LEON 7:
LE SCOOTER
DUREE: 6 SEANCES.
PREPARATION: dessins, affiches murales, livres, cassette,
etiquettes .
OBJECTIFS:
Les eleves sont capables de demander un article, demander un prix,
d'indiquer un prix.
Grammaire:
- Tu / vous.
- Les nombres : 70 a 1000
- Conjugaison la deuxieme personne du pluriel
- C'est combien? / a fait combien?
Theme:
- Les achats
Vocabulaire:
- Un casque, un concours, un franc, un modele, une moto, un
pere, un scooter,
un vendeur, une soeur.
- Cher
- a fait , desirer, gagner, vouloir.
- A partir de , combien?, comment?
- Si
Phonetique: [y] ou [u]
SEANCE 1-2:
REVISION
1
10
30
45
Travail
en
III/ Exercices:
1/ Qui est- ce? ou Quest- ce que
cest?
a/ Cest un ami americain.
b/ Cest une regle.
c/ Ce sont des italiens.
d/ Ce sont des tableaux.
2/ Completez les phrases avec
un pronom sujet
a/ Marie est franais.
habite a Paris
b/ Tu as quel age? ..ai 16
ans.
c/ Nicolas est musicien, ..
joue de la guitare.
d/ Jai 15 ans, et toi, . as quel
age?
couple e/ Valerie et Cecile sont des amies.
SEANCE 3:
DURE
E
5
25'
CONTENU
10
5
SEANCE 4:
DURE
E
5
25'
ON S'ENTRAINE 1
CONTENU
10
IV/ CONSOLIDATION:
Travail
en
couple
(question/ reponse)
V/ RECOMMANDATION
A la maison
a/ TU VOUS:
Vocabulaire:
Dialogue:
25'
10
IV/ CONSOLIDATION:
Jeu de role
V/ RECOMMANDATION
A la maison
On s'entrane 2:
Vrai ou Faux:
Valerie demande
un casque et un sac.(Vrai).
Le
magasin
napas de sac .(Vrai).
Il y a un modele
de casque a 400F.(Faux).
Il y a un modele
a 300F.(Vrai).
Elle na pas de
modele a 8ooF. (Faux).
Pour
demander un objet, un
prix:
* Demander un objet:
Je voudrais (nom).
Vous avez .. (nom)?
* Demander le prix:
C'est combien?
a fait combien?
* Indiquer le prix:
-C'est francs.
-a fait .. francs.
Ex :
- Vous desirez ?
+ Je voudrais un stylo et deux cahiers.
Cest combien ?
- Cest 15000 ong
+ Voila, au revoir
- Meri, a bientot
Etudier le vocabulaire, pratiquer le
dialogue, etudier les structures.
Preparer:"grammaire 1,2, voc.1"
SEANCE 6:
DURE
E
25'
10
Grammaire
1:
- Vous etes franais?
- Qu'est- ce que vous faites a
midi?
- Lundi, vous commencez a quelle
heure?
- Vous
regardez
beaucoup
la
tele?
- Vous passez le week- end ou?
- Vous invitez des amis?
- Vous jouez dans la piece?
- Qu'est- ce qu tu aimes?
- Tu cherches un etudiant?
- Tu travailles beaucoup?
- Tu habites ou?
- Tu as cours a quelle heure?
- Tu aimes lire des poemes?
Travail en groupe et mise
- Tu fais de la musique?
en commun.
- Tu preferes le cinema ou la
tele?
*Grammaire
2:accorder
les
adjectives:
Madame Dubreuil est blonde.
La comedienne est jeune.
Cest une bonne troupe.
Cest une journee ideale.
Sophie nest pas brune.
Lannee scolaire est finie.
Valerie nest pas contente
aujourdhui
IV/ CONSOLIDATION:
Vocabulaire 1:
Jeu de Kim (reviser le
vocabulaire a completer
Scooter, casque, velo, sac, V.T.T,
dans lexercice )Travail en
concours, moto, moto.
couple:
completer
le
texte
V/ RECOMMANDATION
Etudier le vocabulaire, la
Travail en couple: l'un dit
la question avec "tu",
l'autre donne la question
avec "vous"
A la maison
SEANCE 7:
DURE
E
5
30'
CONTENU
On s'entrane 2:
Exemple:
[y]: tu, bu, du, lu, rue, vu, su.
[u]: toux, boue, loup, roue, vous,
sous.
Ecouter et cocher:
1
2
3
4
5
6
[y]
*
*
*
[u]
*
*
*
1. Il est portugais.
2. 2. Cest Luc, un ami espagnol.
3. 3. Je voudrais une trousse.
4. Cest bientot le mois daot.
5. Et toi, tu es lyceen?
6. La moto, cest pour vous?
Vocabulaire 2:
a/ La letter u ne sentend pas
dans : equipe, quest, ou,
journaliste,
enquete,
quelle,
heure, cours, musique, lundi, jeudi,
vous.
b/ La letter u ne sentend pas [y]
avec le e, n, o, q.
c/ La letter u qui ne sentend pas
[y]:
Vous, cours, equipe, quelle, heure,
jeudi,.
IV/ CONSOLIDATION:
Jeu de deux soleils pour
relever les mots avec u
et se prononcent en [u] ou
[y]
V/ RECOMMANDATION
Etudier les sons [y] et [u]
A la maison
Revoir les exercices.
Preparer:"pour aller plus loin, gra.2"
SEANCE 8:
DURE
E
DIALOGUE
I/SALUTATION
II/CONTROLE: Jeu: trouver le mot: KD RBNNSDQ
25'
III/NOUVELLE LEON
CONTENU
ACTIVITES EN CLASSE
Livre ferme:
Presenter le vocabulaire
par des exemples.
Verifier le vocabulaire par
" effacer et se rappeler les
mots."
Pre- ecoute:
Faire observer le dessin
affiche au tableau et
deviner ce qu'ils parlent en
repondant aux questions
Pendant ecoute:
Faire ecouter le dialogue
et cocher Vrai ou Faux
Vocabulaire:
- Le modele: kieu.
- Cher (ere): mac.
- Si : neu.
- Comment a? : sao vay ?
- Faire le concours: tham gia
cuoc thi.
- Desirer (v.) = Vouloir : muon.
- Combien: bao nhieu.
10
IV/ CONSOLIDATION:
Apres- ecoute: ( livre
ouvert):
Jeu de role
V/ RECOMMANDATION
A la maison
SEANCE 9:
a vous
25'
III/NOUVELLE LEON
DURE
E
ACTIVITES EN CLASSE
Creer le dialogue entre un
client et un vendeur:
10
IV/ CONSOLIDATION:
Jouer le role
V/ RECOMMANDATION
A la maison
SEANCE 11:
CONTENU
A vous:
Vous desirez?
Vous avez ?
Oui, jai de bons modeles a partir
de .. F.
Je voudrais . ., vous avez
aussi ..?
Oui, ils (elles) sont beaux (belles).
Cest combien?
Cest F
Voila, meri.
Au revoir et a bien tot.
Exemple dun dialogue:
Bonjour, vous desirez?
Bonjour, vous avez des casques?
Oui, jai de bons casques a partir de
650F.
Et je voudrais aussi une moto.
Oui, elles sont belles.
Cest combien?
Cest 9200F.
Daccord pour une moto et un casque.
Merci, au revoir .
Pratiquer le dialogue, etudier les
structures.
Preparer:"pour aller plus loin"
gra. 2 , exercices
SEANCE 10:
DURE
E
30'
OBJECTIF :
CE :Remettre dans lordre le dialogue
I/SALUTATION
II/CONTROLE:
Jeu du soleil: completer les mots avec la letter u et sentendent
y
III/NOUVELLE LEON
CONTENU
ACTIVITES EN CLASSE
Travail en groupe et mise en
commun.
IV/ CONSOLIDATION:
Jeu de role entre le client
et le vendeur
V/ RECOMMANDATION
A la maison
LEON 8:
A LAUTO - ECOLE
DUREE: 8 SEANCES.
PREPARATION: dessins, affiches murales, livres, cassette,
etiquettes, plans .
OBJECTIFS:
Les eleves sont capables dindiquer une direction, de donner un ordre.
Grammaire:
- Imperatif
- Conjugaison des verbes aller et prendre
- Article contracte
Theme:
- Lieu, quartier
Vocabulaire:
- Une adresse, une avenue, un boulevard
- Un cafe, un commissariat, la conduite, une ecole de
conduite, un feu, un frere, une gare, un parc, une pharmacie, une poste,
un restaurant, un sens.
- Interdit, rouge, deuxieme.
- Prendre, tourner, passer.
- Devant, a droite de, a gauche de, la, tout droit
SEANCE 11:
on sentraine1
15
30'
On sentrane 1:
a/ Dialogue:
Pour aller au cinema Rex?
Fournir la grammaire : Tu prends la rue de la gare, tu passes
article contracte
devant le restaurant du cimema.
Cest la.
Article contracte:
A + le au
de + le du.
A + la a la de + la de la.
A + les aux de + les des
Pratiquer pour demander
A + nom propre : A Paris.
litineraire
De + nom propre : De Paris.
b/ Demander litineraire pour .
La poste:Pour aller a la poste , sil
vous plat?
La pharmacie: Pour aller a la
pharmacie , sil vous plat?
Le
restaurant:
Pour
aller
au
restaurant, sil vous plat?
IV/ CONSOLIDATION:
*Tu prends le boulevard Danton, tu
Travail en couple et puis passes devant la gare, tu prends la
mise en commun.
premiere rue a gauche, pres du
cafe. La poste est la, dans la rue
Zola.
V/ RECOMMANDATION
A la maison
Etudier la grammaire
Preparer:" gram.1,2"
30'
III/NOUVELLE LEON
DURE
E
CONTENU
ACTIVITES EN CLASSE
Faire rappel
Article contracte:
A + le au
de + le du.
A + la a la de + la de la.
A + les aux de + les des
V/ RECOMMANDATION
A la maison
Grammaire:
SEANCE 13:
DURE
E
30'
on sentraine 2 : IMPERATIF
On sentrane 2:
V/ RECOMMANDATION
Etudier limperatif, pratiquer le
A la maison
dialogue.
Preparer:"on sentrane 3, a
lecole de conduite"
SEANCE 14:
on sentraine 3,a lecole de conduite
DURE
E
5
30'
Le
La
La
Le
La
Le
La
Le plan du quartier:
On sentrane 3:
Formation
des
adjectives
ordinaux:
Adjectif cardinal+ ieme
Sauf: Premier (Feminin: Premiere)
Deuxieme (2e) ou Second (2nd).
Troisieme
Quatrieme(-e)
Cinquieme(+u)
..
Neuvieme (fv)
Vingt-unieme
IV/ CONSOLIDATION:
Dessiner et expliquer le
chemin :
utiliser
les
adjectifs ordinaux
V/ RECOMMANDATION
A la maison
SEANCE 15:
DURE
E
5
25'
Vocabulaire:
IV/ CONSOLIDATION:
Apres ecoute: (livre
ouvert)
Jeu de role.
10
DIALOGUE
V/ RECOMMANDATION
A la maison
SEANCE 16:
DURE
E
5
30'
IV/ CONSOLIDATION:
Apres- lecture: Jeu de
role
Indiquer le chemin pour
Vocabulaire:
1.
a/ Boulevard, place, rue, poste,
avenue, lycee, gare
b/
gare,
avenue,
lycee,
rue,
boulevard, mot, blond, week- end,.
2/
Grammaire 3 :
SEANCE 17:
DURE
E
5
30'
IV/ CONSOLIDATION:
Apres- lecture: Jeu de
role
Demander et indiquer le
chemin
pour
aller
au
theatre, a la place de la
poste.
V/ RECOMMANDATION
A la maison
SEANCE 18 : a vous
DURE
E
5
30'
A vous:
IV/ CONSOLIDATION:
Apres ecoute:
Demander et indiquer le
chemin
V/ RECOMMANDATION
Etudier les adjectifs ordinaux .
A la maison
Preparer:" revision "
SEANCE 15:
DURE
E
15
30'
Grammaire 3 :
5
35'
OBJECTIF
: Exercices dapplication de la grammaire: article
contracte
I/SALUTATION
II/CONTROLE:
III/NOUVELLE LEON
ACTIVITES EN CLASSE
CONTENU
IV/ CONSOLIDATION:
5
5
V/ RECOMMANDATION
A la maison
Etudier la grammaire
Preparer:" gram.1,2"
SEANCE 8:
DURE
E
a vous
I/SALUTATION
II/CONTROLE:
30'
III/NOUVELLE LEON
ACTIVITES EN CLASSE
IV/ CONSOLIDATION:
5
5
V/ RECOMMANDATION
A la maison
SEANCE 19 :
DURE
E
REVISION
CONTENU
IV/ Exercices :
1/ Vocabulaire :
a/ Nombre : de soixante- dix a mille
+ adjectif ordinal.
b/ Vocabulaire de la ville :La gare, la
poste, le boulevard, la rue, lavenue,
la route, la place, lhotel, le magasin,
la pharmacie, le restaurant, le parc
2/ Grammaire :
a/ Mettez les verbes a la forme
convenable :
+Quest- ce que vous (faire) ?
-Je (regarder) la tele.
+ Vous (avoir) des scooters ?
- Non, j (avoir) un velo.
+ Julien, tu (avoir) quel age ?
+ Monsieur, vous (etre) franais ?
Non, je (etre) vietnamien.
b/ Faites des phrases imperatives :
- Prendre la premiere rue a
gauche.
- Passer devant le cinema.
- Aller tout droit.
c/ Completez les phrases par des
articles contractes :
- Pour aller ______ restaurant _____
hotel ?
- Prendre la rue _________ gare.
- Cest
le
boulevard
________
espagnols.
SEANCE 20 : CONTROLE 45
I/ Objectif :Verifier les connaissances apprises de deux leons 7,8.
II/ Contenu :
A/ Comprehension ecrite : (4pts.)
Lisez cette lettre, puis repondez aux questions :
Cher Guy,
LEON 9:
A PIED, EN VELO, EN
VOITURE?
DUREE: 6 SEANCES.
PREPARATION: dessins, affiches murales, livres, cassette,
SEANCE 21:
moyens de transport ;
en bus ; en voiture
DURE
E
5
30'
CONTENU
IV/ CONSOLIDATION:
Je vais au lycee velo.
Completer
les Pour aller au marche, elles prend
phrases :
.. bus.
Je nai pas de velo, je vais au lycee
. Pied.
Nous prenons .. train pour aller au
bureau.
V/ RECOMMANDATION
Etudier le vocabulaire, le structure.
A la maison
Preparer:"comment vont- ils au
lycee ?"
SEANCE 22:
DURE
E
5
30'
sensibilisation
* Question :
1/ Tu vas comment au lyce ?
2/ Elle va en bus au cinma ?
3/ Quest-ce que vous prenez pour aller la
poste ?
4/ Ils prennent la voiture ou la moto pour aller
HCM ville ?
5/ Comment va-t-elle au thtre ?
*
Ecouter
et
Pendant ecoute :
Faire
ecouter
et completer :Comment ils vont au
completer les moyens de lycee :
Moi :
transport.
Ariane :..
Vincent :..
Elodie : .
Sylvie :
Toi :
Apres
ecoute (Livre
ouvert) :
Lecture du dialogue.
IV/ CONSOLIDATION:
Jeu de role : Question/ rponse
sur les moyens de transport pour
aller au lyce
V/ RECOMMANDATION
A la maison
Etudier le vocabulaire.
Preparer:" vocabulaire 1,2."
SEANCE 23:
DURE
E
30'
vocabulaire 1,2
ACTIVITES EN CLASSE
CONTENU
Faire
rappel
le
structure pour exprimer les
moyens de transport
Travail
en
couple :
completer les phrases.
Mise en commun.
Lecture de lexercice
SEANCE 24:
DURE
E
30'
Dialogue :
Julien : Ou vas- tu ?
Marie : Je vais chez Juan.
Julien : Ou habite-t-il ?
Marie : Il habite rue Victor Hugo
linversion du sujet :
Mot dinterrogation
pronom
sujet ?
Verbe
Attention :
- A la 3e personne du singulier,
apres un e : ajouter un t .
Travail en couple : poser la - Pas dinversion a la 1ere personne
question avec ou non du singulier.
linversion du sujet et
repose.
Pratique:
(avec
les
dessins
de
- Tu vas comment au lycee :
suggestions)
Comment vas- tu au lycee ?
- Il commence a quelle heure ?
A quelle heure commence-t-il ?
- Vous
habitez
ou ?
Ou
habitez- vous ?
- Elle a quel age ? Quel age a
t-elle ?
IV/ CONSOLIDATION:
Questions et reponses :
Jeu de role : Questions /
Ou habites- tu ? / jhabite a.
reponses sur lage, la
Quel age as- tu ? / Jai .. ans.
nationalite, le got, .
Aimes- tu dessiner ? / Oui, jaime
( avec linversion du sujet)
dessiner.
Es- tu franais ? / Non, je suis
vietnamien.
Comment
tappellestu ?
/
Je
mappelle
V/ RECOMMANDATION :
Etudier la grammaireRevoir les
exercices.
Preparer:" CE : ;es cartes de lIGN"
SEANCE 25 : correction
SEANCE 26:
CE : les cartes de lign
DURE
E
30'
Vocabulaire :
La carte : ban o.
Le cartographe : ngi ve ban
o.
IGN :
LInstitut
Geographique
National : vien a ly quoc gia.
Lavion : may bay.
Le metre : n v o lng (m).
Prendre des photos : chup anh.
Enregistrer (v.) : thu, ghi.
Lordinateur : may vi tnh.
La riviere : song.
La route : ng.
La voie ferree : ng sat.
Le village : lang mac.
Le batiment : toa nha .
Leglise (f) : nha th.
Noter (v.) : ghi chu.
Il faut : can.(+nom ; +inf.)
SEANCE 27:
DURE
E
30'
I/SALUTATION
II/CONTROLE: Jeu de role : question et reponse avec linversion
du sujet
Comment vas- tu au lycee ?Comment vas- tu a HCM ville ?
Quel moyen de transport preferes- tu ?Explique ta reponse
III/NOUVELLE LEON
CONTENU
ACTIVITES EN CLASSE
Grammaire :
Travail en couple : poser la
meme
question
avec 1/
Poser
la
question
avec
linversion du sujet
linversion du sujet :
Ou allez- vous ?Comment vas- tu au
Faire rappel la conjugaison college ?
des verbes au present
Quand commence-t- elle ?Ou va til ?
Faire rappel la conjugaison A quelle heure finit-il?Ou prendstu
des verbes au present
le train ?
Faire observer le dessin Comment partent- elles ?
avec le personnage assis (il Quand jouez- vous ?Ou habite-tattend le train parce que elle ?
les trains sont en retard)
2/ Ecrire les verbes au present :
Travail en groupe : lun fait Commencent,
part,
habite,
ont,
une phrase sur lhoraire de invitent, prend, aime, arrive, sont, vas
train, lautre decide Vrai Avec le train, partez
ou Faux
+Vocabulaire :
Vrai ou Faux :
Partir (v.) : khi hanh.
Le train 8601 arrive a Le depart : s khi hanh.
Nantes a 7h10.
Arriver (v.) : en
Le train 7813 arrive a Larrivee (f.) : s en ni.
Rennes avec 20 minutes de La ligne : tuyen ng
retard.
Le provenance : nguon goc, iem
- Le train 5315 part a xuat phat.
Rouen a 7h15.
La destination : ni en.
A lheure : ung gi.
En retard : tre.
Tot # tard : sm # tre.
Annuler (v.) : huy bo.
IV/ CONSOLIDATION:
1/ Quelle / tu / - / preferes /
5
Remettre dans lordre
couleur/ ? Quelle couleur preferes4/ a/ campagne/ t /- / -/ tu ?
habite / la / elle / ? Habite- 2/ vont/ - / lycee/ ils / comment /
t-elle a la campagnne ?
au / ?Comment vont ils au lycee ?
3/ vous / aimez / - / enfants / ? / les
Aimez- vous les enfants ?
5
V/ RECOMMANDATION :
Etudier la grammaire
Preparer:" pour aller plus loin "
SEANCE 28:
5
30'
IV/ CONSOLIDATION:
Faire observer les dessins
et les decrire
bonne colonne :
1/ Pour le velo :a,b, h, i, l.
a/ Prendre le velo, cest ideal !
b/ Jaime Paris mais pas avec les
voitures.
h/ A Paris, il y a 100 km de pistes
pour les velos, cest bien !
i/ Si vous allez en voiture, vous
narrivez pas toujours a lheure.
l/ Les transports en commun ? Ah non
alors !
2/ Pour la voiture : c,d,e,g,l.
c/ Moi, je prefere prendre ma
voiture dans Paris.
d/ Le velo et les rollers, cest bon
pour les jeunes. Moi, je suis en
voiture !
e/ Cest ideal, la voiture en ville !
g/ Je ne vais pas a pied au cinema ;
je prends un taxi.
l/ Les transports en commun ? Ah non
alors !
3/
Pour
les
transports
en
commun : b, f, i, j,k.
b/ Jaime Paris mais pas avec les
voitures.
f/ En metro, jarrive toujours a
lheure.
i/ Si vous allez en voiture, vous
narrivez pas toujours a lheure.
j/ Vous etes ecologiste, arretez la
voiture : prenez le metro.
k/ La voiture, cest cher ; le metro,
non.
V/ RECOMMANDATION
A la maison
Revoir le texte.
Preparer:" leon 10
LEON 10:
pour
reviser
la
III/NOUVELLE LEON
ACTIVITES EN CLASSE
Presenter les personnages
et creer le dialogue
Faire observer et donner les
remarques
CONTENU
etre
avoir
aller
-ons
somm
es
avons
allons
Dialogue :
prendr
e
prenon
s
On sentrane 1 :
30'
OBJECTIF :
Exercices
dapplication :
grammaire :
adjectifs
possessifs
I/SALUTATION
II/CONTROLE: Completer les phrases avec un adjectif possessif :
Marie , je peux prendre ____ pull, ______ jupe et _______ baskets ?
Non, ce nest pas ____ pull, ______ jupe et _______ baskets.
Cecile vient chez moi ce matin . Cest ____ pull, ______ jupe et
_______ baskets.
III/NOUVELLE LEON
ACTIVITES EN CLASSE
CONTENU
30'
Deviner le dialogue :
De quoi parlent- elles ?
Vocabulaire :
Le got : s thch.
La couleur : mau.
Noir # Blanc : en # trang.
Mettre (v.) : mang, mac.
Grand # petit : ln # nho.
Justement (adv.) : qua that, ung.
La mere: me.
Deja : a.
Avoir besoin de + nom / inf : can
Neuf (ve) : mi.
La mode : thi trang.
1/
2/
3/
4/
5/
Vrai ou Faux :
30'
30'
Vocabulaire :
La jupe : vay.
La veste : ao vet.
Les chaussures a talon : giay cao
got.
Le pull : ao thun.
Le pantalon : quan tay.
Les baskets : giay the thao.
Long (ue) # court (e) (adj.): dai #
ngan.
Noir (e) # blanc (he) (adj.): en #
Reviser le vocabulaire de trang.
vetements par le jeu de
Vocabulaire 1 : Completer
loto.
Faire observer le dessin et
avec
le
vocabulaire
de
completer
vetements :
1/ Un sac
2/ Une robe/ jupe.
3/ Un pull.
4/ Des chaussures.
5/ Un pantalon.
6/ Des baskets.
IV/ CONSOLIDATION:
Ex : Nous aimons les jupes courtes ,
2 groupes ( filles et nous naimons pas .
garons) parler de ses
Nous, on prefere les pantalons
gots.
..
V/ RECOMMANDATION
Etudier le vocabulaire
A la maison
Preparer:" verbes : pouvoir, mettre,
vocabulaire 2
30'
IV/ CONSOLIDATION:
Vocabulaire 2 :
Vocabulaire 2 :
Faire des phrases avec les Mon pere prend ma mobylette pour
elements donnes
aller travailler.
Cecile et Valerie repetent la
piece lundisoir.
Nous ne sommes pas les musiciens du
college.
Je peux mettre tes baskets noires,
Juan ?
Marion ne met pas le pantalon de sa
mere.
V/ RECOMMANDATION
Etudier la conjugaison des verbes,
A la maison
revoir les exercices
Preparer: on sentrane 3, pour aller
plus loin
30'
On sentrane 3 :
* Ex :
[y] : tu, du, vu, rue, su, lu, nu, debut,
sur,
[i] : dit, vie, ri, si, lit, ni, mie, qui,.
* Ecoutez et dites si vous
entendez [i] ou [y] :
1
2
3
4
5
6
7
[i]
*
*
*
*
[y] *
*
*
Noir,besoin,
Un, heure, neuf
maison
Aimer,
soir, Pour, jeune
voiture
Franais, toi
Beaucoup, jouer,
au
5
IV/ CONSOLIDATION:
Jeu : Frapper au tableau :
distinguer deux sons [i] et
[y]
V/ RECOMMANDATION
Etudier les sons [i] , [y] ; revoir les
A la maison
exercices
Preparer: leon 11
LEON 11:
COSTUMES
DUREE: 6 SEANCES.
PREPARATION: dessins, affiches murales, livres, cassette,
etiquettes,.
OBJECTIFS:
Les eleves sont capables de decrire des vetements, une tenue, des
personnes
Grammaire:
- Oui ou si
- Les pronoms complements : COD : le , la, les, l
- La place de ladjectif dans le groupe nominal
Theme:
- Vetements et couleurs (suite)
Vocabulaire:
- Une chemise, un chemisier, un costume, un jean.
- A fleurs, a carreaux.
- De (ou en ) velours, en laine
- Blanc, bleu, gris, jaune, vert, gros.
- Attendre, porter.
SEANCE 1 : on sentraine 1
DURE
E
25'
I/SALUTATION
II/CONTROLE: Repondez aux questions:
1/ Tu aimes ma robe ?
2/ Il mets son pantalon ?
3/ Vous preferez les chaussures noires ?
4/ Elle prends la jupe verte ?
5/ Tu achetes les livres ?
III/NOUVELLE LEON
CONTENU
ACTIVITES EN CLASSE
Faire observer le dialogue
On sentrane 1 :
et souligner les pronoms
complements et chercher
a. Observez :
le nom remplace.
Travail en couple : Jeu de
b. Veste/ chemisier :
role en remplaant les Tu aimes ma veste rouge ?
noms
Oui, je laime beaucoup.
Alors, je la mets pour aller au
restaurant.
Mais tu as un chemisier vert ..
Et alors ?
Tu ne peux pas le mettre avec une
veste rouge.
Chaussures/ pantalon :
Tu aimes mes chaussures rouges ?
Oui, je les aime beaucoup.
Alors, je les
mets pour aller au
restaurant.
Mais tu as un pantalon vert ..
Et alors ?
Tu ne peux pas le mettre avec des
chaussures rouges.
.
IV/ CONSOLIDATION:
Grammaire 2b :
Completer le dialogue ..Oui, je laime bien. Je la prends. .
avec les pronoms : le, la, l, Attends, je ne les trouve pas.
les.
. Oui, je lai.
Jeu de role
.. je le trouve tres beau, pas toi ?
Si, je laime bien mais il est cher.. Je
ne le prends pas.
. Tu la mets pour voir ? Tu laimes
bien ?
Oui, si tu la veux, je lachete.
V/ RECOMMANDATION
Revoir les exercices.Preparer: on
A la maison
sentrane 3, gra.2a
10
5
30'
OBJECTIF :
CE :
decrire
lhabillement
dune
personne,
grammaire : place de ladjectif
I/SALUTATION
II/CONTROLE: Jeu : Frapper au tableau : distinguer deux sons [i]
et [y]
III/NOUVELLE LEON
ACTIVITES EN CLASSE
CONTENU
Sensibilisation : Costumes
Vocabulaire :
5
30'
Travail en 2 groupes :
Associer les elements
pour faire des phrases :
trouver les phrases les plus
vite possible
Grammaire 1 :
Je voudrais une petite veste
dete.
Elle porte une belle robe a
fleurs.
Je naime pas beaucoup sa jupe
longue.
Mets ton chemisier gris pour
aller au college.
Je peux metre ton gros pull
rouge ?
Mme
Dufour
achete
des
lunettes noires.
Jaime bien ta veste verte.
Vocabulaire 1 :
IV/ CONSOLIDATION:
Exercices a trou
V/ RECOMMANDATION
A la maison
30'
25'
10
25'
SEANCE 85 : a vous
25'
10
Simone :
Simone est la mere . Elle a 45 ans
environ. Elle est blonde. Elle porte
une jupe verte. Elle a un sac noir. Elle
ecrit.
Suzanne :
Suzanne est la fille. Elle a 18 ans. Elle
est blonde. Elle est grande. Elle porte
un chemisier blanc a fleurs jaunes et
une jupe rouge avec des chaussures
noires. Elle dessine.
Jean- Edouard :
Jean- Edouard est le fils.Il a 14 ans.
Il est petit et brun. Il met un pantalon
gris et une chemise bleue. Il lit une
B.D.
IV/ CONSOLIDATION:
Jeu
le
personnage
mysterieux :
Le joueur va poser des
questions fermees pour
deviner
le
personnage
mysterieux.
Ex :
Cest une fille ?
Il est blond ?
Il porte un pantalon noir ?
Il est petit ?
Il met une chemise blanche ?
Il lit une BD ?
..
V/ RECOMMANDATION
A la maison
LEON 12:
A LA MODE
DUREE: 6 SEANCES.
IV/ CONSOLIDATION:
Rayez ce qui ne convient
pas :
Completez les phrases
avec
les
noms
de
vetements de femmes
puis completez la grille.
V/ RECOMMANDATION
A la maison
Sensibilisation : La mode
Vocabulaire :
.
.
En a :
En + matiere : en laine, en
velours
A + motif : A fleurs, a carreaux
* Grammaire 1 :
En dentelle.
A carreaux.
EN laine.
EN coton.
* Vocabulaire :
a/ Manteau ; b/ Tailleur ;
c/ Pulls ; d/ Chaussures ;
e/ Chemisier ; f/ Veste.
Etudier le vocabulaire.
Revoir les exercices.
Preparer: Mettez, ne mettez pas ;
gr.2
30'
IV/ CONSOLIDATION:
Expliquer le modele
Insister sur le conseil :
imperatif
affirmatif
et
negatif
Travail en couple
Mettre en commun
Grammaire 2 :
Donnez des conseils sur le modele :
Si vous etes ronde, ne portez pas de
couleurs, mettez du noir et du gris.
Si vous etes petite, ne portez pas de
vetements larges, mettez des jupes
droites.
Si vous etes blonde, ne portez pas
jaune, mettez du bleu et du vert.
Si vous etes grande, ne portez pas
de chaussures a talons, mettez des
chaussures plates.
Etudier le vocabulaire.Relire le texte
Revoir les exercices.
Preparer: Pas de + Grammaire 3
V/ RECOMMANDATION
A la maison
vestimentaires
pour
III/NOUVELLE LEON
ACTIVITES EN CLASSE
CONTENU
Exemples :
Il met un pantalon noir, une chemise
blanche et des chaussures neuves. Il
ne porte pas de jean, pas de pull,
pas de baskets.
Elle met une jupe courte, un chemisier
a fleurs. Elle ne porte pas de robe,
pas de veste.
Negation
des
articles
indefinis :
PAS DE + NOM
Grammaire 3 :
Travail
en
couple : Non, je ne mets pas de chaussures a
repondre aux questions talons.
par une phrase negative
Non, il nachete pas de scooter.
Non, je ne prends pas de sac.
Non, il ne joue pas de role dans la
piece.
Non, elle ne donne pas de conseils a
sa fille.
Non, elle nachete pas de jupe.
IV/ CONSOLIDATION:
Ex :
Jeu : travail en 2 groupes : Gr.A : jai des stylos.
dites le contraire
Gr.B : je nai pas de stylos.
Nous avons une voiture. Nous navons
pas de voiture
Il achete des legumes. Il nachete
pas de legumes
Je mange du gateau. Je ne mange
pas de gateau
Ils mettent des chemises blanches. Ils
ne mettent pas de chemises blanches
Vous portez une belle robe. Vous ne
portez pas de belle robe
V/ RECOMMANDATION
Etudier la grammaire
A la maison
Revoir les exercices.
Preparer: quand et comment
achetez- vous ? + vocabulaire 2
30'