Unidad 1

Actividad de aprendizaje 1
Cuestionario: Antonio Santoni Rugiu
Realiza las siguientes lecturas:
GRAMIGNA, Anita. Conversacin con Antonio Santoni Rugiu. Catedrtico de Historia de la
Educacin de la Universidad de Florencia en Revista Historia de la Educacin Ediciones
Universidad de Salamanca, nms. 22-23, 2003-2004, pp. 529-545. Disponible en:
http://intropedago2.blogspot.mx/
Luis Villoro. El sentido de la historia. Mara E. Aguirre. Nota introductoria. Antonio Santoni
Rugiu. De la historia de la ideologa pedaggica a la historia social de la educacin. Ver
Seleccin de Lecturas, Introduccin a la pedagoga II, pp. 207-221.
Despus de leer los textos propuestos, contesta las siguientes preguntas:
Quin es Antonio Santoni Rugiu?
Cmo surge la pedagoga como disciplina acadmica segn Antonio Santoni?
Cules son las caractersticas histrico-culturales del surgimiento de la pedagoga?
Actividad de aprendizaje 2
Biografa y aportaciones: Robert Owen
Realiza la lectura de:
Manuel Marn, La poca Revolucionaria en Atlas de Historia, incluido en la Antologa de la
asignatura, pp. 9-15.
Robert Owen, El libro del nuevo mundo moral, Captulo sexto, en Owen, et. l., Precursores
del socialismo, pp. 17-23. (Ver Antologa de la asignatura, pp. 17-23).
Despus de la lectura, contesta las siguientes preguntas:
a) cules son las principales crticas que Owen hace a la educacin de su poca?
b) Cules son los aspectos ms relevantes de su propuesta sobre educacin?
c) Qu opinin tienes sobre la posibilidad de que su propuesta pudiera ponerse en prctica?
Actividad integradora
Foro: El impacto del industrialismo capitalista en la educacin
A partir del estudio de la unidad Orgenes de la Pedagoga Occidental como Disciplina
Acadmica,participa en el foroy explica cul consideras que fue el impacto del industrialismo
capitalista en la educacin. Argumenta tu respuesta.
No olvides leer las participaciones de tus compaeros y, por lo menos, escribe a dos de ellos tus
comentarios al respecto. Recuerda que tu participacin en el debate es fundamental para el
intercambio de ideas, as como la generacin de nuevos puntos de vista sobre el tema.
Unidad 2
Actividad de aprendizaje 1
Cuestionario: La pedagoga en Alemania y Francia
Lee los siguientes textos:
Jrgen Schriewer, Monogrfico. La construccin de la pedagoga cientfica. Diferenciacin
institucional y disciplinar, funciones formativas y praxis educativa de la ciencia universitaria de la
educacin en Alemania y Francia en Revista de Educacin. Madrid, Centro de Publicaciones del
Ministerio de Educacin y Ciencia, nm. 291, 1991, pp. 137-173. Disponible en:
http://intropedago2.blogspot.mx/ Consultado: 08/06/2012
Herrmann Ulrich, Educacin y formacin durante la Ilustracin en Alemania en Simposium
internacional sobre educacin e ilustracin: dos siglos de reformas en la enseanza: 7 a 10 de
noviembre 1988, pp. 9-26. Disponible en: http://intropedago2.blogspot.mx/ Consultado:
08/06/2012
Juli Dominique, Los cambios del sistema educativo en Francia durante el siglo XVIII en
Simposium internacional sobre educacin e ilustracin: dos siglos de reformas en la enseanza:
7 a 10 de noviembre 1988, pp. 27-66. Disponible en: http://intropedago2.blogspot.mx/
Consultado: 08/06/2012
Despus de la lectura, contesta las siguientes preguntas:

a) Cul es el contexto histrico-social en el que surge la pedagoga en Alemania?

b) Cul es el contexto histrico-social en el que surge la pedagoga en Francia?
c) Cul es el concepto o de qu manera se entiende la pedagoga en cada uno de estos pases?
d) Quines son los principales autores que, desde el campo de la filosofa, la sociologa y la
psicologa influyeron en la conformacin de la pedagoga en estos pases?
e) Cules son las diferencias que estos autores marcan entre ciencias de la educacin y
pedagoga?
f) Cules son las principales tendencias del sistema educativo francs y alemn del siglo XVIII?
g) Cules son las caractersticas ms relevantes de la escuela y la enseanza en cada uno de
estos pases?
*No olvides incluir citas y referencias.

Actividad integradora
Foro: La pedagoga como disciplina cientfica
Con base en el estudio de la unidad La Pedagoga: Funcin Disciplinar y Praxis, participa en el
foro, junto con tus compaeros,sobre la pedagoga como disciplina cientfica. Argumenta tus
comentarios.
No olvides leer las participaciones de tus compaeros y, por lo menos, escribe a dos de ellos tus
comentarios al respecto. Recuerda que tu participacin en el debate es fundamental para el
intercambio de ideas, as como la generacin de nuevos puntos de vista sobre el tema.
Unidad 3
Actividad de aprendizaje 1
Cuestionario: El positivismo y la pedagoga
Lee detenidamente los documentos siguientes:
Ins Dussel, "Existi una pedagoga positivista? La formacin de discursos pedaggicos en la
segunda mitad del siglo XIX" en Pineau, Pablo, Dussel, Ins, y Caruso, Marcelo, La escuela como
mquina de educar. Tres escritos sobre un proyecto de la modernidad, pp. 53-91.
"Herbart y la construccin de la ciencia pedaggica" en Coleccin, Cuadernos de Cultura
Pedaggica, Serie Pensamiento.
Hctor Antonio Daz Zermeno, "El positivismo mexicano en la educacin: Aportes de Manuel
Flores, entre Comte y Spencer". Rev. Ped., vol. 24, nm. 70, pp. 321-334. Disponible en:
http://intropedago2.blogspot.mx/ Consultado: 08/06/2012
Despus, responde las siguientes preguntas:
a. Cules son las ideas centrales y aspectos que plantean Comte y Spencer que, en su
momento, expusieron en relacin con la educacin?
b. Quin fue Herbart y cul fue el contexto en el que produce sus ideas sobre educacin?
c. De qu forma influy Herbart en el discurso pedaggico y qu continua vigente de ese
discurso?
d. Cules son las principales influencias del positivismo y supuestos de los que parte la
enseanza republicana francesa? Seala qu caracteriza a esta enseanza.
e. Cules son las principales influencias del positivismo y supuestos de los que parte la
enseanza italiana? Seala qu caracteriza a esta enseanza.
Tambin puedes apoyarte de las revistas sobre educacin en lnea:
Revista de Investigacin Educativa (RIE). http://revistas.um.es/rie/
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. www.redalyc.com
Unin de Universidades de Amrica Latina y el Caribe. http://www.udual.org/
Red Latinoamericana de Informacin y Documentacin en Educacin.
http://biblioteca.uahurtado.cl/ujah/reduc/catalogo.htm
Red Mexicana de Informacin y Documentacin en Mxico. http://www.cee.edu.mx/redmex/
Perfiles Educativos. http://www.iisue.unam.mx/seccion/perfiles/
Revista Digital Universitaria. http://www.revista.unam.mx/
Revista Electrnica De Investigacin Educativa (REDIE).
http://redie.uabc.mx/vol12no2/contenido-contenido.html
Revista Red Escolar. http://redescolar.ilce.edu.mx/
La Tarea Revista de Educacin de la Seccin 47 del SNTE. http://www.latarea.com.mx/

Actividad integradora
Foro: El impacto del industrialismo capitalista en la educacin
Con base en el estudio de la unidad La Pedagoga y su Relacin con el Discurso Positivista,
participa en el foro, junto con tus compaeros,sobre el positivismo y su influencia en la
pedagoga. Argumenta tus comentarios.
No olvides leer las participaciones de tus compaeros y, por lo menos, escribe a dos de ellos tus
comentarios al respecto. Recuerda que tu participacin en el debate es fundamental para el
intercambio de ideas, as como la generacin de nuevos puntos de vista sobre el tema.