Sesin de Aprendizaje

I.

Datos Informativos:

II.

I.E.P
Conocimiento
Fecha de Ejecucin
Docente
Grado y Seccin
N De Horas

: Federico Villareal
: Mesopotamia, Tierra entre ros
: 27/02/15
: Luis Cornejo Robles
:1ro
: 4 Horas Pedaggicas

Propsitos:

Aprendizaje
Esperado

Actitud

Identifica informacin relevante sobre el proceso

histrico de la Cultura Mesopotmica.
Comprende la localizacin donde se desarrollo la
Cultura Mesopotmica
Reconoce los aportes de la Cultura Mesopotmica y
su repercusin en la actualidad.
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la
historia del Per en el contexto
Mundial.

Organizador

Competencia

Maneja informacin relevante sobre procesos

histricos, geogrficos y econmicos del Per,
Amrica y el Mundo, desde las primeras sociedades
hasta el siglo XVI, comunicndola, en ejercicio de su
libertad y autonoma.
Comprende
categoras
temporales
y
de
Comprensin representacin espacial, sobre los procesos
Espacio histricos, geogrficos y econmicos en el Per,
Temporal
Amrica y el Mundo, desde las primeras sociedades
hasta el siglo XVI, apreciando la diversidad natural y
socio cultural, tomando conciencia de su rol
protagnico en la sociedad.
Formula puntos de vista personales y posiciones
ticas sobre procesos histricos, geogrficos y
Juicio Crtico econmicos del Per, Amrica y el Mundo desde las
primeras sociedades hasta el siglo XVI, proponiendo
ideas y desarrollando acciones para el cuidado y
preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la
identidad social y cultural del Per.

Capacidad

Manejo de
Informacin

III.

Tema Transversal:

Educacin en formacin

Analiza
las
similitudes y
diferencias de
las
civilizaciones
del oriente y
occidente

IV.

Secuencia Didctica:
Recurso
Actividad

El docente empieza la sesin utilizando la estrategia

del SQA, la cual ser explicada adecuadamente.
Posteriormente a los estudiantes responderan
individualmente lo que escribieron a travs de la
estrategia SQA:

Peridicos

Qu sabias del tema?

Qu quisieras saber?

Teniendo en cuenta las preguntas insertadas, se

procede a pedir la participacin voluntaria de los
estudiantes.

Para logar la comprensin del tema se har uso de

organizadores visuales as como tambin de
imgenes, donde se especificar los siguientes
puntos:

Duracin
Aproximada

6 min.
Lluvia de
Ideas
40min.

Dilogo

50 min.
Imgenes

Nota Tcnica
Ubicacin Geogrfica (donde se utilizar un
mapa)
Organizacin Econmica
Organizacin Poltica
Religin
Su Historia.
Expresiones Artsticas

Luego de haber explicado el tema, haciendo uso de

la nota tecnica, se pedir la participacin voluntaria
de los estudientes para responder ala pregunta:
Que e aprendido del tema?

Finalmente se deja como actividad desarrollar en su

cuaderno unas preguntas intercaladas sobre el tema
tratado.

6 min.

Pizarra

Plumones

V.

Webgrafa:

arteenlasculturas.8m.com/mesopt.htm
www.mesopotamia.co.uk/
www.monografias.com Historia

VI. Evaluacin:

Capacidad

Analiza las similitudes y

diferencias de las
civilizaciones del oriente
y occidente

Indicador

Instrumento

o Explica la importancia de la
Cultura Mesopotmica y su
relevancia en la actualidad.
o Comenta de manera escrita y
verbal sobre el uso de los codigos
y leyes, tanto en la antigedad
como en la actualidad.

LUIS CRONEJO ROBLES

Ficha de evaluacin

Ficha de Evaluacin de 1to C

N
1
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40
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43
44
45
46

APELLIDOS Y NOMBRES
ALMESTAR NANFARO, Wirhyc Antonella
ANCAJIMA HUAYAMA, Estefany Milagros
BECERRA SAAVEDRA, Estefani Lourdes
BERECHE RUFINO, Miriam Lisbeth
18/05/10
BURNEO ROSAS,
Anni Diorella
CAMACHO RIOS, Shirley Nataly
CAMPODONICO CRUZ, Anais Nataly
CARMEN RONDOY, Vernica
CASTRO JUAREZ,
CERVANTES ANCAJIMA, Yuvicza
CHANDUVI HERRERA, Carmen Maria
CHERRE CULQUICNDOR, Wendy
CHUMACERO ZAPATA, Ana Teresa
CHUQUIHUANGA CASTILLO, Luz Mara
CORDOVA RAMOS, Miriam Lisseth
CORDOVA SAAVEDRA, Horlys Eliana
CRUZ FERNNDEZ, Karla Julliana
DELGADO BENITES, Sandra Lizeth
DOMINGUEZ RONDOY, Nila Edith
DURAND FLORES, Marilya Fernanda
FLORES LOPEZ, Maria Guadalupe
GALECIO CAUCHA, Carla Isabel
GOMEZ JUAREZ, Zulmi Samantha
HINSBE LLANOS, Ana Lucia
JIMENEZ FLORES, Leny Annie
JIMENEZ MONTALBAN, Rosa Monica
LARA MORALES, Karla Stefany
LITANO ZAPATA, Katerine Guisella
LIZAMA CASTRO, Janet Judith
MANCHAY PINTADO, Luz Melissa
MORAN MARCELO, Kiara Vanessa
NAVARRO FRIAS, Magaly Beatriz
PANTA JUAREZ, Patricia del Rosario
PREZ GARCIA, Janisse Noely
PRADO REQUENA, Pilar de los Milagros
QUISPE PEA, Linda Emilec Leticia
RIVERA CHAMBA, Biby Maricielo
ROJAS TACURE, Magdiel Lorena
SNCHEZ OLAYA, Sara Katherine
SILVA RAMIREZ, Elizabeth de los Milagros
TIMANA YAMUNAQUE, Maria Lourdes
VELASQUEZ SULLON, Vanessa Kassandra
VILCHEZ CORDOVA, Alexandra Sharon Lisset
VILELA GARCIA, Maria Stefani
YARLEQUE BRICEO, Lindaura Roxana
ZAVALETA RODRIGUEZ, Fiorella Romina

Tema:
Cultura
Hebrea

I1

I2

I3

I4

Criterios a Evaluar:
1.- Selecciona aspectos
relevantes
sobre
la
cultura Hebrea
2.- Manifiesta claramente
diferencias o similitudes
de la cultura hebrea con
otras culturas
3.- Da a conocer sus
diversos puntos de vista,
teniendo como base la
fuente
terica
y
la
contrasta con la realidad.
4.- Explica la importancia
y vigencia de los aportes
de la cultura Hebrea.