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8 La Vida Ultimas Noticias | Viernes 10 de Octubre de 2008

ENTREVISTA EL PSICÓLOGO Y TERAPEUTA FAMILIAR HABLA DE LAS CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA EN

LAS CONSOLAS Y EN LA INTERNET

LUIS CALDERA
"Videojuegos comprometen la tolerancia"

MARTHA RODRÍGUEZ

L os avances tecnológicos hacen posible que los juegos de consola y de

Internet sean cada vez más cercanos y constituyen un espacio de libre
licencia para todo lo imaginado, sea moralmente aceptado o no.

Ante la preocupación de algunos padres, madres y docentes acerca de los

efectos negativos que los juegos violentos puedan tener en la conducta de
los niños, niñas y adolescentes, en esta oportunidad se ha buscado la
orientación del psicólogo clínico y terapeuta de familia Luis Caldera.

¿Qué efectos tienen los juegos de contenido violento, sean de

consola o Internet, en la formación de la conducta del joven?
La exposición a juegos o películas con contenido de carácter violento no
parecen generar conductas violentas de manera directa, ya que el niño o
adolescente sabe que es parte de la fantasía propia de un juego y lo más
que podría ocurrir es que entre los amigos repitieran, a través de juegos,
aquellas escenas.

El problema fundamental es de otro tipo. Un niño o adolescente que pasa mucho tiempo con videojuegos no
desarrolla otras habilidades de importancia tales como destrezas sociales, imaginación creadora, pensamiento
abstracto o manejo de situaciones difíciles a nivel interpersonal o familiar.

Los videojuegos están diseñados con estímulos muy llamativos y, aunque puedan ser de gran dificultad, las
soluciones no requieren de análisis complicados ni de desarrollar soluciones creativas. Las dificultades se
vencen por repetición y recordando, por ejemplo, por qué parte de la pantalla viene "el malo". Las rutinas son
captadas rápidamente por el niño. Si comparamos cualquier juego de consola o Internet con cualquier juego
de mesa o incluso los rompecabezas, nos daremos cuenta fácilmente de que estos últimos requieren la
utilización activa del pensamiento, de la capacidad para imaginar estrategias para solucionar problemas. En los
videojuegos el jugador no crea nada nuevo sino que está ante una tensión sensorial permanente.

El otro gran problema es que existen niños que al pasar horas frente a juegos de este tipo que son
unipersonales no com
ALGUNAS RECOMENDACIONES

El cuarto no es sitio
para tener una computadora y/o un televisor, ya que los padres no pueden tener control o supervisión sobre
las horas que le dedican y el contenido.

La familia es la principal
fuente de valores y conocimiento, por lo que desde la casa debe implementarse el respeto a las diversas
labores, control de horarios y orientación para generar en el niño, la niña o el adolescente una actitud
racional que le permita filtrar por sí mismo la información basura.

Hay que circunscribir

los juegos de video o consola a los fines de semana con un máximo de dos horas seguidas, y si se permite
en la semana acordar horarios, nunca de noche y, naturalmente, luego de sus responsabilidades en el hogar
y con la escuela.

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CONSIDERACIONES
Como profesor de Terapia de Familia del Hospital Universitario de Caracas y del Hospital Militar observo
ignorancia y desorientación en nuestras familias. El verdadero origen de la violencia social se encuentra en
la violencia familiar, por lo que es importante que los medios de comunicación masiva mantengan campañas
informativas. Nuestra cultura posee un culto a la agresividad que se manifiesta en este tipo de juegos;
afortunadamente no tienen una influencia decisiva en el comportamiento de los usuarios. Sin embargo, sí
refuerzan significativamente, en caso de los jóvenes adictos a estos juegos, problemas familiares como:
falta de honestidad, comunicación, respeto y sinceridad. El problema más delicado de la agresividad en los
videojuegos no es la agresividad en sí misma sino el encerramiento interpersonal que estimula en el niño si
hay ausencia de control en el hogar.

En mi posición de psicoterapeuta de niños y familias y como padre y profesor universitario, es necesario,

urgente y prioritario promover una cultura de armonía, educación con inteligencia y paz familiar.

parten social y afectivamente con sus amigos o familiares y poco a poco se retraen y se vuelven torpes social y
afectivamente. La consecuencia de esto es la inmadurez socioemocional que hoy día se manifiesta como
problema social con graves consecuencias en la comunicación entre nuestras familias. Si el niño no enfrenta
los problemas con sus hermanos, si no es testigo de cómo sus padres van enfrentando la vida y superando sus
obstáculos, si el niño no debe solidarizarse frente a la enfermedad de sus abuelos, el niño no aprende las cosas
realmente importantes para enfrentar los cuatro grandes hechos de la vida: nacimiento, enfermedad, vejez y
muerte.

¿La edad es una variable?

La edad es una variable importante, ya que mientras más temprano el niño se haga dependiente del
videojuego, mayores consecuencias negativas puede traer para su futuro.

¿Se puede hacer una distinción en este tipo de juegos para señalar algún aporte?
Por supuesto que los videojuegos son un factor de aceptación social, ya que positivamente el niño interactúa y
juega con otros niños o incluso adultos. Como en todo, el problema es el exceso. Hay videojuegos que poseen
carácter educativo, como por ejemplo algunos juegos de guerra y estrategias que motivan al jugador a
investigar sobre geografía o historia. Estos juegos pueden ser útiles para el educador o representante.
También hay videojuegos que son muy relajantes y divertidos.

En tanto que los más violentos pueden hacer drenar cierta agresividad contenida, como por ejemplo, "si no
puedo manifestar mi rabia hacia el hermanito o hacia la mamá lo puedo hacer matando a la bruja del
videojuego". Pero si esta es la única forma de canalizar las emociones, entonces el retraimiento, la apatía y la
torpeza social se van instalando.

¿En qué afecta la dedicación prolongada a los juegos de video e Internet con respecto al
rendimiento escolar?
La exposición prolongada a videojuegos disminuye la tolerancia a la frustración, ya que en los videojuegos los
estímulos y soluciones son inmediatas y no requieren generalmente de la postergación de impulsos o deseos
que requieren hacer la tarea de lengua por ejemplo.

Por tanto, sí es negativa una prolongada exposición (más de 1 o 2 horas diarias) a los videojuegos.

De igual forma, es inapropiado que el niño juegue antes de dormir, ya que se acuesta con toda esa
estimulación sensorial y esa excitabilidad, provocándole alteraciones del sueño; le cuesta dormir o se despierta
de noche.

Una solución

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