Teoría Contable PDF

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS CONTABLES
MICROCURRCULO DEL PROYECTO DE AULA: TEORIA CONTABLE
GENERALIDADES
Cdigo:
Versin:
Semestre:
Crditos:
Horas:
Prerrequisitos
Correquisitos
Horario de clase:
Grupo docente:
Tipo:
rea de formacin:
UOC:
1502073
6
7 semestre
3
HTP: 4
HTI: 5
MODELACION CONTABLE (1502055)
MJ16-18
Nombre:
OSPINA ZAPATA CARLOS MARIO
Correo electrnico: cmospinaz@gmail.com
Telfono: 219585
Horario de atencin: M J 10 12, J 14 - 16
T
X
TP
Validable
S
Habilitable
S
Profesional
HTS: 144
P
Clasificable
Fundamentacin epistemolgica de la contabilidad
CONTEXTUALIZACIN
Justificacin:
Problemas de formacin:
Las disciplinas del conocimiento como la contabilidad

logran desarrollar con el tiempo corpus tericos. En
principio, dichos acumulados aparecen como el conjunto
de explicaciones de una praxis particular. Pero cuando la
disciplina logra asir una episteme ms acabada, entonces el
papel de la teora ya no es reflejar la prctica, sino,
orientarla. Una teora bien desarrollada permitir la
emergencia de una prctica y una tecnologa pertinente y
eficaz. Es preciso conocer la teora contable para distinguir
el conjunto de explicaciones diversas, y a veces
contradictorias, que han pretendido explicar a la
contabilidad, su naturaleza, sus elementos constitutivos, su
relacin con otras disciplinas e incluso sus impactos en un
orden especfico de lo social. Sin teora contable, la tcnica
es solo instrumento, proceso automtico no reflexionado,
sin reconocimiento de sus causas y de sus consecuencias.
Formacin del contador como humanista.
Microcurrculo proyecto de aula: Teora Contable
Propsito de formacin:
Campos del conocimiento:
Pgina:
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Fundamentacin epistemolgica de la contabilidad.
Caracterizacin internacional de la contabilidad.
Ser consciente y autnomo en el proceso de

formacin constante.
Asumir la investigacin como un proceso de

formacin permanente.
Leer, escribir, escuchar y hablar correctamente

para resolver problemas y trabajar en equipo con
armona intelectual y justicia social.
Conocer el entorno para participar activamente en

la bsqueda de soluciones a los problemas que se
presentan en l.
Fundamentacin epistemolgica de los procesos

contables
Fundamentos contables (conceptos propios de la
contabilidad);
historia,
epistemologa
e
investigacin en contabilidad; derecho contable,
principios de economa, de administracin y de
sociologa para contadores, teora contable (...)
Caracterizacin internacional de la contabilidad

Armonizacin contable; Efectos de la tensin
mundializacin y contexto local en materia
contable.
Filosofa de la ciencia y su impacto en explicaciones

disciplinales de la Contabilidad.
Caracterizacin de las corrientes de investigacin
contable. Campos abiertos para el desarrollo de
otros procederes tericos.
Objeto de estudio de la
profesin:
Para el caso del currculo de contadura pblica de la

Universidad de Antioquia, este objeto se ha definido como
la circulacin de los recursos, entendida esta dinmica
desde las esferas de lo social, lo econmico y lo
empresarial. Justamente la teora contable se identifica
como un conjunto de explicaciones que potencian la
comprensin de la Contabilidad como disciplina del
conocimiento, esclarece las tensiones producidas entre
prcticas cientficas y contextos profesionales y orienta
prcticas contables. Se parte del a priori de que una
comprensin del campo terico de la contabilidad da
visibilidad y complejiza los procesos de intervencin del
contador en el espacio de la circulacin de recursos y su
trama con lo empresarial, lo econmico y lo social.
Caractersticas relacionadas con

el objeto:
Objetivo General:
Objetivos Especficos:
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Una interpretacin de la lectura que hace la contabilidad

sobre la circulacin de los recursos y su incidencia en la
dinmica de los actores sociales (agentes) slo puede ser
precisada mediante el abordaje de los estudios que se han
desarrollado sobre la Contabilidad. Acercarse slo al
carcter instrumental de esta disciplina, puede ocasionar
un debilidad en la comprensin global y contextual de los
hechos socio econmicos y su correlato contable. La
teora contable implica un abordaje interdisciplinario que
propone rutas de esclarecimiento y distincin sobre la
disciplinariedad de la contabilidad y su despliegue
tecnolgico.
Establecer taxonomas, tipologas y distinciones de la
Contabilidad, su desarrollo, las discusiones sobre su
naturaleza, su devenir, las presiones contextuales y las
sociologas acadmico profesionales que signan su
despliegue. En trminos de logro potencial, el estudiante
en este proyecto de aula integrar otras miradas a la
contabilidad con lo que complejizar su perspectiva y por
consiguiente contar con herramientas conceptuales
adicionales para proceder contablemente.
Recrear la nocin de ser estudiante.
Identificar los elementos definitorios y distintivos de la
contabilidad como campo del conocimiento.
Caracterizar perspectivas de lo que puede ser
entendido como teora contable.
Apropiar discursos que permitan establecer
comprender corrientes del pensamiento contable.
Problematizar la categora valor desde la relacin

economa y contabilidad
Diferenciar herramientas diacrnicas en la evolucin del
pensamiento contable.
Decantar las formas y usos ms tangibles de la nocin
de sistema en el terreno de la contabilidad.
Competencias y valores:
En el proyecto de aula de Teora Contable se construye

complejidad. Es decir, se observan niveles ms amplios de
relaciones y por ende se proyectan posibilidades. Se
precisa para un adecuado despliegue, la capacidad de
lectura rigurosa y la disposicin para la discusin y la
confrontacin. Igualmente es necesario fomentar el
respeto, la pluralidad y la capacidad argumental. Es
previsible que el estudiante al afianzar su trabajo
interdisciplinario y contextual mejore su competencia
propositiva.
Productos:
Contenido resumido:
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Artculos / Reseas / Biografas / Mentefactos

Generalidades sobre la formacin en teora contable
Contexto de desarrollo para la comprensin del
despliegue de la teora contable. El caso colombiano.
Perspectivas de Investigacin en
Acumulados y condicionantes sociolgicos.
Contabilidad.
Algunos fundamentos cientficos y metodolgicos de la

contabilidad.
Esquemas de observacin en perspectiva diacrnica de
la evolucin del pensamiento y praxis contable.
Asuntos sobre medicin y valoracin en contabilidad.
Tendencias y dificultades.
Sistema de informacin contable y sistemas contables
CONTENIDO DETALLADO
Unidad No. 1
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
Generalidades sobre la formacin en teora contable

La idea es proponer un territorio desde el cual se cuestiona
el desarrollo terico de la contabilidad. En este sentido es
menester identificar qu debemos entender como teora,
cmo aplica esta categora a la contabilidad y por qu es
importante formarse en este campo.
Una
No. de semanas que se le dedicarn

a esta unidad
BIBLIOGRAFA BSICA correspondiente a esta unidad:
1) Rojas Rojas, W. (2008). Congoja por una Educacin Contable Ftil. Revista Contadura
Universidad de Antioquia No 48. Pgs. 259 - 274
2) Ortega y Gasset, J. (s.m.d.). Sobre el estudiar y el estudiante. (primera leccin de un curso)
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA correspondiente a esta unidad:
Kafka, F. (2004). Informe para una academia. En: Franz Kafka (2004). Cuentos completos. Espaa:
Valdemar.
Unidad No. 2
Contexto de desarrollo para la comprensin del
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despliegue de la teora contable. El caso colombiano.

Subtemas
La mirada respecto de la teora contable debe postularse

desde un lugar. Habr que comprender el desarrollo del
acervo terico en el contexto de su produccin, pero
tambin ser necesario identificar el contexto desde el cual
construimos la interpretacin. En Colombia el entorno
disciplinal y profesional signa una serie de complejos como
referentes para situar el papel del abordaje de las
estructuras tericas de la contabilidad.

Dos
a esta unidad
3) Gmez, M. y Ospina, C. (2009). Ampliando las fronteras de la disciplina contable: una
introduccin para la contextualizacin de los ejemplares heterodoxos. En: M. Gmez y C. Ospina.
Avances interdisciplinarios para una comprensin crtica de la contabilidad. Textos paradigmticos
de las corrientes heterodoxas (Pp. 13-35). Medelln: Universidad Nacional Universidad de
Antioquia.
4) Gmez, M. (2009). Dinmica de la concepcin y enseanza de la teora contable en Colombia
(1970 2000). Una exploracin. Portal de publicaciones. FCE Universidad Nacional de Colombia.
5) Ospina, C., Y Castao, C. (2012) El campo de la Teora Contable. Distinciones centrales para
subrayar el papel de la Universidad de Antioquia en el contexto colombiano. En: M. Machado (Ed.)
Huellas y Devenir Contable. Medelln: Universidad de Antioquia
Machado, M. A. (2006). Una aproximacin histrica a las representaciones contables en Colombia.
De Computis, 5, 166-192.
Machado, M. A. (2001). Estado actual y tendencias de la investigacin contable. Visin contable, 2,
127-153.
Franco, R. (1999-2000). Conocimiento contable, megatendencias y cambio. Lmina, 3, 87-100.
Calvo, A. P. (2007). Sociologa de la profesin contable en Colombia. Contadura Universidad de
Antioquia, 50, 77-91.
Barrios, C., Fquene, T. y Lemos, J. E. (2010). Desarrollo de la investigacin contable en el Centro
Colombiano de Investigacin Contable. En Contadura y Administracin. 231, 151-177.
Cubides, H., Maldonado, A., Machado, M., Visbal, F. y Gracia, E. (1999). Historia de la Contadura
Pblica en Colombia Siglo XX. Bogot: Universidad Central.
Unidad No. 3
Perspectivas de Investigacin en
Acumulados y condicionantes sociolgicos.
Contabilidad.
Subtemas
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Implica el reconocimiento de las diversas vas que se han

utilizado para procederes investigativos en el campo
contable. Importa reconocer los enclaves tericos y las
rutas metodolgicas, as como el acercamiento a ciertos
productos que tipifiquen cada perspectiva. Por ejemplo
una tipologa que ha sido desarrollada ubica tendencias de
investigacin que pueden ser distinguidas como
funcionalistas, interpretativas y crticas.
Una

a esta unidad
6) Bob, R., Scapens, R. y Theobald, M. (2002/2004). Metodologa de la investigacin en finanzas y

contabilidad. Espaa: Deusto. Cap. 1: La filosofa de la investigacin financiera. Pp. 15-46.
7) Chua, W. (1986/2009). Desarrollos radicales en el pensamiento contable. En: M. Gmez y C.
Ospina. Avances interdisciplinarios para una comprensin crtica de la contabilidad. Textos
paradigmticos de las corrientes heterodoxas (Pp. 37-78). Medelln: Universidad Nacional
Universidad de Antioquia.
Alzate, J. (2013). Corrientes heterodoxas y estrategias de investigacin social cualitativa en
respuesta a las limitaciones de la corriente ortodoxa de investigacin contable. En: Letras de
Sangre, Razones y pasiones en la nueva investigacin contable. Libro de ponencias del XXIV
Congreso Nacional de Estudiantes de Contadura Pblica. FENECOP. Pp 43 72
Larrinaga, C. (1999). Perspectivas alternativas de investigacin en Contabilidad: una revisin.
Revista de contabilidad, Vol 2, No 3, Pp. 103 131
Burrell, G., & Morgan, G. (1979). Sociological Paradigms and Organizational Analysis: Elements of
the Sociology of Corporate Life. London: Heinemann.
Gmez, M. (2004). Breve introduccin al estado del arte de la orientacin crtica en la disciplina
contable. Contadura Universidad de Antioquia, 45, 113132.
Unidad No. 4
Subtemas
Algunos fundamentos cientficos y metodolgicos de la

contabilidad.
La contabilidad al ser una disciplina cientfica comporta
categoras, principios, estructuras (), que soportan un
despliegue metodolgico particular. En el escenario de la
modernidad la contabilidad ha logrado construir un corpus
de conceptos clave que deben ser visualizados en conjunto
para reconocer la relacin fundamental entre disciplina,
tecnologa y prctica social contable. Esta mirada implica
una apertura en el reconocimiento de la influencia de otras
disciplinas y prcticas sociales.

Tres
a esta unidad
8) Ariza, E. D. (2000). Las relaciones de produccin y la partida doble. Revista Legis del Contador, 2,
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7 de 15
97-132.
9) Caibano, L., Tua, J. y Lpez, J. (1985). Naturaleza y filosofa de los principios contables. Revista
Espaola de Financiacin y Contabilidad. Vol XV, 47, 293 355.
10) Mattessich, R. (2002). Contabilidad y mtodos analticos. Medicin y proyeccin del ingreso y la
riqueza en la microeconoma y en la macroeconoma. Argentina: La ley. Cap. 1 y 2. Pp. 3-49
11) Montesinos, J. (1999-2000). Formacin y contrastacin de teoras cientficas en contabilidad.
Lumina, 3, 7-13.
12) Sunder, S. (1997/2005). Teora de la Contabilidad y el Control. Bogot: Universidad Nacional de
Colombia. Cap. 1 y 2. Pp. 23-63.
Cartelier, J. (2006). Comptabilit et pens conomique. Introduction une reflexin thorique.
Revue conomique, 5, (57), 1009-1032.
Chatfield, M. (Comp.). (1979). Estudios contemporneos sobre la evolucin del pensamiento
contable. Mxico: Ediciones contables y administrativas.
Garca, M. (1975). El paradigma de la partida doble en la ciencia contable. Revista espaola de
financiacin y contabilidad, 12 y 13, (4), 341-364
Garca, M. (1996). La teora de la contabilidad a debate. (Crtica de de la partida doble). Partida
doble, 64, 36-56.
Tua, J. (1996). Sobre la crtica de la partida doble. Partida doble, 67, 57-68.
Garca, Ma. A. (1997). Algunas consideraciones internacionales sobre la controversia entre teora y
prctica contable. Revista espaola de financiacin y contabilidad, 90, (26), 263-279.
Gonzlez, L. y Scarano, E. (1990). Aspectos metodolgicos de la contabilidad. Argentina: Impresos
Centro.
Lopes de S, A. (1992). Teora general del conocimiento contable. Madrid: ICAC.
Tua, J. (1982). Principios y Normas de Contabilidad. Madrid: Ministerio de economa y hacienda.
Instituto de contabilidad y auditora de cuentas.
Ta, J. (1995). Lecturas de teora e investigacin contable. Medelln: CIJUF
Fowler, E. (1991). Cuestiones contables fundamentales. Buenos Aires: Ediciones Machi.
Unidad No. 5
Esquemas de observacin en perspectiva diacrnica de
Pgina:
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la evolucin del pensamiento y praxis contable.

Subtemas
Con el desarrollo de campos como la filosofa de la ciencia

y la sociologa del conocimiento y las herramientas
conceptuales derivadas del estudio de la evolucin de la
ciencia, es posible disponer de algunos visores para
observar el desarrollo de la contabilidad. Ser preciso
efectuar una lectura juiciosa del acoplamiento de estos
instrumentos y la contabilidad para sealar, cuando ese sea
el caso, el uso de simples extrapolaciones.

Dos
a esta unidad
13) Caibano, L. (1997). Teora actual de la contabilidad. Madrid: ICAC. Apndice: Los programas de
investigacin en contabilidad. En autora con Gonzalo, J. Pp. 261-297.
14) Lara, J. (1991). Teora contable y estructuras paradigmticas. Contadura Universidad de
Antioquia, 17-18, 231-250.
15) Mattessich, R. (2003). Contabilidad: cisma o sntesis? El desafo de la teora condicional
normativa. Partida doble, 144, 104-119.
Requena, J. (1972). Teora de la contabilidad. Anlisis dimensional. Revista espaola de financiacin
y contabilidad, 1, (1), 45-54.
Lara, J. A. (1991c). Normalizacin y planificacin contable. Innovar, 1, 36-46.
Gracia. E. (2008). Programa de investigacin formalizado. Lmina, 9, 168-185.
Martnez, G. L. (2006). Los paradigmas contables: la borrosa impronta de una interpretacin
epistemolgica. Contadura Universidad de Antioquia, 48, 117-154.
Lara, J. A. (1991b). Enfoques positivos en contabilidad: la nueva investigacin emprica. Innovar, 1
(1), 20-31.
Pein, V. (1993). La contabilidad como programa de investigacin cientfica. Espaa: Ministerio de
Hacienda
Unidad No. 6
Subtemas
Asuntos sobre medicin y valoracin en contabilidad.

Tendencias y dificultades.
La contabilidad supone procesos de medicin y valoracin.
Varias concepciones y discusiones discurren frente a estos
procesos. La realidad objeto de representacin de la
contabilidad debe ser objeto de medicin y valoracin?
Por qu ciertas realidades no son capturadas por la lgica
contable? Qu problemas plantea el precio como unidad
de expresin homognea para las realidades representadas
por la contabilidad? En qu sentido las mediciones y
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9 de 15
valoraciones contables son convenciones?

Cuatro
a esta unidad
16) Marx, K. El Capital. Tomo I. Libro primero. Seccin Primera. Captulo I. La mercanca.
17) Galbraith, J. (2001/2002), La imagen vlida de la economa moderna. En: J. Galbraith. Obra
esencial. Pp. 121-135. Barcelona: CRTICA.
18) Garca, M., Limone, A. y lvarez, R. (1988). El potencial de la empresa y la medicin contable.
Contadura Universidad de Antioquia, 12, 7399.
19) Aktouf, O. (2001). La estrategia del avestruz racional. Post globalizacin, economa y
organizaciones. Cali: Universidad del Valle. Cap. 6: Economicismo y Manegement dominantes
como la negacin insensata de las leyes de la fsica? La tercera solucin indeseable. El equilibrio con
la vida y la naturaleza. Pp. 223-264.
20) Mattessich, R. (2002). Contabilidad y mtodos analticos. Medicin y proyeccin del ingreso y la
riqueza en la microeconoma y en la macroeconoma. Argentina: La ley. Cap. 5. Pp. 145-179.
21) Hervs, J. (2002). El camino internacional hacia el valor razonable. Partida doble, 138, 68-73.
22) Fernndez, M. (2001). La proyeccin contable de la nueva economa. Partida doble, 128, 144147
Gmez, M. (2006). Una reflexin sobre la contabilidad como racionalidad instrumental del
capitalismo. Contadura Universidad de Antioquia, 49, 87 - 94.
Ospina, C. (2006). Las tramas de la contabilidad. Trazos para quienes empiezan su formacin en
Contadura Pblica. Contadura Universidad de Antioquia, 48, 155-186.
Valero, F. (1976). Contabilidad y teora de la medida. Revista espaola de financiacin y
contabilidad, 18, (5), 55-68
Cea, J. (1996). La bsqueda de la racionalidad econmico-financiera. Imperativo para la
investigacin contable. Madrid: ICAC.
Lemos, J. E. (2004). La contabilidad un saber sin medicin. Cuadernos de Administracin, 31, 9-27.
Gracia. E. (1996). A propsito del contexto econmico y los escenarios - primera parte. Lmina, 1,
53-59.
Gracia. E. (2002). El contexto de la Contabilidad de productividad. Cuadernos de Administracin,
28,49-66.
Gracia. E. (2007). Economa poltica y contabilidad. Un asunto para repensar en el marco de las
ciencias sociales. Lmina, 8, 157-171.
Unidad No. 7
Subtemas
Sistema de informacin contable y sistemas contables

La categora de sistema es comnmente utilizada en la
Pgina:
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contabilidad. En algunos casos el uso no se corresponde

con los presupuestos establecidos desde la teora general
de sistemas. El ejercicio no consiste nicamente en poner
de relieve las diferencias que desencadena el uso de estas
categoras, sino adems, reconocer el potencial que la
lgica del concepto de sistema reporta para construir
distinciones en el mbito de la contabilidad.
Dos

a esta unidad
23) Caibano, L. (1997). Teora actual de la contabilidad. Madrid: ICAC. Cap. 7: El sistema
informativo contable. Pp. 217-234.
24) Jarne, J. (1997). Clasificacin y evolucin Internacional de los Sistemas Contables. Espaa:
AECA. Cap. 1, 2, 3 y 4.
25) Roberts, J. y Scapens, R. (1985/2009). Sistemas contables y sistemas de rendicin de cuentas:
comprendiendo las prcticas contables en sus contextos organizacionales. En: M. Gmez y C.
Ospina. Avances interdisciplinarios para una comprensin crtica de la contabilidad. Textos
paradigmticos de las corrientes heterodoxas (Pp. 103-125). Medelln: Universidad Nacional
Universidad de Antioquia.
Montesinos. V. (1978). La contabilidad como sistema de medicin de las ciencias econmicas.
Revista espaola de financiacin y contabilidad, 26, (7), 83-108.
Burbano, J. (1985). Unidad de anlisis para el estudio del sistema de informacin contable.
Cuadernos de Administracin, 12, 3-20.
Gmez, M. (2007b). Comprendiendo las relaciones entre los sistemas contables, los modelos
contables y los sistemas de informacin contables empresariales. Revista Internacional Legis de
Contabilidad y Auditora, 32, 83-113.
Santos, G., Durn, M. y Urquijo, W. (1998). El Hombre y la auto - organizacin en los enfoques
Sistmicos de la Contabilidad. Lmina, 2, 47-60.
METODOLOGA:
Mtodo:
El mtodo combina la elaboracin conjunta, de carcter
Pgina:
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productivo y heurstico. El sentido del proceso es producir

distinciones; no se conforma con la asimilacin sino que
propende por la comprensin. Por ello las partes (profesor y
estudiantes) trabajan activamente por agotar las posibilidades de
un concepto, una teora, una categora o una caracterizacin
histrico contextual, para interactuar con la realidad contable y
profesional. Se identifican las potencialidades de los constructos
conceptuales pero tambin se ejercita la crtica tratando de
identificar sus lmites y debilidades. Vale decir que el aprendizaje
es bilateral.
Seminario alemn. Participacin activa y deconstruccin
conceptual. Debate por contrafacto. Clase magistral.
Interpretacin de materiales audiovisuales.
Aula de clase, foros virtuales, visita archivo histrico
El profesor: releer materiales, preparar ayudas, atender
inquietudes, asesorar, preparar clase
Estrategias didcticas:
Espacios de encuentro:
Sistema de tareas:
El estudiante: Lectura intensiva, elaboracin de biografas,

proceso escritural, sustentacin, participacin en clase.
Aula, tablero, marcadores, videos, presentaciones en PP,
asesoras, tutoriales, coreo electrnico, lectura.
Medios:
EVALUACIN
Actividad
Porcentaje
Semana
Parcial 1(Evento Evaluativo Escrito)
25
Parcial 2 (Evento Evaluativo Escrito)
25
15
Seguimiento (Participacin en clase ms eventos evaluativos

breves)
25
Artculo (Espacio Escritural)
25
El proyecto de aula se evala permanentemente por lo que la

asistencia es fundamental. Los eventos evaluativos breves no se
programan con antelacin (son inciertos en su fecha de
desarrollo y en su cantidad durante todo el semestre). El Artculo
se construir en grupos mximo de cuatro personas (no hay
discusin respecto de este nmero de integrantes); es un trabajo
permanente que consta de tres momentos: proceso escritural,
texto, sustentacin de texto. El proceso escritural ser evaluado
en cuatro momentos: Lluvia de ideas (2%), Esquema conceptual
(2%), Fichas de contenido (4%), Tabla de contenido con breve
explicacin (2%). Estos momentos requieren sustentacin que
ser aleatoria tanto para los grupos como para el integrante de
cada grupo que debe sustentar. Los temas de los artculos se har
por sorteos y estn relacionados con las lneas de investigacin
definidas para el currculo. Cada artculo deber referenciar por
lo menos 15 fuentes documentales (2 de ellas en un segundo
idioma), una video conferencia, una pelcula y un ejemplar
literario.
12
Pgina:
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Cronograma (Todas las sesiones son consideradas importantes en trminos de su asistencia)

Sesin
Actividades en clase
Actividades previas
Presentacin del proyecto de aula. Presentacin

de los problemas generales que sern objeto de
trabajo. Taller de reconocimiento conceptual.
El profesor presenta el proyecto de aula. Los

estudiantes deben responder el taller de
reconocimiento conceptual y esbozar algunas
perspectivas que tienen respecto de la Teora Contable
Conversatorio sobre la academia, el estudiante y el

estudiar. Identificacin del papel de la educacin
desde la perspectiva de Ortega y Gasett.
Exposicin sobre el papel de la teora en la
orientacin y formacin de las disciplinas. La
tensin entre especializacin del conocimiento y la
complejidad de emergencia de la realidad.
Lectura comprensiva de los documentos 1 y 2. En el

documento de Ortega y Gasset, reemplazar la palabra
metafsica por contabilidad.
Exposicin Sistemas de Pensamiento. El profesor

hace un recorrido por las pocas, entendidas stas
como espacios de homogeneidad en la percepcin
de la relacin del hombre con el mundo:
Antigedad,
Edad
Media,
Renacimiento,
Modernidad, Postmodernidad.
No hay actividad previa por parte de los estudiantes.
Identificacin de especificidades contextuales. La

disciplina y la profesin en el mbito local e
internacional. Exposicin de puntos clave por
parte del profesor
Lectura comprensiva del documento No 3.
Dilogo. La evolucin de la dinmica en la

concepcin de la enseanza de la teora contable.
Inventario de distinciones bsicas objeto de
profundizacin en el desarrollo de prximas
unidades
temticas:
epistemologa,
socioepistemologa, investigacin, positivismo,
normativismo,
funcionalismo,
ortodoxia,
heterodoxia,
modernidad,
postmodernidad,
pensamiento occidental ()
Lectura comprensiva del documento No 4. Construir

una biografa de 200 palabras de alguno de los
profesores mencionados en el documento, que
tuvieron influencia en el desarrollo y difusin de la
teora contable en Colombia.
Conversacin sobre el Estado del Arte de la Lnea

de Teora Contable y el papel de la Universidad de
Antioquia
Lectura comprensiva del documento No 5
Conversacin de algunas nociones bsicas

derivadas de taxonomas propias de la filosofa de
la ciencia y teora del conocimiento. Construccin
colectiva de relaciones de estos conceptos
Lectura comprensiva del documento No 6. Construir

un inventario de preguntas previo a la clase.
Pgina:
13 de 15
[realismo,
idealismo,
funcionalismo,
estructuralismo ()] con la contabilidad.
8
Distincin de perspectivas en contabilidad.

Profundizar en las nociones de desarrollo
funcional y desarrollo radical en contabilidad.
Dificultades de aplicacin en el contexto
colombiano.
Lectura comprensiva del documento No 7. Clasificar

los contenidos generales de su formacin a la fecha en
Contadura Pblica en estas categoras propuestas por
la profesora Chua. Elaborar Mapa Conceptual en
Grupos
Ejercicio de contrafacto. La contabilidad en

ausencia de alguna de sus fases metodolgicas.
Profundizacin en la nocin de partida doble.
Construccin de sentidos a la pregunta Por qu la
representacin contable resulta incompleta, es
decir, no es fiel a la realidad socio econmica?
10
Profundizacin en la nocin de principio desde la

perspectiva epistemolgica y la perspectiva
regulativa. Distinguir procesos lgicos en la
construccin de principios y emisin de normas
contables.
Lectura comprensiva del documento No 9. Pensar el

actual proceso de convergencia a normas
internacionales a la luz de los planteamientos que
convoca el documento.
11
Coloquio y exposicin. Comprensin de la

necesidad de una teora general para la
contabilidad.
Fundamentos
cientficos,
y
tecnolgicos.
Conceptos
clave,
principios,
objetivos y productos. Cualidades de la
informacin. Contraste de definiciones entre
Caibano y Mattessich. Reflexin sobre la nocin
de modelo.
Lectura comprensiva del documento No 10. Elaborar

una biografa de 400 palabras sobre la vida y obra del
Profesor Richard Mattessich.
12
Discusin sobre la formacin y contrastacin de

teoras cientficas en contabilidad desde la
perspectiva de Montesinos Julve. Evaluacin de
elementos utilizando como base las reflexiones
previas desarrolladas en el proyecto de aula.
Lectura comprensiva del documento No 11
13
Exposicin y taller. La contabilidad como

reguladora de la agencia contractual vinculada a
las organizaciones. La teora de la contabilidad
como explicacin del control contractual. La idea
de conflicto de intereses y la contabilidad como
centro gravitacional de presiones de diversos
agentes. La definicin del mejor sistema contable.
14
Exposicin y taller. La contabilidad como

reguladora de la agencia contractual vinculada a
las organizaciones. La teora de la contabilidad
Pgina:
14 de 15
como explicacin del control contractual. La idea

de conflicto de intereses y la contabilidad como
centro gravitacional de presiones de diversos
agentes. La definicin del mejor sistema contable.
15
Examen Parcial 1
16
Coloquio. La nocin general de paradigma y

programa de investigacin en la perspectiva del
desarrollo de la ciencia. La aplicacin del concepto
de programa de investigacin como instrumento
para observar la evolucin del pensamiento y la
praxis contable
Lectura comprensiva del documento No 13. Consultar:

Qu es un paradigma en la comprensin de Tomas S.
Kuhn? Qu es un programa de investigacin en la
comprensin de Imer Lakatos?
17
Coloquio. La aplicacin del concepto de paradigma

como instrumento para observar la evolucin del
pensamiento y la praxis contable
18
Exposicin. Tanto en la ciencia como forma de

acceso al conocimiento verdadero como en la
contabilidad se ha desarrollado la tensin entre
positivismo y normativismo, entre hecho y juicio
de valor, entre el es y el deber ser. La
identificacin de estos matices permiten distinguir
las posibilidades de desarrollo de la contabilidad,
su vnculo con la verdad y con la necesidad.
19
Coloquio. Aproximacin a la idea de valor en

sintona con la crtica de la economa poltica de
Karl Marx. Las nociones bsicas de valor de uso,
valor de cambio y el trabajo como ncleo de la
discusin sobre el valor. El problema del precio y la
mercanca.
Lectura comprensiva del documento No 16. Video La

historia de las cosas
20
Coloquio. Imgenes sobre la economa moderna.

El papel de la firma (corporacin) en las relaciones
econmicas
vigentes.
El
papel
de
la
tecnoestructura en el agenciamiento de campos
simblicos para facilitar el despliegue del capital.
21
22
Pelcula: El precio de la codicia

Exposicin. La distincin entre la contabilidad
como medicin del patrimonio como residuo, y la
contabilidad como medicin del patrimonio como
la empresa en su aspecto dinmico. Consecuencias
de ambas miradas. En qu sentido la concepcin
de empresa y contabilidad, contradice los
supuestos de la termodinmica
funcionamiento de sistemas.
23
24
para
Pgina:
15 de 15
el
Coloquio. En qu sentido la concepcin de

empresa y contabilidad, contradice los supuestos
de la termodinmica para el funcionamiento de los
sistemas? Qu podramos entender por Balance
energtico?
Lectura comprensiva del documento No 19. Video

Conferencia El mundo en Rumbo de colisin
Video Conferencia el mundo en rumbo de Colisin - Conversatorio
25
Exposicin y Coloquio. Problemas de medicin y

valoracin en contabilidad. El problema de las
unidades de medida, los sistemas de medicin y
las prcticas de medicin. La valuacin como
apndice del concepto de ingreso
26
Discusin. El valor razonable. Lmites y dificultades

de su aplicacin.
Lectura comprensiva de los documentos No 21 y 22.

Contextualizar esta discusin con el problema de
regulacin contable actual en Colombia.
27
Exposicin. La nocin de sistema. Las

implicaciones del concepto de sistema.
Exploracin de la idea de sistema de informacin
contable.
28
Exposicin Discusin. Clasificacin internacional

de los sistemas contables. Ubicacin del caso
colombiano en las tipologas y subsistemas
especificados por Jarne.
Lectura comprensiva del documento No 24. Relacionar

los tpicos ms importantes de la clasificacin
elaborada por Jos Luis Jarne para el caso colombiano.
29
Exposicin Discusin. Clasificacin internacional

de los sistemas contables. Ubicacin del caso
colombiano en las tipologas y subsistemas
especificados por Jarne.

Relacionar los tpicos ms importantes de la
clasificacin elaborada por Jos Luis Jarne para el caso
colombiano.
30
Coloquio. La nocin de sistema contable. Las

condiciones de funcionamiento en abstracto Vs las
prcticas concretas. El fenmeno sociolgico de la
contabilidad como prctica social.
31
Examen Parcial 2

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