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INSTITUCIN EDUCATIVA N 2015


MANUEL GONZALEZ PRADA
SESIN DE APRENDIZAJE PRIMARIA
DATOS INFORMATIVOS.
PROFESORA
AREA
NOMBRE DE LA SESION
GRADO Y SECCIN
FECHA

ORGANIZADOR
1

: Mitzi Violeta Capcha Luciano


: Ciencia y ambiente
: los ecosistemas
: 5 GRADO B
: 06 de marzo del 2012

CAPACIDADES
1.3 Identifica y clasifica a los seres que
conforman un ecosistema

ACTITUD
Muestra respeto por los
seres vivos

INDICADORES
-Identifica a los
componentes de un
ecosistema
-Reconoce los tipos de
ecosistema

ESTRATEGIAS
SECUENCIAS
DIDCTICAS

INICIO

PROCES
O

SALIDA

ESTRATEGIAS

-A travs de un garabato en grupo trazan diversas figuras, luego reconocern


en l a los seres que tienen vida y a los que no tienen vida colorendolos
- Se realizan preguntas sobre su trabajo explorando sus conocimientos
previos qu seres vivos han encontrado? , Cules son los seres que no
tienen vida?, Que han dibujado? Etc.
-Presentamos el Tema: Los ecosistemas
-observan en su libro de Ciencias imgenes de ecosistemas pp. 29,58,59
-comentan sobre lo observado brindando sus opiniones. Responden
preguntas:
De qu seres se habla? Tienen vida? El sol y el agua formaran parte de un
ecosistema?, qu ecosistemas conocemos?, Dnde viven los seres vivos? A
travs de la lluvia de ideas se construye el aprendizaje
-leen en forma silenciosa y oral la pp. 66 y 67 de su libro de Ciencias
-analizan la informacin y lo contrastan con la explicacin de la maestra
sobre el tema.
-relacionan el tema desarrollado con el rea de Comunicacin elaborando un
textos descriptivos sobre seres vivos y en Matemtica elaborando tablas de
frecuencias con grficos estadsticos.
-elaboran un esquema grafico del tema en la pizarra con cartulinas, cada
grupo participa escribiendo su resumen de lo ledo.
- Leen el esquema y copian en su cuaderno el resumen final del tema con la
ayuda de la Maestra
-Desarrollan una ficha aplicativa sobre el tema el cual es desarrollado a partir
de lo que han aprendido en clase: qu es un ecosistema?, cules son sus
componentes y qu tipos de ecosistema existen?
-Pintan los tipos de ecosistemas
-evaluamos su aprendizaje a travs de una coevaluacion, se revisan los
cuadernos y se motiva a los nios que culminaron su trabajo
-Extensin Investiguen en su libro cuales son las principales relaciones que se
establecen entre los seres vivos
- elaboran un listado de ecosistemas
-elaboran un cuadro de diferencias entre el ecosistema acutico y el terrestre
- Metacognicion: Reflexionan sobre su aprendizaje a travs de preguntas:
que aprendieron hoy?, Cmo aprendieron?, Por qu es importante
aprender este tema?

-------------------------________________________

MEDIOS Y
MATERIALES

Papel
Bonn
plumone
s

TIE
MPO

40
min.

140
min.

Libro del
MED
ciencia
Cartulina
plumn

Ficha de
aplicaci
n
Libro del
MED

90mi
n

ej

INSTITUCIN EDUCATIVA N 2015


MANUEL GONZALEZ PRADA
Prof. de aula
B Sub Directora

SESIN DE APRENDIZAJE - PRIMARIA


DATOS INFORMATIVOS.
PROFESORA
AREAS
NOMBRE DE LA SESIN
GRADO Y SECCIN
FECHA

ORGANIZADOR
1

: Mitzi Violeta Capcha Luciano


: Matemtica/Comunicacin
: Conjuntos
: 5 GRADO B
: 05 de marzo del 2012

CAPACIDADES
1.3 Identifica y clasifica la clasificacin de
conjuntos
1.4 Representa conjuntos utilizando diagramas

ACTITUD
Utiliza un lenguaje
matemtico

INDICADORES
-Identifica los tipos de conjuntos
-Reconoce a los elementos de
un conjunto

ESTRATEGIAS
SECUENCIAS
DIDCTICAS

INICIO

MEDIOS Y
MATERIALES

ESTRATEGIAS

-A travs de un garabato en grupo trazan diversas figuras colorean los que tienen forma
circular
- Se realizan preguntas sobre su trabajo explorando sus conocimientos previos qu
operaciones matemticas podernos realizar con las figuras encontradas? , Qu son los
conjuntos?, Que diagrama han dibujado? Etc.
-Presentamos el Tema: Los conjuntos
-observan en una hoja imgenes de conjuntos
-comentan sobre lo observado brindando sus opiniones. Responden preguntas:
De qu tema trata? Cules son sus elementos? A travs de la lluvia de ideas se construye el
aprendizaje
-leen en forma silenciosa y oral la informacin que se escribe en la pizarra

Clases de conjuntos

PROCES
O

-analizan la informacin y lo contrastan con la explicacin dada sobre el tema.


-relacionan el tema desarrollado con el rea de Comunicacin elaborando un
descriptivos sobre seres vivos que conforman algunos conjunto Ejm.

Papel Bonn
plumones

TIE
MPO

40
min.

140
min.

Libro del
MED
Papel Bonn
Plumn
lapiceros

textos

Conjunto de felinos
M = { gato, len, guepardo, puma }

-elaboran un esquema grafico del tema en la pizarra, cada grupo participa escribiendo su
resumen de lo ledo.
- Leen el esquema y copian en su cuaderno el resumen final del tema con mi ayuda.

SALIDA

-Desarrollan una ficha aplicativa sobre el tema el cual es desarrollado a partir de lo que han
aprendido en clase: qu es un conjunto?, Cmo se llaman sus componentes? Qu tipos de
conjunto existen?
-Pintan los diagramas de ven y denotan conjuntos en la ficha aplicativa
-Crean elementos de un conjunto en forma grupal colaborando con el aprendizaje de sus
compaeros
-evaluamos su aprendizaje a travs de una coevaluacion, se revisan los cuadernos y se motiva
a los nios que culminaron su trabajo
-Extensin: Investiguen en su libro cuales son las principales operaciones que se realizan con
conjuntos
- elaboran 5 de conjuntos en sus hogares
- Metacognicion: Reflexionan sobre su aprendizaje a travs de preguntas: que aprendieron
hoy?, Cmo aprendieron?, Por qu es importante aprender este tema?

Ficha de
aplicacin
Cuadernos
Libro del
MED

90mi
n

INSTITUCIN EDUCATIVA N 2015


MANUEL GONZALEZ PRADA

------------------------------Prof. de aula

-----------------------------------------V B Sub Director

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