EVALUACION RUBRICA ADJUNTO

Matriz de Valoracin del portafolio Interactivo Digital PID y

Planificador de Proyecto
NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI
Grupo 10
Nombre del Programa de
Formacin
Maestro Formador
Nombre del Maestro Estudiante
Nombre del Proyecto
4

Programa en formacin en pedagoga m

Alba Piedad Penilla Garca

ANDRES E CORRALES
rea
Matriz de Valoracin del portafolio Interactivo Digital PID y Planificad
3
2
Estructura del Portafolio Interactivo Digital PID

Muestraclaramente elcontenido y
estructura delportafolio Interactivo
Digital a travs de men

Muestra el contenido y estructura

Muestra parte de la estructura del
del portafolio Interactivo Digital
portafolio Interactivo Digital PID
PID

M
e
D

Integra claramente todas las

Integra todas las evidencias
Integra algunas evidencias requeridas In
evidencias requeridas en los
requeridas en los diferentes
en los diferentes momentos de forma
re
diferentes momentos de forma clara momentos de forma clara y
clara y ordenada
m
y ordenada
ordenada
Presenta de manera clara y
Presenta articuladas las
Presenta las actividades desarrolladas P
articulada las actividades
actividades desarrolladas
coherentemente con los propsitos
d
desarrolladas coherentemente con coherentemente con los propsitos
requeridos
re
los propsitos requeridos
requeridos
La formulacin del proyecto y los objetivos de aprendizaje de sus e
El Planificador de Proyectos
El Planificador de Proyectos
presenta coherencia entre el
presenta el resumen del proyecto,
resumen del proyecto, objetivos,
objetivos, reas intervenidas,
reas intervenidas, grado o niveles
grado o niveles de grados y el
de grados y el tiempo para su
tiempo para su desarrollo
desarrollo

El Planificador de Proyectos presenta

algunos aspectos del resumen del
proyecto, objetivos, reas intervenidas,
grado o niveles de grados y el tiempo
para su desarrollo

E
m
p
g
p

Planificacin Curricular: Diseo de contenidos de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes y los
orientadora, tema y los contenidos para una articulacin efe
Presenta claramente y articulados
efectivamente los contenidos de
acuerdo a las necesidades de sus
estudiantes y los estndares de
rea de su proyecto, incluyendo
preguntas orientadoras, el tema y
los contenidos.

Presenta articulados los

contenidos de acuerdo a las
necesidades de sus estudiantes y
los estndares de rea de su
proyecto, pregunta orientadora, el
tema y los contenidos.

Presenta los contenidos de

acuerdo a las necesidades de
Presenta
sus estudiantes y los estndares necesidad
de rea de su proyecto, pregunta estndare
orientadora, el tema y los
orientado
contenidos.

Actividades
Presenta claramente y
articulados efectivamente las
Actividades de coherentes con
los estndares de rea de su
proyecto y las competencias de
Siglo XXI

Presenta articulados las

Actividades de coherentes con
los estndares de rea de su
proyecto y las competencias de
Siglo XXI

Presenta las Actividades de

coherentes con los estndares
de rea de su proyecto y las
competencias de Siglo XXI

Presenta
coherent
proyecto

El Planificador de proyectos incluye las habilidades previa

El planificador de proyectos
promueve las habilidades y
conocimientos de acuerdo al nivel
que deben tener los estudiantes
para el desarrollo del proyecto de
aula, como son habilidades
tcnicas, comunicativas,
pedaggicas, investigativas,
ticas-sociales.

El planificador de proyectos
presenta habilidades y
conocimientos de acuerdo al nivel
que deben tener los estudiantes
para el desarrollo del proyecto de
aula, como son habilidades
tcnicas, comunicativas,
pedaggicas, investigativas,
ticas-sociales.

El planificador de proyectos
presenta superficialmente
habilidades y conocimientos de
acuerdo al nivel que deben tener
los estudiantes para el desarrollo
del proyecto de aula, como son
habilidades tcnicas,
comunicativas, pedaggicas,
investigativas, ticas-sociales.

El planific
pocas ha
al nivel qu
desarrollo
habilidade
pedaggi

La estrategia pedaggica del TPACK enriquecido incluye el cmo, cundo y con qu des
El Planificador de proyectos
El Planificador de proyectos
El Planificador de proyectos
incorpora el cmo, el cundo y el
presenta de manera superficial
promueve el cmo, el cundo y el
con qu del proceso enseanzael cmo, el cundo y el con qu
con qu del proceso enseanzaaprendizaje de manera clara y
del proceso enseanzaaprendizaje integrando la
coherente, integrando la
aprendizaje integrando la
tecnologa para el desarrollo de los
tecnologa para el desarrollo de los
tecnologa para el desarrollo de
contenidos.
contenidos.
los contenidos.

El Planific
cmo, el
enseanz
tecnolog

La estrategia Pedaggica del enriquecido integra las habilidades del si

El planificador de proyectos
El planificador de proyectos
El planificador de proyectos integra integra la incorporacin de
El planific
evidencia la incorporacin de
la incorporacin de actividades
habilidades Siglo XXI en los
claramen
actividades que permiten el
que permiten el desarrollo de
estudiantes pero no son
actividade
desarrollo de habilidades Siglo XXI habilidades Siglo XXI en los
evidentes las actividades para su
habilidad
en los estudiantes apoyados con estudiantes apoyados con
desarrollo en los procesos de
apoyados
Tecnologa.
Tecnologa.
aprendizaje de los estudiantes
apoyados con Tecnologa.
Metodologa de Proyectos

La metodologa del proyecto

La metodologa del proyecto
La metodologa del proyecto
propone pocas alternativas que
evidencia alternativas de
La meto
evidencia el aprendizaje centrado
evidencien aprendizaje centrado
aprendizaje centrado en los
aprend
en los estudiantes, actividades
en los estudiantes, actividades
estudiantes, actividades
actividad
relacionadas desde el enfoque de
relacionadas desde el enfoque
relacionadas desde el enfoque de
aprendiza
aprendizaje basado en proyectos
de aprendizaje basado en
aprendizaje basado en proyectos
apoyado con Tecnologa.
proyectos apoyado con
apoyado con Tecnologa.
Tecnologa.
4

Las estrategias de evaluacin abarcan los Contenidos Curriculares y los objetivos

Evidencia el cronograma de evaluacin y la descripcin de los recursos que utiliza para realizar
las evaluaciones de sus estudiantes y le permiten evidenciar los progresos y necesidades
sobre los aprendizajes.
Presenta el cronograma de evaluacin y la descripcin de los recursos que utiliza para realizar
las evaluaciones de sus estudiantes y le permiten evidenciar algunos de los progresos y
necesidades sobre los aprendizajes.
Presenta parcialmente el cronograma de evaluacin y la descripcin de los recursos que
utiliza para realizar las evaluaciones de sus estudiantes y le permiten evidenciar los progresos
y necesidades sobre los aprendizajes.
No se evidencia el cronograma de evaluacin y la descripcin de los recursos que utiliza para
realizar las evaluaciones de sus estudiantes y le permiten evidenciar los progresos y
necesidades sobre los aprendizajes.
4
Oportunidades diferenciadas de aprendizaje
El planificador de proyectos evidencia el apoyo claramente a los estudiantes ante situaciones
diferenciadas, como estudiantes con capacidades superiores, estudiantes con necesidades
educativas especiales, estudiantes en calidad de desplazamiento y con retrasos en sus
procesos cognitivos, autoeducacin, entre otros.
El planificador de proyectos evidencia apoyo a los estudiantes ante situaciones diferenciadas,
como estudiantes con capacidades superiores, estudiantes con necesidades educativas
especiales, estudiantes en calidad de desplazamiento y con retrasos en sus procesos
cognitivos, autoeducacin, entre otros.
El planificador de proyectos apoya en algunas ocasiones a los estudiantes ante situaciones
diferenciadas, como estudiantes con capacidades superiores, estudiantes con necesidades
educativas especiales, estudiantes en calidad de desplazamiento y con retrasos en sus
procesos cognitivos, autoeducacin, entre otros.
El planificador de proyectos no presenta apoyo a los estudiantes ante situaciones
diferenciadas, como estudiantes con capacidades superiores, estudiantes con necesidades
educativas especiales, estudiantes en calidad de desplazamiento y con retrasos en sus
procesos cognitivos, etnoeducacin, entre otros.
4
RECOMENDACIONES: Tienes tus trabajos bien hecho, debes colocar los ttulos mas vistozos.

PARES ACADEMICOS:Ferney Salazar H.