Curso:
Educacin Multicultural e Intercultural
Catedrtica:
Licda. Juana Mara Ramos
Estudiante:
Mara Elizabeth Matul Mndez
Seccin:
A
Tabla de contenido
PORTAFOLIO No. 1................................................................................................................. 2
Qu grupos tnicos puedes ubicar en la fotografa?........................................................2
Cules son las caractersticas que observas en cada uno de los grupos sociales
identificados?.................................................................................................................... 2
Qu aspectos incluye la multiculturalidad?......................................................................2
Cmo se construye la identidad personal y la colectiva?.................................................2
Identidad Personal............................................................................................................. 2
Identidad colectiva:........................................................................................................... 2
PORTAFOLIO No. 2................................................................................................................. 3
Qu relacin tiene esta fbula con el tema de la identidad personal?.............................3
Cul es la importancia de la sociedad, de los otros, de los dems, en relacin con mi
identidad personal?........................................................................................................... 3
Qu tiene que hacer la escuela en la formacin y desarrollo de la identidad personal del
alumnado?......................................................................................................................... 3
Qu puede desear la sociedad de la escuela como un lugar de afirmacin y desarrollo
positivo de las entidades individuales?.............................................................................. 3
PORTAFOLIO No. 3................................................................................................................. 4
Cmo identifica a esta persona, cmo la describiras?....................................................4
Qu atributos de pertenencia resalta en la identidad de esta persona?..........................4
Qu crees que piensan a cerca de su identidad?.............................................................4
Qu factores sociales estaran afectando la identidad de la persona en la foto?
Descrbelos?...................................................................................................................... 4
PORTAFOLIO 4....................................................................................................................... 5
De los alumnos de tu escuela hay quienes son objeto de burla por alguno de los
atributos de pertenencia social o particularizantes? Describe algn hecho......................5
Qu haces ante situaciones en donde los alumnos sufren de burla por alguno de sus
atributos?.......................................................................................................................... 5
Qu otras caractersticas que hacen diferentes a algunos alumnos no se mencionan en
la lista del estudio al que se hace referencia?...................................................................5
Cmo reaccionan tus colegas y autoridades escolares ante estas situaciones, en donde
los alumnos sufren de burla por alguno de los atributos ya mencionados?.......................5
Qu crees que debe hacer el sistema escolar en su conjunto para valorar la diversidad
en las relaciones sociales y la promocin del respeto a las diferencias?...........................5
PORTAFOLIO No. 5................................................................................................................. 6
ASPECTO FSICO..................................................................................................... 14
GNERO:................................................................................................................ 14
CULTURAL/RACIAL................................................................................................... 14
ESTEREOTIPOS............................................................................................................. 14
PORTAFOLIO No. 4............................................................................................................... 14
Lee el siguiente texto y luego escribe tu opinin con relacin al pensamiento del autor.
........................................................................................................................................ 14
PORTAFOLIO No.5................................................................................................................ 15
Cmo se produce la discriminacin?..............................................................................15
Qu tipos de discriminacin conoces?........................................................................... 15
Qu manifestaciones de discriminacin existen en tu escuela?....................................15
Qu problemas sociales provoca la discriminacin?......................................................16
En tu escuela han ocurridos actos de discriminacin? Descrbelos................................16
Conoces algn caso de racismo?................................................................................... 16
Qu opinin tienes al respecto del racismo?..................................................................16
PORTAFOLIO No. 6............................................................................................................... 17
Existen casos de racismo en tu comunidad y escuela? Descrbelos..............................17
Cules son las acciones que propones para evitar prcticas racistas en tu aula? Indica
por lo menos dos............................................................................................................. 17
Cmo crees que se siente un nio al ser objeto de racismo?.........................................17
PORTAFOLIO No. 1............................................................................................................... 18
Qu es un enfoque intercultural de la educacin?.........................................................18
Qu diferencia existe entre un enfoque educativo Mono-cultural y un enfoque
multicultural?................................................................................................................... 18
Qu entiendes por intra-interculturalidad?....................................................................18
Cul es la intervencin del Estado en el tratamiento de la interculturalidad?...............18
PORTAFOLIO No. 2............................................................................................................... 19
Qu idea de Centro Educativo sobre sale en cada una de estas imgenes respecto a
cmo tratan algunas instituciones educativas la diversidad humana?............................19
Si hablamos que un enfoque educativo es uniforme o mono cultural frente a las
diferencias humanas y otro es multicultural, qu relacin tendra las figuras en las
fotos, con estas dos formas de hacer y servir educacin?...............................................19
Crees que la escuela debe tratar por igual a todo el estudiantado independientemente
de su sexo, edad, pertenencia tnica o cultural?.............................................................19
Qu ventajas o desventajas tiene que el estudiantado lleve a la escuela el mismo
uniforme?........................................................................................................................ 19
PORTAFOLIO No. 3............................................................................................................... 20
Crees que la cultura preponderante, hegemnica y dominante en nuestro pas, con sus
valores, conocimientos, costumbres, actitudes, leyes y normas NO es la cultura de la
mayora de la poblacin?................................................................................................. 20
INTRODUCCIN.
La Educacin Multicultural e Intercultural establece la organizacin y normativa que nos sirve
como un medio para hacerlo operativo, en donde se ubican los elementos que intervienen el
proceso educativo. Y el desarrollo de un nuevo proceso.
El contenido de este presente portafolio como los siguientes mdulos: El Mdulo No. I trata
de la Identidad en la diversidad y personal sobre base y fundamentos, las actividades para el
portafolio son: glosarios, interrogantes, reflexiones, comparaciones, anlisis y comentarios.
EL Mdulo No. II Los obstculos para las relaciones equitativas en el pas, las actividades
para el portafolio son: glosarios, interrogantes, reflexiones, comparaciones, anlisis y
comentarios.
Mdulo No. III Modelo: Pedagoga para la multiculturalidad e interculturalidad,
Multiculturalidad e Interculturalidad, un nuevo Enfoque Educativo, actividades para el
portafolio son: glosarios, interrogantes, reflexiones, comparaciones, anlisis y comentarios.
Mdulo No. IV: Derechos de los Pueblos, Acercamiento al concepto de Pueblo, actividades
para el portafolio son: glosarios, interrogantes, reflexiones, comparaciones, anlisis y
comentarios. Contempla, La Lectura Crtica.
El presente PORTAFOLIO est estructurado de la siguiente manera: Una Presentacin,
ndice, Introduccin, Contenidos, Conclusiones y Anexos.
PORTAFOLIO No. 1
Qu grupos tnicos puedes ubicar en la fotografa?
Ladinos
Mayas
Xincas
Garfunas
Cules son las caractersticas que observas en cada uno de los grupos
sociales identificados?
Rasgos
La vestimenta
Su Cultura
Identidad personal
Cultura
Religin
Costumbres
Tradiciones
Autoestima
La auto aceptacin
La personalidad
El ambiente
El carcter
El temperamento
Cultura
Hbitos
Identidad colectiva:
La sociedad
La cultura
La religin
Las costumbres
Las clases sociales
La Ideologa
2
PORTAFOLIO No. 2
Qu relacin tiene esta fbula con el tema de la identidad personal?
Una de ellas es la auto aceptacin, con el valor personal de cada persona.
PORTAFOLIO No. 3
Cmo identifica a esta persona, cmo la describiras?
Se identifica como una mujer, servidumbre de casa, trabajadora, estatura baja, delgada
y humilde.
PORTAFOLIO 4
De los alumnos de tu escuela hay quienes son objeto de burla por alguno
de los atributos de pertenencia social o particularizantes? Describe algn
hecho.
Por pertenencia social no se ha dado el caso, ya que ellos pertenecen a una misma
cultura y etnia social.
Lamentablemente por casos particularizantes si ha habido, tal el caso de la alumna:
Elizabeth Tahay. Elizabeth cuando era bebe desafortunadamente por descuidos de los
padres le cay un candil en sus piecitos, lo cual, provoc que maduras de tercer grados
en sus pies, quedando con su pies doblados.
Los nios en la escuela se burlaban de ella, le decan diferentes apodos por el
desperfecto de sus pies, pero a pesar de esto; yo admiro a esta nia ya que a ella no le
afecto toda clase de burla. Ella es una seorita que se arregla bien, se viste bien y
siempre anda contenta, en ella se refleja una buena autoestima.
PORTAFOLIO No. 5
Enumera las mltiples identidades que identifican a Alma Gloria:
Emprendedora, luchadora, exitosa, solidaria, autntica, autoestima alto, respetada,
querida, etc.
PORTAFOLIO No. 6
Qu identidad le asignas a esta persona y que atributos lo particulariza?
Profesional
PORTAFOLIO No. 7
Es diferente hablar de pueblo que hablar etnia?
S; ya que una etnia es una cultura y un pueblo es el lugar donde habitan varias
personas don diferentes culturas y costumbres.
Ladinos
Mayas
Xincas
Garfunas
Cul es su historia?
El pueblo xinca es una etnia amerindia, casi extinta, que se situaba en Centro amrica,
en lo que hoy es Guatemala y el Salvador. Se caracterizaban por hablar el idioma
xinca, de familia desconocida y no relacionado con el azteca.
Antes de la llegada de los colonizadores espaoles, el seoro xinca se extenda desde
la costa del Pacfico hasta las montaas de jalapa. Los xincas opusieron resistencia a
Pedro de Alvarado y sus hombres, cuando atravesaron la zona rumbo a Cuscatln.
Finalmente, el conquistador los venci y tom como esclavos a muchos de ellos,
quienes obligaron a acompaarlo a la conquista de lo que ahora es El Salvador. De ese
hecho se deriva el nombre del pueblo, el ro y el puente Los esclavos, en el municipio
de Cuilapa Santa Rosa.
Despus de 1575, el proceso de extincin de la poblacin xinca se aceler,
principalmente por el traslado de la poblacin a otros lugares y la hispanizacin gradual
de la poblacin.
En la actualidad, el Xinca nico idioma indgena cuyo origen no se remota a los
antiguos mayas, est en franca desaparicin, pues hablan apenas entre 100 y 250
personas segn estudios recientes, es hablado en 7 municipios y una aldea de Santa
Rosa y Jutiapa en 1991 se mencionaba que solo tena 25 hablantes pero 1997 se deca
que eran 297.
PORTAFOLIO No. 8
Qu significado crees que tiene para el poeta el concepto de identidad?
Pues, considero que de mucha importancia; ya que para l la identidad en una persona
es uno de los mejores tesoros con valores.
PORTAFOLIO No. 9
Cmo crees que se construye la identidad nacional?
Con la participacin activa de todos los ciudadanos
Con tolerancia
Quines lo hacen?
Todos los ciudadanos.
PORTAFOLIO No. 10
Esta imagen refleja la idea de una sola nacin guatemalteca?
S.
PORTAFOLIO No. 11
Qu otros perodos histricos son relevantes en el pas en los cuales la
educacin ha jugado papeles cruciales para el desarrollo de la llamada
nacin guatemalteca?
Guerra Interna
La Revolucin del 44
PORTAFOLIO No. 12
Qu puede hacer la comunidad escolar para contribuir efectivamente al
reconocimiento de la identidad de los pueblos indgenas?
Reconocer el derecho de todos los pueblos indgenas a ser diferentes, a considerarse
a s mismos diferentes y a ser respetados como tales y se afirma que todos los pueblos
indgenas contribuyendo a la diversidad y riqueza de las civilizaciones y culturas, que
constituyen el patrimonio comn de la humanidad.
10
Al pueblo indgena.
El carecimiento de un trabajo estable
Falta de terreno para sus cultivos
Falta de estudios
Derechos de autonoma
Por parte del gobierno falta de reconocimiento de tierras.
MDULO No. 2
PORTAFOLIO No. 1
Qu estereotipos conoces?
11
PORTAFOLIO No. 2
Qu opinin tiene de la diversidad sexual?
Cada persona tiene derecho a ejercer su sexualidad de la manera que desee siempre y
cuando a o las otras personas que se involucran estn de acuerdo y sean mayores de
edad, Creo que tengo mente abierta para entender que todos somos diferentes y nos
hacen felices distintas cosas. Aunque respeto la diversidad de cada persona, pero esto
no significa que practicar cosas que bblicamente ante Dios es pecado.
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PORTAFOLIO No. 3
Expresa un caso donde la primera impresin te ha proporcionado
informacin errnea.
La apariencia fsica de alguna persona, a veces el vestuario dice ms que mil palabras.
En una ocasin; haba un Supervisor Educativo en X aldea, pero varios maestros no
saban que l ahora su nuevo supervisor educativo. El Lic. Se vesta de una forma muy
desinteresada, no se puede decir humilde, porque aparte es la humildad y aparte el
desinters.
En una ocasin l pidi jaln en un vehculo donde viajaban varios maestros y uno de
los maestros se dirigi a l dicindole: aprate que ya es tarde corre porque todava
falta mucho, pensando que era un simple campesino.
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PORTAFOLIO No. 4
Lee el siguiente texto y luego escribe tu opinin con relacin al pensamiento
del autor.
La existencia de tipos humanos inferiores ha sido siempre una condicin previa
esencial para la formacin de civilizaciones superioresSi se hubiese, al comienzo de
la guerra (1914), sometido una sola vez a doce o quince mil de estos judos corruptores
a los gases txicos, centenares de millares de nuestros mejores trabajadores alemanes
14
Opino que, es consternante que desde muchos aos atrs se de este tipo de problema, que
sean siempre las sociedades ms bajas econmicamente siempre tengan que dar, guerrear y
luchar, para que un pas sobre salga. Es como la llegada de los espaoles a Centro Amrica
el alto mando de la lite, con las clases sociales bajas, los agarraron como esclavos para
poder ellos superarse.
PORTAFOLIO No.5
Cmo se produce la discriminacin?
La discriminacin se produce de varias formas algunas de estas son:
A veces por maltrato psicolgico
Criticando la dignidad
La autoestima
Laboral
Social
Racial
Por edad
Por Discapacidad
Por religin
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La desintegracin familiar
El alcoholismo
La drogadiccin
La exclusin Social
El desempleo
PORTAFOLIO No. 6
Existen casos de racismo en tu comunidad y escuela? Descrbelos.
Que yo sepa pues no, como no habito en la comunidad la verdad no me he dado
cuenta, pero considero que no.
Cules son las acciones que propones para evitar prcticas racistas en tu
aula? Indica por lo menos dos.
Autenticidad, coincidiendo lo que dice con lo que hace.
No tiene sentido ni utilidad pedaggica que un maestro promulgue actitudes
antirracistas, si su comportamiento en el aula demuestra que no es capaz de
aceptar y trabajar con la diversidad cultural de la misma.
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MDULO No. 3
PORTAFOLIO No. 1
Qu es un enfoque intercultural de la educacin?
Es la diversidad de criterios, pensamientos, valores, etc. Que se distinguen entre
grupos culturales entre una sociedad capaz de realizar cambios conductuales internos
y externos.
Todos enfocados a mantener e interactuar los valores socioculturales.
PORTAFOLIO No. 2
19
PORTAFOLIO No. 3
20
PORTAFOLIO No. 5
Cul consideras que es la diferencia entre convivencia y coexistencia?
Son todas la clases sociales y grupos culturalmente diferenciados en igualdad, es decir
con capacidad de acceso real al poder econmico social y cultural, en forma armnica
como un modelo de relaciones que contribuye a la vida en paz, sin conflictos,
olvidndose de la relacin de diversidad cultural, en cambio la coexistencia es una
relacin dnde se ve al otro como el complemento, pero tambin el igual en
derechos, oportunidades y dignidad.
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DIFERENTES
Cada pueblo tiene su propia
costumbre y tradicin.
Cada pueblo tiene su propia
vestimenta.
Manejan su propio idioma.
La gastronoma de cada pueblo es
diferente
La manera de ver y entender al
mundo.
Est marcado el poder econmico
entre varios grupos.
PORTAFOLIO No. 8
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PORTAFOLIO No. 9
EJES Y DERECHOS HUMANOS
EJES DE LA REFORMA
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MDULO No. IV
PORTAFOLIO No. 1
Sus trajes
Su cultura
Sus tradiciones
Sus creencias
Su lengua
Su ideologa
Sus costumbres
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PORTAFOLIO No. 2
Crees que la interculturalidad es una caracterstica de la calidad en la
Educacin?
S.
Por qu?
Porque la educacin intercultural, es un enfoque educativo donde la mirada est en una
educacin sin exclusin, una educacin integral, y donde el ingrediente indispensable
es la diversidad de culturas tomando esto como un valor importante.
PORTAFOLIO No. 3
Qu importancia crees que tiene conocer los derechos humanos de los
Pueblos?
Como docente me ayudar implementar e integrar en mis clases las competencias
interculturales, para poder inculcar los derechos y obligaciones de las personas
integrantes de cada pueblo.
Su idioma
Sus costumbres
PORTAFOLIO No. 4
Cules son los derechos humanos esenciales de los pueblos?
PORTAFOLIO No. 5
A qu realidad y problemas sociales estar acercando a sus estudiantes
cuando trabaje la interculturalidad en el aula?
A la discriminacin
La equidad de gnero
Las desigualdad
El racismo
El respeto
La equidad
La participacin
La igualdad
La paz
La armona
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La unidad
Convivencia
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Investiga los trminos identidad, igualdad, respeto, dignidad y diferencia.
Observa el respeto que cada quien tiene para las cosas ajenas.
Elabora el proyecto social: la canasta bsica.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Conocer mis capacidades y limitaciones, valorndome como persona
Cumplir con mis deberes y velar por que respeten mis derechos.
PORTAFOLIO No. 6
Lee el texto La maldicin de Malinche (en anexo), luego responde:
De alguna manera has observado que alguien sufre por actitudes
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ANEXOS
PRIMERA EXPOSICIN EN CLASE.
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SEGUNDA EXPOSICIN
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TERCERA EXPOSICIN
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CUARTA EXPOSICIN
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CONCLUSIONES.
Las actividades de este portafolio fueron de mucha relevancia para cada rea de mi
vida; ya que pude aprender muchas cosas que desconoca.
Los mdulos fueron muy importantes, los temas que estos contenan. Son temas que
como docentes debemos aplicar cada da en nuestras aulas, si queremos ser
verdaderamente agentes de cambio, debemos cambiar los viejos paradigmas por los
nuevos paradigmas
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