Ciclo 1 Ere Formacion Humana

SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN
PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS 2011

INSTITUCION EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA
COMPONENTE FORMACIN HUMANA
AREA: EDUCACIN RELIGIOSA ESCOLAR
SECRETARIA DE EDUCACION DE MEDELLIN

PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

COMPONENTE: FORMACIN HUMANA
CICLO: 1
GRADOS: PRE-ESCOLAR, PRIMERO, SEGUNDO Y

TERCERO

2011
DOCENTES PARTICIPANTES
NOMBRE
ELVIA LUCIA PALACIO
FORONDA
INSTITUCIN
EDUCATIVA
ENRIQUE OLAYA
HERRERA
REA
CORREO
ERE
elvialucyp@hotmail.com

F2 SELECCION DE ESTANDARES GRADO PRE-ESCOLAR, 1, 2 Y 3

3
ENUNCIADO
Comprende
1. ANTROPOLGICO
2. RELIGIOSO
-el sentido de las El inicio dela amistad

frases
que
se de Dios con los seres
pronuncian en tono humanos
segn la
religioso.
historia de la Biblia.
-el
sentido
y
significado de
las
representaciones de
los objetos, signos y
acciones
de
su
entorno religioso.
-Porque
todo
ser
humano no debe vivir
solo
sino
en
convivencia con los
dems y con su
medio ambiente
-Que la amistad es un
3. CRISTOLGICO
4. ECLESIOLGICO
Las
acciones
palabras que Jess
realiz y pronunci en
las fiestas religiosas
de su pueblo.
-Los motivos por los

cuales se celebra la
eucarista todos los
domingos.
Porque los cristianos

creen que Dios Padre - las razones por las
es creador de la vida. cuales decimos que
Mara es Madre y
Porque el amor de discpula.
Dios
Padre
es
comparado
en
la -la misin del espritu
biblia con el de una santo como testigo de
madre amorosa.
Jesucristo.
El significado del
Como se inici la nacimiento de Cristo y
amistad de Dios con el por que de la
los seres humanos alegra que tiene el
segn la historia de la tiempo de navidad.
biblia.
El significado de la
El significado
bautismo.
del
-Que significa
pueblo de Dios.
ser
-las
razones
y
motivos
que
los
cristianos tienen
para celebrar y recibir
los sacramentos.

sentimiento delicado
que se puede perder
por
los
comportamientos
equivocados
que
hacen dao a los
amigos.
pascua de Cristo y de
Los motivos que tenia los cristianos.
el pueblo de Israel
para celebrar fiestas
en accin de gracias
a Dios.
Las razones por las

-Que la bsqueda de cuales el pueblo de
la amistad con Dios Israel celebr las
es una meta en todas fiestas de pascua.
las religiones
Cual era el culto del
-El sentido y los pueblo a Israel que
motivos de las fiestas agradaba a Dios y
y celebraciones.
cual no le gustaba.
El sentido que tenia
para el pueblo de
Israel consagrar el
sbado como da de
culto a Dios.
Conoce
Alguna leyenda de
grupos tnicos acerca
del origen de la vida
animal.
Conoce a Dios y su
obra creadora.
-El origen de algunas
Que el pueblo de -La obra del espritu La forma como

Israel esclavo en santo
en
los iglesia defiende
Egipto invoc con fe discpulos de Jess.
vida humana.
a Dios y El lo liber.
-La forma como Jess
llam a los primeros
discpulos.
la
la

Diferencia
fiestas populares.
En la naturaleza lo
que es obra de Dios y
obra del hombre.
Las acciones que

expresan acogida a la
vida de las que
expresan rechazo.
-El
ambiente
de
oposicin que tuvo
Jess al realizar la
misin encomendada
por el padre.
Observa
Aprende
Descubre
En la naturaleza los
seres ms cercanos
a nosotros.
A compartir con otros
los bienes que Dios
comparte
con
nosotros
en
la
naturaleza.
Las maravillas de la Descubre el amor de
creacin.
las personas que lo
rodean.
En la utilidad de los
seres de la naturaleza -Algunas
una manifestacin de manifestaciones que
la bondad de Dios indiquen
la
para nosotros.
predileccin de Dios
por Israel.
La
relacin
entre
En el regalo del agua

el amor que Dios le
tiene.
Algunas acciones de En la luz y el paisaje

Jess a favor de la mensajes de Dios.
vida de los pobres y
excluidos.
Que acciones de su
comunidad de fe le
El significado de la ayudan a amar ms a
entrega de la vida de Dios.
Jess en la cruz.
-La forma como Jess
-las exigencias que quiere
que
nos

vocacin y profesin
u oficio.
Manifiesta
-Testimonios
de
personas que han
dejado huellas en su
paso por el mundo.
Sentido
de
pertenencia
a
distintas
instancias
comunitarias,
con
apertura y respeto a
la pluralidad.
Comportamientos
adecuados en las
celebraciones
del
colegio.
Jess hace a sus comprometamos

discpulos para ser desde pequeos con
sus testigos.
la iglesia.
Misericordia y perdn Admiracin y respeto

cuando
un por
Mara
como
compaero.
madre de Jess y
amiga de los seres
Cario a Dios por que humanos.
le ha dado la vida a
travs de sus padres. En
familia
sentimientos
de
cario y gratitud a la
virgen
Mara
por
habernos dado a
Agradecimiento
a
Jess.
Dios por el don de los
amigos.
Agrado y acogida por
-Comportamientos
la vida que Jess nos
adecuados en las
ofrece.
celebraciones
del
Gusto por participar
colegio.
con su familia en la
eucarista
de
los
domingos.
Con
respeto
su
desacuerdo con el
maltrato
al
ser
humano.

SELECCION DE ESTANDARES: TAXONOMIA DE BLOOM

ESCOLAR
CONCEPTUALES SABER
PROCEDIMENTALES HACER
PRE-
ACTITUDINALES SER
PRIMER PERODO
Comprende el sentido de las frases Reproduce correctamente con frases
que se pronuncian en tono religioso.
bblicas, o
similares a las del
Catecismo de la Iglesia, o con sus
propias palabras, el contenido de las
narraciones bblicas, los objetos y
acciones litrgicas y las conductas
modelo de moral cristiana.
Denomina con la expresin correcta Asocia las narraciones bblicas con
los objetos,
las acciones,
las los objetos, las acciones, las personas
personas, los gestos y los lugares del y los lugares de su entorno religioso
mbito de la liturgia y el catolicismo
familiar y eclesial.
popular.
Identifica los objetos, las acciones, Asocia las conductas modelo de moral
las personas y los lugares que tienen cristiana con acciones contenidas en
relacin con las narraciones.
las narraciones bblicas y en la
enseanza de Jess.
Se pregunta acerca del porqu de las
representaciones de los objetos, signos
Colabora con los compaeros (as)

cuando se les dificulte entender o
hacer un trabajo.
Ofrece a los compaeros de curso un

trato amable y respetuoso.
Valora y respeta la naturaleza.
Muestra confianza y se pregunta

acerca del porqu de las frases que
pronuncian en su entorno religioso.

y acciones de su entorno religioso.

SEGUNDO PERIODO
Comprende el sentido y significado de
las representaciones de los objetos,
signos y
acciones de su entorno
religioso.
Explica correctamente y con sus

propias palabras la relacin que hay
entre las narraciones bblicas, los
objetos y acciones litrgicas y las
conductas
modelo
de
moral
cristiana.
Comprende porque los cristianos Asocia
los objetos, las acciones, las
creen que Dios Padre es creador de la personas, los gestos y los lugares del
vida.
mbito de la liturgia de la Iglesia, con
las narraciones bblicas de donde han
brotado.
Reconoce que todo lo que existe: la
naturaleza los seres y todo el universo
han sido creados por Dios.
Identifica el gran amor de Dios Padre,
a travs del cario de todos quienes lo
rodean.
Identifica los objetos, las acciones,
las personas y los lugares que tienen
relacin con las narraciones bblicas.
Muestra inters en comunicarse con

Dios y con las personas mediante la
oracin as como la participacin en
celebraciones.

TERCER PERODO
Reconoce a Dios Padre que nos cuida
y nos ha creado a travs de sus
vivencias familiares con sus pares y
comunidad.
Asocia las conductas modelo de moral

cristiana con acciones contenidas en
las narraciones bblicas y en la
enseanza de Jess.
Inspira su
comportamiento en el
sentido de los de la moral cristiana,
con los objetos y las acciones litrgicas
que ha relacionado con las narraciones
bblicas.
Elabora oraciones de agradecimiento
peticin y alabanza a Dios.
Participa
activamente
en
las
festividades religiosas del grupo
social al que pertenece.
Identifica las festividades religiosas de Elabora oraciones de agradecimiento

su entorno social.
peticin y alabanza a Dios.
Identifica el gran amor de Dios Padre,
a travs del cario de todos quienes lo
rodean.
Identifica elementos y acciones que le
permiten expresar con palabras, la
grandeza agradecimiento a Dios.
Asume las enseanzas de los santos

en su vida cotidiana.
Agradece a Dios espontneamente
por las cosas que tiene y recibe.
Expresa con acciones el sentido de

pertenencia a la iglesia.
Muestra
respeto
hacia
sus
compaeros de distintas confesiones
religiosas
CUARTO PERODO

10

1
CONCEPTUALES SABER
PRIMER PERODO
Reconoce por su nombre las Explica la
matrimonio
diferentes manifestaciones de la vida.
humana.
GRADO
ACTITUDINALES SER
relacin entre familia, Agradece

con
canciones
y
y transmisin de la vida expresiones de afecto el amor que
Dios le tiene por ser una persona
nica e irrepetible.
Conoce las normas y acuerdos de Relaciona la fe en

Dios Padre
convivencia escolar sobre proteccin y Creador con frmulas y smbolos
respeto de la vida.
presentes en la liturgia de la Iglesia y
en el Catolicismo popular.
Manifiesta por medio de expresiones

culturales como la pintura, la literatura,
la msica, su forma de representar el
universo y los seres vivos.

Comprende el concepto de
familia Establece relaciones de semejanza
como comunidad basada
en el entre credos religiosos que creen en
matrimonio con la misin de cuidar la Dios como Creador y autor de la
vida.
creacin.
Agradece la posibilidad de vivir en

comunidad optando por los valores:
amor,
solidaridad,
respeto,
colaboracin.
Describe por su nombre las diferentes Muestra admiracin por la naturaleza.

manifestaciones de la vida.
SEGUNDO PERIODO
Reconoce que Dios es nuestro Explica el contenido de textos Bblicos
Padre y nosotros somos sus hijos.
fundamentales
del
Antiguo
Testamento sobre la creacin y la vida
como obra de Dios.
Distingue el valor que para los Relaciona la fe en
Dios Padre
cristiano tiene el
mundo, la vida Creador con frmulas y smbolos
humana como obra de Dios.
presentes en la liturgia de la Iglesia y
en el Catolicismo popular.
Conoce el significado de la tal como Establece relaciones de semejanza
es testimoniado en la Biblia y en la fe entre credos religiosos que creen en
en Dios Padre como Creador, tradicin Dios como Creador y autor de la vida.
de la Iglesia.
Identifica
los valores ticos y Recita conscientemente la Formula
morales contenidos en el Padre "Creo en Dios Padre Creador del cielo
Nuestro, los Mandamientos de la ley
11

de Dios
relacionados con la y de la tierra.
proteccin de la vida y con la fe de
Dios .
Interpreta expresiones de la fe en
Dios como Padre y Creador, presentes
en el arte religioso.
Interpreta manifestaciones culturales
de tipo religioso sobre Dios como
Padre y creador.
TERCER PERODO
Identifica
en
manifestaciones Narra la vida de
culturales y en hechos como la enseanza.
muerte, la forma como las personas
de su entorno conciben la vida.
Conoce la persona, la vida y el
mensaje de Jesucristo, centro de la fe
cristiana, tal como es testimoniado en
la Biblia y en la tradicin de la Iglesia.
Interpreta el significado de
las
principales manifestaciones religiosas
del contexto como la navidad y la
semana santa.
Identifica los valores ticos y morales
Jesucristo y su Asume comportamientos acordes con

el mensaje de Jess.
Relaciona
textos bblicos sobre Muestra confianza y agradecimiento a
Jesucristo y celebraciones litrgicas.
Dios.
Distingue el valor
que para los Demuestra confianza en la presencia
cristianos tiene el mundo y la vida de Dios a lo largo de su vida.
humana.
Relaciona
expresiones
de culto
12

contenidos
en la enseanza de mariano con
textos evanglicos
sobre la Virgen y su Hijo Jess Dios
Jesucristo sobre la creacin y la vida.
Padre, la creacin y la vida.
Comprende la participacin de la Recita conscientemente la Formula
Virgen Mara en el nacimiento de "Creo en Jesucristo nuestro seor, que
Cristo.
naci de Santa Mara virgen.
13
CUARTO PERODO
Identifica la presencia de la Iglesia en Distingue el valor
que para los
su entorno.
cristianos tiene el mundo y la vida
humana.
Reconoce el significado de la Explica los signos utilizados en la
expresin "Creo en la Iglesia.
celebracin del Bautismo y de la
Eucarista.
Identifica la presencia constante de Explica oraciones marianas y frases
Cristo en la Iglesia.
como "bendito el fruto de vientre".
Conoce e interpreta acciones de la
Iglesia a favor de la creacin y de la
vida.
Descubre los valores ticos y morales
de la f cristiana derivados del
bautismo y la Eucarista.
Asume el trabajo como alabanzas y

gracias a Dios Padre.
Agradece a Dios por que en Jess
todos somos hermanos.
Acepta el amor de Dios expresado en
la venida de Jesucristo como amigo y
salvador.
Explica los atropellos a los nios, Respeta

los
smbolos,
denunciados por la Iglesia.
palabras y lugares religiosos.
signos,
Encuentra el significado
religioso Muestra una actitud de agradecimiento
relacionado con
el Bautismo, la a Dios por los miembros de su familia.
Eucarista y la celebracin cristiana
de la muerte


2
CONCEPTUALES SABER
-Demuestra con ejemplos las -Manifiesta alegra al compartir con
caractersticas
propias de la sus amigos y amigas.
amistad.
-Rechaza los actos que atentan contra
-Establece diferencias entre una la amistad.
verdadera amistad y una que no
-Muestra actitudes conciliadoras en la
lo es.
solucin de conflictos.
-A partir de relatos
bblicos
-Manifiesta
actitudes
de
explica porque la amistad de
agradecimiento con Dios por el don de
-Dios es diferente a la amistad la amistad.
entre los seres humanos.
-Demuestra actitudes de convivencia
-Explica porqu razn
las armnica con su medio ambiente.
ofensas hechas a los amigos
daan la amistad con Dios.
-Explica
las
ventajas
de
reconciliarse con las personas y
con Dios en lugar de seguir
GRADO
ACTITUDINALES SER
-Reconoce
las
caractersticas
esenciales de la amistad.
-Menciona algunas expresiones que
acompaan la amistad.
-Identifica relatos bblicos en los que
se manifiesta la amistad de Dios con
los seres humanos
-Reconoce que Dios nos manifiesta
su amistad a travs de alianzas.
-Comprende que las ofensas hechas
a los amigos daan la amistad con
Dios.
-Reconoce
las
caractersticas
esenciales de la amistad.
-Menciona algunas expresiones que
14

enfadados.
acompaan la amistad.
-Reconoce que Dios nos manifiesta
su amistad a travs de alianzas.
-Comprende que las ofensas hechas
a los amigos daan la amistad con
Dios.
-Identifica las acciones que permiten
construir la amistad con las personas y
recuperarla cuando se ha perdido.
SEGUNDO PERODO
-Asocia smbolos religiosos
como formas de expresin de la
bsqueda de Dios.
-Relata y explica pasajes

bblicos donde se manifiesta la
amistad de Dios.
-Establece pautas de
comportamiento basadas en los
mandamientos.
-Demuestra inters por la lectura de

pasajes bblicos.
-Demuestra actitudes de perdn
respecto a sus compaeros.
-Demuestra respeto por los smbolos y
acciones religiosas.
-Comprende los smbolos de la

bsqueda de --Dios por parte de la
humanidad, presentes en la cultura.
-Conoce relatos bblicos en los cuales
se manifiestan las caractersticas de
la amistad de Dios hacia su pueblo.
-Comprende el sentido y el contenido
de la alianza que Dios estableci con
el pueblo de Israel.
15

-Identifica la oracin y el culto como

formas de relacin de amistad con
Dios.
TERCER PERODO
-Explica por qu el sacrificio de
Jesucristo en la cruz es la mayor
manifestacin del amor de Dios
a los seres humanos.
-Explica mediante ejemplos de la
vida cotidiana el significado del
mandamiento del amor.
-Relaciona las formas de oracin
cristiana con la enseanza de
Jess.
-Da razones por las cuales se
dice que Mara es ejemplo de
amistad con Dios y con los
seres humanos.
-Habla de Mara como Virgen
orante. Madre y Discpula de
Jess.
-Valora el sacrificio de Jess como

manifestacin del amor de Dios.
-Valora las actitudes humanas de
sacrificio hechas por el bien de otros.
-Manifiesta actitudes de compromiso
con sus compaeros al poner en
prctica el mandamiento de Jess.
-Manifiesta admiracin y respeto por
Mara, como madre de Jess y amiga
de los seres humanos.
-Valora las cualidades de la Virgen
Mara y manifiesta inters por imitarla
-Participa en acciones de oracin
-Identifica la vida de Jesucristo como

una manifestacin del amor de Dios
hacia los seres humanos.
-Enuncia el principal mandamiento de
Jess.
-Reconoce que la Oracin del Padre
Nuestro fue enseada por Jess a
sus amigos y que a travs de ella El
les mostr a Dios como Padre.
-Reconoce a la Virgen Mara como

modelo de Conoce pasajes de los
Evangelios
-Conoce pasajes de los Evangelios
donde se narra la amistad de Jess
16

con las personas.

17
PERIODO 4
-Enuncia situaciones en las que
se manifiesta la unidad y amor
en los miembros de la Iglesia.
-Explica por qu el sacramento
de la penitencia restablece la
amistad con Dios y con los
hermanos.
-Explica de qu forma la Iglesia
acompaa a las personas que
sufren.
-Narra hechos de la vida de su
comunidad de fe.
-Relaciona la celebracin de la
Eucarista con la Nueva Alianza
o pacto de amistad con Dios.
-Promueve la participacin de su
familia en la vida de la Iglesia.
-Participa en acciones de solidaridad
y de fomento de la amistad.
-Valora la importancia de los
sacramentos como vivencia de la
amistad con Dios
-Comprende que la Iglesia es una

comunidad unida en el amor de Jess.
-Identifica las caractersticas de las
primeras comunidades cristianas.
-Comprende que el amor y el perdn
son regalos del Espritu Santo.
-Reconoce la presencia de la Virgen
Mara en la Iglesia.
-Descubre que la Iglesia en sus
comienzos se organiza como
comunidad de amistad en Jess.


3
CONCEPTUALES SABER
GRADO
ACTITUDINALES SER
-Es capaz de
explicar los -Toma
iniciativas
y
comparte -Conoce el sentido de las fiestas
motivos por los cuales vale la positivamente en la organizacin y patrias.
pena celebrar una fiesta.
realizacin de eventos.
-Describe y Reconoce qu es una
-Hace uso de los recursos que -Participa activamente a travs de fiesta.
le proporciona la escuela y la expresiones ldicas y artsticas en las
-Establece criterios o patrones de
naturaleza en los
eventos celebraciones escolares.
clasificacin
de
las
fiestas
y
celebrativos.
-Utiliza
correctamente elementos celebraciones.
-Investiga el origen, la historia y del lenguaje concordantes
con la
-Distingue popular de una
fiesta
el
sentido de las diferentes fiesta que se celebra.
familiar y de una fiesta religiosa.
celebraciones.
-Construye oraciones pidiendo por la
-Establece
relaciones entre patria y el bien comn.
elementos del culto, lugares,
-Distingue el protocolo a seguir de
acciones y personas.
acuerdo a los lugares donde se
realizan celebraciones y eventos.
-Interpreta el sentido y la significacin

de las fiestas.
-Conoce la
importancia de las
celebraciones alusivas a los derechos
18

-Explica
cul
es
el
comportamiento correcto en
celebraciones
religiosas
sociales y civiles.
humanos.
Reconoce las cultural.celebraciones
propias de su entorno
PERIODO 2
-Establece relaciones entre los
acontecimientos de la historia de
salvacin y la forma como Israel
los conmemora y celebra.
-Explica trminos del Antiguo
Testamento con los cuales
Israel denomina sus fiestas.
-Narra de manera coherente
acontecimientos celebrados
por Israel.
-Explica las diferencias que hay
entre el culto autntico a Dios y
el falso culto, siguiendo la
enseanza de los profetas.
-Demuestra inters por el sentido de

las celebraciones de su pueblo.
-Sabe orar con la Biblia.
-Participa activamente en el canto
litrgico.
-Expresa respeto, compostura y
participacin activa en las
celebraciones.
-Aprecia y valora las celebraciones
religiosas de su medio
-Conoce las diferentes celebraciones

que se realizaban en Israel y las ubica
en su contexto de historia de
salvacin.
-Conoce la geografa de Israel e
identifica los lugares especialmente
ligados al culto.
-Distingue los tipos de oracin que
Israel haca en el marco de sus
celebraciones.
-Reconoce el puesto central de la
Palabra de Dios en las celebraciones
de Israel.
19

-Expresa grficamente los

signos usados en el culto en
Israel.
PERIODO 3
-Relaciona la oracin de Mara
con la obra que Dios ha hecho
en ella.
20
-Proclama el canto del Magnificat.

-Vivencia a travs de las oraciones el
mensaje de Jess.
-Identifica las caractersticas de la

oracin de Mara en el Magnificat.
-Describe grficamente,
dramatiza y explica episodios de
la vida de Jess.
-Agradece a Dios Padre por la obra

de su Hijo Jesucristo.
-Conoce el sentido de pasajes de los

Evangelios en los cuales se anuncia
la salvacin como una gran
celebracin.
-Explica la frase "creo en

Jesucristo, que naci de Santa
Mara Virgen".
-Incorpora el sentido de alabanza y

agradecimiento a Dios en los diversos
momentos de su vida cotidiana.
-Explica los motivos por los cuales

Jess alaba a Dios Padre movido por
el Espritu Santo.

relatos sobre el nacimiento de
Jess y la celebracin de la
navidad.
-Expresa en actitudes de solidaridad,

justicia y bondad su deseo de seguir
los pasos de Cristo.
-Conoce los hechos y lugares de la

pasin, muerte y resurreccin de
Jess por nuestra salvacin.
-Realiza acciones concretas que

representan algn sacrificio a favor de
otros.
-Distingue los aspectos

caractersticos de las celebraciones
de Cristo resucitado con sus
discpulos.
-Explica el sentido del sacrificio

de Jess por todos nosotros.

-Construye argumentos para

explicar la accin del Espritu
Santo en las celebraciones de
Cristo con sus discpulos.
PERIODO 4
-Relaciona la oracin de Mara
con la obra que Dios ha hecho
en ella.
-Describe grficamente,
dramatiza y explica episodios de
la vida de Jess.
-Explica la frase "creo en
Jesucristo, que naci de Santa
Mara Virgen".
relatos sobre el nacimiento de
Jess y la celebracin de la
navidad.
-Explica el sentido del sacrificio
de Jess
-Construye argumentos para
21
-Proclama el canto del Magnificat.

-Vivencia a travs de las oraciones el
mensaje de Jess.
-Identifica las caractersticas de la

oracin de Mara en el Magnificat.
-Agradece a Dios Padre por la obra

de su Hijo Jesucristo.
-Conoce el sentido de pasajes de los

Evangelios en los cuales se anuncia
la salvacin como una gran
celebracin.
-Incorpora el sentido de alabanza y

agradecimiento a Dios en los diversos
Expresa en actitudes de solidaridad,
justicia y bondad su deseo de seguir
los pasos de Cristo.
-Realiza acciones concretas que
representan algn sacrificio.
-Explica los motivos por los cuales

Jess alaba a Dios Padre movido por
el Espritu Santo.
-Conoce los hechos y lugares de la
pasin, muerte y resurreccin de
Jess por nuestra salvacin.
-Distingue los aspectos
caractersticos de las celebraciones
de Cristo resucitado con sus
discpulos.

explicar la accin del Espritu

Santo en las celebraciones de
Cristo con sus discpulos.
22
PLAN DE AREA
CICLOS
Meta por
ciclo
Objetivo
especfico
por grado
Competencias
Ciclo 1 (GRADOS PRE-ESCOLAR, PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO)
Al terminar el ciclouno los estudiantes de los grados pre-escolar, primero, segundo y tercero de la
Institucin Educativa Enrique Olaya Herrera, estarn en capacidad de comprender el sentido y el valor
que tiene la vida, la amistad y las festividades desde lo social y lo religioso, para as alcanzar una mejor
realizacin personal y social.
PRE-ESCOLAR
PRIMERO
Descubrir en mis vivencias

el amor que Dios nos tiene.
Representarse asi mismo y

ante sus compaeros.
COMPETENCIA 1
COMPETENCIA 2
COMPETENCIA 3
SEGUNDO
Conocer las relaciones de
convivencia amistad y
solidaridad fundadas en la
amistad con Dios Padre.
COMPETENCIA 4
COMPETENCIA 5
TERCERO
Conocer aspectos centrales
sobre las diferentes formas
de celebracin de la fe.
COMPETENCIA 6
COMPETENCIA 7

del
componente
Autonoma
Axiologa
Relaciones intra
e
interpersonales
Relacin con la
trascendencia
Pensamiento
crtico reflexivo
Creatividad
Competencias
ciudadanas.
23
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
Comprensin
Comprensin
Comprensin
Comprensin
Comprensin
Comprensin
Comprensin
Aplicacin
Aplicacin
Aplicacin
Aplicacin
Aplicacin
Aplicacin
Aplicacin
Anlisis
Anlisis
Anlisis
Anlisis
Anlisis
Anlisis
Anlisis
Sntesis
Sntesis
Sntesis
Sntesis
Sntesis
Sntesis
Sntesis
Evaluacin
Evaluacin
Evaluacin
Evaluacin
Evaluacin
Evaluacin
Evaluacin
N1
N2
Nivel de
desarrollo
N3
de la
competencia
N4
N5
N6
ESTANDARES POR GRADO Y PERIODO

GRADO
PREESCOLAR
PERIODO 1
Comprende
PERIODO 2
Por que el amor de Dios

Padre es comparado en
la biblia con el de una
madre amorosa.
El significado
del bautismo.
24
En la naturaleza los seres

ms cercanos a nosotros.
Las
maravillas
creacin.
Descubre
PERIODO 4
La forma como la
iglesia defiende
la vida humana.
Conoce
Observa
PERIODO 3
de
la
En la luz y el
paisaje mensajes
de Dios.

25
su
identidad
religiosa teniendo
en
cuenta
la
Palabra de Dios.
Confronta
En la naturaleza lo que es Por que los cristianos

obra de Dios y obra del creen que Dios Padre
hombre.
es creador de la vida.
PRIMERO
Conoce
Las acciones que

expresan acogida a

Diferencia
En la naturaleza lo que es
obra de Dios y obra del
hombre.
la vida de las que

expresan rechazo.
26
En el regalo del
agua el amor
que
Dios
le
tiene.
Observa
Comparte
A compartir con otros los

bienes que Dios comparte
con
nosotros
en
la
naturaleza.
Cario a Dios por que
le ha dado la vida a
travs de sus padres.
Manifiesta

27
SEGUNDO
Valora
La obra de Dios en la
naturaleza.
Comprende
-Que la amistad es un
sentimiento delicado que se
puede
perder
por
los
comportamientos
equivocados
que
hacen
dao a los amigos.
Conoce
Diferencia
Descubre
El inicio dela amistad

de Dios con los seres
humanos segn la
historia de la Biblia.

El ambiente de
oposicin
que
tuvo Jess
al
28
realizar la misin
encomendada
por el padre.
Manifiesta
Promueve
En la utilidad de los seres

de
la
naturaleza
una
manifestacin de la bondad
de Dios para nosotros.
Agradecimiento a Dios por

el don de los amigo
Descubre el amor de
las personas que lo
rodean.
Algunas acciones
de Jess a favor de
la vida de los
pobres y excluidos.
Que acciones de
su comunidad de
fe le ayudan a
amar ms a
Dios.

campaas
que
ayuden a descubrir
las
actitudes
influyentes en la
convivencia
humana segn la
enseanza
de
Jess.
29
Con la familia en
las actividades
de la parroquia
por que
fomentan la
amistad entre
todos.
TERCERO
Diferencia
-El
ambiente
de
oposicin que tuvo Jess
al realizar la misin
encomendada por el
Las
acciones
palabras que Jess
realiz y pronunci
en
las
fiestas
Los
motivos
por los cuales
se celebra la
eucarista

padre.
Descubre
religiosas
pueblo.
de
su todos
domingos.
los
30
El significado de la
Algunas
entrega de la vida
manifestaciones que de Jess en la cruz.
indiquen
la
predileccin de Dios
por Israel.
las exigencias que
Jess hace a sus
discpulos para ser
sus testigos.
Manifiesta
Aporta
Sentido de pertenencia a
distintas
instancias
comunitarias, con apertura
y respeto a la pluralidad.
Admiracin y
respeto por Mara
como madre de
Jess y amiga de
los seres humanos.
La forma como
Jess quiere que
nos
comprometamos
desde pequeos
con la iglesia.
Con respeto su
desacuerdo con
el maltrato al ser
humano.

Precisa
Comportamientos
adecuados
en
las
celebraciones del colegio.
En familia
sentimientos de
cario y gratitud a
la virgen Mara por
habernos dado a
Jess.
Sustenta
Agrado y acogida
por la vida que
Jess nos ofrece.
Valora
Gusto por
participar con su
familia en la
eucarista de los
domingos.
31

32
cules
son los grandes
personajes en la historia del
pueblo escogido.
la forma como Dios

realiza
su
plan
de
salvacin para toda la
humanidad a travs de
la historia de Israel.

33
La fe y el respeto que la
comunidad juda tiene
para celebrar y
permanecer fieles a sus
tradiciones religiosas.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES

PRE-RSCOLAR
P1
El amor de mi familia, mis

amigos, mis compaeros y
el mo propio.
P2
Dios manifiesta su amor a

los hombres.
P3
Jess manifiesta su amor

hacia los dems.
P4
Diversas manifestaciones
del amor hacia los dems.
P1
El origen del universo en

las distintas culturas.
P2
Origen del mundo segn la

biblia.
P3
Jess y el don de vida en la

salvacin de la humanidad.
P4
Nuestro
compromiso:
defender la vida
GRADO 1
GRADO 2
P1
La amistad y la convivencia
entre las personas y su
dimensin religiosa.
34

P2
La amistad de Dios hacia el

ser
humano
en
la
experiencia religiosa de
Israel.
P3
La amistad en la vida de
Jess.
P4
La amistad con Dios crece

en la iglesia.
P1
La celebracin en la vida
del ser humano y en los
pueblos.
P2
La celebracin, expresin
significativa en la vida del
pueblo de Israel.
P3
La celebracin en la vida
de Jess.
P4
Las celebraciones de la fe
en la vida de la iglesia.
GRADO 3
35
INDICADORES DE DESEMPEO
GRADO
INDICADOR
SUPERIOR
ALTO
BSICO
BAJO

DEMUESTRA
EXCELENCIA
P
1
PREESCOLAR
P
2
P
3
P
4
Grado 1
P
1
P
2
Distingue que
piensan algunas
personas sobre el
comienzo del
universo expresado
por medio de
dibujos y elementos
de la naturaleza
creados por Dios.
Reconoce
la
presencia de Dios
en la vida de cada
persona
REALIZA DE MANERA
PTIMA
REALIZA
MNIMAMENTE
SE LE DIFICULTA
36

expresndolo con
palabras
y
valorando la vida
con
las
capacidades que El
le dio.
P
3
P
4
Descubre algunas
acciones de Jess
a favor de la vida
guardando frases
en
la
memoria
participando
con
inters
en
los
momentos
de
oracin.
Reconoce que la
iglesia en la
eucarista nos
entrega pan de vida
expresando
sentimientos de
gratitud a Dios
participando en la
celebracin de un
37

bautizo.
Grado 2
P
1
Reconoce
las
caractersticas
esenciales de la
amistad
demostrndolas
con
ejemplos
manifestando
alegra al compartir
con sus amigos.
P
2
Identifica la oracin
como forma de
relacin de amistad
relatando pasajes
bblicos
dando
iniciativas de orden
religioso.
P
3
Identifica la vida de
Jess como
manifestacin del
amor de Dios
mediante ejemplos
38

de la vida cotidiana
elaborando
oraciones.
P
4
Grado 3
P
1
Comprende que la
iglesia
es
una
comunidad
unida
en el amor a Jess
narrando
hechos
de la vida de su
comunidad
y
valorando
la
importancia
de
ste.
Conoce el origen
de algunas fiestas
populares
desarrollando
actitudes de alegra
en
las
celebraciones
y
respetando
la
expresin de culto.
39

P
2
Identifica
el
el
nombre y el sentido
de algunas fiestas
del pueblo de Israel
comprendiendo los
motivos que tenia
el
pueblo
para
celebrarla,
valorando la fe y el
respeto
de
la
comunidad.
P
3
Comprende
el
significado de la
pascua de Cristo y
de los cristianos
relacionndolos
con
las
aspiraciones
del
ser humano para
alcanzar su libertad
y su unin con
Dios.
P
4
Comprende
motivos por
los
los
40

cuales se celebra la
eucarista
los
domingos
relacionndolos
con
los
sacramentos
y
valorando
y
respetando
la
gracia de stos.
Metodologa
Y estrategias
Teniendo en cuenta el modelo pedaggico social-cognitivo, la

metodologa que implementar el rea ser una metodologa
basada en el trabajo cooperativo y aprendizaje significativo.
Los Juegos de simulacin

Los Juegos de roles
Los PNI
Los rboles de problemas
Los rboles de objetivos
Los mapas conceptuales
Los Mapas Mentales
Los dilemas morales
La elaboracin de paralelos
La elaboracin de cuadros comparativos
Los resmenes
41
Desde el rea de Religin se tienen adems las siguientes

estrategias metodolgicas:
Sopa de letras
Crucigramas
Elaboracin de plegables y carteleras
Historietas
Video frum
Disco frum
Concursos bblicos.
Elaboracin de revistas y afiches.
Elaboracin de proyecto de vida
Elaboracin proyecto social
Acrsticos
Anlisis de casos de la vida real.

Las exposiciones
Los socio-dramas
Los escritos tipo ensayo
Los talleres escritos
La elaboracin de lneas de tiempo
La elaboracin de mapas
La interpretacin de grficos e informacin estadstica
La lectura e interpretacin de imgenes
Las cajas cronolgicas
Los ejercicios de comprensin de lectura
Las personificaciones histricas
Los trabajos en grupo
Los trabajos individuales
Las evaluaciones escritas
Las evaluaciones orales
La autoevaluacin
La coevaluacin
Puesta en comn
Lectura de documentos
Fotos narradas
Elaboracin de fichas y/o guas
Entrevistas
Rompecabezas
Dibujos
Trabajo con plastilina y otros materiales desechable
Consulta
Taller evaluativo
HUMANO: Docente del rea: Diana Figueroa Villa.
Recursos
LOGSTICOS: Ley General de Educacin, Decreto 1290, SIE de la Institucin, Lineamientos y Estndares
de religin nivel de secundaria, de la Conferencia Episcopal de Colombia, http://www.jaibana.com/ Diseo
Curricular,
42

INSTITUCIONALES: Aulas de clase, laboratorio, sala de informtica, sala de ingls. T.V., DVD y VDEO BEAM.
DIDCTICOS: Textos de religin del grado dcimo y once de diferentes editoriales, videos relacionados al
tema, utilizacin de diversas pginas web, pgina web del rea de religin (www.tecnoreligion.webnode.es),
que apoyan todo el proceso de aprendizaje.
EVALUACION
GRADO
P
1
PREESCOLAR
P
2
P
3
P
4
Grado 1
Criterios
P
1
P
2
Los
Juegos
de
simulacin
Los Juegos de roles
Los PNI
Los
rboles
de
problemas
Los
rboles
de
objetivos
Los Mapas Mentales
Los dilemas morales
La
elaboracin
de
paralelos
La
elaboracin
de
cuadros comparativos
Los resmenes
Procesos
Procedimientos
Frecuencia
43

P
3
P
4
P
1
P
2
P
3
Grado 2
P
4
P
1
P
2
Grado 3
P
3
P
4
Las exposiciones
Los socio-dramas
Los escritos tipo ensayo
Los talleres escritos
La
elaboracin
de
lneas de tiempo
La
elaboracin
de
mapas
La interpretacin de
grficos e informacin
estadstica
La
lectura
e
interpretacin
de
imgenes
Las cajas cronolgicas
Los
ejercicios
de
comprensin de lectura
Las personificaciones
histricas
Los trabajos en grupo
Los trabajos
individuales
Las evaluaciones
escritas
Las evaluaciones orales
Sopa de letras
Crucigramas
Elaboracin de
plegables y carteleras
Historietas
Video frum
44

GRADO
Disco frum
Concursos bblicos.
Elaboracin de revistas
y afiches.
Elaboracin de
proyecto de vida
Elaboracin proyecto
social
Acrsticos
Anlisis de casos de la
vida real.
Elaboracin de fichas
y/o guas
Entrevistas
Rompecabezas
Dibujos
Trabajo con plastilina y
otros materiales
desechables
Puesta en comn
Lectura de documentos
Consulta
Fotos narradas
Taller evaluativo
La autoevaluacin
La coevaluacin
45
PLAN DE APOYO
P
Estrategia de Recuperacin
Estrategia de Nivelacin
Estrategia de Profundizacin

P
1
PREESCOLAR
P
2
P
3
P
4
P
1
P
2
Grado 1
P
3
P
4
P
1
P
2
Grado 2
P
3
P
4
46

P
1
P
2
Grado 3
P
3
P
4
47

Ciclo 1 Ere Formacion Humana

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SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN

PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS 2011

SECRETARIA DE EDUCACION DE MEDELLIN

PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

GRADOS: PRE-ESCOLAR, PRIMERO, SEGUNDO Y

SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN

SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN

F2 SELECCION DE ESTANDARES GRADO PRE-ESCOLAR, 1, 2 Y 3

-el sentido de las El inicio dela amistad

-Los motivos por los

Porque los cristianos

SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN

Las razones por las

Que el pueblo de -La obra del espritu La forma como

SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN

Las acciones que

En el regalo del agua

Algunas acciones de En la luz y el paisaje

SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN

Jess hace a sus comprometamos

Misericordia y perdn Admiracin y respeto

SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN

SELECCION DE ESTANDARES: TAXONOMIA DE BLOOM

Colabora con los compaeros (as)

Ofrece a los compaeros de curso un

Valora y respeta la naturaleza.

Muestra confianza y se pregunta

SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN

y acciones de su entorno religioso.

Explica correctamente y con sus

Muestra inters en comunicarse con

SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN

Asocia las conductas modelo de moral

Identifica las festividades religiosas de Elabora oraciones de agradecimiento

Asume las enseanzas de los santos

Expresa con acciones el sentido de

SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN

SELECCION DE ESTANDARES: TAXONOMIA DE BLOOM

relacin entre familia, Agradece

Conoce las normas y acuerdos de Relaciona la fe en

Manifiesta por medio de expresiones

SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN

Agradece la posibilidad de vivir en

Describe por su nombre las diferentes Muestra admiracin por la naturaleza.

SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN

Jesucristo y su Asume comportamientos acordes con

SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN

Asume el trabajo como alabanzas y

Explica los atropellos a los nios, Respeta

SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN

SELECCION DE ESTANDARES: TAXONOMIA DE BLOOM

SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN

-Relata y explica pasajes

-Demuestra inters por la lectura de

-Comprende los smbolos de la

SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN

-Identifica la oracin y el culto como

-Valora el sacrificio de Jess como

-Identifica la vida de Jesucristo como

-Reconoce a la Virgen Mara como

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con las personas.

-Comprende que la Iglesia es una

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