Secuencia didctica

Actividades para las clases de Espaol en educacin primaria

Nombre de la escuela: Clave: 25EPRO554D
Nombre del profesor(a):
Profr. Jos Antonio
Zona: 032
Margarita de Jess Cuadras Uras
Sarabia Lpez
Sector: VI
Nombre del practicante:
Belinda Nohem Estrada Tostado
Nmero de
Nombre de la leccin: Quin
Asignatura: Espaol
leccin: 1
ganar?
Propsito de la leccin: Que los nios identifiquen la idea
Fecha de aplicacin
global y las ideas principales del cuento, mediante la reflexin 2 al 13 de Marzo de 2015
que deben realizar para responder ciertas preguntas.
Propsito de la asignatura en Educacin Bsica:
Grupo:
Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e
interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar
1A
sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.
Propsito de la asignatura en Educacin Primaria:
Bloque:
Participen eficientemente en diversas situaciones de
IV
comunicacin oral.
Lean comprensivamente diversos tipos de texto para
satisfacer sus necesidades de informacin y conocimiento.
Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos gneros
literarios.
Duracin: Sesin: Tema de reflexin:
Contenido:
60 minutos 1/1
Estrategias de comprensin lectora
Quin ganar?
Materiales y recursos didcticos:
Programa pg.: 15-16 Diapositivas
Copias (Anexo 1)
Fbula La carrera de Nancy y Martina
Libro de texto pg.: 122,123,124
Proyector
Planificacin
Estrategia didctica
Actividad para empezar bien el da:
Se le leer la fbula: La carrera de Nancy y Martina, pero no solo se leer, si no que se
tambin proyectarn las pginas para que los nios puedan apreciar ms las imgenes,
antes de comenzarla se les mostrar la imagen de la portada y se les dir: Me contaron que
la liebre Nancy quiere desafiar a la tortuga Martina a una carrera ser as?aceptar la
tortuga Martina?Ser justo? Se les preguntar si hay alguna palabra que no conozcan, s si
se buscar el significado.
Rescate de conocimientos previos.
Para el rescate de conocimientos previos se utilizar la fbula ya antes mencionada, una vez
que se termine de leer se le preguntar a los alumnos Qu pas? Creen que fue correcta la
actitud de la liebre Nancy?Cmo era ella?Y Martina la tortuga, cmo era?Qu hubieran
hecho ustedes en su situacin?
Tiempo: 10 minutos
Inicio
Qu y cmo se evala?
Se proyectarn unas diapositivas en donde vendrn las
Se evaluar con un registro
imgenes de los personajes y alrededor de ellos vendrn
anecdtico (anexo 2) en
caractersticas, para que no haya desorden a la hora de
donde se tomarn en cuenta
querer pasar al frente, se pedir que levanten la mano en
los siguientes indicadores:
silencio, el primero que la levante a la cuenta de tres,
Siguen las indicaciones
pasar a unir una caracterstica con el personaje.
Respetan turnos
Una vez que pasen se les preguntar: Le agregaran alguna Relacionan la caracterstica
otra caracterstica que no est escrita aqu?
con el personaje de acuerdo a
Tiempo: 15 minutos
lo ledo
Comentan otras

caractersticas

Desarrollo
Para el desarrollo se les pondr una serie de preguntas
usando el proyector en donde el nio tendr que marcar la
respuesta correcta para evaluar su comprensin lectora,
estas tendrn imgenes y colores llamativos, pero para que
ellos respondan se les otorgar una copia solo para que
subrayen:
Qu era la liebre Nancy?
Cmo era la tortuga Martina segn Nancy?
Por qu se meti la tortuga Martina a su caparazn?
Por qu perdi la liebre Nancy?
Cul fue tu personaje favorito y por qu?
Tiempo: 15 minutos
Cierre
Finalmente se comenzar a trabajar con la leccin nmero 1
del libro de texto titulada: Quin ganar?, antes que nada
se les pedir que saquen su libro de espaol lecturas, para
leer el cuento La astuta de la coneja, una vez que se
acabe de leer se les pedir que saquen su libro para
comenzar a trabajar, como ya lo hicimos tratar de hacerlo
ms interactivo y agilizarlo ms por ejemplo leer la pregunta
o la consigna y que ellos respondan, para que no tarden
mucho
Tiempo: 20 minutos

Qu y cmo se evala?
En esta etapa de evaluar el
desempeo de los alumnos
con el trabajo realizado sobre
la copia otorgada (anexo 1).
-Comprensin general dela
lectura
-Rescata las ideas principales
del cuento
-Diferencia lo bueno de lo
malo.
Qu y cmo se evala?
Por medio de las respuestas
del libro de texto se evaluar
el desempeo del alumno al
mismo tiempo este se usar
como instrumento de
evaluacin, donde se tomar
en cuenta los siguientes
indicadores:
Comenta de qu se va a
tratar
Identifica las caractersticas
de los personajes
Infiere la idea principal
Localiza informacin esencial
Adems estos se
concentrarn en una lista de
cotejo (anexo 4)

Logros obtenidos:
Observaciones.
Adecuaciones curriculares:
Para los nios que an no leen como Alissa y Sergio ser necesario que trabajen con la
ayuda de su compaero de mesa, para esto deber de buscar los compaeros adecuados
para que no sientan que es una carga, adems de ayudarlos a la hora de que tengan que
leer.

Alumno (a)

Encargada de
grupo

Vo.Bo del
director

Vo.Bo del
profesor

Vo.Bo del
profesor

Belinda Nohem
Estrada Tostado

Margarita de
Jess Cuadras
Uras

Amalia Aguilar
Hernndez

Vctor Manuel
Sandoval Ceja

Helga Donax
Torrontegui
vila

Anexo 1
Nombre:_____________________________________________________________________________________
Subraya la respuesta que creas que es la correcta
1. Qu era la liebre Nancy?
a) Una famosa corredora
b) Una cantante
c) Una liebre muy buena
2. Cmo era la tortuga Martina segn Nancy?
a) Feliz y animada
b) Lenta y torpe
c) Rpida y brillante
3. Por qu se meti la tortuga Martina a su caparazn?
a) Porque le dio sueo
b) Porque se asust
c) Porque se aburri
4. Por qu perdi la liebre Nancy?
a) Porque se cans
b) Porque se lastim
c) Porque se durmi
5. Quin fue tu personaje favorito y por qu?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Nombre:_____________________________________________________________________________________
Subraya la respuesta que creas que es la correcta
1. Qu era la liebre Nancy?
a) Una famosa corredora
b) Una cantante
c) Una liebre muy buena
2. Cmo era la tortuga Martina segn Nancy?
a) Feliz y animada
b) Lenta y torpe
c) Rpida y brillante
3. Por qu se meti la tortuga Martina a su caparazn?
a) Porque le dio sueo
b) Porque se asust
c) Porque se aburri
4. Por qu perdi la liebre Nancy?
a) Porque se cans
b) Porque se lastim
c) Porque se durmi
5. Quin fue tu personaje favorito y por qu?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Nombre:_____________________________________________________________________________________
Subraya la respuesta que creas que es la correcta
1. Qu era la liebre Nancy?
a) Una famosa corredora
b) Una cantante
c) Una liebre muy buena
2. Cmo era la tortuga Martina segn Nancy?
a) Feliz y animada
b) Lenta y torpe
c) Rpida y brillante
3. Por qu se meti la tortuga Martina a su caparazn?
a) Porque le dio sueo
b) Porque se asust
c) Porque se aburri
4. Por qu perdi la liebre Nancy?
a) Porque se cans
b) Porque se lastim
c) Porque se durmi
5. Quin fue tu personaje favorito y por qu?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

Anexo 2:
Registro anecdtico
Indicadores:
-Siguen las indicaciones
-Respetan turnos
-Relacionan la caracterstica con el personaje de acuerdo a lo ledo
-Comentan otras caractersticas
Registro:
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Anexo 4:
Lista de cotejo
Indicador
Comenta de qu se va a tratar
Identifica las caractersticas de los personajes
Infiere la idea principal
Localiza informacin esencial

Si

No