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Anlisis Cualitativo y Cuantitativo.

Desde el mbito poltico el IAP supone el que toda investigacin parte de la realidad
con su situacin estructural concreta, la reflexin, para ayudar a transformarla cre
ativamente, con la participacin de la comunidad implicada. El objeto final es la
transformacin de la realidad social en beneficio de las personas involucradas; es
to implica operar tambin al interno de sistema vigente.
En este sentido, la participacin ciudadana, debe entender como el proceso asumido
conscientemente por un grupo de individuos que adquiere un desarrollo sistemtico
en el tiempo y el espacio con el fin de alcanzar objetivos de inters colectivo y
cuya estrategia debe tener como instrumento fundamental la organizacin comunitar
ia, de conformidad con el ordenamiento jurdico vigente, lo que supone una decisin
y un compromiso no solo social, sino personal, asumiendo los esfuerzos y benefic
ios que se pueden derivar de ella. Ello supone que es necesario contar con un ni
vel mnimo de conciencia en cuanto a voluntad y disposicin a la accin colectiva que
permita estimular una reflexin dinmica en torno a los principios que sustentan la
s acciones que se pretenden llevar a cabo.
La participacin ciudadana supone un nuevo paradigma para el funcionamiento y apl
icacin de nuevas polticas pblicas que permitan a las comunidades crecer dentro de e
se esquema, la participacin de los individuos, del pueblo, de las comunidades org
anizadas y tambin de sus entidades asociativas persigue otorgar, como lo es el pr
otagonismo y corresponsabilidad de todos los ciudadanos involucrados. La partici
pacin ciudadana es un proceso social y poltico autnomo, crtico y dinmico que se propo
ne la democratizacin de las relaciones de poder en una sociedad. La participacin c
iudadana est motivada por intereses y valores que se pueden desarrollar individua
l y colectivamente, en relacin a la sociedad y con respecto al Estado, dentro de
unas condiciones histricas concretas y, bajo un contexto favorable o no, establec
ido de manera formal (en el marco jurdico) o de manera informal derivado de la di
nmica impuesta por los actores de la propia sociedad y las coyunturas de cada mom
ento de nuestra historia.
En este contexto, el Plan de la Patria 2013-2019
a travs de la Nueva tica Socialista, formula la refundacin de la Nacin Venezolana,
mediante la doctrina e ideologa de las corrientes humanistas del Socialismo y de
la herencia histrica del pensamiento de Simn Bolvar. Asimismo, refiere la poltica di
rigida al alcance de La Suprema Felicidad Social, fundamentada en una estructura
social incluyente, con un nuevo modelo social, productivo, humanista y endgeno,
que tiene como norte que toda la sociedad, sin distincin de clases, razas e ideol
oga viva en condiciones anlogas, rumbo al alcance de la verdadera Justicia Social.
El principio de participacin protagnica se materializa en la creacin de mecanismo a
biertos y flexibles que han de ser impulsado estado y municipio, as como por las
instituciones educativa en funcin de realizar una verdadera descentralizacin de ge
stin pblica a travs de la transferencia de la responsabilidad a los rganos comunales
vecinales para gestionar en materia de salud, vivienda, educacin, cultura. Const
ruccin de obras entres otras, para la construccin de una realidad democrtica que se
sustenta en la justicia y corresponsabilidad social en el desarrollo descentral
izado previsto en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, con la p
articipacin activa de organizacin y miembros y comunidades.
Con base en la nueva concepcin de la justicia y la equidad con medios alternativ
os de solucin de conflictos y la participacin activa de la comunidad se propones e
n trmino generales alcanzar los objetivos siguientes:
Promover y apoyar la organizacin y acciones de la comisin de Solucin de Conflictos
dentro de la comunidad, para participar activamente en acuerdos equitativos en
tre las partes a fin de mejorar la calidad de vida.

Promover el proceso de reaprendizaje a travs de talleres informativos y vivencia


les que rescaten los valores humanos en la comunidad.
Desarrollar programas sociales con miras a solucionar las problemticas de grupos
vulnerables de la comunidad.
La participacin en los procesos de multiplicacin de la informacin por intermedio d
e programas educativos que permitan crear la conciencia, y participacin de la ciu
dadana.
2.3 Fundamentos Epistemolgicos
Para comprender la caracterizacin metodolgica de una opcin investigativa, resulta n
ecesario y conveniente indagar por sus bases epistemolgicas, de modo que se halle
el sentido o la razn de ser de sus procedimientos para producir conocimiento cie
ntfico. Sandoval (1996:27)
De conformidad con este trabajo, las orientaciones de una investigacin en el mbito
de las ciencias sociales trata de determinar cules son las tcnicas que se han des
arrollado para concebir y mirar las distintas realidades que componen el orden d
e lo humano en lo social, adems para comprender la lgica de las vas utilizadas para
producir, intencionada y metdicamente conocimiento sobre ellas.
El enfoque epistemolgico supone romper con la teora clsica de sujeto y objeto de la
investigacin cientfica, admitiendo un cambio en las concepciones del trabajo cien
tfico, de la metodologa y de la teora misma.
En la Investigacin Accin Participativa IAP, todos son sujetos y objetos de investi
gacin, lo cual implica que la verdad - ciencia
la teora se va logrando en la accin
participativa comunitaria, que viene a ser. el resultado del aporte popular, ledo
, justificado, convalidado, orientado por los mtodos cientficos; desde ese punto d
e vista, todos aportan: el pueblo a travs de los habitantes de una comunidad, los
estudiantes, los tcnicos, los expertos
Uno de los supuestos epistemolgicos que asume la Investigacin Accin Participativa I
AP es que excluye la imparcialidad de las ciencias sociales, por considerar que
sus afirmaciones cientficas no arroja ningn resultado material en las sociedades,
a la vez de arrogar al propio investigador el compromiso de investigar desde un
a valoracin previa, considerndose el mismo como el sujeto social que se identifica
ideolgicamente con el objeto de estudio, es decir los hechos o situaciones bajo
estudio, no son aislados ni indiferentes al sujeto investigador, de all es donde
parte la teora Sujeto-Objeto.
En este sentido, el investigador interviene en la realidad, no slo porque su tare
a cientfica requiere del anlisis de un problema, sino que esta actitud crtica de la
realidad observada debe ser tambin asumida por la propia gente que integra la po
blacin objeto de estudio, como condicin fundamental en el proceso de transformacin
psicosocial.
Partiendo de estas consideraciones, y en el marco de una prctica que adems de ser
cientfica es transformadora, la intervencin del investigador es necesaria e inalie
nable. De igual forma, el rescate del saber y compromiso popular es una exigenci
a para la Investigacin Accin Participativa IAP inspirada en el materialismo de Wa
lter
Benjamn, quien manifestaba la necesidad de partir de los deseos y los conocimient
os (a menudo inconscientes) socio-histricos existentes, para conceptualizar cualq
uier proyecto (que si es de transformacin, dirige a lo que no existe an). Este fils
ofo y crtico literario marxista, sealaba que la necesidad debe acompaarse de otra;

la de eliminar el modo en que el deseo popular queda encapsulado por las formas
opresivas y muertas en que se expone cotidianamente.
Epistemolgicamente hablando, la Investigacin Accin Participativa IAP : supone rompe
r con la investigacin clsica donde solo intervienen el sujeto y objeto del estudio
.
Esto supone un cambio radical en las concepciones de trabajo cientfico, de la met
odologa y de la teora misma. En la Investigacin Accin Participativa IAP todos son s
ujetos y objetos de investigacin, lo cual implica que la verdad, la ciencia y la
teora se van obteniendo en la accin participativa comunitaria. La teora surge como
respuesta del aporte popular, ledo, justificado, confirmado, orientado por los mto
dos cientficos; desde esta visualizacin, todos los contribuyen: los miembros de un
a comunidad, los tcnicos, los expertos, los grupos de accin participativa...
En este contexto, la Universidad Bolivariana de Venezuela, de acuerdo al conteni
do de su Documento Rector, ajusta sus programas acadmicos a los criterios de orde
n socio-poltico, tico, pedaggico y epistemolgico que debern sustentar las actividades
de investigacin cientfica, interaccin social y formacin acadmica, a ser desarrollada
s en sujecin a la metodologa de la Investigacin Participativa, que tiene su fundame
nto filosfico - terico y de praxis en el enfoque Histrico Cultural que busca dar un
a valoracin adecuada a todas las caractersticas culturas y formas de vida cotidian
as de las comunidades, conforme a los principios previstos en la Constitucin de l
a Repblica.
Por su parte, la Misin Sucre, como programa de inclusin del Ministerio de Educacin
Superior; se propone municipalizar la educacin superior, orientarla hacia las reg
iones, las localidades, tomando como punto de referencia la cultura especfica de
las poblaciones con sus necesidades, problemas, acervos, exigencias y potenciali
dades. En sus currculos acadmicos, se conjuga la visin de justicia social, con el c
arcter estratgico de la educacin superior para el desarrollo humano integral susten
table, la soberana nacional y la construccin de una sociedad democrtica y participa
tiva, para lo cual es indispensable garantizar la participacin de la sociedad en
la generacin, transformacin, difusin y aprovechamiento creativo de los saberes y ac
eres.
El plan educativo se concibe como un proceso de movilizacin social dirigido a gar
antizar la participacin de todos y todas en la cultura y el conocimiento, a const
ruir ciudadana, generar comunidades de conocimiento, espacios flexibles y accesib
les para el aprendizaje permanente.
Bajo esta ptica, el redescubrimiento del saber popular tiene que ver con el reenc
uentro con las capacidades individuales y colectivas, emotivas y cognitivas, soc
iales e ideolgicas, adquiridas en los mltiples procesos de socializacin, desde las
cuales los sujetos evalan su experiencia social y cuyo resultado es la propuesta
de cambio social que ha de dirigirse para encontrar elementos de apoyo (Honneth,
1997).
2.4 El Trabajo Comunitario
La participacin popular puede ser clasificada en tres tipos bsicos: la participacin
poltica, la participacin comunitaria y la participacin social. En trminos muy senci
llos, la participacin poltica es aquella intervencin de los ciudadanos; a travs de l
os partidos polticos, en rganos de representacin como parlamentos, concejos municip
ales y cualquier otro que represente los intereses globales de una comunidad polt
ica. La participacin comunitaria estara constituida por iniciativas ciudadanas con
el propsito de recibir asistencia estatal (pblica) para atender asuntos inmediato
s de inters colectivo. La participacin social est referida a los fenmenos de agrupac
in de los individuos en organizaciones al nivel de la sociedad civil para la defe
nsa de intereses sociales.

El trmino Comunidad se refiere a un conjunto social, dinmico e histrico; culturalme


nte constituido y desarrollado, preexistente a la presencia de los investigadore
s o de los interventores sociales, que comparten intereses, objetivos, necesidad
es y problemas, en un espacio y tiempo determinados, generando colectivamente un
a identidad, as como formas organizativas, desarrollando y empleando recursos par
a lograr sus fines.
El trmino de comunidad encierra el sentido de responsabilidad y de accin independi
ente que caracterizan a esta forma organizacional y que al mismo tiempo puede fu
ncionar dentro de las fronteras de otras formas de organizacin, como la del Estad
o. La misma se refiere a una comunicacin sostenida con un grupo local pequeo, asen
tado en unos espacios territoriales determinados. La familia, la comunidad y el
entorno, constituyen el medio ambiente ideal para realizar acciones de salud, ta
nto educativas como preventivas-curativas y de rehabilitacin que contribuyan a ca
nalizar estas tensiones que surgen en el acontecer diario de una comunidad, de e
sta conceptualizacin surge lo que se denomina el trabajo comunitario.
A tales efectos, el trabajo comunitario no es solo trabajo para la comunidad, ni
en la comunidad; es un proceso de transformacin desde la comunidad: creado, plan
ificado, conducido y evaluado por la propia comunidad, con la ayuda, por supuest
o de otros actores sociales. Sus objetivos son potenciar las fuerzas y la accin d
e la comunidad para lograr una mejor calidad de vida para su poblacin y conquista
r nuevas metas dentro del proceso social elegido por los pobladores; desempeando,
por tanto, un papel relevante la participacin en el mismo de todos sus miembros.
El trabajo comunitario se fundamento en la realizacin de los sueos, es el traspaso
de lo ideal a lo material, es decir, materializar los sueos es el lograr el "Deb
er Ser" en el contexto de la Justicias Social previsto en el ordenamiento jurdico
. Las premisas bsicas para que la participacin traspase el umbral de lo ideal, se
pueden resumir en los aspectos que se detallan:
- El nivel de conciencia colectiva de los problemas sociales que aquejan al indi
viduo, la familia, la comunidad y la sociedad.
- Bsqueda de decisiones participativas, entendida como adopcin del compromiso de t
odos, para el encuentro de alternativas y la seleccin de estrategias a travs de un
consenso o negociacin.
- Acciones participativas que implican un compromiso de todos, en la implementac
in de las tareas y actividades necesarias para la consecucin de los resultados des
eados.
Esto implica adems todo un conjunto de principios que debemos tener en cuenta par
a la efectividad de la misma en los marcos del trabajo comunitario:
- La participacin es una necesidad humana y, en consecuencia, constituye un derec
ho de las personas.
- La participacin se justifica por s misma, no por sus resultados.
- La participacin es un proceso de desarrollo de la conciencia crtica y de adquisi
cin de poder.
- La participacin lleva a la gente a apropiarse del desarrollo.
- Participar es algo que se aprende y se perfecciona participando.
- La participacin puede ser provocada y organizada sin que esto signifique necesa
riamente manipulacin.

- La participacin se ve facilitada con la creacin de flujos de comunicacin y con el


desarrollo de habilidades comunicativas.
- Se debe respetar las diferencias individuales en las formas de participacin.
2.5 Situacin de la Comunidad en cuanto a Justicia Social
Siendo el Investigacin Accin Participativa IAP es un espacio de transformacin socia
l impulsada por el
Grupo de Accin Participativa en forma conjunta con el resto de los actores social
es, dirigido a promover el vnculo de la gestin acadmica e institucional con las com
unidades organizadas en el quehacer de enaltecer la calidad de vida de los habit
antes del medio comunitario.
En este sentido, como precedente de acercamiento a la comunidad de Alta Vista Co
nsejo comunal Jose Rosales se realizo un taller sobre la Jurisdiccin Especial de
la Justicia de Paz Comunal el 13 de diciembre del 2014, en donde se pudo trasmit
ir las nuevas alternativas de solucin de conflictos a travs de los jueces de Paz.
.
2.6. Antecedentes de la Investigacin en cuanto a Justicia Social.
En esta comunidad el da 23 de Mayo de 2010 se conforma el Consejo Comunal, por el
ecciones populares donde participa masiva mente la comunidad dando as inicio a la
participacin colectiva.

Marco situacional
3.1 Delimitacin Geogrfica de la Comunidad
Alta Vista
Los Lmites geogrficos son:

3.2 Estructura de la Comunidad


3.2.1 Caractersticas Fsicas
3.2.2 Caractersticas Sociales
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DELCONSEJO COMUNAL 23 DE ENERO PARTE

UNIDAD ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA


VOCERAS Y VOCEROS
Jos Jairo Higuera

Junior Delgado Castro


Katherine Santander Albarracn
Nancy Guerrero Cano
Lizbeth Contreras Rondn
Luis Espinel Pernia
UNIDAD DE CONTRALORIA SOCIAL
VOCERAS Y VOCEROS
Irma Mara Garca
Landi Contreras Contreras
Darsy Cceres Cobos
Teresa de Jess Jaimes
Sandra Estefana Rojas Bravo
Jos Alberto Pernia

Insercin comunitaria
4.1 Descripcin del Trabajo de Insercin en la Comunidad
Los fundamentos metodolgicos de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), de
terminados en su programa acadmico, establece que la base de formacin del profesio
nal del Derecho, la cual se orienta al desarrollo y la voluntad de interactuar c
on la realidad social del pas, desde una visin holstica de la sociedad como un todo
complejo y en continuo movimiento.
Bajo estas premisas, el Grupo de Accin Participante de Estudios Jurdicos en el pro
ceso de Anlisis de la Justicia Social del Sector 23 de Enero Parte Alta de la Par
roquia La Concordia, Municipio San Cristbal, conscientes de que el perfil del nue
vo abogado se fundamenta hacia el desempeo de una profesin ms humana y social, para
de esta manera contribuir con la construccin de valores ticos de solidaridad y co
operacin en materia legal de conformidad con los principios y valores constitucio
nales, apoya la labor social que se debe cumplir por medio del IAP, como complem
ento del proceso de formacin acadmica en el rea de Estudios Jurdicos.

4.1.1 Contactos Formales e informales


En ejercicio, pues, de estos objetivos, la insercin en la comunidad antes identif
icada, se realiz a travs del abordaje del Grupo de Accin Participante de los lderes
naturales y los miembros del Consejo Comunal que se encontraba en conformacin, as
como con la comunidad en general.
En este primer intento de acceso se manifest a la comunidad, las razones de la vi
sita, siendo el principal motivo promover y orientar la construccin de una nueva
institucionalidad comunitaria de gestin social coherente con el inters colectivo.
Para esto se logro un primer encuentro con los nios de la comunidad, actividad qu
e consisti en la entrega de juguetes en el mes de diciembre del 2010.
4.1.2 Consulta de necesidades de la poblacin (Explicar cmo se realiz)
Se hace una reunin con algunos miembros del Consejo Comunal 23 de Enero parte alt
a de diferentes voceras donde plasman sus necesidades por prioridad, ya que por p
rimera vez por fin se logra la conformacin del consejo Comunal del sector.
Despus se dio una charla para sensibilizar a la comunidad en la toma de concienci
a con relacin a su obligacin como ciudadanos en la integracin de la comunidad organ
izada. Se les recomend asistir a pequeos talleres para conocer el funcionamiento d
e la asesora legal al servicio de la comunidad, con el fin de brindar orientacin y
prevenir problemas legales por falta de informacin, de las instancias a donde ha
y que acudir por una orientacin legal, antes de realizar una accin con efectos y c
onsecuencias jurdicas.
As como tambin formar grupos de lectura para ir estudiando y aprendiendo cada una
de las leyesiniciando por la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela,
La Ley Orgnica dePlanificacin Publica y Popular, entre otras.
4.1.3 Presentacin de lista de necesidades.
La existencia de necesidades insatisfechas en una comunidad, que viene causada p
or el malestar individual y social; pero por otra es tambin un estmulo para el pro
greso material, es decir, para laproduccin de nuevos medios que satisfagan necesi
dades y resuelvan los problemas sociales cotidianos. En este sentido, se pudo di
stinguir entre las necesidades bsicas (vestido. Alimento, vivienda, entre otras..
), que son las que comparte el hombre con el resto de los seres vivos y las nece
sidades sociales, que son las originadas por el momento histrico y el contexto so
cial en que se vive.
Al respecto, dentro del proceso del IAP aplicado en el Sector 23 de Enero Parte
Alta, el anlisis de las necesidades humanas sirvi de base para establecer el marco
de orientacin de los objetivos de la investigacin, as como los elementos y aspecto
s a ser considerados en el posterior diagnstico comunal. De tal manera, aun cuand
o se detectaron algunas deficiencias en materia social: como tenencia de la tier
ra, salud, servicios bsicos, educacin, cultura, deportes y recreacin e infraestruct
ura.
Al margen de lo sealado, se resumen los principales problemas que aquejan a esta
comunidad:
Mejoramiento y sustitucin del sistema de tuberas de aguas servidas y aguas blanca
s, este es uno de los problemas ms urgentes ya que las cloacas cuando llueven col
apsan y de igual forma las escaleras que se encuentran entre el pasaje Limoncito
y pasaje Colombia se han venido deteriorando por este mismo problema hasta el p
unto que son intransitables.

El consumo y distribucin de drogas, no solo una conducta rebelde y antisocial, s


ino tambin incita al retraimiento, a la agresividad; el fracaso escolar, baja aut
oestima; insensibilidad a las sanciones; pobre empata con el medio; poco control
de los impulsos; deterioro socio econmico de la familia y por ende de la comunid
ad, que genera un situacin familiar conflictiva y lo ms perjudicial es la incitacin
de consumo y trfico entre nios yadolescentes.
La ampliacin de la Escuela Bsica Crdoba ya que uno de los proyectos mas grande es
este para que nuestra Escuela pase a ser Bolivariana no solo de hecho sino tambin
de derecho, ya que sus instalaciones no son aptas ni tienen el espacio suficien
te para este programa.
El alumbrado elctrico falla en algunos sectores de la comunidad y esto se presta
para ladelincuencia.
El acceso a una Casa Comunal, ya que funcionaria un Simoncito, un Mercalito Com
unal, Tareas dirigidas, Un saln de Msica y danzas, para atender los nios, nias y ado
lescentes de la comunidad y en el aspecto econmico la solidaridad con todas y tod
os, as tambin lograramos rescatar aquellos jvenes que por ocio han buscado un camino
equivocado.
Otras de las necesidades detectadas y resueltas en la comunidad, tiene que ver,
con la formacin intelectual de los vecinos, vecinas y la obtencin de conocimientos
relacionados con el proceso de participacin ciudadana en la gestin social y pblica
que vive el pas en la actualidad. De igual forma, se detect la falta de conocimie
nto en materia de tramitacin de documentos legales y resolucin de problemas de ndol
e jurdica, tanto individual como colectiva.
4.1.4. Identificacin del grupo con el que se realizar el estudio
El estudio se realizara con las y los Representantes de los diferentes Comits de
Trabajo del Consejo Comunal 23 de Enero Parte Alta, Comunidad en general y Estud
iantes del I Semestre de Estudios Jurdicos.
Diagnstico comunitario
En este sentido, el diagnstico participativo definitivamente, debe ser flexible,
en cuanto, cada comunidad tiene su propia dinmica que se traduce en un sello prop
io y le impregna a este procesovelocidad y caractersticas particulares. En consec
uencia, la IAP, demuestra que en el transcurso del diagnstico ya se comienzan a g
estar soluciones, tanto en el papel como en la prctica, en la bsqueda del mejorami
ento de la calidad de vida de los habitantes de una comunidad, as como la defensa
de sus tradiciones, de la cultura, y de los recursos y el alcance de la justici
a social.
Los resultados del diagnstico participativo realizado en la Comunidad del 23 de E
nero Parte Alta, expresan las inquietudes de la comunidad por su pasado, su pres
ente y su futuro, en el ejercicio de una democracia participativa y protagnica, i
nvolucrando a todos los sectores sin discriminacinalguna de edad, sexo, credo e i
deologa, poltico y religioso.
5.1 Acercamiento e insercin en la comunidad
Fue la etapa previa al diagnstico participativo, en la cual se procedi a conocer a
la comunidad y dar a conocer al Grupo de Accin Participativa, con indicacin de lo
s motivos que justifican la insercin comunitaria, promoviendo entre los habitante
s de la comunidad los debates e intercambio de ideas, sobre la necesidad de inic
iar procesos de reflexin acerca de los problemas que los afectan y de implementar
un diagnstico sobre los mismos.

5.2 Estudio de la zona


Consisti en registrar las manifestaciones de todas las necesidades o problemas ex
istentes en la comunidad, recopilada con la presencia o participacin de gran part
e de los habitantes de la localidad, a fin de tener una visin ms amplia de la real
idad de la comunidad. Esto garantiz adems de la participacin, el compromiso de todo
s los ciudadanos en el anlisis y bsqueda de soluciones de sus problemas. En sntesis
, el diagnstico participativo tuvo como base los principios ticos fundamentales qu
e deben regir al alcance de la justicia social, a saber:
- Participacin y protagonizacin de la comunidad.
- Diseado expresamente para la comunidad especfica.
- La informacin sobre el lugar debe tener sustento documental.
- Ajustado a la realidad local.
5.2.1. Determinacin del grupo
Despus de la recoleccin de informacin sobre la comunidad, sus necesidades, sus inqu
ietudes y sus aspiraciones, el Grupo de Accin Participativa organiz la informacin a
cumulada ordenndola y sistematizndola para identificar sus elementos comunes:
Seleccin y delimitacin de los problemas realmente importantes y posibles de ser r
esueltos, en materia jurdica.
Recoleccin de datos e informaciones sobre el problema seleccionado evitando divi
siones y vaguedades.
Comunicacin e integracin de las instituciones pblicas que apoyen y colaboren con l
os procesos de sensibilizacin y motivacin de la comunidad.
5.2.2 Objetivos Especficos
Abordar la realizacin de un diagnstico comunitario sobre justicia social y partici
pacin ciudadana, con la aportacin y el consenso de los miembros y lderes de la comu
nidad, a objeto de determinar los aspectos que facilitan u obstaculizan el proce
so de participacin ciudadana en el marco de la legislacin aplicable.
Identificar, sensibilizar, comprometer y movilizar a los habitantes para su inte
gracin comunitaria, en el ejercicio de los derechos y deberes que derivan de la p
articipacin ciudadana, adems del compromiso social que tienen para la transformacin
de su entorno.
Instruir a la comunidad sobre la importancia de la organizacin comunal, en va de l
a conformacin de las comunas y el ejercicio de la ciudadana, enmarcado en el proce
so de construccin de un nuevo orden social, para el alcance de la justicia social
y la consciencia ciudadana de la comunidad en su rol de ciudadano.
5.3 Participacin Ciudadana y Comunitaria
El concepto de participacin tiene distintas vertientes, por una parte la particip
acin comunitaria, a travs de la cual la comunidad se organiza frente a las adversi
dades, o simplemente con el objetivo de lograr un mayor bienestar procurando el
desarrollo de la agrupacin de vecinos. Pero existe otro tipo de participacin, la p
articipacin ciudadana, a travs de la cual se estab