espacios
universitarios
de formacin de
actores de la
economa social
y solidaria.
Reflexiones
desde una
prctica
acadmicaterritorial
En los ltimos aos se est intentando,
desde una propuesta universitaria
comprometida intelectual, prctica y
polticamente, potenciar una economa
para la vida, buscando generar una
estrategia efectiva de ampliacin de
derechos y democratizacin social,
econmica y educativa. A continuacin,
algunas de las principales iniciativas.
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Dimensiones y necesidades de
formacin en economa social y
solidaria
La economa social y solidaria (ESS) es un campo socioeconmico, simblico y poltico en expansin en el mundo contemporneo, constituyendo una de las respuestas colectivas ms
amplias a la globalizacin de creciente desigualdad y precarizacin social, agravamiento de los problemas socio-ambientales
y crisis econmicas recurrentes. No obstante, en buena medida
por su resurgimiento embrionario, tiene entre sus problemticas considerables fragmentaciones organizativas, rivalidades
poltico-ideolgicas, limitada visibilidad y valoracin social de
su presencia, as como significativas dificultades para la consolidacin sostenida en el tiempo de una parte de sus experiencias.
Reconocer esas problemticas desde una propuesta universitaria comprometida intelectual, prctica y polticamente con
potenciar una economa para la vida, conlleva plantearnos la
construccin de espacios de formacin de actores en ESS que
contribuyan a fortalecer estas prcticas socioeconmicas democrticas y solidarias.
Desde esa apuesta acadmica, entendemos que la expresin
ESS constituye un trmino polismico que designa al menos tres
dimensiones interrelacionadas:
a) Una dimensin de trayectorias empricas, como una forma
organizativa especfica de hacer economa, que une finalidad
social de reproduccin de la vida con dinmicas de gestin asociativa, democrtica y solidaria.
b) Una dimensin poltico organizativa de proyectos de sociedad en disputa, que atraviesa una tensin estructural entre la
adaptacin a las lgicas econmicas hegemnicas y la potencial
capacidad de transformacin social, que desde una perspectiva
poltica emancipatoria plantea un piso bsico de acuerdos por
profundizar la democratizacin y la solidaridad sistmica.
ciamiento solidario para trabajadores y estudiantes de la universidad. Ms all de los esfuerzos y dificultades que conlleva, la
realizacin peridica de dichas actividades sirve para impulsar
espacios efectivos de encuentros colectivos e intersubjetivos;
aprendizajes compartidos y dilogos de saberes; dinmicas interactivas de construccin y apropiacin social de conocimientos; procesos de formacin-reflexin desde y para la prctica,
as como avances en el reconocimiento mutuo, la visibilidad
pblica o la incidencia poltica. Esa extensin com-universitaria
potencia los aprendizajes mutuos y se proyecta a su vez hacia
las otras dos funciones sustantivas de la universidad, la docencia y la investigacin. De hecho, desde los requerimientos de los
propios actores en esa vinculacin es que en el 2008 impulsamos
espacios universitarios regulares de formacin en ESS, diseando de manera colectiva con los mismos actores una propuesta
inicial de tecnicatura en la temtica.
Es en esa direccin, y a iniciativa de los ministerios de
Desarrollo Social y de Educacin de la Nacin, que en el ao
2010 se crea el primer Diploma de Extensin Universitaria en la
cuestin, el Diploma de Operador Socioeducativo en Economa
Social y Solidaria (DOSESS), orientado en ese marco interinstitucional a la formacin de miles de orientadores-cooperativistas
del Programa de Ingreso Social con Trabajo, Argentina Trabaja
(PAT). En su primera edicin (2010-2011), participaron poco
ms de ochocientos orientadores. En ese mismo marco, en su
segunda edicin (2012-2013) se duplicaron los estudiantes cooperativistas, amplindose tambin las universidades involucradas en la gestin acadmica, con las universidades nacionales
de Moreno, San Martn y Avellaneda. De manera complementaria, tambin desde entonces venimos dictando el DOSESS en su
cohorte abierta, en el cual vienen cursando otros cien integrantes de emprendimientos, organizaciones, entidades u organismos pblicos vinculados a la ESS. Dicho diploma, como trayecto
universitario integral, implica poco ms de un ao de cursada y
a la vez, con objeto de ampliar el acceso a la educacin superior,
no requiere secundario terminado para poder ingresar. De all
que el DOSESS representa una iniciativa de inclusin y transformacin educativa de alto impacto, escala y cobertura territorial,
que ha abarcado prcticamente todo el Gran Buenos Aires y ha
permitido (en lo que corresponde slo a la coordinacin acadmica de la UNQ) el acceso a la educacin universitaria de unos
1.500 estudiantes-trabajadores provenientes de cooperativas y
organizaciones territoriales de la ESS. Al mismo tiempo, cuenta
con ndices de retencin y egreso educativo muy elevados, con
un 72% de egresados sobre el total de cursantes. Por todo ello,
representa una innovacin curricular considerable y una estrategia efectiva de democratizacin y ampliacin de derechos
educativos, haciendo cierto el masivo acceso de trabajadores y
sectores populares a la educacin superior.
Profundizando esta propuesta, y tambin en articulacin con
En su dimensin emprica, la
ESS reconoce una diversidad de
trayectorias socioeconmicas
diferenciadas de las lgicas
dominantes de la empresa
lucrativa o de la organizacin
jerrquica-burocrtica.
Por ltimo, dichas iniciativas de extensin y docencia universitaria se articulan a varios proyectos de investigacin en el tema,
as como desde el 2014 al Programa Universitario de Incubacin
Social (PUIS), que apunta a incubar procesos de asociatividad
estratgica, valorizacin econmica e innovacin socio-tcnica en
ESS, promoviendo para ello incubadoras universitarias interdisciplinarias e inter-actorales en reas que consideramos claves
como mercados de la ESS; empresas sociales; comunicacin y
diseo; tecnologas para la inclusin social; turismo solidario;
emprendimientos culturales; o ambiente y ecologa.
Reflexiones finales
Hemos presentado una experiencia puntual, plagada de problemticas, tensiones y conflictos, pero tambin de aprendizajes,
alegras y logros, como apuesta universitaria integral de formacin-investigacin-accin, que intenta contribuir desde la
universidad pblica a profundizar la ampliacin de derechos y la
democratizacin social, econmica y educativa, incluyendo en
ello a la propia prctica e institucionalidad universitaria.
Una apuesta de este tipo necesariamente entra en tensin institucional con las prcticas y esquemas instituidos, cuando los
mismos obstaculizan dichos objetivos de ampliacin de derechos y profundizacin democrtica. Por ejemplo, al proponerse
romper con el orden establecido de la interaccin subordinada
del ordenamiento del espacio, la mente, las palabras y los cuerpos en lo educativo. Creemos que avanzamos en esa direccin
cuando la visin y accin educativa proponen abrirnos a vnculos humanos de simetra, reciprocidad y empata, que ponen
en juego no slo la racionalizacin, sino tambin los cuerpos,
los sentimientos y la emotividad, en dinmicas de circulacin