COLEGIO AGUSTN EDWARDS DE VALPARASO

UNIDAD TCNICA PEDAGGICA

ASIGNATURA: Filosofa y Psicologa
CURSO: 3 medio (Comn)
PROFESOR RESPONSABLE: Evelyn Silva Bazn
MES: Marzo 2015
UNIDAD 1: El ser humano como sujeto de procesos psicolgicos
OBJETIVO: Entender al ser humano como un sujeto que piensa, aprende, percibe, siente, acta e interacta con otros.
Comprender procesos psicolgicos bsicos que subyacen al comportamiento humano, aplicndolos a la comprensin de su propia experiencia.
FECHA

CONTENIDO

Febrero

Prueba de diagnstico: Comprensin

lectora

Marzo

Subunidad 1: Introduccin al abordaje

psicolgico del ser humano

PROCEDIMIENTO/
ESTRATEGIA
Instrumento evaluativo

CAPACIDADES
Comprensin y anlisis del captulo VII de Alicia en el Pas
de las Maravillas.

ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN
Evaluacin
de
ortografa,
redaccin y argumentacin.

Pizarra + Exposicin y
explicacin
de
contenido

Comprenden la definicin de psicologa, su diferencia con la

filosofa y el enfoque general de la psicologa

Evaluacin mediante preguntas

exploratorias inicio, desarrollo y
trmino de la clase

Comprenden los procesos psicolgicos como una actividad

con base biolgica especfica en el cerebro y sus estructuras,
compartida en parte con otros seres vivos, pero
especialmente desarrollada en el ser humano.
Comprenden los procesos psicolgicos como una capacidad
de la especie y de los individuos particulares, enmarcada en
un proceso ms global de adaptacin a -y configuracin deun ambiente fsico y social.
Comprenden los procesos psicolgicos del ser humano
como facultades que representan el medio ambiente fsico y
social y, al mismo tiempo, construyen un mundo pertinente
para l.
Comprenden los procesos psicolgica como una actividad
con base biolgica

Evaluacin mediante preguntas

exploratorias inicio, desarrollo y
trmino de la clase

HRS
DEST.

Definicin de Psicologa.
Diferencia entre Psicologa y Filosofa
Enfoque en lo general de la Psicologa.
La Psicologa de hoy
Marzo

Visin integradora
psicolgicos

procesos

Pizarra + Exposicin y
explicacin
de
contenido

Marzo

Interrelacin de los procesos psicolgicos

bsicos: percepcin, atencin, memoria,
emociones,
pensamiento,
lenguaje,
aprendizaje.
Interrelacin de los procesos psicolgicos
bsicos: percepcin, atencin, memoria,
emociones,
pensamiento,
lenguaje,
aprendizaje.
Prueba de reforzamiento sub. 1

Pizarra + Exposicin y
explicacin
de
contenido

La dualidad persona-mundo (o personarealidad): crtica de la visin dualista

corriente; aproximacin a un dualismo
parcial e interdependiente.

Pizarra + Exposicin y
explicacin
de
contenido

Marzo

Marzo

Marzo

de

los

Pizarra + Exposicin y
explicacin
de
contenido
Instrumento evaluativo

Reconocen problemticas existenciales y del conocimiento

que surgen a partir de la reflexin sobre estos procesos

Evaluacin mediante preguntas

exploratorias inicio, desarrollo y
trmino de la clase
Evaluacin mediante preguntas
exploratorias inicio, desarrollo y
trmino de la clase
Desarrollan prueba diagnstico
para observar comprensin de
contenido entregado hasta la
fecha. Coef. 1
Evaluacin mediante preguntas
exploratorias inicio, desarrollo y
trmino de la clase

COLEGIO AGUSTN EDWARDS DE VALPARASO

UNIDAD TCNICA PEDAGGICA
ASIGNATURA: Filosofa y Psicologa
CURSO: 3 medio (Comn)
PROFESOR RESPONSABLE: Evelyn Silva Bazn
MES: Marzo 2015
UNIDAD: El ser humano como sujeto de procesos psicolgicos
OBJETIVO: Entender al ser humano como un sujeto que piensa, aprende, percibe, siente, acta e interacta con otros.
Comprender procesos psicolgicos bsicos que subyacen al comportamiento humano, aplicndolos a la comprensin de su propia experiencia.
FECHA
Marzo

Marzo
Marzo

Marzo

CONTENIDO
Sub. 2: Los procesos cognitivos
Percepcin: reconocimiento, organizacin
y atribucin de sentido a los datos
sensoriales. La percepcin visual como
caso paradigmtico (percepcin, ilusin,
arte).
Atencin: focalizacin de la percepcin,
selectividad, flujo, habituacin.
Memoria: almacenamiento y recuperacin
de informacin; corto y largo plazo;
naturaleza constructiva y reconstructiva de
la memoria; olvido
Pensamiento:
re-presentacin
y
procesamiento
de
informacin;
operaciones corrientes (anlisis, sntesis);
pensamiento convergente y divergente;
creatividad.

PROCEDIMIENTO/
ESTRATEGIA
Pizarra + Exposicin
y explicacin
de
contenido

CAPACIDADES
Identifican y describen los procesos cognitivos
fundamentales, reconociendo su funcionamiento integrado en
el comportamiento humano.

ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN
Evaluacin mediante preguntas
exploratorias inicio, desarrollo y
trmino de la clase

Pizarra + Exposicin
y explicacin
de
contenido
Pizarra + Exposicin
y explicacin
de
contenido

Identifican y describen los procesos cognitivos

fundamentales, reconociendo su funcionamiento integrado en
el comportamiento humano.
Identifican y describen los procesos cognitivos
fundamentales, reconociendo su funcionamiento integrado en
el comportamiento humano.

Evaluacin mediante preguntas

exploratorias inicio, desarrollo y
trmino de la clase
Evaluacin mediante preguntas
exploratorias inicio, desarrollo y
trmino de la clase

Pizarra + Exposicin
y explicacin
de
contenido

Identifican y describen los procesos cognitivos

fundamentales, reconociendo su funcionamiento integrado en
el comportamiento humano.

Evaluacin mediante preguntas

exploratorias inicio, desarrollo y
trmino de la clase

HRS
DEST.