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Col.

Espritu Santo Nivel Secundario


Respuestas autoevaluacin Institucional
Cursos: 7

A; 3

er

B; 4toA

Unidad Curricular: Matemtica


Prof. Liliana Lorenzo
El presente informe consta de dos partes ; La primera donde se responden los tems comunes
a responder que hacen a la evaluacin institucional interna en su aspecto cualitativo; La
segunda parte hace a las respuesta de la autoevaluacin ,mas en un aspecto cuantitativo y se
detalla por cada curso del cual me responsabilizo.
1 Parte) Respuestas a los tems solicitado desde la institucin en un aspecto cualitativo.

Desde la gestin de la institucin se observa un acompaamiento en las


propuestas innovadoras de trabajo; Se respeta y facilita la construccin de un trabajo
autnomo en el aula, siempre en un marco consensuado, comunicando con antelacin
las /os posibles cambios y teniendo en cuenta los procesos, estableciendo
responsabilidades entre los distintos miembros de la comunidad educativa.
Se llevan a cabo acciones compartidas entre la misma comunidad educativa en sus
distintos niveles.(charlas; actos; jornadas.etc)

La comunidad educativa en su mayora demuestra compromiso y participa en los


equipos de trabajo.

Desde el espacio curricular se realiza aportes a la evangelizacin del Curriculum; a


principio de ao se hace lectura y se conversa con un texto titulado Mas all de las
Matemticas; Nuestros Valores, en el mismo se tiene en cuenta lo referente al
desarrollo de valores humanos, como la responsabilidad, el respeto, la cooperacin, la
honradez, la sinceridad y la amistad. Durante el desarrollo del ciclo lectivo, algunas
veces se hace necesario volver a tratar temas puntuales de l.
Las normas de disciplina y convivencia se las conversa desde el primer da de clase,
cuando se habla de los valores; Se explica cuales son las mismas y que su
incumplimiento tendr consecuencias. Las mismas se van estableciendo con la
colaboracin de la clase, se sienten implicados en la elaboracin de las mismas y se
conversa acerca del porque de ellas. No se ha presentado ningn inconveniente en la
disciplina.
En la Mayora de los miembros de la institucin se advierte un sentimiento de
pertenencia, que se trasluce en los actos, jornadas educativas y hechos puntuales de
convivencia.
En la institucin educativa se llevan a cabo acciones que combinan el Curriculum
acadmico con servicio comunitario, frecuentemente, con tareas de solidaridad, en
trabajo conjunto con la parroquia de la comunidad educativa.
Se evidencian dispositivos institucionales que favorecen la inclusin y permanencia de
los alumnos en situaciones de vulnerabilidad; Desde la unidad curricular se atiende a
cada caso , dndoles oportunidades de recuperar ,tutoras ;Trabajos expositivos ,todos
de oportunidad, pero sin perder la calidad.
Se Hicieron jornadas de la comunidad educativa (Equipo de Gestin, Profesores,
personal administrativo, padres y alumnos) donde se trataron temas que propician la
formacin humana y de proceso integral.
Desde la unidad curricular Matemtica hay una articulacin con los otros profesores
del rea sobre temas y contenidos a desarrollar, desde principio de ao, adems de un
permanente dialogo sobre el proceso de enseanza y capacitacin.
Existen espacios de definicin institucional en torno a los valores cristianos.
Se promueve la evangelizacin en actitudes cotidianas, que van desde el comienzo de
la jornada diaria con una oracin y reflexin cristiana, hasta las acciones que se
presentan en hechos de justicia, armona y alegra.
En la institucin se promueven encuentros, jornadas, proyectos educativos que facilitan
la reflexin sobre los proyectos individuales y /o de grupo. Estas reflexiones permite a
los estudiantes adolecentes pensarse a s mismos como seres jvenes integrados a la
comunidad, promoviendo adems responsabilidad en la toma de sus decisiones.

En las jornadas educativas realizadas por toda la comunidad educativa (Equipo de


Gestin, Profesores, personal administrativo, padres y alumnos) se dieron espacios para
la reflexin y anlisis de la realidad social , con temas puntuales que preocupan a la
sociedad de hoy ,y sobre todo hace a la problemtica del adolecente (Integracin,
Bulling, Adicciones, etc.)
Como docente, realizo capacitaciones vinculadas con la pastoral en encuentros y
jornadas en instituciones catlicas.
2) Parte
Respuestas para autoevaluacin institucional detalladas por curso:
Curso: 7 A
Total de clases dadas hasta el
Porcentaje del programa desarrollado:
Total de alumnos en el curso:
Cantidad de alumnos aprobados:
Cantidad de alumnos a recuperar en Diciembre:
Cantidad de alumnos a recuperar en Febrero: