Titulo proyecto de aula: Como las TIC fortalecen los valores en los estudiantes de segundo y tercero la
institucin educativa Cisneros
GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada uno
de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)
105190000181
Radicado Sede:
Fax:
Vereda/Corregimiento:
Departamento: Antioquia
105190000181
Radicado Sede:
Fax:
Vereda/Corregimiento:
Departamento: Antioquia
Radicado Sede:
Fax:
Vereda/Corregimiento:
Departamento: Antioquia
105190000181
Radicado Sede:
Fax:
naturalesalexandra.blogspot.com/
Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector:
Departamento: Antioquia
DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:
Rubn Daro Castrilln
Cargo: docente
Telfonos: 3113558761
Correo Electrnico:
: rudac73@hotmail.com
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
a) Proyecto pedaggico y didctico
SI
NO
SI
NO
SI
NO
Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano
Rural
Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar
10
11
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
Convivencia escolar, trabajo colaborativo, tolerancia, respeto, ecologa humana, web
Definicin del problema (Problematizacin)
De qu manera las tics pueden mejorar la convivencia de los estudiantes de segundo y tercer
de la Institucin, Educativa Cisneros?
Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)
Promover e inculcar los valores cvicos para crear una conciencia colectiva para la
convivencia social y ecolgica, a travs del uso de las tics en los estudiantes de 2 y 3 de la
I.E Cisneros.
Especficos:
-Diagnosticar el nivel de conocimiento en los estudiantes sobre valores frente a s mismo y
frente a su entorno natural y social. A travs de visitas en portales web.
-Fortalecer el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes; mediante consultas de
mensajes grficos en google.
-Mejorar la convivencia en el aula; mediante la lectura digital de un cuento sobre valores
humanos.
-Apropiarse de las herramientas tecnolgicas trabajadas en el proyecto; interactuando en
diferentes paginas; para reforzar lo aprendido.
-Evaluar y publicar los aprendizajes en las tics; mediante la socializacin del proyecto de aula.
Demostrando as el logro d los aprendizajes adquiridos.
Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias
X
X
X
X
Fortalecer los procesos de aprendizaje en el aula, es una tarea compleja para el docente, pues, no solo su
enseanza se basa en el desarrollo de competencias cognitivas, sino tambin de formar a los estudiantes
integralmente que le permita vivir sanamente en comunidad.
Formar en el reconocimiento de normas y reglas a los estudiantes, conlleva a que se debe orientar en el
reconocimiento del yo como persona, cualidades, fortalezas y debilidades siendo esta una orientacin
compartida entre la familia, la sociedad y la institucin educativa.
Una de las problemticas presentada en los grados 2 y 3 perteneciente a la institucin educativa
Cisneros, es el mal comportamiento de los estudiantes, se presenta dificultad para el acatamiento de
normas, por lo cual la convivencia se dificulta en la relaciones de pares.
Dicho comportamiento ha despertado el inters en los docentes de emplear estrategias pedaggicas
por medio de las TICs que aporten a un cambio comportamental y actitudinal de los estudiantes, por ello,
se considera necesario articular el uso de las TIC, como herramienta de formacin innovadora, estimulante
en el desarrollo de actividades pedaggicas que fortalezcan habilidades sociales para la construccin de
estilos de vida saludables en la I. E Cisneros y en su entorno
Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes
Qu significa la convivencia? Cules son los valores que te identifican como ser humano?
Cmo debe ser mi comportamiento en la escuela, familia y comunidad? La se incorporan las
herramientas tecnolgicas en el aprendizaje?
TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula.
Actividad 1 Sensibilizar y definir valores en el proyecto
REFERENTES CONCEPTUALES
La convivencia es un elemento fundamental en el proceso de aprendizaje. En primer lugar, porque supone
hablar del entorno social, cultural y afectivo en el que vivimos y en segundo lugar, porque aprender a
convivir es fundamental para el desarrollo individual y social de cada persona. (Laia Mestres, 2007).
Para esta actividad se recomienda los siguientes link.
https://www.youtube.com/results?
search_query=cuentos+sobre+valores
Actividad 2: MI CONDUCTA Y MI COMPROMISO.
Esta actividad busca crear entre los estudiantes y los docentes compromisos en torno a la funcin dentro
del aula y fuera de ella. Consultas y ediciones en Word. https://www.google.com.co/webhp?
sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivencia
Actividad 3: MEJORANDO LA CONVIVENCIA EN EL AULA
Esta actividad consiste en realizar talleres de fortalecimiento en valores, con el fin que los estudiantes
reconozcan valores tales como: El Respeto: Ecologa humana y ecologa ambiental Reciprocidad en el
trato y el reconocimiento de cada persona y de cada entorno. Dilogo: como estrategia para resolver los
conflictos No hay posibilidad de Convivencia sin dilogo. https://www.youtube.com/results?
search_query=cuentos+sobre+valores La Tolerancia: Para aceptar las diferencias (Pluralismo)
Fundamento La tolerancia se fundamenta en una firmeza de principios.
Actividad 4 INTERACTUANDO CON LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Facilitar al estudiante un cuento sobre valores humanos para ser ledo individualmente a sus alumnos, y
pida que lo representen individualmente
http://www.reflexionesparaelalma.net/
Actividad 5: EVALUANDO LO APRENDIDO interactuar en internet para consultar y reforzar las temticas
trabajadas. Visitas a enlaces recomendados por los docentes. Resolver talleres en lnea. Lecturas
reflexivas, construccin de historietas. Socializacin de aprendizajes
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1758528/evaluacion_por_competencias_.htm
Fecha
Marzo
Descripcin de la
Actividad
Actividad 1
Sensibilizar, mediante la
proyeccin de videos
sobre
valores
en
youtube conversatorio
con los estudiantes
para
identificar
conocimientos previos
sobre la temtica a
trabajar en el proyecto.
Construir
colectivamente
conceptos
claves
relacionados con el
mismo. Mediante un
cuadro comparativo en
paint
Actividad
2:
MI
CONDUCTA
MI
docentes
Resultado de la Actividad
Motivacin por parte de los
estudiantes; inquietud por
aprender; se logr hacer el
diagnstico que permiti
identificas fortalezas y
debilidades
de
los
estudiantes.
Con este se dieron pautas
para la implementacin de
las temticas.
Pactos de convivencia.
Establecimiento
Compromisos.
Asignacin de roles entre
pares.
Formacin de lderes para
multiplicar y promover la
sana convivencia
compromisos en torno a
la funcin dentro del
2
en
editarlas
en Word, imprimirlas y
rotular el aula y sus
alrededores
3
Actividad 3:
MEJORANDO
CONVIVENCIA
AULA
LA
EN
EL
Presentacin
de
un
informe analtico de los
cuentos narrados.
Socializacin
de
las
Consultar
leer
YouTube,
un
en
cuento
enseanzas
en
situacin planteada.
cada
Manejo
adecuado
computador.
del
hacer la representacin.
Actividad
4
INTERACTUANDO CON
LAS
NORMAS
DE
CONVIVENCIA
Interactuar en internet
para
consultar
Utilizacin correcta de la
informacin encontrada en
internet.
Aplicacin
de
los
conocimientos
transmitidos por el docente
trabajadas.
Visitas
enlaces
Resolver
en
lnea.
EDUCAPLAY.
En
Lecturas
reflexivas, construccin
de
Socializacin
historietas.
de
aprendizajes.
Rosi Edeli Marin Aristizabal
Alexandra Barrera Vera
Ruben Dario Castrillon
Flor Angela Uribe
5
Actividad
EVALUANDO
5:
LO
APRENDIDO
Evaluacin
Desarrollar formato de
evaluacin.
Aplicacin de un test.
Mencin de honor para los
estudiantes
que
sobresalieron realizacin
de
las
actividades,
demostrando
excelente
aprendizaje
con
.el
proyecto
Actividad
6:
:
PUBLICACIO
DEL
PROYECTO
Exaltar a estudiantes
que
demostraron
cambios significativos
en actitudes negativas.
Proyeccin en power
point de memorias y
evidencias del proyecto
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.
Estudiantes ms responsables, entregados a su estudio. Mejoramiento en la convivencia escolar. Hacen mejor uso del
tiempo en la institucin y fuera de ella. Son ms interesados por temas nuevos, analticos de las
situaciones cotidianas
Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?
Con Esta actividad se pretende que los estudiantes mejoren su aprendizaje en valores, convivencia y
utilizacin de las TICs para buscar mejores saberes. Los estudiantes han demostrado inters por el
trabajo, hemos sentido satisfaccin, anhelo de superacin en la realizacin del proyecto. La sede ha
mejorado significativamente, los estudiantes son ejemplo de superacin en la institucin educativa.
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan .para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del proyecto
de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Foro Temtico
Wiki
Red Social
Red virtual de Educadores
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa
en su contexto:
La comunidad educativa se ha
involucrado en el proyecto y participa
activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en
los procesos de aprendizaje del
Efectos o transformaciones ha estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes, y el desarrollo de las actividades de
directivos, padres y madres de clase
Aument el trabajo colaborativo y de
familia?
equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
No hay efectos significativos con el
proyecto
Avances durante la ejecucin Se evidencia un mejoramiento en el
del proyecto de aula
rendimiento de la asignatura a partir de
mejoras en las evaluaciones a los
alumnos.
Ha mejorado el aprendizaje de
temticas especficas de los temas que
aborda el proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo
de ejecucin y no se evidencian
X
X
avances concretos.
Participando activamente en redes de
aprendizaje
Generando espacios virtuales para la
socializacin de experiencias
Publicando la experiencia en revistas
cientficas de carcter educativo
Vinculndose a espacios de reflexin
acadmica de orden local, nacional o
internacional
X
X
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa
de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes
Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
X
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
X
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de 1 a
5 siendo 1 inferior y 5 superior:
tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales
manejados?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)
Califiq
ue de
1a5
5
4
5
5
4
Foto 1
Foto 2
Foto 3
Foto 4