: 1. Sistem bilangan desimal, biner, oktal dan heksadesimal.
2. Konversi sistem bilangan desimal ke sistem bilangan biner. 3. Konversi sistem bilangan desimal ke sistem bilangan oktal. 4.Konversi sistem bilangan desimal ke sistem bilangan heksadesimal.
Alokasi Waktu
: 3JP ( 3 x 45 menit )
Jumlah Pertemuan
: 2x
Pertemuan ke
:1
A. KOMPETENSI INTI KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3: Memahami, menerapkan danmenganalisapengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung
B. KOMPETENSI DASAR 1. Menerapkan sistem konversi bilangan pada rangkaian logika. C. INDIKATOR 1. Memahami sistem bilangan desimal, biner, oktal dan heksadesimal. 2. Memahami konversi sistem bilangan desimal ke sistem bilangan biner. 3. Memahami konversi sistem bilangan desimal ke sistem bilangan oktal. 4. Memahami konversi sistem bilangan desimal ke sistem bilangan heksadesimal. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat memahami sistem bilangan desimal, biner, oktal dan heksadesimal. 2. Siswa dapat mengkonversi sistem bilangan desimal ke sistem bilangan biner. 3. Siswa dapat mengkonversi sistem bilangan desimal ke sistem bilangan oktal. 4. Siswa dapat mengkonversi sistem bilangan desimal ke sistem bilangan heksadesimal. E. MATERI AJAR/PEMBELAJARAN( Pokok-pokoknya saja yang lengkap ada di lampiran) 1. Sistem bilangan desimal, biner, oktal dan heksadesimal. 2. Konversi sistem bilangan desimal ke sistem bilangan biner. 3. Konversi sistem bilangan desimal ke sistem bilangan oktal. 4. Konversi sistem bilangan desimal ke sistem bilangan heksadesimal. F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN 1. Pedekatan : Scientific 2. Metode : Ceramah, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi 3. Model : Discovery Learning G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR Media
: Power Point, Software Visual Basic, Papan Tulis
Alat
: LCD, Laptop, Spidol
Bahan
: Slide Power Point
H. SUMBER BELAJAR F.Suryatmo. 1986. Teknik Digital . Bina Aksara : Jakarta.
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Guru
Alokasi Siswa
Pendahuluan 1. Memberikan
Waktu
salam, 1. Menjawab salam, menertibkan
mengkondisikan
kelas
dan
pembiasaan,
memimpin
berdoa, menanyakan kondisi
siswa dan mempresensi. 2. Melakukan apersepsi.
tempat duduk dan menertibkan menit
diri, keadaan
berdoa,
menjawab
kondisinya,
kehadirannya.
dan
20
3. Menyampaikan
kompetensi 2. Memperhatikan. 3. Memperhatikan. dasar, tujuan pembelajaran, 4. Memperhatikan. metode dan penilaian. 4. Guru menyampaikan pokokpokok atau cakupan materi Inti
pembelajaran. Mengamati Mengamati
Mengamati
dan
membimbing
siswa.
80
Siswa mengamati penjelasan tentang
sistem bilangan desimal, biner, oktal dan heksadesimal serta konversi bilangannya. Menanya
Menanya
1. Mengamati,
membimbing 1. Mananyakan
dan menilai kegiatan siswa.
2. Memberikan pertanyaanpertanyaan tentang
kepada
sistem
siswa
belum
jelas
hal-hal
yang
tentang
sistem
bilangan desimal, biner, oktal
dan heksadesimal serta konversi
bilangan
bilangannya. desimal, biner, oktal dan 2. Menjawab pertanyaan. heksadesimal serta konversi bilangannya. Mencoba/Mengumpulkan
Mencoba/Mengumpulkan
Informasi
Informasi
Membimbing
siswa
mengkategorikan menentukan
dalam Mengkategorikan
data
dan menentukan
data
dan
hubungannya,
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan
selanjutnya
disimpulkan urutan
dengan
dari
urutan
dari
yang
sederhana
yang sampai pada yang lebih kompleks
sederhana sampai pada yang terkait dengan sistem bilangan
lebih kompleks terkait dengan desimal,
biner,
sistem bilangan desimal, biner,
heksadesimal
oktal
bilangannya.
dan
heksadesimal
serta
oktal
serta
konversi bilangannya. Mengasosiasi/menganalisis
Mengasosiasi/menganalisis
Informasi
Informasi
1. Mengarahkan siswa supaya Mengumpulkan
menggali
melakukan
dan konversi
informasi/data, analisis
dan
menit
informasi/mengumpulkan data,
tentang
kesimpulan heksadesimal
membuat sistem
sistem
dan bilangan desimal, biner, oktal dan
menganalisa
tentang
menyimpulkan
bilangan
serta
konversi
bilangannya.
desimal, biner, oktal dan
heksadesimal serta konversi bilangannya. 2. Mengamati,
membimbing
dan menilai kegiatan siswa.
Mengkomunikasikan
1. Meminta
untuk
Mengkomunikasikan
membuat Membuat kesimpulan tentang sistem
kesimpulan tentang sistem bilangan desimal, biner, oktal dan
bilangan
biner, heksadesimal
desimal,
oktal dan heksadesimal serta
serta
konversi
bilangannya.
konversi bilangannya. 2. Mengamati, membimbing dan menilai kegiatan siswa. Mencipta
Mencipta
1. Meminta siswa menjawab Menjawab pertanyaan dari kajian
pertanyaan
kajian teoritis
dari
teoritis
tentang
sistem desimal,
bilangan
desimal,
biner,
oktal dan heksadesimal serta
tentang
sistem
biner,
heksadesimal
serta
bilangan
oktal
dan konversi
bilangannya.
konversi bilangannya. Penutup
1. Mengajak dan mengarahkan 1. Membuat
siswa
untuk
membuat
rangkuman/simpulan. 2. Memberikan evaluasi/ penilaian tugas. 3. Memimpin
dalam berdoa
bentuk
rangkuman/simpulan
bersama guru. 2. Mencatat tugas yang diberikan untuk dikerjakan di rumah. 3. Berdoa.
untuk
menutup pelajaran.
J. EVALUASI SOAL 1. Berapa besar nilai bilangan dari 6987(10) ? 2. Berapa besar nilai bilangan dari 101110(2) ?
35 menit
3. Berapa bilangan desimal 620(10) jika dikonversikan ke bilangan biner ?
4. Berapa bilangan desimal 1758(10) jika dikonversikan ke bilangan biner ? 5. Berapa bilangan desimal 267(10) jika dikonversikan ke bilangan Heksadesimal? 6. Berapa bilangan desimal 360(10) jika dikonversikan ke bilangan Oktal? 7. Berapa bilangan desimal 696(10) jika dikonversikan ke bilangan Heksadesimal? 8. Berapa bilangan desimal 479(10) jika dikonversikan ke bilangan Oktal? 9. Berapa bilangan desimal 137(10) jika dikonversikan ke bilangan biner ? 10. Berapa bilangan desimal 780(10) jika dikonversikan ke bilangan biner ? JAWABAN 1. Nilai bilangan dari 6987(10) adalah : 6 x 103 + 9 x 102 + 8 x 101 + 7 x 100 = 6000 + 900 + 80 + 7 = 6987 2. Nilai bilangan dari 101110(2) adalah : 25 32 1
Lembar Pengamatan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Waktu Pengamatan
: Teknik Elektronika Dasar
: X/ 1 : 2014/2015 : 12 Agustus 2014
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran sistem bilangan desimal, biner, oktal dan heksadesimal dan konversi bilangannya. a. Kurang baik jika menunjukan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran. b. Baik jika menunjukan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum konsisten. c. Sangat baik jika menunjukan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas secara terus menerus dan konsisten. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. a. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. b. Baik jika menunjukan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum/konsisten. c. Sangat baik jika menunjukan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan konsisten. Indikator terampil menerapkan konsep/ prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan pembelajaran sistem bilangan desimal, biner, oktal dan heksadesimal dan konversi bilangannya. a. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan. b. Terampil jika menunjukan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan. c. Sangat terampil jika menunjukan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan. Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No. 1
Anas Saifudin Anastasia Kasih Permata D. Andi Setyawan Anisa Istiani Arin Aryanti Arman Firmansah Daffa Primanda Dedi Triyana Dwiki Bastian Elina Diassafira Endang Wahyuningsih Erma Wati Eva Nur Amini Harun Setyaji Ilham Riska Subekti Leonardus Rangga Seta Mita Lestari Mutia Khairina Nur Hidayati Nur Thayib Rahadian Ramdhani Risti Kodariyani Rita Rahayu Safitri Rahayu Sangadah Sari Triastuti Shinta Nur Hayati Sinta Widiyaningrum Sudarmiati Tatum I Agustin Ukhi Aziz Pratama
Keterangan : KB : Kurang baik B : Baik SB : Sangat Baik KT : Kurang Terampil T : Terampil ST : Sangat Terampil Kulon Progo,
September 2014
Mengetahui, Guru Pembimbing,
Mahasiswa PPL,
Heru Widodo, S.T.
Abrid Madilantoro
NIP. 19690411 199303 2 005
LAMPIRAN
NIM. 12502241022
A. Sistem bilangan desimal, biner, oktal dan heksadesimal.
1. Sistem bilangan desimal Bilangan desimal merupakan bilangan berbasis 10 dan menggunakan angka 0 sampai 9 untuk menyatakan besar nilai bilangannya. Bilangan ini berpangkat 10x. Struktur bilangan desimal : Ribuan 103 -
Ratusan 102
Puluhan 101
Satuan 100
Contoh : Berapa besar nilai bilangan dari 7521(10) ? Berapa besar nilai bilangan dari 4365,2(10) ? Jawab : 7521(10) = 7 X 103 + 5 X 102 + 2 X 101 + 1 X 100 = 7000 + 500 + 20 + 1 = 7521 4365,2(10) = 4 X 103 + 3 X 102 + 6 X 101 +5 X 100 + 2 X 10-1 = 4000+300+60+5+0,2 = 4365,2
2. Sistem bilangan biner
Bilangan biner merupakan bilangan yang berbasis 2, artinya hanya mengenal logika 0 dan 1 atau tinggi dan rendah atau hidup dan mati. Bilangan biner berpangkat 2 x. Biasanya biner terdiri dari kumpulan bit bit, yang mana bit-bit tersebut memiliki MSB (Most Significant Bit ) dan LSB (Least Significant Bit ). MSB = Bit paling kiri = Angka satuan terbesar LSB = Bit paling kanan = Angka satuan terkecil Misal ada bilangan 1101(2) manakah MSB dan LSB nya : 1101 MSB LSB Struktur bilangan biner : Delapanan 23 8
Empatan 22 4
Duaan 21 2
Contoh: - Berapa besar nilai bilangan dari 1011(2) ? - Berapa besar nilai bilangan dari 1110(2) ? Jawab : - Nilai bilangan dari 1011(2) = 1 x 23 + 0 x 22 + 1 x 21 + 1 x 20 = 8 +0 +2 +1 =11 (10). - Nilai bilangan dari 1110(2) = 1 x 23 + 1 x 22 +1 x21 + 0 x 20 = 8 +4+2 = 14 (2). Tabel persamaan nilai biner dan desimal
Satuan 20 1
3. Sistem bilangan oktal
Bilangan Oktal merupakan bilangan berbasis 8 dan menggunakan angka 0 sampai 7 untuk menyatakan besar nilai bilangannya. Bilangan Oktal berpangkat 8x. Bobot digit dalam bil.oktal ini adalah : Dst.
83 512
82 64
81 8
80 1
8-1 1/8
8-2 1/64
8-3 1/512
Dst.
Pada sistem ini tak ada angka 8 dan 9. Jadi Urutan pada bilangan oktal adalah sebagai berikut :
01234567 10 11 12 13 14 15 16 17 20 21 23 24 25 26 27 30 31 32 33 34 35 36 37 4. Sistem bilangan heksadesimal Bilangan Heksadesimal merupakan bilangan berbasis 16 dan menggunakan angka 0 sampai 9 dilanjutkan A-F untuk menyatakan besar nilai bilangannya. Jadi A F menyatakan bilangan 10-15. Bilangan Heeksadesimal berpangkat 16x. Bobot digit dalam bil.Heksadesimal ini adalah: 163 162 161 160 4096 256 16 1 Tabel persamaan decimal dan heksadesimal Dst.
FF 101 B. Konversi sistem bilangan desimal ke sistem bilangan biner. 1. Menggunakan Harga Tempat Contoh : 15(10) =.............(2)
2. Cara bagi dua
Jika bilangan desimal yang ingin diubah besar maka menggunakan metode pembagian dengan angka 2 sambil memperhatikan sisanya. Contoh : - Berapa bilangan 205(10) jika dikonversikan ke bilangan biner ? - Berapa bilangan 60(10) jika dikonversikan ke bilangan biner ? Jawab : -
205(10) = 11001101 (2).
60(10) = 111100
(2)
Untuk menulis notasi binernya, pembacaan dilakukan dari bawah yang
berarti : 111100(2) C. Konversi sistem bilangan desimal ke sistem bilangan oktal. 1. Menggunakan Harga Tempat Contoh : 97(10) = ..............(8)
82
81
80
1 x 8 + 4 x 8 + 1 x 8 = 97(10) = 141(8) 2. Cara bagi 8 Jika bilangan desimal yang ingin diubah besar maka menggunakan metode pembagian dengan angka 8 sambil memperhatikan sisanya. Contoh : 575 (10) = . (8) 575/ 8 = 71 sisa 7 71/8
= 8 sisa 7
8/8
= 1 sisa 0
1/8
=1
575 (10) = 1077 (8)
D. Konversi sistem bilangan desimal ke sistem bilangan heksadesimal.
Caranya dengan membagi bilangan dengan angka 16 secara terus menerus dan memperhatikan sisanya. Contoh : 26 (10) = (16) 26/16 = 1 sisa 10 1 /16 = 1 10(10) = A (16) 26 (10) = 1A (16)
Dokumen Serupa dengan Contoh RPP K13 - Teknik Elektronika Dasar
