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ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIAS E INGENIERIAS ECBTI

PROGRAMAS DE PREGRADO
Lgica Matemtica
90004
Gua de Trabajo Colaborativo 2

Trabajo Colaborativo 2
La actividad de Trabajo Colaborativo 2 de Lgica Matemtica tiene un
valor de 125 puntos y est divida en tres fases: individual, grupal y
consolidacin, con un problema de aplicacin en tres fases y una
sola entrega de documento final. El equipo de trabajo colaborativo debe
entregar un nico documento-informe que presente la tarea grupal
propuesta.
Los participantes debern fijar las reglas de funcionamiento del equipo,
cuidando de planificar el tiempo disponible hasta la entrega del trabajo,
determinando los distintos pasos que hay que completar y el tiempo
disponible para cada uno de ellos.
Tres son las condiciones que deben ser cumplidas para recibir nota por el
desarrollo de este trabajo colaborativo:
1. Que el estudiante presente una solucin individual oportuna de toda la
actividad
2. Que el estudiante tenga participaciones significativas, continuas y
oportunas en las que debata su solucin frente a las propuestas de sus
compaeros.
3. Que el equipo haya hecho entrega de un producto final consolidado a
partir de esta plantilla.
Objetivo: realizar el proceso de transferencia de los temas de la segunda
unidad, identificando los

tipos de

razonamiento, la validez de las

conclusiones y la demostracin por inferencias y reduccin al absurdo

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Para el buen desarrollo del trabajo colaborativo es importante que cada


uno de los integrantes del grupo seleccione el rol que va a desempear.
Para esto se proponen los siguientes roles:

Dinamizador

del

proceso:

verifica

el

cumplimento

de

las

responsabilidades de los integrantes individuales y del grupo, de


igual forma busca la motivacin para el desarrollo de la actividad.

Lder comunicador: responsable de la interaccin entre el tutor o


docente y el grupo.

Relator: recopila y sistematiza la informacin que se enva al tutor.

Utilero: consigue la informacin y las herramientas necesarias.

Viga del tiempo: controla el cumplimiento del tiempo previamente


establecido para el desarrollo de la actividad.

Fase Individual
En esta fase el estudiante deber leer y observar videos tutoriales sobre
leyes de la lgica e inferencias, tipos de razonamiento, validez de una
conclusin y reduccin al absurdo.
Se recomienda consultar las referencias bibliogrficas del syllabus, que
se encuentra en el entorno de informacin inicial.
Fase Grupal
En esta fase los estudiantes debern realizar sus aportes en el foro
destinado para el desarrollo del problema aplicacin que se dan a
continuacin
Problema de aplicacin
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Los razonamientos lgicos que hemos estudiado en la segunda unidad no


son exclusivos de los espacios acadmicos. Por el contrario, hacemos uso
de stos en el debate cotidiano de las ideas. A continuacin se propone un
dilogo entre varios estudiantes de la UNAD:
A continuacin se plantea un argumento lgico:
Para nuestra deduccin, partamos de aceptar las siguientes premisas:
Nos gusta que al abrir un grifo, por ste salga agua. Nos gusta que
existan personas que se dediquen a fabricar zapatos, tambin nos gusta
que existan mdicos. Tambin nos gusta que existan personas que se
dedican a compartir su conocimiento. Luego, tener agua, tener donde
comprar zapatos, y tanto mdicos como maestros, implica dos cosas:
necesitar de otras personas y tener calidad de vida. Y a su vez, necesitar
de otras personas es vivir en comunidad. Podemos concluir entonces que
como a todos nos gusta tener calidad de vida, a todos nos gusta vivir en
comunidad. Qu debo hacer para vivir en comunidad?
Ahora bien, si elegiste vivir en una comunidad, debers respetar la ley, sin
importar que tu fuerza fsica sea mayor que la de otros, sin importar que
tengas ms estudios o conocimientos que otros, sin importar que tengas
ms recursos econmicos que otros, para vivir en comunidad, es
necesario que respetemos la ley, ya que por medio de la ley es que las
personas podemos ejercer el respeto de nuestros derechos, y podremos
exigirlos aun a los ms ricos o fuertes. Igualmente, al exigirles a otros que
se limiten en sus acciones, tambin, al vivir en comunidad aceptamos
restringir voluntariamente nuestras acciones.

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Podemos concluir entonces que quien no respeta la ley, no acepta vivir en


comunidad y por lo tanto est renunciando a sta y a sus beneficios.
Georffrey A.G.

Fase 1) Debate con tus compaeros de equipo: El razonamiento


propuesto es deductivo o inductivo?
Fase 2) A continuacin, analiza la validez de la conclusin: Respetamos
la ley
Premisa 1: O no nos gusta tener calidad de vida o no nos gusta vivir
solos
Premisa 2: Nos gusta tener calidad de vida
Premisa 3: Si no nos gusta vivir solos, nos gusta vivir en comunidad
Premisa 4: Si nos gusta vivir en comunidad, entonces respetamos la ley
2.1 Declaracin de proposiciones simples:
2.2 Premisas en lenguaje simblico:
2.3 Conclusin en lenguaje simblico:
2.4 Demostraciones:
2.4.1: Demostracin a partir de las tablas de verdad forma 1 :
(Evaluando la existencia del caso en que las premisas sean verdaderas y
la conclusin sea falsa)
2.4.2: Demostracin a partir de las tablas de verdad forma 2:
(Evaluando si la conjuncin de las premisas implican la conclusin.)
2.4.3. Verificacin con simulador
2.4.4. Demostracin a partir de las leyes de inferencia:
2.4.5. Demostracin por reduccin al absurdo:

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Fase 3) Debate con tus compaeros de equipo el razonamiento propuesto


y registren en este espacio el producto del debate. Qu ganamos y a
qu renunciamos al vivir en sociedad? (Contextualiza tu respuesta en
la realidad mundial)
Fase de consolidacin
Especificaciones del documento final del trabajo:
Portada con los nombres y nmeros de documento de identificacin de
los integrantes que fuera de la fase 1, debatieron los aportes para la
solucin del problema.
Introduccin (al contenido que el lector encontrar en el trabajo)
Recuerda que no es la introduccin al curso de lgica, es la introduccin al
trabajo desarrollado
Desarrollo de la actividad
Conclusiones especficas relativas a la solucin de los problemas
Referencias bibliogrficas usadas. Estas referencias deben tener
formato APA, las referencias de documentos tomados de Internet tambin
llevan formato APA (apellido, nombre, ao entre parntesis, ttulo en
itlica, institucin, editorial, ciudad).
RECUERDA:
En la portada slo debe figurar el nombre completo, y documento de
identificacin de los estudiantes que participaron activamente en el
desarrollo de la actividad.

Formato del archivo:


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1. El archivo debe adjuntarse a travs de este foro por un integrante del


equipo en el tema creado para ello por el tutor del equipo.
2. El archivo debe tener el nombre: Nmero_del_equipo_Act_10. Por
ejemplo, si su grupo es el 21, el nombre de su archivo ser: 21_Act_10
sin usar caracteres especiales como tildes o puntos.
3. Entregar el archivo en formato pdf

! XITOS EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD!

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