Sistemas de Informao 1 Perodo

Estudantes:
Daniel Ferreira Rodrigues
Herverton Braga
Max Carvalho
Professor: Miguel Angelo Alvarino Ramos

Exerccios sobre Nveis de Linguagem

1 - 1) Os amigos F.V.S., 17 anos, M.J.S., 18 anos, e J.S., 20 anos,
moradores de Bom Jesus, cidade paraibana na divisa com o Cear,
trabalham o dia inteiro nas roas de milho e feijo. No ganhamos
salrio, de meia. Metade da produo fica para o dono da terra e
metade para a gente. (Folha de So Paulo, 1 jun. 2002)
Os jovens conversam com o reprter sobre sua relao de trabalho.
Utilizam a expresso de meia e, logo em seguida, explicam o que
isso significa. Ao dar a explicao, eles
a) alteram o sentido da expresso.
b) consideram que o reprter talvez no conhea aquele modo de
falar.
c) dificultam a comunicao com o reprter.
d) desrespeitam a formao profissional do reprter.
2 - 2) I. A lngua falada mais solta, livre, espontnea e emotiva, pois
reflete contato humano direto.
II. A lngua escrita mais disciplinada, obedece s normas
gramaticais impostas pelo padro culto, dela resultando um texto
mais bem elaborado.
III. A linguagem culta, eleita pela comunidade como a de maior
prestgio, reflete um ndice de cultura a que todos pretendem chegar.
IV. A linguagem popular usada no cotidiano, no obedece
rigidamente s normas gramaticais.
Sobre as afirmaes acima:
A)apenas I e II esto corretas.

B)apenas II e III esto corretas.

C)apenas II, III e IV esto corretas.
D)apenas III e IV esto corretas.
E)todas esto corretas.
A, galera
Jogadores de futebol podem ser vtimas de estereotipao. Por
exemplo, voc pode imaginar um jogador de futebol dizendo
estereotipao? E, no entanto, por que no?
A, campeo. Uma palavrinha pra galera.
Minha saudao aos aficionados do clube aos demais esportistas,
aqui presentes ou no recesso dos seus lares.
Como ?
A, galera.
Quais so as instrues do tcnico?
Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de conteno
coordenada, com energia otimizada, na zona de preparao,
aumentam
as
probabilidades
de,
recuperado
o
esfrico,
concatenarmos um contragolpe agudo com parcimnia de meios e
extrema objetividade, valendo-nos da desestruturao momentnea
do sistema oposto, surpreendido pela reverso inesperada do fluxo da
ao.
Ahn?
pra dividir no meio e ir pra cima pra peg eles sem cala.
Certo. Voc quer dizer mais alguma coisa?
Posso dirigir uma mensagem de carter sentimental, algo banal,
talvez mesmo previsvel e piegas, a uma pessoa qual sou ligado por
razes, inclusive, genticas?
Pode.
Uma saudao para a minha genitora.
Como ?
Al, mame!

 Estou vendo que voc um, um...

Um jogador que confunde o entrevistador, pois no corresponde
expectativa de que o atleta seja um ser algo primitivo com dificuldade
de expresso e assim sabota a estereotipao?
Estereoqu?
Um chato?
Isso.
(VERISSIMO, Luis Fernando. In: Correio Brasiliense, 12/maio/1998.)
3 - 3) O texto mostra uma situao em que a linguagem usada
inadequada ao contexto. Considerando as diferenas entre lngua oral
e lngua escrita, assinale a opo que representa tambm uma
inadequao da linguagem usada ao contexto:
a) O carro bateu e capot, mas num deu pra v direito. (Um
pedestre que assistiu ao acidente comenta com o outro que vai
passando.)
b) E a, meu! Como vai essa fora? (Um jovem que fala para um
amigo.)
c) S um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma observao.
(Algum comenta em um reunio de trabalho.)
d) Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao cargo de
secretria executiva desta conceituada empresa. (Algum que
escreve uma carta candidatando-se a um emprego.)
e) Porque se a gente no resolve as coisas como tm que ser, a
gente corre o risco de termos, num futuro prximo, muito pouca
comida nos lares brasileiros. (Um professor universitrio em um
congresso internacional.)
4 - 4) Em todas as alternativas h marcas de oralidade, isto ,
expresses tpicas da linguagem falada, exceto:
A)Se voc ficar olhando pra ela feito bobo, a manga cai em cima de
sua cabea.
B)Pera, me. Acho que t a ponto de desmaiar.
C)As variaes da lngua de ordem geogrfica so chamadas de
regionalismos.

D)Dizque um chega, logo do terra pra ele cultivar... lavoura de

caf...
E)Engraadinho de uma figa! Como voc se chama?
5 - 5) bom quando a gente volta da escola, no tem nada de bom
passando na TV normal, a a gente pega e liga a TV a cabo, que tem
sempre alguma coisa boa pra ver. (Srgio Cleto Jr.)
Tem um monte de esportes que eu adoro, principalmente futebol e
tnis. (Diego Derenzo)
Sobre as falas acima, pode-se afirmar que:
A)so exemplos do padro culto da lngua.
B)representam o uso da linguagem vulgar, pois refletem a pouca
cultura de quem emitiu as mensagens.
C)so construes tpicas do portugus falado, ou seja, da linguagem
coloquial.
D)ferem claramente as normas gramaticais, no desempenhando seu
papel comunicativo.
E)representam um tipo de linguagem comum em textos literrios e
poticos.
6 - 6) A gria desceu o morro e j ganhou rtulo de linguagem
urbana. A gria hoje o segundo idioma do brasileiro. Todas as classes
sociais a utilizam. (Karme Rodrigues)
Assinale a alternativa em que no se emprega o fenmeno lingustico
tratado no texto.
A)Aladarque Cndido dos Santos, enfermeiro, apresentou-se como
voluntrio para a misso de paz. No tinha nada a ver com o pato e
morreu em terra estrangeira envergando o uniforme brasileiro.
B)Uma vez um passageiro me viu na cabine, no se conteve e disse:
Como voc se parece com a Carolina Ferraz!
C)Chega de nhenhenhm e blablabl, vamos trabalhar.
D)H muitos projetos econmicos visando s
favorecidas, mas no final quem dana o pobre.

classes

menos

E)Cara, se, tipo assim, seu filho escrever como fala, ele t ferrado.

7 - 7) Assinale a alternativa em que no se verifica o uso de

linguagem coloquial:
A) Que h?
Abra a porta pra mim entrar. (Mrio de Andrade)
B)No quero mais o amor, / Nem mais quero cantar a minha terra. /
Me perco neste mundo. (Augusto Frederico Schmidt)
C)"Quando oiei a terra ardendo / Qu foguera de So Joo (Luiz
Gonzaga)
D) Qu apanh sordado? / O qu? / Qu apanh? / Pernas e
braos na calada.
(Oswald de Andrade)
E)D-me um cigarro / Diz a gramtica / Do professor e do aluno / E
do mulato sabido (Oswald de Andrade)
8 - 8) H exemplo de registro coloquial no seguinte trecho:
A)O verdadeiro autor da pea foi o escritor de discursos presidenciais
H. Daryl.
B)Cem mil pessoas morreram quase instantaneamente.
C)A Segunda Guerra acabou, comeava a guerra fria.
D)Aconselhado por Jimmy Byrnes (secretrio de Estado), o presidente
queria mostrar aos soviticos que no apenas tinha a bomba, mas
tinha peito para us-la.
E)A bordo do navio Augusta, no retorno para os EUA depois de
participar da cpula aliada em Postdam (Alemanha), Truman
autorizou o bombardeio.
9 - 9) Assinale a nica alternativa em que no ocorre o emprego de
expresses coloquiais.
A)Ns, enquanto isso, continuaramos condenados a dar duro oito
horas por dia...
B)...aps seis meses, todo aposentado sobe pelas paredes e implora
para voltar a trabalhar.
C)Os americanos, ano aps ano, trabalham seis horas a mais em
relao ao ano anterior.

D)A gente achava tudo um horror.

E)Me informaram que o pessoal conseguiu se arranjar.
10 - 10) Gerente Boa tarde. Em que eu posso ajud-lo?
Cliente Estou interessado em financiamento para compra de veculo.
Gerente Ns dispomos de vrias modalidades de crdito. O senhor
nosso cliente?
Cliente Sou Jlio Csar Fontoura, tambm sou funcionrio do banco.
Gerente Julinho, voc, cara? Aqui a Helena! C t em Braslia?
Pensei que voc inda tivesse na agncia de Uberlndia! Passa aqui
pra gente conversar com calma.
(BORTONI-RICARDO, S. M. Educao em lngua materna. So Paulo:
Parbola, 2004 (adaptado).
Na representao escrita da conversa telefnica entre a gerente do
banco e o cliente, observa-se que a maneira de falar da gerente foi
alterada de repente devido
A) adequao de sua fala conversa com um amigo, caracterizada
pela informalidade.
B) iniciativa do cliente em se apresentar como funcionrio do banco.
C) ao fato de ambos terem nascido em Uberlndia (Minas Gerais).
D) intimidade forada pelo cliente ao fornecer seu nome completo.
E) ao seu interesse profissional em financiar o veculo de Jlio.

Atividades de Linguagem
A imagem abaixo ser usada nas questes de 1 a 4.

11 - 1. No Dicionrio de Lingustica, organizado por Jean Dubois,

aparece a seguinte definio: No sentido mais corrente, lngua um
instrumento de comunicao, um sistema de signos vocais
especficos aos membros de uma mesma comunidade. [] A lngua
um produto social, um contrato coletivo, ao qual todos os membros
da comunidade devem submeter-se em bloco, se quiserem se
comunicar.. Em que aspectos a proposta de Calvin rompe com a
definio acima?
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12 - 2. Imaginemos que a ideia de Calvin d certo e tenhamos duas
geraes divididas pelo mesmo idioma. Aps algumas dcadas, o que
aconteceria com o idioma falado pela gerao mais velha?
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13 - 3. Leia com ateno os significados do vocbulo gria,
reproduzidos do Dicionrio Aurlio sculo XXI:
1. (Estudos da Linguagem) Linguagem de malfeitores, malandros, etc,
com a qual procuram no ser entendidos pelas outras pessoas; calo,
geringona.
2. (Estudos da Linguagem) Linguagem peculiar queles que exercem
a mesma profisso ou arte; jargo.

3. (Estudos da Linguagem) Linguagem que, nascida num determinado

grupo social, termina estendendo-se, por sua expressividade,
linguagem familiar de todas as camadas sociais.
correto afirmar que Calvin est criando gria ao atribuir novos
significados s palavras? Justifique.
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14 - 4. Seria possvel compreender precisamente o que Calvin quis
dizer com Voc no acha isso muito fiambre? lubrificado! Bem, eu
vou na fase? Por qu?
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Texto para as questes de 5 a 8.

15 - 5. Que tipos de linguagem so empregados na carta enigmtica?

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16 - 6. A carta enigmtica utiliza um cdigo secreto? Justifique.

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17 - 7. Que tipos de signos so empregados na carta para a
representao das ideias?
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18 - 8. Utilizando apenas a linguagem verbal, responda: O que est
escrito na carta?
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CHARGES E IMAGENS NO ENEM
CHARGES NO ENEM
19 - 1

Disponvel
em:
www.ivancabral.com. Acesso
em: 27 fev. 2012.

O efeito de sentido da charge provocado pela combinao de

informaes visuais e recursos lingusticos.
No contexto da ilustrao, a frase proferida recorre

a) polissemia, ou seja, aos mltiplos sentidos da expresso rede

social para transmitir a ideia que pretende veicular.
b) ironia para conferir um novo significado ao termo outra coisa.
c) homonmia para opor, a partir do advrbio de lugar, o espao da
populao pobre e o espao da populao rica.
d) personificao para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.
e) antonmia para comparar a rede mundial de computadores com a
rede caseira de descanso da famlia.
20 - 2

LAERTE.
Disponvel
em:
http://blog.educacional.com.br.
Acesso em: 8 set. 2011.

Que estratgia argumentativa leva o personagem do terceiro

quadrinho a persuadir sua interlocutora?
a) Prova concreta, ao expor o produto ao consumidor.
b) Consenso, ao sugerir que todo vendedor tem tcnica.
c) Raciocnio lgico, ao relacionar uma fruta com um produto
eletrnico.
d) Comparao, ao enfatizar que os produtos apresentados
anteriormente so inferiores.
e) Induo, ao elaborar o discurso de acordo com os anseios do
consumidor.

21 - 3

Disponvel
www.portaldapropaganda.com.br.
Acesso em: 1 mar. 2012

em:

A publicidade, de uma forma geral, alia elementos verbais e

imagticos na constituio de seus textos. Nessa pea publicitria,
cujo tema a sustentabilidade, o autor procura convencer o leitor a
a) assumir uma atitude reflexiva diante dos fenmenos naturais.
b) evitar o consumo excessivo de produtos reutilizveis.
c) aderir onda sustentvel, evitando o consumo excessivo.
d) abraar a campanha, desenvolvendo projetos sustentveis.
e) consumir produtos de modo responsvel e ecolgico.
22 - 4

BROWNE, D. Folha
de S.Paulo, 13
ago. 2011.

As palavras e as expresses so mediadoras dos sentidos produzidos

nos textos. Na fala de Hagar, a expresso como se ajuda a
conduzir o contedo enunciado para o campo da

a) conformidade, pois as condies meteorolgicas evidenciam um

acontecimento ruim.
b) reflexibilidade, pois o personagem se refere aos tubares usando
um pronome reflexivo.
c) condicionalidade, pois a ateno dos personagens a condio
necessria para a sua sobrevivncia.
d) possibilidade, pois a proximidade dos tubares leva suposio do
perigo iminente para os homens.
e) impessoalidade, pois o personagem usa a terceira pessoa para
expressar o distanciamento dos fatos.
23 - 5

Disponvel
em:
www.assine.abril.com.br.
Acesso em: 29 fev. 2012
(adaptado).

Com o advento da internet, as verses de revistas e livros tambm se

adaptaram s novas tecnologias. A anlise do texto publicitrio
apresentado revela que o surgimento das novas tecnologias
a) proporcionou mudanas no paradigma de consumo e oferta de
revistas e livros.
b) incentivou a desvalorizao das revistas e livros impressos.
c) viabilizou a aquisio de novos equipamentos digitais.
d) aqueceu o mercado de venda de computadores.
e) diminuiu os incentivos compra de eletrnicos.

24 - 6

Disponvel
www.ccsp.com.br.
em:
26
jul.
(adaptado)

em:
Acesso
2010

O anncio publicitrio est internamente ligado ao iderio de

consumo quando sua funo vender um produto. No texto
apresentado, utilizam-se elementos lingusticos e extralingusticos
para divulgar a atrao Noites do Terror, de um parque de
diverses. O entendimento da propaganda requer do leitor
a) a identificao com o pblico-alvo a que se destina o anncio.
b) a avaliao da imagem como uma stira s atraes de terror.
c) a ateno para a imagem da parte do corpo humano selecionada
aleatoriamente.
d) o reconhecimento do intertexto entre a publicidade e um dito
popular.
e) a percepo do sentido literal da expresso noites doterror,
equivalente expresso noites de terror.
25 - 7

Disponvel
em:
http://www.ccsp.com.br
Acesso em: 27 jul. 2010
(adaptado).

O texto uma propaganda de um adoante que tem o seguinte mote:

Mude sua embalagem. A estratgia que o autor utiliza para o
convencimento do leitor baseia-se no emprego de recursos
expressivos, verbais e no verbais, com vistas a
a) ridicularizar a forma fsica do possvel cliente do
produto anunciado, aconselhando-o a uma busca de mudanas
estticas.
b) enfatizar a tendncia da sociedade contempornea de
buscar hbitos alimentares saudveis, reforando tal postura.
c) criticar o consumo excessivo de produtos industrializados por parte
da populao, propondo a reduo desse consumo.
d) associar o vocbulo acar imagem do corpo fora de forma,
sugerindo a substituio desse produto pelo adoante.
e) relacionar a imagem do saco de acar a um corpo humano que
no desenvolve atividades fsicas, incentivando a prtica esportiva.
26 - 8

VERSSIMO, L.F. As cobras em: Se Deus existe que eu seja atingido por
um raio. Porto Alegre: L&PM, 1997.
O humor da tira decorre da reao de uma das cobras com relao ao
uso de pronome pessoal reto, em vez de pronome oblquo. De acordo
com a norma padro da lngua, esse uso inadequado, pois
a) contraria o uso previsto para o registro oral da lngua.
b) contraria a marcao das funes sintticas de sujeito e objeto.
c) gera inadequao na concordncia com o verbo.
d) gera a ambiguidade na leitura do texto.
e) apresenta dupla marcao de sujeito.

27 - 9

ITURRUSGARAI,
A. La Vie en
Rose. Folha de
S. Paulo, 11
ago. 2007.

Os quadrinhos exemplificam que as Histrias em Qua - drinhos

constituem um gnero textual
a) em que a imagem pouco contribui para facilitar a interpretao da
mensagem contida no texto, como pode ser constatado no primeiro
quadrinho.
b) cuja linguagem se caracteriza por ser rpida e clara, que facilita a
compreenso, como se percebe na fala do segundo quadrinho:
</DIV> </SPAN> <BR
CLEAR = ALL> < BR> <BR> <SCRIPT>.
c) em que o uso de letras com espessuras diversas est ligado a
sentimentos expressos pelos personagens, como pode ser percebido
no ltimo quadrinho.
d) que possui em seu texto escrito caractersticas pr xi - mas a uma
conversao face a face, como pode ser percebido no segundo
quadrinho.
e) em que a localizao casual dos bales nos quadrinhos expressa
com clareza a sucesso cronolgica da histria, como pode ser
percebido no segundo quadrinho.

28 - 10)

BROWNE, C. Hagar, o horrvel. Jornal O GLOBO. Segundo Caderno. 20

fev. 2009
A linguagem da tirinha revela,
a) o uso de expresses lingusticas e vocabulrios prprios de pocas
antigas.
b) uso de expresses lingusticas inseridas no registro mais formal da
lngua.
c) o carter coloquial expresso pelo uso do tempo verbal no segundo
quadrinho.
d) o uso de um vocabulrio especfico para situaes comunicativas
de emergncia.
e) a inteno comunicativa dos personagens: a de estabelecer a
hierarquia entre eles.
29 - 11)

Na parte superior do anncio, h um comentrio escrito mo que

aborda a questo das atividades lingusticas e sua relao com as
modalidades oral e escrita da lngua.
Esse comentrio deixa evidente uma posio crtica quanto a usos
que se fazem da linguagem, enfatizando ser necessrio
a) implementar a fala, tendo em vista
naturalidade e segurana no uso da lngua.

maior

desenvoltura,

b) conhecer gneros mais formais da modalidade oral para a

obteno de clareza na comunicao oral e escrita.
c) dominar as diferentes variedades do registro oral da lngua
portuguesa para escrever com adequao,eficincia e correo.
d) empregar vocabulrio adequado e usar regras da norma padro da
lngua em se tratando da modalidade escrita.
e) utilizar recursos mais expressivos e menos desgastados da
variedade padro da lngua para se expressar com alguma segurana
e sucesso.

Texto para as questes 12 e 13

BRASIL.
Ministrio da
Sade. Revista
Nordeste, Joo
Pessoa, ano 3.
n.
35.
maio/jun.
2009.

30 - 12) O texto exemplifica um gnero textual hbrido entre carta e

publicidade oficial. Em seu contedo, possvel perceber aspectos
relacionados a gneros digitais.

Considerando-se a funo social das informaes geradas nos

sistemas de comunicao e informao presentes no texto, infere-se
que
a) a utilizao do termo download indica restrio de leitura de
informaes a respeito de formas de combate dengue.
b) a diversidade dos sistemas de comunicao emprega - dos e
mencionados reduz a possibilidade de acesso s informaes a
respeito do combate dengue.
c) a utilizao do material disponibilizado para download no site
www.combatadengue.com.br restringe-se ao receptor da publicidade.
d) a necessidade de atingir pblicos distintos se revela por meio da
estratgia de disponibilizao de informaes empregada pelo
emissor.
e) a utilizao desse gnero textual compreende, no prprio texto, o
detalhamento de informaes a respeito de formas de combate
dengue.

31 - 13) Diante dos recursos argumentativos utilizados, depreende-se

que o texto apresentado
a) se dirige aos lderes comunitrios para tomarem a iniciativa de
combater a dengue.
b) conclama toda a populao a participar das estratgias de
combate ao mosquito da dengue.
c) se dirige aos prefeitos, conclamando-os a organizarem iniciativas
de combate dengue.
d) tem como objetivo ensinar os procedimentos tcnicos necessrios
para o combate ao mosquito da dengue.
e) apela ao governo federal, para que d apoio aos governos
estaduais e municipais no combate ao mosquito da dengue.
32 - 14)

Dick Browne. O
melhor
de
Hagar,
o
horrvel, v. 2.
L&PM pocket,
p.55-6
(com
adaptaes).
Assinale
o
trecho do dilogo que apresenta um registro informal, ou coloquial, da
linguagem.
a) T legal, espertinho! Onde que voc esteve?!
b) E lembre-se: se voc disser uma mentira, os seus chifres cairo!
c) Estou atrasado porque ajudei uma velhinha a atravessar a rua...
d) ...e ela me deu um anel mgico que me levou a um tesouro
e) mas bandidos o roubaram e os persegui at a Etipia, onde um
drago...
33 - 15)

Exame, 28/9/2007.

Entre os seguintes
populares, qual deles melhor corresponde figura acima?

ditos

a) Com perseverana, tudo se alcana.

b) Cada macaco no seu galho.
c) Nem tudo que balana cai.
d) Quem tudo quer, tudo perde.
e) Deus ajuda quem cedo madruga.
Imagem para as questes 16 e 17.

34 - 16
O argumento presente na charge consiste em uma metfora relativa
teoria evolucionista e ao desenvolvimento tecnolgico.
Considerando o contexto apresentado, verifica-se que o impacto
tecnolgico pode ocasionar
a) o surgimento de um homem dependente de um novo modelo
tecnolgico.
b) a mudana do homem em razo dos novos inventos que destroem
sua realidade.
c) a problemtica social de grande excluso digital a partir da
interferncia da mquina.
d) a inveno de equipamentos que dificultam o trabalho do homem,
em sua esfera social.

e) o retrocesso do desenvolvimento do homem em face da criao de

ferramentas como lana, mquina e computador.
35 - 17)
O homem evoluiu. Independentemente de teoria, essa evoluo
ocorreu de vrias formas. No que concerne evoluo digital, o
homem percorreu longo trajeto da pedra lascada ao mundo virtual.
Tal fato culminou em um problema fsico habitual, ilustrado na
imagem, que propicia uma piora na qualidade de vida do usurio,
uma vez que
a) a evoluo ocorreu e com ela evoluram as dores de cabea, o
estresse e a falta de ateno famlia.
b) a vida sem o computador tornou-se quase invivel, mas se tem
diminudo problemas de viso cansada.
c) a utilizao demasiada do computador tem proporcionado o
surgimento de cientistas que apresentam
leso por esforo repetitivo.
d) o homem criou o computador, que evoluiu, e hoje opera vrias
aes antes feitas pelas pessoas, tornando-as sedentrias ou obesas.
e) o uso contnuo do computador de forma inadequada tem
ocasionado m postura corporal.

36 - 18)

As diferentes esferas sociais de uso da lngua obrigam o falante a

adapt-la s variadas situaes de comunicao. Uma das marcas
lingusticas que configuram a linguagem oral informal usada entre
av e neto neste texto
a) a opo pelo emprego da forma verbal era em lugar de foi.
b) a ausncia de artigo antes da palavra rvore.
c) o emprego da reduo t em lugar da forma verbal est.
d) o uso da contrao desse em lugar da expresso de esse.
e) a utilizao do pronome que em incio de frase exclamativa.
37 - 19)

Segundo pesquisas recentes, irrelevante a diferena entre sexos

para se avaliar a inteligncia. Com relao s tendncias para reas
do conhecimento, por sexo, levando em conta a matrcula em cursos
universitrios brasileiros, as informaes do grfico asseguram que
a) os homens esto matriculados em menor proporo em cursos de
Matemtica que em Medicina por lidarem melhor com pessoas.
b) as mulheres esto matriculadas em maior percentual em cursos
que exigem capacidade de compreenso dos seres humanos.
c) as mulheres esto matriculadas em percentual maior em Fsica que
em Minerao por tenderem a trabalhar melhor com abstraes.
d) os homens e as mulheres esto matriculados na mesma proporo
em cursos que exigem habilidades semelhantes na mesma rea.

e) as mulheres esto matriculadas em menor nmero em Psicologia

por sua habilidade de lidarem melhor com coisas que com sujeitos.
38 - 20)

Essa campanha publicitria relaciona-se diretamente com a seguinte

afirmativa:
A) O comrcio ilcito da fauna silvestre, atividade de grande impacto,
uma ameaa para a biodiversidade nacional.
B) A manuteno do mico-leo-dourado em jaula medida que
garante a preservao dessa espcie animal.
C) O Brasil, primeiro pas a eliminar o trfico do mico-leo-dourado,
garantiu a preservao dessa espcie.
D) O aumento da biodiversidade em outros pases
comrcio ilegal da fauna silvestre brasileira.

depende do

E) O trfico de animais silvestres benfico para a preservao das

espcies, pois garante-lhes a sobrevivncia.
39 - 21)
ENEM 2003

O humor presente na tirinha decorre principalmente do fato de a

personagem Mafalda
a) atribuir, no primeiro quadrinho, poder ilimitado ao dedo indicador.
b) considerar seu dedo indicador to importante quanto o dos
patres.
c) atribuir, no primeiro e nos ltimos quadrinhos, um mesmo sentido
ao vocbulo indicador.
d) usar corretamente a expresso indicador de desemprego, mesmo
sendo criana.
e) atribuir, no ltimo quadrinho, fama exagerada ao dedo indicador
dos patres.