PRELIMINARES
INTRODUCCIN
No debe confundirse con el resumen. Tampoco se hace en ella un recuento
detallado de la teora, el mtodo o los resultados, ni se anticipan las
conclusiones y recomendaciones.
1. EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN
TEM
1.1 DESCRIPCIN
DEL PROBLEMA
________
1.3 JUSTIFICACIN
2. OBJETIVOS
Contiene
la por
exposicin
la importancia
investigacin.
Se argumenta
Se realiza
mediosobre
de preguntas
que de
se lasintetiza
en la pregunta
de lala
conveniencia de la investigacin tanto para la poblacin objeto de estudio o
investigacin
comunidad como para el investigador. La justificacin de una investigacin
puede ser de carcter terico prctico o metodolgico. Una investigacin
tiene una justificacin prctica cuando su desarrollo ayuda a resolver un
problema o, por lo menos propone estrategias que de aplicarlas contribuiran a
resolverlo.
En investigacin existe una justificacin terica
cuando el propsito del estudio es generar reflexin y debate acadmico sobre
el conocimiento existente, referentes de autores y confrontar una teora,
contrastar resultados o hacer epistemologa del conocimiento existente. La
justificacin metodolgica del estudio se da cuando el proyecto por realizar
propone un nuevo mtodo o una nueva estrategia para generar conocimiento
vlido y confiable.
Son los propsitos por los cuales se hace la investigacin. Expresan las
pretensiones esperadas de la investigacin y los aportes con relacin a la
investigacin, los cuales sern identificados y evaluados al final de la
misma, mediante sus resultados. Un objetivo bien formulado es aquel que logra
comunicar lo que intenta realizar el investigador; es decir, lo que pretende hacer y
obtener como resultado. El enunciado de un objetivo excluye el mayor nmero de
TEM
2.1 OBJETIVO
GENERAL
2.2 OBJETIVOS
ESPECFICOS
3. MARCO
REFERENCIAL
___________
______
3.1 MARCO
INSTITUCIONAL
El objetivo general da lugar a los objetivos especficos que son los que identifican las
acciones que el investigador va a realizar para ir logrando dichos objetivos. Indican
las acciones o actividades particularizadas que se pretenden desarrollar, con el fin de
alcanzar el (los) objetivo(s) general(es) de la investigacin y evidencian las unidades
de anlisis o aspectos del problema en los que se centra la investigacin. En ellos se
deben abordar las consideraciones "qu, cmo y para qu" de tales acciones.
Los objetivos especficos se van realizando en cada una de las fases de la
investigacin. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los
distintos niveles de los resultados (formato de impacto metodolgico). La suma de los
objetivos especficos es igual al objetivo general y, por tanto, a los resultados
esperados de la investigacin. Se deben formular en trminos operativos y se deben
redactar en el modo infinitivo.
la identificacin de un marco de referencia sustentado en el conocimiento
cientfico; por ello "cada investigacin toma en cuenta el conocimiento
previamente construido. Por lo que cada investigacin hace parte de la estructura
terica ya existente".
El marco referencial es la unidad que contiene todos los dems marcos de la
investigacin que se presentan enseguida.
Sin embargo cuando investigamos el ser encontramos que "el ser no se da nunca a
nadie en su totalidad, sino slo segn ciertos aspectos y categoras" Aristteles,
(Metaf., libro IV). Las realidades humanas, son polidricas (tienen muchas caras)
solamente se captan algunas de estas caras en los procesos investigativos, por esto
se buscan explicaciones globales y unificadas sobre lo humano y lo social, o
TEM
bibliogrfico).
3.4 MARCO
HISTRICO
SITUACIONAL
Todo investigador debe hacer uso de conceptos sobre las palabras claves de las
categoras presentes en el objetivo general, para poder organizar sus datos y
percibir las relaciones que hay entre ellos.
3.5. MARCO
CONCEPTUAL
3.6 ALCANCES Y
LIMITACIONES DE LA
INVESTIGACIN
TEM
presuponen contenidos, pero que por razones de los objetivos especficos, quedaron
excluidos de la investigacin o sencillamente se trataron superficialmente.
3.7 SUPUESTOS DE
INVESTIGACIN
Son los conceptos dentro de la investigacin que pueden definirse de forma clara. La
investigacin cualitativa suele manejar un volumen de informacin importante por eso
se tiende a categorizar en unidades ms simples.
En la investigacin las categoras de anlisis surgen a partir del marco terico que se
contrasta con las unidades que arroja el supuesto de investigacin, con ellas
se definen que y cules son los conceptos que se usarn para explicar el tema
de investigacin, las categoras tambin delimitan cuales son los limites y alcances
de la investigacin, regularmente se suelen poner seis o cinco categoras, as
como subcategorias para cada una de estas (componentes).
Por mencionar un ejemplo:
rea de investigacin PAREJA
Categoras:
TEM
Surgimiento
Formacin
Desarrollo
Crisis
Ruptura
Despus se debe definir operacionalmente las categoras, y su relacin con el marco terico,
las subcategorias surgen dentro de las mismas categoras, son como una limitacin
dentro de lo ya limitado. Delimitas que componentes de la categora "surgimiento" son
importantes para el tema y cules no; as con cada una de las categoras.
3.8 CATEGORAS DE
ANLISIS
Estas categoras necesitan conceptuarse para clarificar o definir lo que se entiende por
ellas.
Para su relacionamiento se utiliza la siguiente matriz:
CATEGORAS DE ANLISIS
1er. Orden
La(s) central(es) del
problema
4. DISEO
2o. Orden
Orden
Producida(s) por la accin
de la(s) categora(s) de 1er.
orden
3er. Orden
La(s) que afectan de
manera la(s) categora
2o. orden
TEM
METODOLGICO DE
LA INVESTIGACIN
4.1 ENFOQUE
METODOLGICO
TEM
problema de conocimiento.
4.2.1 UNIVERSO Y
MUESTRA
4.2.1.1 DELIMITACIN
DEL
UNIVERSO
4.2.1.2 DELIMITACIN Son aquellas demarcaciones referentes al espacio o territorio dentro del cual tendr
lugar una investigacin, las investigaciones pueden limitarse a una zona de
CRONOLGICA
4.2.2 TCNICA DE
RECOLECCIN
DE
DATOS Y
TCNICA
DE INSTRUMENTOS
TEM
4.2.2.1
RECOLECCIN
DE DATOS
4.2.2.2 DISEO DE
INSTRUMENTOS
4.2.2.3 FASES Y
TIEMPO
DEL PROCESO
TEM
DE
INVESTIGACIN
INVESTIGACIN
4.2.2.5
SOCIALIZACIN
DE
RESULTADOS En el caso de difusin hacia la comunidad habr que tener muy en cuenta
las caractersticas culturales y comunicativas; cmo se recibe y cmo se
procesa la informacin.
4.3 TRABAJO DE
CAMPO DE LA
INVESTIGACIN
Bajo este nombre se rene un conjunto de actividades que suelen realizarse sobre el
terreno mismo para diferenciarlo del trabajo de sistematizacin realizado en la mesa
de trabajo del grupo colaborativo. El trabajo de campo es el contacto directo con los
objetos y los hechos que se investigan y estudian, es decir, con la fuente de
los datos, sin ninguna medicin. Se busca la informacin que llega directamente de
ellos (la comunidad o el grupo de personas que constituyen el objeto de la
investigacin) y no la informacin mediana a travs de otras investigaciones,
encuestas, entrevistas, etc.
TEM
5. DESCRIPCIN,
ANLISIS,
INTERPRETACIN Y
DISCUSIN
5.1
Breve anlisis
cuantitativos de la
investigacin
5.2 Anlisis
cualitativo
con las posibilidades del investigador, exigencias del proyecto y el tamao del
universo, o para su efecto, de la muestra; tiene como propsito codificar,
tabular, clasificar, sistematizar y registrar la informacin recolectada; se tipifican en
lgicos y estadsticos, segn sea el destino para el cual el investigador desee
conducirlos.
En esta parte que es la central del informe, se expone y desarrolla el tema,
se exhiben las averiguaciones y hallazgos realizados. Tambin se los
analiza e interpreta, y se presentan como respuestas (reales o posibles) a las
preguntas formuladas al comienzo. Por lo general este desarrollo del tema
comprende varios captulos, que deben estar orientados y estructurados de tal
modo que haya una integracin y coherencia entre ellos. Esta coherencia puede ser
lgica, cronolgica o jerrquica segn el orden temporal de la investigacin o del
tema; tiene un orden histrico; debe llevar tambin orden de importancia
ascendente, es decir, de lo menos a lo ms importante; de lo general a lo
particular, de lo ms fcil y simple a lo ms difcil y complejo.
Es
conveniente utilizar recursos adicionales tales como grficas, cuadros,
esquemas, mapas, figuras, tablas, etc., correspondientes a la sistematizacin
general de investigacin.
de la investigacin
La interpretacin de datos cualitativos pasa por:
5.3 Sistematizacin
general de la
investigacin
5.4 Interpretacin y
discusin de
resultados de la
investigacin
CONCLUSIONES
TEM
7. REFLEXIN
8.
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFA
ANEXOS O
APNDICES