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ESTALMAT

CASTILLA Y LEN

MATEMTICAS Y LITERATURA:
EL NMERO DE DIOS

1. Para empezar... algunos nombres


En esta novela aparecen algunos nombres de matemticos o de
personas relacionadas con las matemticas:
- Pitgoras

- Ptolomeo

- Alperagio

- Abenragel

Repasando los nombres anteriores, vemos que falta uno; es italiano


y vivi entre los siglos XII y XIII. Quin es? Expn aqu sus principales
aportaciones a las matemticas.
2. El arco ojival
El arco ojival es una de las caractersticas fundamentales del estilo
gtico:
la nueva arquitectura introdujo el arco ojival de dos centros, de
forma apuntada, y el arbotante. (pg. 33)
A) Dibuja dos circunferencias tales que el centro de una de cada una
de ellas sea un punto por el que pasa la otra. La zona comn a las dos se
llama vesica piscis y contiene el arco ojival. Comprubalo en el dibujo.
B) Construye con regla y comps un tringulo equiltero sabiendo la
longitud del lado. Comprueba que as tambin se puede obtener un arco
ojival.
C) Por qu crees que se dice en el libro el arco ojival de dos
centros? Cules son los dos centros? Qu otro famoso arco es de un
solo centro?

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D)

veces,

los

arcos

ojivales

van

superpuestos unos sobre otros, adornados con


circunferencias tangentes. Construye uno con
regla y comps, para ello puedes suponer que
conocemos la longitud del lado del tringulo
equiltero principal (mayor), y averigua despus
los

dems

datos

esenciales

en

funcin

del

conocido: centros de las circunferencias, radios


de

las

circunferencias,

lados

de

los

dems

tringulos equilteros, etc.


3. Las proporciones matemticas
A lo largo del libro se mencionan las proporciones en multitud de
ocasiones:
Todas las medidas, todas las proporciones [de la catedral] estn
regidas por el nmero de Dios. (pg. 104)
Ese es el secreto de esta catedral: est construida siguiendo las
proporciones del nmero ureo, el que Dios eligi para construir el
universo... (pg. 134).
La belleza ... est en la proporcin. (pg 207)
Hemos conseguido que en la nueva catedral se refleje la proporcin
matemtica del nmero de Dios, lo que significa copiar la proporcin
numrica con la que Dios, el gran arquitecto, construy el universo.
Las proporciones que ese nmero representa son las mismas que
rigen el orden del mundo... (pg. 208).
Y el nmero de Dios era la proporcin perfecta que haba sido
revelada al hombre ... (pg 365).
A) En todas estas citas se habla de proporciones matemticas. Qu
es una proporcin? Pon ejemplos de proporciones en las que intervengan

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cuatro nmeros y otras en las que intervengan tres, siendo uno de ellos
medio proporcional.
B) Tambin se habla del nmero de Dios, del nmero ureo... Cul
es, segn el libro, ese nmero? Escribe su valor en forma de fraccin y en
forma decimal.
El nmero de oro lo podemos encontrar desde el conocimiento
matemtico, viendo su origen, las proporciones que lo originan... :
C) Partiendo de un rectngulo ureo, encontrar el nmero de oro y
explicar el proceso desarrollado para su obtencin.
D) Hacer lo mismo que en la pregunta anterior, pero partiendo de
un segmento que se desea dividir en dos partes a y b, de forma que se
cumpla proporcin:
a
b
=
b a+b

Una vez que conocemos el nmero de oro, surge una cuestin de


forma natural:
E) Compara el nmero de oro obtenido matemticamente con el
nmero de Dios de la novela. Qu ocurre? A qu puede deberse?
4. Manejando el nmero de oro
El nmero de oro, que se denota habitualmente por la letra griega
es un nmero de los llamados irracionales.
A) Qu significa ser un nmero irracional?
B) Demuestra los siguientes resultados que verifica:

+1 =

= 1 ; 2 1 = 0 ; + 2 = . 2

C) Investiga la relacin que hay entre el nmero de oro y la


sucesin que lleva el nombre del matemtico italiano que has estudiado
en la primera pregunta del cuestionario.

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D) Demuestra que la sucesin de nmeros 1, , 2 , 3 , 4 , ... es una


progresin geomtrica en la que cada trmino, a partir del tercero, es
igual a la suma de los dos anteriores, es decir, que n + n +1 = n + 2 siendo n
un nmero natural cualquiera.
E) Demuestra que si una sucesin de nmeros es una progresin
geomtrica y cada trmino (a partir del tercero) es suma de los dos
anteriores, entonces es de la forma a, a , a 2 , a 3 , a 4 , ... siendo a el
primer trmino de la sucesin.
F) Demuestra que en un pentgono regular, el cociente entre las
longitudes de una diagonal y un lado es igual a .

5. Medidas tradicionales
En varios momentos, los personajes hablan de distintas medidas y
sus correspondientes unidades:
Para la construccin de la nave mayor
y sus dos laterales desde el crucero
hasta la que sera portada principal,
empleara como medida el pie de Pars,
una

medida

que

equivala

exactamente a la longitud de su palmo


de la mano, con los dedos totalmente
extendidos, ms la anchura de cuatro
dedos. (pg. 307).
Seguir aplicando el pie de Pars para las medidas pequeas, pero
para las proporciones totales usar el codo de Chartres, dos palmos mos
ms cuatro dedos. Es la medida que utiliz mi padre en la catedral de mi
ciudad: viente codos de anchura, cincuenta de altura, cien de longitud, y
la longitud del crucero una quinta parte de la longitud de la nave central..
(pg 308).

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La medida principal de longitud era el pie, pero el pie de Pars no


era el mismo que el de Chartres o que el de Castilla.
A) Expresa, en unidades de medida tradicionales, las dimensiones
de las catedrales de Burgos y de Len. Dnde aparece el nmero de
Dios?
B) Recopila unidades de medida tradicionales de longitud, superficie
y volumen, usadas en la pennsula ibrica en la Edad Media.
C) Cmo se medan en esa poca los ngulos? Aprovecha esta
ocasin para explicar el error que hay en la construccin de la catedral de
Burgos.
6. Los rosetones...
En las catedrales gticas sobresalen por, su belleza, los rosetones de
las distintas fachadas. Esto tambin podemos observarlo en el libro:
Enrique quiso destacar el gran rosetn de la fachada sur, de ah
que lo convirtiera en un elemento casi exento, rodeado tan slo por
sillares carentes de cualquier decoracin. A finales de 1235 orden que se
comenzaran a esculpir las piezas de la trama de piedra del rosetn del
Sarmental... (pg 257)
A) Escribe el proceso de construccin del rosetn hasta su
colocacin en la fachada.
B) Observa el rosetn de la puerta del
Sarmental

averigua

cuntos

ejes

de

simetra tiene. En general, un rosetn de n


lados, ptalos o sectores, cuntos ejes de
simetra tiene?
C) Las figuras geomtricas con regularidades suelen tener ejes de
simetra. Busca los ejes de simetra de un cuadrado y los de un tringulo
equiltero.

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D) Busca los planos de la planta de algunos edificios histricos y


encuentra sus ejes de simetra.
7. Entremos en el laberinto
Algunas catedrales poseen lo que se denomina un laberinto. Este
elemento tambin aparece en el libro:
Se trata de una lnea trazada en piedra azul y blanca que da
vueltas y ms vueltas sobre s misma. (pg 268)
La gente lo llama el laberinto, pero no es eso. Se trata del camino
hacia la luz. (pg 268)
Todas las grandes iglesias de Francia tienen un laberinto, que en
realidad no es tal, sino una representacin del camino de la vida. (pg
399)
A) Averigua las medidas del laberinto de la catedral de Chartres y
dibjalo. Haz lo mismo con otros laberintos de catedrales o de jardines.
B) Cul es el laberinto ms famoso de la Grecia Clsica? Explica el
mito en el que aparece.
C) Qu se quiere simbolizar con la colocacin de un laberinto?
Relacinalo con el conocimiento matemtico o la resolucin de problemas
de matemticas.
D) Haz una clasificacin de los distintos tipos de laberintos.
E) Hay algn mtodo til para tratar de encontrar la salida de un
laberinto? Explica alguno.
8. El octgono maravilloso
Admira el cimborrio de la catedral de Burgos
y averigua:
A) El rea del octgono principal (suponemos
que es regular).
B) El rea de la estrellas de ocho puntas.

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Los datos reales que necesites debes buscarlos por

tu cuenta.
Aprovechando que el cimborrio tiene forma octogonal, averigua lo
que es la proporcin cordobesa y calclala utilizando el octgono del
cimborrio.
9. Otros nmeros escondidos
A partir del cuadrado, del tringulo equiltero y de la proporcin
urea, el nmero de Dios, construir un edificio se converta en un ejercicio
matemtico basado en los nmeros, en la geometra y en la simbologa
divina. (pg. 365)
La lectura de ese tratado le hizo reflexionar sobre la perfeccin de
las figuras geomtricas y la presunta irracionalidad y contradiccin de que
las medidas ms perfectas, como el crculo, la diagonal de un cuadrado o
la extensin infinita de la proporcin urea, eran precisamente las ms
fciles de dibujar. (pg. 368).
Como puedes ver, en las figuras geomtricas elementales podemos
descubrir nmeros irracionales con mucho significado y simbolismo; por
ejemplo, como hemos hecho en otra actividad, el nmero de oro en un
rectngulo particular.
A continuacin, te vamos a proponer varias figuras y nmeros para
que encuentres el proceso mediante el cual se relacionan:
A) La circunferencia y el nmero .
B) El cuadrado y

2.

C) El tringulo equiltero y

3.

D) Qu rectngulo sencillo nos puede dar

5 ? Cmo se hace?

E) En la figura siguiente (las circunferencias son de radio 1 y el


centro de cada una es un punto de la otra) aparecen casi todos los
nmeros anteriores ,

2,

3 y

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5 como longitudes de determinados

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segmentos o arcos. Qu longitudes son? Averigua el nmero que falta y


seala en el dibujo su lnea correspondiente.

10. La catedral y los teoremas


Esta catedral es un teorema, slo un teorema que ha sido
elegantemente resuelto: geometra y matemticas, nada ms.(pg. 485)
La palabra teorema tiene un significado muy importante en el
conocimiento matemtico. Tanto es as que algunos llevan el nombre de la
persona que lo enunci o lo demostr por primera vez.
A) Explica lo que es un teorema matemtico.
B) Enuncia y demuestra algn teorema que conozcas.
11. Los planos y los dibujos de la realidad
Los constructores de catedrales tenan que usar representaciones
manejables de lo que queran construir: dibujos, maquetas o cualquier
otra estrategia.
... despleg un enorme pergamino en el que haba dibujado la
planta de la futura catedral... (pg 104)
... les presentaba un dibujo en el que con unas rayas se expresaba
la

forma

de

la

planta

en

un

tamao

cuyas

medidas

estaban

proporcionalmente reducidas. (pg 104)


A) Qu significa la expresin proporcionalmente reducidas?

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B) La relacin de semejanza entre un dibujo y la realidad que


representa puede venir dada por un nmero. Cmo se llama ese
nmero?.
C) Averigua la escala de los dibujos de las plantas de las catedrales
de Burgos y Len, que estn al principio del libro.
D) Con la escala calculada anteriormente, averigua las dimensiones
aproximadas del claustro de la catedral de Burgos.

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