
historia
explicando las actitudes
y reacciones de los
(OA 3)
(seleccionar textos,
investigar
sobre un tema, informarse
sobre actualidad,
etc.), adecuando su
comportamiento y
cuidando
el material para permitir el
trabajo y la lectura de
los dems.
(OA 10)
EVALUACIN:
Producir textos orales
espontneos o planificados
de diverso tipo para
desarrollar su capacidad
expresiva:
narraciones (contar una
historia, describir una
actividad, relatar noticias,
testimonios, etc.)
(OA 31)
Utilizar correctamente los
EVALUACIN:
Escribir, revisar y editar
sus textos para satisfacer
un propsito y transmitir
sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
agregan ejemplos, datos
y justificaciones para
profundizar las ideas
emplean un vocabulario
preciso y variado, y un
registro adecuado
releen a medida que
escriben
personajes de acuerdo
con sus motivaciones y
las situaciones que viven
describiendo el
ambiente y las
costumbres representadas
en el texto y explicando
su influencia
en las acciones del relato
relacionando el relato,
si es pertinente, con la
poca y el lugar en que se
ambienta
interpretando el
lenguaje figurado
presente en el texto
expresando opiniones
sobre las actitudes y
acciones de los
personajes y
fundamentndolas
con ejemplos del texto
llegando a conclusiones
sustentadas en la
informacin
del texto
comparando textos de
autores diferentes y
justificando su
preferencia por alguno.
(OA 4)
Dialogar para compartir
y desarrollar ideas y
buscar acuerdos:
manteniendo el foco en
un tema
complementando las
ideas de otro y ofreciendo
sugerencias
aceptando sugerencias
participios irregulares
(por ejemplo, roto, abierto,
dicho, escrito, muerto,
puesto, vuelto) en sus
producciones escritas.
(OA 21)
Leer de manera fluida
textos variados apropiados
a su edad:
pronunciando las
palabras con precisin
respetando la prosodia
indicada por todos los
signos de puntuacin
decodificando de manera
automtica la mayora
de las palabras del texto
(OA 1)
Ampliar su capacidad
expresiva, utilizando los
recursos que ofrece el
lenguaje para expresar un
mismo mensaje de diversas
maneras; por ejemplo:
sinnimos, hipnimos e
hipernimos
locuciones
comparaciones
otros
(OA 20)
aseguran la coherencia
y agregan conectores
editan, en forma
independiente, aspectos
de ortografa y
presentacin
utilizan las
herramientas del
procesador de textos para
buscar sinnimos,
corregir ortografa y
gramtica, y dar formato
(cuando escriben en
computador)
(OA 18)
Aplicar estrategias para
determinar el significado
de palabras nuevas:
claves contextuales
races y afijos
preguntar a otro
diccionarios,
enciclopedias e internet
(OA 12)
MAYO
- Objetivos de aprendizaje Aprendizajes esperados
EVALUACIN:
EVALUACIN:
haciendo comentarios
en los momentos
adecuados
mostrando acuerdo o
desacuerdo con respeto
fundamentando su
postura
(OA 27)
EVALUACIN:
Sintetizar, registrar y
ordenar las ideas principales
de textos ledos para
satisfacer propsitos como
estudiar, hacer una
investigacin, recordar
detalles, etc.
(OA 8)
Comprender textos
aplicando estrategias de
comprensin
lectora; por ejemplo:
relacionar la
informacin del texto con
sus experiencias
y conocimientos
releer lo que no fue
comprendido
formular preguntas
sobre lo ledo y
responderlas
resumir
(OA 2)
Ampliar su capacidad
expresiva, utilizando los
recursos que ofrece el
EVALUACIN:
Analizar aspectos
relevantes de diversos
poemas para profundizar
su comprensin:
explicando cmo el
lenguaje potico que
emplea el autor apela a los
sentidos, sugiere
estados de nimo y crea
imgenes en el lector
identificando
personificaciones,
comparaciones e
hiprboles y explicando su
significado dentro del
poema
analizando cmo los
efectos sonoros (aliteracin
y onomatopeya) utilizados
por el poeta refuerzan
lo dicho
(OA 5)
Leer y familiarizarse con
un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su conocimiento del
mundo, desarrollar su
imaginacin y reconocer su
valor social y cultural; por
ejemplo:
EVALUACIN: X
investigar
sobre un tema, informarse
sobre actualidad,
etc.), adecuando su
comportamiento y cuidando
el material para permitir el
trabajo y la lectura de
los dems.
(OA 10)
JUNIO
- Objetivos de aprendizaje Aprendizajes esperados
EVALUACIN:X
EVALUACIN:X
poemas
otros
(OA 3)
EVALUACIN:
EVALUACIN:
Comprender y disfrutar
versiones completas de
obras de la literatura,
narradas o ledas por un
adulto, como:
cuentos folclricos y de
autor
poemas
mitos y leyendas
captulos de novelas
(OA 23)
independiente, aspectos
de
ortografa y presentacin
utilizan las
herramientas del
procesador de
textos para buscar
sinnimos, corregir
ortografa
y gramtica, y dar
formato (cuando escriben
en
computador)
(OA 18)
EVALUACIN:
EVALUACIN:
Escribir frecuentemente,
para desarrollar la
creatividad
y expresar sus ideas,
textos como poemas,
diarios de vida, cuentos,
ancdotas, cartas, blogs,
etc.
(OA 13)
EVALUACIN:
Leer independientemente y
comprender textos
no literarios (cartas, biografas,
relatos histricos,
libros y artculos informativos,
noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del
mundo y formarse
una opinin:
extrayendo informacin
explcita e implcita
haciendo inferencias a partir
de la informacin
del texto y de sus experiencias y
conocimientos
Leer independientemente y
comprender textos
no literarios (cartas,
biografas, relatos histricos,
libros y artculos
informativos, noticias, etc.)
para
ampliar su conocimiento del
mundo y formarse
una opinin:
extrayendo informacin
explcita e implcita
haciendo inferencias a
partir de la informacin
del texto y de sus
JULIO
- Objetivos de aprendizaje Aprendizajes esperados
poemas
(OA 31)
Vacaciones invierno
fundamentando una
opinin sobre
lo escuchado
identificando diferentes
puntos de vista
(OA 24)
Leer de manera fluida
textos variados apropiados
a su edad:
pronunciando las
palabras con precisin
respetando la prosodia
indicada por todos los
signos de puntuacin
decodificando de manera
automtica la mayora
de las palabras del texto
(OA 1)
EVALUACIN:X
Vacaciones invierno
EVALUACIN:
Leer y familiarizarse con
un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su conocimiento del
mundo, desarrollar su
imaginacin y reconocer
su
valor social y cultural;
por ejemplo:
cuentos folclricos y de
autor
fbulas
leyendas
mitos
historietas
relacionando la informacin
de imgenes, grficos,
tablas, mapas o diagramas, con
el texto en
el cual estn insertos
interpretando expresiones en
lenguaje figurado
comparando informacin entre
dos textos del
mismo tema
formulando una opinin sobre
algn aspecto de
la lectura
fundamentando su opinin con
informacin del
texto o sus conocimientos
previos
(OA 6)
Escribir artculos informativos
para comunicar
informacin sobre un tema:
organizando el texto en una
estructura clara
desarrollando una idea central
por prrafo
agregando las fuentes
utilizadas
(OA 15)
AGOSTO
- Objetivos de aprendizaje Aprendizajes esperados
experiencias y conocimientos
relacionando la
informacin de imgenes,
grficos,
tablas, mapas o diagramas,
con el texto en
el cual estn insertos
interpretando expresiones
en lenguaje figurado
comparando informacin
entre dos textos del
mismo tema
formulando una opinin
sobre algn aspecto de
la lectura
fundamentando su opinin
con informacin del
texto o sus conocimientos
previos
(OA 6)
otros
(OA 3)
Desarrollar el gusto por
la lectura, leyendo
habitualmente
diversos textos.
(OA 9)
Asistir habitualmente a la
biblioteca para satisfacer
diversos propsitos
(seleccionar textos,
investigar
sobre un tema,
informarse sobre
actualidad,
etc.), adecuando su
comportamiento y
cuidando
el material para permitir
el trabajo y la lectura de
los dems.
(OA 10)
EVALUACIN:
Escribir artculos
informativos para comunicar
informacin sobre un tema:
organizando el texto en una
estructura clara
desarrollando una idea
central por prrafo
agregando las fuentes
utilizadas
(OA 15)
EVALUACIN:X
EVALUACIN:
EVALUACIN:
Analizar aspectos
relevantes de las
narraciones
ledas para profundizar
su comprensin:
identificando las
acciones principales del
relato
Analizar aspectos
relevantes de las
narraciones
ledas para profundizar su
comprensin:
identificando las acciones
principales del relato
y explicando cmo influyen
EVALUACIN:X
cuentos folclricos y de
autor
fbulas
leyendas
mitos
historietas
otros
(OA 3)
Analizar aspectos relevantes
de las narraciones
ledas para profundizar su
comprensin:
identificando las acciones
principales del relato
y explicando cmo influyen
en el desarrollo de la
historia
explicando las actitudes y
reacciones de los
personajes de acuerdo con
sus motivaciones y
las situaciones que viven
describiendo el ambiente y
las costumbres representadas
en el texto y explicando su
influencia
en las acciones del relato
relacionando el relato, si es
pertinente, con la
poca y el lugar en que se
ambienta
interpretando el lenguaje
figurado presente en
el texto
expresando opiniones sobre
las actitudes y
acciones de los personajes y
fundamentndolas
con ejemplos del texto
llegando a conclusiones
y explicando cmo
influyen en el desarrollo
de la
historia
explicando las actitudes
y reacciones de los
personajes de acuerdo
con sus motivaciones y
las situaciones que viven
describiendo el
ambiente y las
costumbres representadas
en el texto y explicando
su influencia
en las acciones del relato
relacionando el relato,
si es pertinente, con la
poca y el lugar en que se
ambienta
interpretando el
lenguaje figurado
presente en
el texto
expresando opiniones
sobre las actitudes y
acciones de los
personajes y
fundamentndolas
con ejemplos del texto
llegando a conclusiones
sustentadas en la
informacin
del texto
comparando textos de
autores diferentes y
justificando
su preferencia por alguno
(OA 4)
Escribir, revisar y editar
sus textos para satisfacer
en el desarrollo de la
historia
explicando las actitudes y
reacciones de los
personajes de acuerdo con
sus motivaciones y
las situaciones que viven
describiendo el ambiente
y las costumbres
representadas
en el texto y explicando su
influencia
en las acciones del relato
relacionando el relato, si
es pertinente, con la
poca y el lugar en que se
ambienta
interpretando el lenguaje
figurado presente en
el texto
expresando opiniones
sobre las actitudes y
acciones de los personajes
y fundamentndolas
con ejemplos del texto
llegando a conclusiones
sustentadas en la
informacin
del texto
comparando textos de
autores diferentes y
justificando
su preferencia por alguno
(OA 4)
Escribir correctamente
para facilitar la
comprensin
por parte del lector,
aplicando todas las
reglas de ortografa literal,
del texto
comparando textos de autores
diferentes y justificando
su preferencia por alguno
(OA 4)
Leer de manera fluida textos
variados apropiados
a su edad:
pronunciando las palabras con
precisin
respetando la prosodia
indicada por todos los
signos de puntuacin
decodificando de manera
automtica la mayora
de las palabras del texto
(OA 1)
EVALUACIN:
SEPTIEMBRE
- Objetivos de aprendizaje Aprendizajes esperados
sustentadas en la
informacin
del texto
comparando textos de
autores diferentes y
justificando
su preferencia por alguno
(OA 4)
EVALUACIN:
un propsito y transmitir
sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
agregan ejemplos, datos
y justificaciones para
profundizar las ideas
emplean un vocabulario
preciso y variado, y un
registro adecuado
releen a medida que
escriben
aseguran la coherencia
y agregan conectores
editan, en forma
independiente, aspectos
de
ortografa y presentacin
(OA 18)
EVALUACIN:
acentual y puntual
aprendidas en aos
anteriores, adems de:
coma en frases
explicativas
coma en presencia de
conectores que la requieren
(OA 22)
EVALUACIN:X
EVALUACIN:
Fiestas patrias.
Evaluar crticamente
mensajes publicitarios:
identificando al emisor
explicando cul es la
intencin del emisor
identificando a quin est
dirigido el mensaje
(a nias, a usuarios del
metro, a adultos mayores,
etc.) y fundamentando
cmo llegaron a esa
conclusin
(OA 25)
Evaluar crticamente
mensajes publicitarios:
identificando al emisor
explicando cul es la
intencin del emisor
identificando a quin
est dirigido el mensaje
(a nias, a usuarios del
metro, a adultos mayores,
etc.) y fundamentando
cmo llegaron a esa
conclusin
(OA 25)
Escribir frecuentemente
para compartir
impresiones
sobre sus lecturas,
desarrollando un tema
relevante del texto ledo y
fundamentando sus
Incorporar de manera
pertinente en sus
intervenciones
orales el vocabulario
nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.
(OA 30)
entrevistas, testimonios,
relatos, reportajes, etc.) para
obtener
informacin y desarrollar su
curiosidad por el
mundo:
relacionando las ideas
escuchadas con sus
experiencias
personales y sus
conocimientos previos
extrayendo y registrando la
informacin relevante
formulando preguntas al
profesor o a los compaeros
para comprender o elaborar
una idea, o
aclarar el significado de una
palabra
comparando informacin
dentro del texto o con
otros textos
formulando y
fundamentando una opinin
sobre
lo escuchado
identificando diferentes
puntos de vista
(OA 24)
Comprender y disfrutar
versiones completas de
obras de la literatura,
narradas o ledas por un
adulto, como:
cuentos folclricos y de
autor
poemas
mitos y leyendas
captulos de novelas
(OA 23)
sugerencias
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en
los momentos adecuados
mostrando acuerdo o
desacuerdo con respeto
fundamentando su
postura
(OA 27)
Comprender textos orales
(explicaciones,
instrucciones,
noticias, documentales,
entrevistas,
testimonios, relatos,
reportajes, etc.) para
obtener
informacin y desarrollar
su curiosidad por el
mundo:
relacionando las ideas
escuchadas con sus
experiencias
personales y sus
conocimientos previos
extrayendo y registrando
la informacin relevante
formulando preguntas al
profesor o a los
compaeros
para comprender o
elaborar una idea, o
aclarar el significado de
una palabra
comparando informacin
dentro del texto o con
otros textos
formulando y
fundamentando una
opinin sobre
comentarios con
ejemplos.
(OA 16)
Aplicar estrategias para
determinar el significado
de palabras nuevas:
claves contextuales
races y afijos
preguntar a otro
diccionarios,
enciclopedias e internet
(OA 12)
Escribir frecuentemente,
para desarrollar la
creatividad
y expresar sus ideas,
textos como poemas,
diarios de vida, cuentos,
ancdotas, cartas, blogs,
etc.
(OA 13)
OCTUBRE
- Objetivos de aprendizaje Aprendizajes esperados
EVALUACIN:
EVALUACIN:
EVALUACIN:
Leer independientemente y
comprender textos
no literarios (cartas,
biografas, relatos histricos,
libros y artculos
informativos, noticias, etc.)
para
ampliar su conocimiento del
mundo y formarse
una opinin:
extrayendo informacin
explcita e implcita
haciendo inferencias a
partir de la informacin
del texto y de sus
experiencias y conocimientos
relacionando la
informacin de imgenes,
grficos,
tablas, mapas o diagramas,
con el texto en
el cual estn insertos
interpretando expresiones
en lenguaje figurado
comparando informacin
entre dos textos del
mismo tema
formulando una opinin
sobre algn aspecto de
la lectura
fundamentando su opinin
con informacin del
texto o sus conocimientos
previos
(OA 6)
Comprender textos
aplicando estrategias de
comprensin
lectora; por ejemplo:
organizar la
informacin en esquemas
o mapas
conceptuales
resumir
(OA 2)}
Evaluar crticamente la
informacin presente en
textos de diversa
procedencia:
determinando quin es
el emisor, cul es su
propsito y a quin dirige
el mensaje
evaluando si un texto
entrega suficiente
informacin para
responder una
determinada
pregunta o cumplir un
propsito
comparando la
informacin que se
entrega
sobre una misma noticia
en distintas fuentes
(OA 7)
(OA 31)
Apreciar obras de teatro,
pelculas o representaciones:
discutiendo aspectos
relevantes de la historia
describiendo cmo los actores
cambian sus
tonos de voz y su gestualidad
para expresar
diversas emociones
identificando algunos recursos
que buscan
provocar un efecto en la
audiencia (efectos de
sonido, msica, efectos de
iluminacin, etc.)
(OA 26)
lo escuchado
identificando diferentes
puntos de vista
(OA 24)
EVALUACIN:X
Buscar y comparar
informacin sobre un tema,
utilizando fuentes como
internet, enciclopedias,
libros, prensa, etc., para
llevar a cabo una
investigacin.
(OA 11)
Sintetizar, registrar y
ordenar las ideas
principales
de textos ledos para
satisfacer propsitos
como estudiar, hacer una
investigacin, recordar
detalles, etc.
(OA 8)
Escribir artculos
informativos para
comunicar
informacin sobre un tema:
organizando el texto en
una estructura clara
desarrollando una idea
central por prrafo
agregando las fuentes
utilizadas
(OA 15)
Asistir habitualmente a la
biblioteca para satisfacer
diversos propsitos
(seleccionar textos,
EVALUACIN:
Planificar sus textos:
estableciendo propsito
y destinatario
generando ideas a
partir de sus
conocimientos e
investigacin
organizando las ideas
que compondrn su
escrito
(OA 17)
_
Escribir, revisar y editar
sus textos para satisfacer
un propsito y transmitir
sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
agregan ejemplos, datos
y justificaciones para
profundizar las ideas
emplean un vocabulario
preciso y variado, y un
registro adecuado
releen a medida que
escriben
aseguran la coherencia
y agregan conectores
editan, en forma
independiente, aspectos
de
ortografa y presentacin
utilizan las
herramientas del
procesador de
textos para buscar
EVALUACIN:X
NOVIEMBRE
- Objetivos de aprendizaje Aprendizajes esperados
diversos textos.
(OA 9)
investigar
sobre un tema, informarse
sobre actualidad,
etc.), adecuando su
comportamiento y
cuidando
el material para permitir el
trabajo y la lectura de
los dems.
(OA 10)
sinnimos, corregir
ortografa
y gramtica, y dar
formato (cuando escriben
en
computador)
(OA 18)
EVALUACIN:
EVALUACIN:
EVALUACIN:
Comprender textos
aplicando estrategias de
comprensin
lectora; por ejemplo:
organizar la informacin
en esquemas o mapas
conceptuales
resumir
(OA 2)
Leer independientemente
y comprender textos
no literarios (cartas,
biografas, relatos
histricos,
libros y artculos
informativos, noticias,
etc.) para
ampliar su conocimiento
del mundo y formarse
una opinin:
extrayendo informacin
explcita e implcita
haciendo inferencias a
partir de la informacin
del texto y de sus
experiencias y
conocimientos
relacionando la
informacin de imgenes,
grficos,
tablas, mapas o
diagramas, con el texto
en
Leer independientemente y
comprender textos
no literarios (cartas,
biografas, relatos
histricos,
libros y artculos
informativos, noticias, etc.)
para
ampliar su conocimiento
del mundo y formarse
una opinin:
extrayendo informacin
explcita e implcita
haciendo inferencias a
partir de la informacin
del texto y de sus
experiencias y
conocimientos
relacionando la
informacin de imgenes,
grficos,
tablas, mapas o diagramas,
con el texto en
el cual estn insertos
Evaluar crticamente la
informacin presente en
textos de diversa
procedencia:
determinando quin es el
emisor, cul es su
propsito y a quin dirige el
mensaje
evaluando si un texto
entrega suficiente
informacin para responder
una determinada
pregunta o cumplir un
propsito
DICIEMBRE
- Objetivos de aprendizaje Aprendizajes esperados
comparando la
informacin que se entrega
sobre una misma noticia en
distintas fuentes
(OA 7)
Comprender y disfrutar
versiones completas de
obras de la literatura,
narradas o ledas por un
adulto, como:
cuentos folclricos y de
autor
poemas
mitos y leyendas
captulos de novelas
(OA 23)
EVALUACIN:
EVALUACIN:
EVALUACIN:X
interpretando expresiones
en lenguaje figurado
comparando informacin
entre dos textos del
mismo tema
formulando una opinin
sobre algn aspecto de
la lectura
fundamentando su
opinin con informacin
del
texto o sus conocimientos
previos
(OA 6)
Ampliar su capacidad
expresiva, utilizando los
recursos que ofrece el
lenguaje para expresar un
mismo mensaje de diversas
maneras; por ejemplo:
sinnimos, hipnimos e
hipernimos
locuciones
comparaciones
otros
(OA 20)
EVALUACIN:
EVALUACIN:
por prrafo
agregando las fuentes
utilizadas
(OA 15)
_
Planificar sus textos:
estableciendo propsito y
destinatario
generando ideas a partir de
sus conocimientos e
investigacin
organizando las ideas que
compondrn su escrito
(OA 17)
Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad
y expresar sus ideas, textos
como poemas,
diarios de vida, cuentos,
ancdotas, cartas, blogs,
etc.
(OA 13)
EVALUACIN:
EVALUACIN:
EVALUACIN:
EVALUACIN:
UTP/2014