MSICA - ATRAO E MENSAGENS PARA AS CRIANAS

A. INTRODUO:

Vivemos em um tempo de muita msica. Os avanos tecnolgicos tm

facilitado tanto a produo como a distribuio de material musical as
pessoas. Com apenas um computador, voc pode gravar um CD com
relativa qualidade. Estamos imersos no mundo da msica. H msica em
casa, na escola, na televiso, nos restaurantes, nos shoppings, pela rua e
em todo lugar. Mesmo assim, o perodo de cnticos nas nossas aulas muitas
vezes tem sido um desastre. Tradicionalmente, os evanglicos sempre
foram um povo que souberam utilizar bem a msica. Desde Lutero, que
revolucionou a msica sacra, trazendo a msica popular para dentro do
culto, muito tem acontecido na rea musical da igreja.

Hoje vivemos um tempo de consumismo exacerbado, at mesmo dentro das

igrejas. Muitas bandas e cantores evanglicos vendem sua msica, inclusive
para as crianas, sem muito critrio de qualidade musical ou profundidade
teolgica na poesia. Onde ns, professores de crianas, ficamos em tudo
isso? Entramos nessa onda e vamos usando todo tipo de material ou nos
colocamos em posio defensiva, insistindo nas mesmas msicas que
sempre foram utilizadas com as crianas? Ser que existe um ponto de
equilbrio em tudo isso? Como podemos atrair as crianas de hoje com
msicas que, alm de encantadoras, contenham a mensagem que
queremos transmitir? o que vamos discutir em nosso seminrio.

1.Base Bblica
A Bblia fala em vrios lugares sobre cantar, louvar e adorar ao Senhor,
porm h um trecho em especial onde aparecem crianas louvando a Jesus.
Em Mateus 21:15 encontramos Jesus no templo e crianas gritando:
Hosana ao Filho de Davi! Quando questionado pelos sacerdotes e
escribas, Jesus cita o Salmo 8:1 e 2 e nos premia com uma das declaraes
mais lindas da Bblia: Da boca de pequeninos e crianas de peito tiraste
perfeito louvor. Isto nos d a entender de que possvel a criana, mesmo
pequenina, louvar e adorar ao Senhor. Perceba a alegria das crianas em
louvarem a Jesus, elas estavam gritando de to animadas. Perceba tambm
a verdade proferida por elas, verdade que muitos adultos ainda no tinham
compreendido.
2. Os cnticos na aula.
Em primeiro lugar, vamos definir de que cnticos ns estamos falando. Os
cnticos usados durante a aula so diferentes das msicas que usamos para
um coral infantil ou outras apresentaes musicais. Eles devem ter algumas
caractersticas, as quais relacionamos a seguir:
a) Melodia simples.

Uma linha meldica simples e fcil de se aprender, que no exija muito

esforo para se cantar. Sem saltos demasiados e em uma tessitura
adequada s crianas. Que seja agradvel o suficiente para que a criana
tenha vontade de cantar.
b) Relativamente curtos.
Canes muito compridas se tornam cansativas. Conforme a idade das
crianas varia o tamanho do cntico. Crianas menores, cnticos menores e
crianas maiores, cnticos maiores.
c) Fceis de decorar.
Os melhores cnticos para uma aula so aqueles fceis de aprender. Se
ensinados na classe, a criana, ao chegar em casa, consegue cantar para a
famlia, pelo menos o estribilho.
d) Mensagem bblica e clara.

A letra do cntico deve conter verdades bblicas. No deve ter elementos

duvidosos ou que no podem ser provados pela Palavra de Deus. A letra
tambm deve ser clara o suficiente para que a criana compreenda o que
est cantando.
B. ATRAO
A criana no canta por obrigao, mas o faz por prazer. Para ela natural
cantar quando est alegre, quando est brincando ou fazendo outras coisas
de que gostam. Porm, no so todas as msicas que atraem a criana e
no so todas as crianas atradas pelo mesmo tipo de msica. Depende
muito da vivncia musical de cada uma. A famlia, a escola e a televiso so
alguns dos fatores que influenciam no seu gosto musical. Quando ela chega
para o perodo de cnticos, ela tem algumas expectativas do que vai
acontecer. Ns, professores, tambm temos algumas expectativas deste

perodo. Deus tambm. Como fazer para todas as expectativas envolvidas

se harmonizem e tornem o perodo de cnticos agradvel e atraente para
todos?
1. Expectativa

a) O que a criana espera do perodo de cnticos.

(1) Que seja prazeroso.

No h nada pior para a criana do que ser obrigada a fazer algo que ela
no goste ou que ache chato. Lgico que na vida nem tudo prazeroso,
porm cantar no deve nunca parecer chato ou montono. A criana precisa
sentir prazer no que faz. Ela espera vibrar quando canta e no quer ouvir
bronca de que est cantando baixinho, que est desanimada ou desafinada.
Se ela no achar graa na msica, ela automaticamente se inibe em cantar.
(2) Que seja possvel a sua participao.

Tambm muito difcil a criana se interessar por cnticos que no consiga

cantar. Seja porque a melodia est numa tessitura inadequada, a letra to
complicada que ela no consegue pronunciar ou o cartaz est to ilegvel
que ela no consegue ler. Se ela no consegue acompanhar, perder o
estmulo de cantar. Criana tambm no gosta muito de sentar quieta para
ouvir msica. Ela no tem muita pacincia de assistir grupos musicais se
apresentando, a no ser que haja todo um esquema para ela se interessar,
como um show.
(3) Que ela possa se expressar atravs dos cnticos.

A msica deve falar o que a criana sente, tanto no aspecto musical, como
potico. Se for uma msica que no tem nada a ver com a realidade dela,
ela logo se desinteressar. Uma letra fora do contexto infantil acabar por

faz-la viajar e no prestar ateno no que est fazendo. Ela precisa sentir
que o cntico faz parte do seu mundo e que a poesia fala sobre o que ela
sente.
(4) Que contenha elementos conhecidos.

Um momento de cnticos onde tudo novo, fica complicado para a criana.

A no ser que seja a primeira vez dela na classe, a criana quer ouvir e
cantar o que j conhecido. Criana gosta de repetio. E quanto mais nova
ela for, mais repetio deve haver. Devemos ensinar cnticos novos, porm
sempre temos de cantar os j conhecidos. A poesia deve falar do que a
criana conhece. Se ela no sabe o significado do que est cantando, logo
ela vai perder o interesse. No que tudo tenha de ser conhecido, mas deve
haver pontos que remetam a momentos anteriores.
b) O que o professor espera do perodo de cnticos.

(1) Que todas as crianas participem com interesse.

evidente que o professor quer que todas as crianas cantem e participem

com alegria do momento de cnticos. frustrante ver crianas desatentas
ou
desanimadas durante este perodo. No h nada mais gratificante que ver o
rostinho brilhando, enquanto cantam e louvam a Deus.
(2) Que auxilie os demais perodos da aula.
O professor espera que os cnticos levem ao louvor e adorao. E
que ajudem com a reverncia na orao, na ateno para a lio bblica, na
animao para os concursos, no interesse por misses, e assim criar o clima
para cada perodo da aula.

(3) Que haja praticidade na sua elaborao.

Hoje em dia o professor no dispe de tanto tempo para preparar sua aula.
Ele quer tudo pronto. Quando ele pensa nos cnticos, ele gostaria de
receber os visuais j preparados e os cnticos gravados com play-back.
c) O que Deus espera do perodo de cnticos.
1- Ser adorado e louvado dignamente.

No Salmo 108, Davi diz que quer cantar e entoar louvores de toda a sua
alma. Deus procura verdadeiros adoradores que o adorem em esprito e em
verdade (Joo 4:23). As crianas podem ser verdadeiros adoradores.
(2) Coraes quebrantados.

No Salmo 137, vemos o povo chorando e pendurando suas harpas nos

salgueiros da Babilnia, pois eles no suportavam cantar mais os cnticos
de Sio. Sentiam uma profunda saudade da ptria. Deus utiliza-se do poder
da msica para quebrantar os coraes. A mensagem divina aliada msica
pode tocar profundamente a vida das crianas.
2. Fatores de harmonizao das expectativas.

A partir do que constatamos at agora, apresentamos algumas sugestes

para tornar o momento de cnticos interessante, atraindo a ateno das
crianas.
a) O professor deve ser um verdadeiro adorador.
Voc no pode exigir que as crianas tenham atitudes de adorador se voc
mesmo no tem. Envolva-se na adorao e, mesmo sendo cnticos infantis,
utilize-os na sua vida de adorao diria. Busque uma vida de adorao.
Isso vale para os demais membros da sua equipe de louvor. Os
instrumentistas tambm devem encarar o perodo de cnticos como um
momento de adorao e no de apresentao. O clima de adorao deve
partir de voc para alcanar o corao das crianas.
b) Os cnticos devem falar primeiro ao seu corao.
As crianas no vo ser tocadas, se voc no for tocado primeiro. Veja se a
mensagem do cntico fala ao seu corao. Se for um cntico de louvor, voc
deve ser capaz de louvar com ele. Se for um cntico de ensino, voc deve

ser ensinado por ele. As crianas devem perceber que o cntico

importante para voc e a se tornar importante para elas tambm. Conte
alguma experincia sua sobre o cntico. Abra o seu corao s crianas e
deixe-as saberem o quanto os cnticos so importantes para voc.
c) Encare os cnticos com seriedade.

Se voc no considera o momento de cnticos como algo srio, as crianas

tambm no consideraro. Pelas suas atitudes, elas percebero o que voc
pensa deste momento. Concentre-se no que voc est fazendo. Leve a sua
equipe a fazer isso tambm. Os msicos devem estar compenetrados no
louvor. Mesmo os demais adultos que estiverem presentes, devem participar
como se fosse para eles. No deixe adultos conversarem durante este
perodo. No a hora do professor dar uma ltima lida na lio ou organizar
os lpis e as tesouras para o trabalho manual. a hora de todos juntos
louvarem ao Senhor. Se h gestos, todos fazem os gestos. Se for para ficar
em p, todos ficam em p. Assim as crianas percebero que um
momento muito importante e srio na presena de Deus.
d) Escolha cnticos adequados s crianas.

Observe bem a letra do cntico. Veja se ela tem algo a ver com as crianas
e com a lio bblica que voc tem para aquele dia. Observe a msica, se
adequada idade das crianas. Coloque os cnticos em uma sequncia
lgica para que faa sentido o que voc est cantando. No deixe para
escolher as msicas na ltima hora. No deixe para as crianas escolherem
os cnticos. De vez em quando at pode ser, porm as crianas devem
entender que voc quem dirige o perodo de cnticos.
e) Prepare-se melhor para o perodo de cnticos.
Escolha os cnticos, confeccione os visuais, saiba cant-los, ensaie com os
instrumentistas ou com o playback e tenha tudo sob controle. Veja se os
visuais esto na ordem, se o retroprojetor est funcionando ou se o
microfone est ligado antes de comear. No deixe parecer um perodo
desorganizado. As crianas devem sentir que, apesar de divertido e
prazeroso, um perodo de reverncia na presena de Deus.
f) Use visuais criativos e bonitos.
Cartazes rasgados, letras mal escritas na transparncia, figuras mal feitas
tiram todo o brilho do seu momento de cnticos. Renove os seus visuais.
Conserve-os. No deixe as crianas manusearem. Se forem feitos em
transparncia para retroprojetor, faa-os coloridos e chamativos. Se forem
feitos no computador, perceba se esto bem visveis. Treine a pessoa que
vai ajud-lo a segurar os cartazes, a colocar as transparncias no
retroprojetor ou comandar o Datashow.
g) Apresente os cnticos novos de forma criativa e interessante.
Conte uma experincia interessante sobre o cntico. Deixe um fantoche
apresentar o cntico. Lembre-se de que a primeira vez que a criana ouvir o
cntico, vai marc-la para sempre. Apresente o cntico com tudo o que tem
direito para que ela tenha uma boa impresso da msica e sinta vontade de
aprend-la.

h) Fique atento s novidades.

No despreze as novidades. Paulo diz para examinar tudo e reter o que
bom. Examine as novidades que tem no mercado e utilize-as da melhor
forma. Perceba o que est na moda e tente adaptar a sua realidade. No
utilize algo se no tiver significado para voc ou para as crianas, porm
lembre-se que nem tudo o que novo, sempre ruim.
i) No despreze um cntico por ele ser antigo.
Lembre-se que mesmo que um cntico parea antigo porque voc o
conhece desde criana, ele pode ser novo para as crianas. Alis, todos os
cnticos so novos para as crianas, pois elas esto comeando sua vida
agora. Elas no se lembram de dez, vinte ou trinta anos atrs, porque elas
no viveram naquela poca. Assim como as crianas de todas as geraes
gostam de cantar msicas como Marcha Soldado, Atirei o Pau no Gato,
entre outras, elas tambm sempre vo gostar de cantar Pare!, Deus
Bom pra Mim!, Mesmo Que Eu No Marche, etc.
j) D roupa nova a cnticos antigos.

s vezes, um cntico antigo precisa de uma roupa nova. Um arranjo musical

diferente, com um ritmo mais animado. Um visual novo, com figuras
interessantes. Uma coreografia com gestos diversificados. Aquele cntico
que parecia fadado ao esquecimento, pode tornar-se vivo de novo e
abenoar a vida das crianas.
k) Esforce-se para que as crianas tenham um louvor equiparado ao dos
adultos.

Como o perodo de louvor na sua igreja para os adultos, assim deveria ser
para as crianas tambm. Se a sua igreja tem vrios instrumentistas para
tocar para os adultos, no se contente em cantar a capela. Encoraje os
instrumentistas da igreja a tocarem para as crianas tambm. Mostre a eles
que um investimento na vida das crianas. Exponha a importncia das
crianas cantarem e desafie-os a ajudarem voc neste ministrio. Apenas
tome cuidado em orient-los de como deve ser o som para as crianas. Os
instrumentos nunca devem estar com o volume muito alto, nem serem
tocados de forma agressiva. Eles devem acompanhar as crianas e no
encobri-las. Sempre deve haver um instrumento que reforce a melodia, pois
isso importante para as crianas. Quem canta, deve faz-lo com a voz
mais natural possvel e se houver microfones, estes devem estar em um
volume adequado ao ambiente, de forma que as crianas consigam ouvir o
que esto cantando.
l) Anime as crianas a estudarem msica.
Se o gosto musical de suas crianas lhe parece duvidoso, anime-as a
estudarem msica. Infelizmente, o ensino de msica nas escolas hoje
precrio e as crianas ficam merc do mercado musical, que nem sempre
o melhor para elas. Incentive a igreja a ter uma escola de msica, que
ensine as crianas a tocarem vrios instrumentos, desde os eruditos aos
populares. Veja se no h algum para montar um programa de
musicalizao infantil na igreja. Isso vai expandir o horizonte das crianas,
aumentar-lhes o conhecimento de msica e ampliar o seu gosto musical.
C. MENSAGEM
Tudo bem, agora eu sei como atrair as crianas com os cnticos, mas como
saber se realmente eles vo atingir os objetivos que tenho para elas? Para
isso, podemos dividir os cnticos pelo tipo de mensagem que cada um
contm, para que possamos dos-los no perodo de cnticos e chegar ao
nosso objetivo com as crianas.
1. Cnticos de Aquecimento.
So cnticos que necessariamente no tm uma mensagem muito
profunda. Usamos apenas para aquecer e descontrair as crianas. s vezes
so apenas palavras repetidas com muitos gestos. Senta, levanta, ergue a
mo, abaixa a mo, etc. So geralmente os cnticos que as crianas mais
gostam, pois so os mais engraados e divertidos, porm no podemos s
cantar este tipo de cntico. Servem muito bem para dar incio, finalizar a
aula ou para um intervalo no meio da aula, porm no traz em si a
mensagem que gostaramos que as crianas levassem para casa. O
principal neste tipo de cntico a brincadeira e no a letra.
2. Cnticos de Louvor e Adorao.
So cnticos que falam sobre a pessoa de Deus, sua obra, seus atributos, a
vida e paixo de Cristo e o trabalho do Esprito Santo. No h muitos desses

para as crianas, porm importante para a criana aprender a louvar e

adorar ao Senhor desde pequeno. Sempre devemos incluir algum cntico
desta categoria no nosso momento de cnticos e incentivarmos as crianas
a pensarem em Deus, em Jesus e no Esprito Santo como algum que deve
ser louvado e adorado.
3. Cnticos Didticos.
Estes so a maioria dos cnticos que temos para as crianas. Eles vm em
auxlio daquilo que temos para a criana aprender naquele dia ou para criar
o clima para determinado momento do programa. So os cnticos que falam
de vrios aspectos da vida crist, como obedincia a Deus, amor Palavra,
amor a Deus e ao prximo, firmeza na f, entre outras coisas. So tambm
os cnticos que preparam para o perodo de orao, dedicao das ofertas e
misses. So tambm os cnticos que falam sobre o plano de salvao para
que os que no salvos possam aprender e levar com eles a mensagem da
salvao. Tambm so os cnticos que contam sobre a vida de personagens
bblicos e ensinam sobre os livros da Bblia, os nomes dos apstolos, etc.
4. Cnticos de Apresentao.
So cnticos que vamos usar para cantar na Pscoa, no Dias das Mes e dos
Pais, no Natal e em outras datas comemorativas. Muitas vezes eles so de
louvor ou didticos tambm. Alguns tm apenas a funo de serem
apresentados aos adultos e depois esquecidos. Quando for assim, no
devemos perder muito tempo com ensaios em detrimento do perodo de
louvor das crianas. Devemos tomar cuidado para no nos preocuparmos
tanto com apresentaes e nos esquecermos do principal motivo pelo qual
reunimos nossas crianas.
D. CONCLUSO
Aprendemos um pouco sobre como dinamizar nosso perodo de cnticos.
Mas lembre-se: nada muda de um dia para o outro. V com calma e com
persistncia. Ore para que o Senhor oriente os seus procedimentos. Planeje
o que voc vai fazer primeiro e, passo a passo, coloque em prtica suas
novas idias. Aos poucos voc ver suas crianas se interessando cada vez
mais pelo perodo de cnticos e, principalmente, tornando-se verdadeiros
adoradores.